2024-2025學(xué)年人教部編版五年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（七）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年人教部編版五年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（七）一．試題（共18小題）1．九龍湖入口需要懸掛一條環(huán)境保護(hù)宣傳語(yǔ)，請(qǐng)選擇合適的一句工整地抄寫下來(lái)。A.追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活！B.選擇綠色食品，享受健康人生！2．閱讀倡議。請(qǐng)根據(jù)拼音填寫詞語(yǔ)，倡議廣大師生參與閱讀節(jié)活動(dòng)。??閱讀可以qǐdí智慧，讓人克服dǎnqiè，克服lǎnduò，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心世界讓我們走進(jìn)書籍的diàntáng，用閱讀liánjiē你我，jīnjīnyǒuwèi地讀起來(lái)吧！讓我們觸摸文字脈搏，在閱讀中l(wèi)ǐnglüè生活百態(tài)，讀出shīqínghuàyì的人生！3．讀句子，選出加點(diǎn)字正確的讀音，并在下面打“√”。（1）差（chàchāi）不多就行了，這美差（chàchāi）肯定輪不到我們的。（2）她抑（èyì）制不住自己的淚水，大喊道：“我是冤（miǎnyuān）枉的！”（3）這個(gè)陷（xiàoxiàn）阱太隱蔽了，你待（dāidài）在這里，我去拿警示牌。4．根據(jù)要求完成下列詞語(yǔ)練習(xí)。（1）讀下列句子，用“酷”字組成合適的詞語(yǔ)填在橫線上。①正是炎夏，窗不能開，廠房?jī)?nèi)猶如蒸籠。②坑道中的戰(zhàn)斗生活最的就是沒有水。③蜂蘭的唇形花瓣黃蜂的形態(tài)。④多浪河邊長(zhǎng)大的阿孜古麗同學(xué)潛水。（2）補(bǔ)全下列詞語(yǔ)，并選詞填空。興高烈千真萬(wàn)詩(shī)情意得意形望眼欲左右難①“盼星星盼月亮”與上面詞語(yǔ)中“”的意思相近。②這次比賽我們獲得了第一名，大家地拿著獎(jiǎng)狀，老師告訴我們，要再接再厲，不要。5．“在杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)隊(duì)奪得多項(xiàng)賽事的冠軍”一句中“冠”字的注音和解釋正確的一項(xiàng)是（）A．guān，帽子 B．guān，鳥類頭上的肉瘤或高出的羽毛 C．guàn，居第一位 D．guàn，在前面加上某種名號(hào)6．“無(wú)數(shù)革命先烈們拋頭顱灑熱血才換來(lái)如今的好日子?！毕铝刑钊刖渥訖M線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．家破人亡 B．民不聊生 C．內(nèi)憂外患 D．國(guó)泰民安7．辨別書中錯(cuò)字。下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．白鶴建筑嫂子愛暮 B．乖巧酬謝酷暑梳理 C．侵略謊話毀滅遲延 D．繁殖照耀樹梢精致8．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．挨近（ái）糕餅（bǐng） B．間隔（jiàn）默而識(shí)之（zhì） C．勉強(qiáng)（qiáng）暈染（yùn） D．床鋪（pū）《水滸傳》（zhuàn）9．下面的人物不是出自我國(guó)民間故事的一項(xiàng)是（）A．梁山伯 B．孟姜女 C．列那狐 D．白素貞10．用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)替換句子中加點(diǎn)的詞句，下列正確的一項(xiàng)是（）A．你這種前怕狼后怕虎的做法會(huì)使你一事無(wú)成的。（氣急敗壞） B．既然你專程來(lái)問我的意見，我就打開天窗說(shuō)亮話了。（直言不諱） C．這家伙心術(shù)不正，詭計(jì)多端，不是值得學(xué)習(xí)的榜樣。（足智多謀） D．英法聯(lián)軍因火燒圓明園的殘忍行徑而臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。（舉世聞名）11．下面句子中，朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（）A．卻/只/漫浪/誦讀。 B．天光云影/共徘徊。 C．問渠/那得/清如許？ D．我非/生而/知/之者。12．根據(jù)課文（或要求）填空。（1）痛兮，圓明園的是中國(guó)文化史上的損失！嘆兮，詩(shī)人陸游臨終時(shí)這樣示兒：“王師北定中原日，?！保?）愛國(guó)，是龔自珍“我勸天公重抖擻，”的一句諫言；是林升“山外青山樓外樓，”的一聲質(zhì)問；是梁?jiǎn)⒊皦言?，我中?guó)少年，”的一番期盼。作為我們少年兒童來(lái)講，愛國(guó)，就是努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，我們謹(jǐn)記岳飛“莫等閑，，空悲切”的提醒；遵循《論語(yǔ)》中的“敏而好學(xué)，”的教誨，發(fā)憤讀書，自立自強(qiáng)。（3）景因情動(dòng)。在清少納言眼中，春天最美是。在張繼眼中，秋葉之愁滿心頭，他寫道：“月落烏啼霜滿天，。”納蘭性德在冬夜風(fēng)雪中書寫鄉(xiāng)思：“風(fēng)一更，雪一更，，?！?3．仿寫仿練（1）書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（照樣子，以“書”為對(duì)象，寫一個(gè)比喻句）（2）照樣子，把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。左右為難：大家說(shuō)秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。喋喋不休：（3）照樣子，把泗面寫具體。夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。——夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。院子的中央，有一棵桂樹?！?4．阿姨送給妹妹一個(gè)禮物，請(qǐng)你根據(jù)下面的資料，運(yùn)用至少2種說(shuō)明方法寫幾句話，向遠(yuǎn)方的妹妹介紹。把用上的說(shuō)明方法填寫在括號(hào)里。（）15．口語(yǔ)交際。??請(qǐng)你閱讀下面的新聞及部分網(wǎng)友的留言，并寫下你的留言。（不少于30字）??近日，南京一14歲男生，報(bào)警稱父母在自己房間裝監(jiān)控是不尊重自己的隱私，而父母稱：兒子沉迷游戲，裝監(jiān)控是為了監(jiān)督孩子好好學(xué)習(xí)。對(duì)此，你怎么看？??Golven：能安攝像頭說(shuō)明這孩子平時(shí)沒少做出格的事情吧，不然一般父母也不會(huì)有這種心理，除非是逼不得已。??我：16．課外閱讀難忘那兩位街頭藝人①那一老一少兩個(gè)街頭藝人就像兩朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。②暑假的一天，天氣悶熱極了，我走在回家的路上，從遠(yuǎn)處傳來(lái)二胡的聲音，我走過去一看，是一老一少在拉二胡。一個(gè)老年人，穿著藍(lán)色上衣，一條黑色的褲子上打著幾個(gè)補(bǔ)丁。他個(gè)子不高，飽經(jīng)風(fēng)霜而又布滿皺紋的臉上戴著一副老式的墨鏡，好像是個(gè)盲人。他的旁邊坐著一個(gè)五六歲的小女孩，圓臉蛋，大眼睛，她的頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，皮膚很白，就像童話故事中的白雪公主一樣。優(yōu)美悅耳的二胡聲引來(lái)不少圍觀的人，他拉的曲子很歡快，并不像普通乞丐那樣拉凄涼的曲子。③這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在他們旁邊用粉筆寫了幾個(gè)字“我們不是乞丐，請(qǐng)別給我們拍照，也別給我們錢”我想：他們這種生活在“社會(huì)底層”的人怎么會(huì)懂這些呢？他們是為了錢博取人們的同情，還是耍什么花招？真可惡。④我正想走，又轉(zhuǎn)念一想：他們其實(shí)也挺可憐的，就給他們一點(diǎn)兒錢吧，老師不是常教導(dǎo)我們要樂于助人嗎？于是我從錢包里取出一點(diǎn)錢，丟到他們身邊。⑤忽然，一只小手扯住了我的上衣，我回頭一看，那小女孩一臉正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“大姐姐，錢還給你，我們不是乞丐?！蹦俏幻だ先俗哌^來(lái)，扶了扶他的眼鏡，用沙啞的聲音對(duì)我說(shuō)：“我們不是乞丐，我不要?jiǎng)e人給我們的錢。我只想讓路人聽聽我用二胡拉的曲子?，F(xiàn)在呀，沒幾個(gè)人愛聽二胡了，我只希望有更多的人能欣賞這種民族樂曲呀！”說(shuō)著說(shuō)著，他的語(yǔ)氣變得有些憂傷了，并長(zhǎng)嘆一聲。⑥此時(shí)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，又為我的“多疑”而羞愧。我萬(wàn)萬(wàn)沒想到，就是這樣一位平凡得不能再平凡的盲老人——一個(gè)街頭藝人，卻有著不平凡的理想。他希望能讓中國(guó)的這種民族樂器——二胡發(fā)揚(yáng)光大。他們不能在豪華的演奏廳內(nèi)演奏，他們只能在街頭默默演奏。但在我心中，他是一位偉大的音樂家，偉大的藝術(shù)家。⑦下雨了，盲老人趕緊用雨衣將他的搭檔——他心愛的二胡裹得緊緊的，用雙手抱在胸前，領(lǐng)著小女孩一頭扎進(jìn)雨霧中。我久久地站在那兒，那一老一少的身影已深深刻在我的腦海中。（1）第⑤段中“他的語(yǔ)氣變得有些憂傷了，并長(zhǎng)嘆一聲”是因?yàn)锳．大家都不愿意聽他拉二胡。B．聽他拉二胡的人們都紛紛給他錢。C．沒多少人欣賞二胡演奏的民族樂曲。（2）第⑥段“一個(gè)街頭藝人，卻有著不平凡的理想”一句中“不平凡的理想”指的是，“但在我心中，他是一位偉大的音樂家，偉大的藝術(shù)家”一句表達(dá)了“我”對(duì)老藝人的之情。（3）“下雨了，盲老人趕緊用雨衣將他的搭檔——他心愛的二胡裹得緊緊的，用雙手抱在胸前，領(lǐng)著小女孩一頭扎進(jìn)雨霧中”一句中“裹”“”這兩個(gè)動(dòng)詞讓“我”體會(huì)到了這位老藝人對(duì)二胡的之情。（4）在短文開頭，與短文結(jié)尾畫______的句子表達(dá)的意思相近的句子是“”（摘抄文中原句），這是運(yùn)用了的寫法。17．國(guó)民閱讀數(shù)據(jù)及資料分析【材料一】我國(guó)成年國(guó)民人均閱讀數(shù)據(jù)年份每年閱讀本數(shù)每天閱讀時(shí)長(zhǎng)人均電子書人均紙質(zhì)閱讀人均紙質(zhì)書人均電子書閱讀2021年4.76本3.30本21.05分鐘101.12分鐘2022年4.78本3.33本23.13分鐘105.23分鐘??【材料二】孩子們愛讀書嗎？2023年調(diào)查顯示，0﹣17周歲的未成年人閱讀能力平穩(wěn)提升，閱讀率和閱讀量均較往年有所增長(zhǎng)。2022年，這一人群的圖書閱讀率為84.2%，比2021年提高了0.3個(gè)百分點(diǎn)，人均圖書閱讀量為11.14本，比上年增加了0.21本?！静牧先孔?014年以來(lái)，全民閱讀已連續(xù)10年寫入政府工作報(bào)告；2016年，《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》將全民閱讀工程列為文化重大工程之一，《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》隨之發(fā)布；2020年10月，中央宣傳部印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)全民閱讀工作的意見》，對(duì)推進(jìn)新時(shí)代全民閱讀工作作出全面部署；2021年，《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確提出“深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)‘書香中國(guó)’”……（1）從材料一的數(shù)據(jù)中，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：（2）材料二劃“_____”句子運(yùn)用了的說(shuō)明方法，這樣寫的好處是（3）在材料三前面的“____”上給第三則材料加一個(gè)標(biāo)題。（4）我發(fā)現(xiàn)材料三與前面兩則材料之間有著這樣的聯(lián)系：18．本學(xué)期，我們通過閱讀發(fā)現(xiàn)：在郭沫若眼中，白鷺是最美的，它是一首韻在骨子里的散文詩(shī)；在巴金眼中，大榕樹是最美的，它是鳥兒們理想的天堂；在冰心、葉文玲眼中，讀書是最美的，那是她們生命中最大的快樂；在吳冠中眼里，父親是最美的，他的愛盛滿了姑爹的那只小漁船……在你眼里，什么是最美的？是那物、那事，還是那人？請(qǐng)以“_____，在我眼中是最美”為題，寫一篇文章。要求：1.把題目補(bǔ)充完整。2.抒發(fā)自己內(nèi)心真摯的情感。3.語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，努力用上閱讀時(shí)積累的語(yǔ)言材料。

2024-2025學(xué)年人教部編版五年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（七）參考答案與試題解析題號(hào)567891011答案CDABCBD一．試題（共18小題）1．九龍湖入口需要懸掛一條環(huán)境保護(hù)宣傳語(yǔ)，請(qǐng)選擇合適的一句工整地抄寫下來(lái)。A.追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活！B.選擇綠色食品，享受健康人生！追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活！【考點(diǎn)】漢字書寫．【答案】追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活！【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋鹤非缶G色時(shí)尚，擁抱綠色生活！【點(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。2．閱讀倡議。請(qǐng)根據(jù)拼音填寫詞語(yǔ)，倡議廣大師生參與閱讀節(jié)活動(dòng)。??閱讀可以qǐdí啟迪智慧，讓人克服dǎnqiè膽怯，克服lǎnduò懶惰，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心世界讓我們走進(jìn)書籍的diàntáng殿堂，用閱讀liánjiē連接你我，jīnjīnyǒuwèi津津有味地讀起來(lái)吧！讓我們觸摸文字脈搏，在閱讀中l(wèi)ǐnglüè領(lǐng)略生活百態(tài)，讀出shīqínghuàyì詩(shī)情畫意的人生！【考點(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】啟迪膽怯懶惰殿堂連接津津有味領(lǐng)略詩(shī)情畫意【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：?jiǎn)⒌夏懬討卸璧钐眠B接津津有味領(lǐng)略詩(shī)情畫意【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。3．讀句子，選出加點(diǎn)字正確的讀音，并在下面打“√”。（1）差（chàchāi）chà不多就行了，這美差（chàchāi）chāi肯定輪不到我們的。（2）她抑（èyì）yì制不住自己的淚水，大喊道：“我是冤（miǎnyuān）yuān枉的！”（3）這個(gè)陷（xiàoxiàn）xiàn阱太隱蔽了，你待（dāidài）dāi在這里，我去拿警示牌?！究键c(diǎn)】漢字讀音．【答案】（1）chàchāi；（2）yìyuān；（3）xiàndāi?！痉治觥靠疾榱藢W(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確的讀音即可?！窘獯稹浚?）差：讀“chā”時(shí)意思有失當(dāng)；錯(cuò)誤；不相同；不相符。讀“chà”時(shí)意思有不相合；有錯(cuò)誤；不好；不合標(biāo)準(zhǔn)；欠缺；短少。讀“chāi”時(shí)意思有派遣；被派遣做某些事的人。讀“cī”時(shí)意思為長(zhǎng)短、高低、大小不一致。故“差不多”的“差”應(yīng)讀“chà”。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)依次選“chà、chāi”。（3）待：讀“dài”時(shí)意思有等候；對(duì)待；招待；需要；要；打算。讀“dāi”時(shí)意思為停留；逗留。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“dāi”。故答案為：（1）chàchāi；（2）yìyuān；（3）xiàndāi。【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4．根據(jù)要求完成下列詞語(yǔ)練習(xí)。（1）讀下列句子，用“酷”字組成合適的詞語(yǔ)填在橫線上。①正是酷暑炎夏，窗不能開，廠房?jī)?nèi)猶如蒸籠。②坑道中的戰(zhàn)斗生活最殘酷的就是沒有水。③蜂蘭的唇形花瓣酷似黃蜂的形態(tài)。④多浪河邊長(zhǎng)大的阿孜古麗同學(xué)酷愛潛水。（2）補(bǔ)全下列詞語(yǔ)，并選詞填空。興高采烈千真萬(wàn)確詩(shī)情畫意得意忘形望眼欲穿左右為難①“盼星星盼月亮”與上面詞語(yǔ)中“望眼欲穿”的意思相近。②這次比賽我們獲得了第一名，大家興高采烈地拿著獎(jiǎng)狀，老師告訴我們，要再接再厲，不要得意忘形?！究键c(diǎn)】組詞；選字詞填空；補(bǔ)全詞語(yǔ)．【答案】（1）①酷暑；②殘酷；③酷似；④酷愛；（2）采確畫忘穿為；①望眼欲穿；②興高采烈得意忘形?！痉治觥勘绢}考查組詞、選字詞填空、補(bǔ)全詞語(yǔ)?！窘獯稹浚?）①酷暑：指夏季的天氣到了非常炎熱的盛暑階段，即三伏節(jié)氣。②殘酷：指殘忍、冷酷。③酷似：極其相似。④酷愛：極其愛好；非常熱愛。（2）興高采烈：形容興致勃勃，情緒熱烈的樣子。千真萬(wàn)確：形容情況非常確實(shí)。詩(shī)情畫意：是如詩(shī)的感情，如畫的意境，指文學(xué)作品中所蘊(yùn)涵的情趣。得意忘形：高興得控制不住自己，失去常態(tài)。常用于形容淺薄的人稍稍得志，就忘記了應(yīng)持有的態(tài)度。望眼欲穿：形容盼望殷切。?左右為難：形容無(wú)論怎樣做都有難處。據(jù)此填空：①望眼欲穿；②興高采烈得意忘形。故答案為：（1）①酷暑；②殘酷；③酷似；④酷愛；（2）采確畫忘穿為；①望眼欲穿；②興高采烈得意忘形。【點(diǎn)評(píng)】組詞是指將單個(gè)漢字與其他合適的漢字搭配，組成雙音節(jié)或多音節(jié)詞語(yǔ)。?這種方法常用于初等學(xué)校的語(yǔ)文練習(xí)中，幫助學(xué)生識(shí)字、理解字義、積累詞匯，并發(fā)展語(yǔ)言和思維能力。5．“在杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)隊(duì)奪得多項(xiàng)賽事的冠軍”一句中“冠”字的注音和解釋正確的一項(xiàng)是（）A．guān，帽子 B．guān，鳥類頭上的肉瘤或高出的羽毛 C．guàn，居第一位 D．guàn，在前面加上某種名號(hào)【考點(diǎn)】多音字；字詞解釋．【答案】C【分析】本題考查對(duì)多音字、字詞解釋的掌握。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義?！窘獯稹抗冢鹤x“guàn”時(shí)，意思是戴帽子；古代男子年二十束發(fā)加冠，舉行的成人禮；超出眾人，居第一位；冠軍。讀“guān”時(shí)，意思是帽子；像帽子的東西。故“冠軍”的“冠”讀“guàn”。冠軍：guàn，泛指體育、文化、藝術(shù)表演等競(jìng)技比賽中的第一名。冠：超出眾人，居第一位。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。6．“無(wú)數(shù)革命先烈們拋頭顱灑熱血才換來(lái)如今的好日子。”下列填入句子橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．家破人亡 B．民不聊生 C．內(nèi)憂外患 D．國(guó)泰民安【考點(diǎn)】選字詞填空．【答案】D【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空?！窘獯稹緼．家破人亡：形容家遭不幸的慘相。B．民不聊生：指的是百姓沒有辦法生活下去C．內(nèi)憂外患：指國(guó)內(nèi)的變亂和外來(lái)的禍患；也指內(nèi)部的糾紛和外部的壓力。D．國(guó)泰民安：意思是國(guó)家太平，人民生活安定。結(jié)合語(yǔ)境，該句意指的是革命先烈們的犧牲才換來(lái)了現(xiàn)在的好日子。形容“好日子”的詞語(yǔ)是“國(guó)泰民安”。故選D。【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。7．辨別書中錯(cuò)字。下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．白鶴建筑嫂子愛暮 B．乖巧酬謝酷暑梳理 C．侵略謊話毀滅遲延 D．繁殖照耀樹梢精致【考點(diǎn)】錯(cuò)別字．【答案】A【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體詞義，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緽、C、D正確。A．有誤，愛慕：因喜愛而向往。故“愛暮”的“暮”有誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。8．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．挨近（ái）糕餅（bǐng） B．間隔（jiàn）默而識(shí)之（zhì） C．勉強(qiáng)（qiáng）暈染（yùn） D．床鋪（pū）《水滸傳》（zhuàn）【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】B【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。【解答】A.有誤，“挨”為多音字。讀“āi”時(shí)，意為靠近；緊接著。讀“ái”時(shí)，意為遭受；忍受。故“挨近”的“挨”讀作“āi”。B.正確。C.有誤，“強(qiáng)”為多音字。讀“qiǎng”時(shí)，意為勉強(qiáng)。讀“qiáng”是，意為力量大（跟“弱”相對(duì)）。讀“jiàng”時(shí)，意為強(qiáng)硬不屈；固執(zhí)。故“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiǎng”。D.有誤，鋪：讀“pù”時(shí)意思有商店；床鋪；古代傳遞公文或信件的驛站（現(xiàn)在多用于地名）。讀“pū”時(shí)意思為把東西展開或攤平。故“床鋪”的“鋪”應(yīng)讀“pù”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。9．下面的人物不是出自我國(guó)民間故事的一項(xiàng)是（）A．梁山伯 B．孟姜女 C．列那狐 D．白素貞【考點(diǎn)】知識(shí)百科．【答案】C【分析】考查了百科知識(shí)。這類知識(shí)要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。【解答】ABD.人物都出自我國(guó)民間故事。C.人物不是出自我國(guó)民間故事，列那狐是歐洲民間故事《列那狐的故事》中的角色。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多讀書，注意積累課外知識(shí)。做此類題目，作答完要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查。10．用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)替換句子中加點(diǎn)的詞句，下列正確的一項(xiàng)是（）A．你這種前怕狼后怕虎的做法會(huì)使你一事無(wú)成的。（氣急敗壞） B．既然你專程來(lái)問我的意見，我就打開天窗說(shuō)亮話了。（直言不諱） C．這家伙心術(shù)不正，詭計(jì)多端，不是值得學(xué)習(xí)的榜樣。（足智多謀） D．英法聯(lián)軍因火燒圓明園的殘忍行徑而臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。（舉世聞名）【考點(diǎn)】諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)；詞語(yǔ)的理解與辨析．【答案】B【分析】考查了諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、詞語(yǔ)的理解與辨析。認(rèn)真分析題目中的句子與詞語(yǔ)，結(jié)合具體的語(yǔ)境理解選擇。【解答】A.不正確。前怕狼，后怕虎：俗語(yǔ)，意思是比喻膽小怕事，顧慮太多。與“瞻前顧后”近義。B.正確。打開天窗說(shuō)亮話：意思是比喻無(wú)須回避，公開說(shuō)明。與“直立不諱”近義。C.不正確。詭計(jì)多端：指陰謀詭計(jì)多，貶義。足智多謀：形容智謀很多，形容善于料事和用計(jì)。褒義。D.不正確。臭名遠(yuǎn)揚(yáng)：壞名聲傳得很遠(yuǎn)。貶義。舉世聞名：全世界都有名。褒義。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】完成本題的關(guān)鍵是加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累，做到厚積薄發(fā)。11．下面句子中，朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（）A．卻/只/漫浪/誦讀。 B．天光云影/共徘徊。 C．問渠/那得/清如許？ D．我非/生而/知/之者?！究键c(diǎn)】文言斷句．【答案】D【分析】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。【解答】ABC.正確；D.有誤，“我非生而知之者”這句話的意思是“我不是生下來(lái)就懂得道理的人”，正確的停頓方式應(yīng)該是“我/非生而知之者”，這樣才能更好地表達(dá)句子的意思。因此，選項(xiàng)D的停頓劃分是有誤的。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】文言斷句答題技巧：1.名詞斷句法：通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國(guó)家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。然后考慮什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。2.虛詞斷句法：在文言文中常見放在句首的發(fā)語(yǔ)詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；放在句尾的語(yǔ)氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等。3.句式斷句法：借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。12．根據(jù)課文（或要求）填空。（1）痛兮，圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上巨大的損失！嘆兮，詩(shī)人陸游臨終時(shí)這樣示兒：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”（2）愛國(guó)，是龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”的一句諫言；是林升“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”的一聲質(zhì)問；是梁?jiǎn)⒊皦言眨抑袊?guó)少年，與國(guó)無(wú)疆”的一番期盼。作為我們少年兒童來(lái)講，愛國(guó)，就是努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，我們謹(jǐn)記岳飛“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的提醒；遵循《論語(yǔ)》中的“敏而好學(xué)，不恥下問”的教誨，發(fā)憤讀書，自立自強(qiáng)。（3）景因情動(dòng)。在清少納言眼中，春天最美是黎明。在張繼眼中，秋葉之愁滿心頭，他寫道：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！奔{蘭性德在冬夜風(fēng)雪中書寫鄉(xiāng)思：“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲?！薄究键c(diǎn)】課文理解；名言警句；古詩(shī)文默寫．【答案】（1）毀滅巨大家祭無(wú)忘告乃翁；（2）不拘一格降人材西湖歌舞幾時(shí)休與國(guó)無(wú)疆白了少年頭不恥下問；（3）黎明江楓漁火對(duì)愁眠聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成故園無(wú)此聲?！痉治觥勘绢}考查了古詩(shī)文默寫、名言警句。回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成?！窘獯稹浚?）分別出自《圓明園的毀滅》、宋代陸游的《示兒》。（2）“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”出自清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)》?！吧酵馇嗌綐峭鈽?，西湖歌舞幾時(shí)休”出自宋代林升的《題臨安邸》?！懊涝瘴疑倌曛袊?guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆”選自清代梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》?！澳乳e，白了少年頭，空悲切”出自岳飛的《滿江紅》，“敏而好學(xué)，不恥下問”出自《論語(yǔ)》。（3）分別出自《四季之美》、唐代張繼的《楓橋夜泊》，“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”出自清代納蘭性德的《長(zhǎng)相思》。故答案為：（1）毀滅巨大家祭無(wú)忘告乃翁；（2）不拘一格降人材西湖歌舞幾時(shí)休與國(guó)無(wú)疆白了少年頭不恥下問；（3）黎明江楓漁火對(duì)愁眠聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成故園無(wú)此聲。【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。13．仿寫仿練（1）書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（照樣子，以“書”為對(duì)象，寫一個(gè)比喻句）書是打開智慧寶庫(kù)的鑰匙。（2）照樣子，把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。左右為難：大家說(shuō)秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。喋喋不休：媽媽從早上起床就開始嘮叨，一會(huì)兒說(shuō)我作業(yè)寫得太慢，一會(huì)兒又叮囑我上學(xué)要多喝水，在我吃早飯的時(shí)候還在不停地說(shuō)要我注意交通安全，一路上我的耳邊都回響著她的聲音。（3）照樣子，把泗面寫具體。夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。——夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。院子的中央，有一棵桂樹?！鹤拥闹醒胩帲幸豢酶叽蟮墓饦?，它枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，在陽(yáng)光的照耀下，那翠綠的葉子閃爍著光澤，微風(fēng)拂過，滿樹的桂花輕輕搖曳，散發(fā)出陣陣沁人心脾的香氣?！究键c(diǎn)】句子仿寫；擴(kuò)展寫話．【答案】（1）書是打開智慧寶庫(kù)的鑰匙。（2）媽媽從早上起床就開始嘮叨，一會(huì)兒說(shuō)我作業(yè)寫得太慢，一會(huì)兒又叮囑我上學(xué)要多喝水，在我吃早飯的時(shí)候還在不停地說(shuō)要我注意交通安全，一路上我的耳邊都回響著她的聲音。（3）院子的中央處，有一棵高大的桂樹，它枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，在陽(yáng)光的照耀下，那翠綠的葉子閃爍著光澤，微風(fēng)拂過，滿樹的桂花輕輕搖曳，散發(fā)出陣陣沁人心脾的香氣?！痉治觥靠疾榱司渥臃聦憽U(kuò)展寫話。句子仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹浚?）本題考查比喻句的仿寫，要求以“書”為對(duì)象。例句“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”把書籍比作營(yíng)養(yǎng)品，強(qiáng)調(diào)了書籍對(duì)人的滋養(yǎng)作用。我們可以根據(jù)書的功能、價(jià)值等特點(diǎn)來(lái)選擇合適的喻體。比如書能幫助人們開啟智慧、獲取知識(shí)，就像鑰匙能打開寶庫(kù)一樣，所以可以寫“書是打開智慧寶庫(kù)的鑰匙”，通過這樣的比喻突出書在人們獲取知識(shí)、開啟智慧方面的重要作用，讓讀者更直觀地理解書的價(jià)值。（2）本題考查對(duì)成語(yǔ)含義的理解和通過具體情景來(lái)表現(xiàn)成語(yǔ)。例句通過描述大家對(duì)于秦王索要和氏璧這件事的兩難處境來(lái)體現(xiàn)“左右為難”。對(duì)于“喋喋不休”，我們要理解其含義是嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒完沒了。所以我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，比如媽媽從早上起床就開始不停地說(shuō)，先說(shuō)作業(yè)問題，又說(shuō)喝水問題，在吃早飯時(shí)還在說(shuō)交通安全問題，而且這種嘮叨在出門路上還在持續(xù)，通過這樣一系列連續(xù)不斷的說(shuō)話場(chǎng)景來(lái)體現(xiàn)“喋喋不休”這個(gè)成語(yǔ)所表達(dá)的嘮叨不停的意思。（3）本題考查對(duì)句子的擴(kuò)寫，使句子內(nèi)容更豐富生動(dòng)。原句“院子的中央，有一棵桂樹”比較簡(jiǎn)潔。擴(kuò)寫時(shí)，我們要從桂樹的各個(gè)方面來(lái)添加細(xì)節(jié)。先描述桂樹的位置是院子中央，接著形容它的外觀“高大”“枝繁葉茂”“郁郁蔥蔥”，然后從其他角度，如在陽(yáng)光照耀下葉子的光澤，微風(fēng)拂過時(shí)桂花的動(dòng)態(tài)以及桂樹散發(fā)的香氣等方面進(jìn)行描寫，讓讀者能在腦海中形成一幅更具體、更有畫面感的場(chǎng)景，仿佛看到了那棵充滿生機(jī)和香氣的桂樹在院子中央的樣子。故答案為：（1）書是打開智慧寶庫(kù)的鑰匙。（2）媽媽從早上起床就開始嘮叨，一會(huì)兒說(shuō)我作業(yè)寫得太慢，一會(huì)兒又叮囑我上學(xué)要多喝水，在我吃早飯的時(shí)候還在不停地說(shuō)要我注意交通安全，一路上我的耳邊都回響著她的聲音。（3）院子的中央處，有一棵高大的桂樹，它枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，在陽(yáng)光的照耀下，那翠綠的葉子閃爍著光澤，微風(fēng)拂過，滿樹的桂花輕輕搖曳，散發(fā)出陣陣沁人心脾的香氣?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。14．阿姨送給妹妹一個(gè)禮物，請(qǐng)你根據(jù)下面的資料，運(yùn)用至少2種說(shuō)明方法寫幾句話，向遠(yuǎn)方的妹妹介紹。把用上的說(shuō)明方法填寫在括號(hào)里。亞運(yùn)會(huì)吉祥物絲綢玩具是由100%桑蠶絲制作而成，不含其他材質(zhì)；此玩具高10厘米，寬6厘米，便于在手中把玩。它形態(tài)逼真，活靈活現(xiàn)，一雙眼睛好像兩顆明亮的寶石，閃閃發(fā)亮。（列數(shù)字、打比方）【考點(diǎn)】推薦介紹；說(shuō)明方法．【答案】亞運(yùn)會(huì)吉祥物絲綢玩具是由100%桑蠶絲制作而成，不含其他材質(zhì)；此玩具高10厘米，寬6厘米，便于在手中把玩。它形態(tài)逼真，活靈活現(xiàn)，一雙眼睛好像兩顆明亮的寶石，閃閃發(fā)亮。列數(shù)字、打比方。【分析】考查推薦介紹、說(shuō)明方法。推薦介紹是指把好的人或事物向人或組織介紹。推薦介紹屬于口語(yǔ)交際的一種形式?！窘獯稹拷Y(jié)合圖片信息，寫出一段介紹性文字。故答案為：亞運(yùn)會(huì)吉祥物絲綢玩具是由100%桑蠶絲制作而成，不含其他材質(zhì)；此玩具高10厘米，寬6厘米，便于在手中把玩。它形態(tài)逼真，活靈活現(xiàn)，一雙眼睛好像兩顆明亮的寶石，閃閃發(fā)亮。列數(shù)字、打比方。【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)明方法是指寫作說(shuō)明文時(shí)，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言將事物的實(shí)際情況恰如其分地表述出來(lái)的方法，可以使句子更加通順、流暢，從而深刻的表達(dá)出所要說(shuō)明的內(nèi)容。15．口語(yǔ)交際。??請(qǐng)你閱讀下面的新聞及部分網(wǎng)友的留言，并寫下你的留言。（不少于30字）??近日，南京一14歲男生，報(bào)警稱父母在自己房間裝監(jiān)控是不尊重自己的隱私，而父母稱：兒子沉迷游戲，裝監(jiān)控是為了監(jiān)督孩子好好學(xué)習(xí)。對(duì)此，你怎么看？??Golven：能安攝像頭說(shuō)明這孩子平時(shí)沒少做出格的事情吧，不然一般父母也不會(huì)有這種心理，除非是逼不得已。??我：不贊成。裝監(jiān)控的方式并不可取，尤其是對(duì)青春期的小孩，監(jiān)控會(huì)讓孩子覺得父母對(duì)他沒有一點(diǎn)信任，侵犯他的隱私。裝監(jiān)控的目的大多是為了孩子學(xué)習(xí)，被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果從來(lái)不會(huì)比主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果好。因此，正面引導(dǎo)孩子才是明智之舉。同時(shí)監(jiān)控是一種違法行為，也破壞了親子關(guān)系，親人之間還是要多溝通多交流?！究键c(diǎn)】看法建議．【答案】不贊成。裝監(jiān)控的方式并不可取，尤其是對(duì)青春期的小孩，監(jiān)控會(huì)讓孩子覺得父母對(duì)他沒有一點(diǎn)信任，侵犯他的隱私。裝監(jiān)控的目的大多是為了孩子學(xué)習(xí)，被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果從來(lái)不會(huì)比主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果好。因此，正面引導(dǎo)孩子才是明智之舉。同時(shí)監(jiān)控是一種違法行為，也破壞了親子關(guān)系，親人之間還是要多溝通多交流。【分析】本題考查看法建議的闡述。作答時(shí)觀點(diǎn)要正確，理由要充分，語(yǔ)句要通順，詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。【解答】作答時(shí)針對(duì)“教育監(jiān)控”現(xiàn)狀，提出自己的觀點(diǎn)，做到有理有據(jù)即可。既可贊成也可反對(duì)。如：不贊成。裝監(jiān)控的方式并不可取，尤其是對(duì)青春期的小孩，監(jiān)控會(huì)讓孩子覺得父母對(duì)他沒有一點(diǎn)信任，侵犯他的隱私。裝監(jiān)控的目的大多是為了孩子學(xué)習(xí)，被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果從來(lái)不會(huì)比主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果好。因此，正面引導(dǎo)孩子才是明智之舉。同時(shí)監(jiān)控是一種違法行為，也破壞了親子關(guān)系，親人之間還是要多溝通多交流。贊成?，F(xiàn)在的孩子自制力太差，因此需要大人時(shí)時(shí)監(jiān)督。安裝監(jiān)控，可以通過手機(jī)直接看到孩子在做什么，還能直接喊話，及時(shí)提醒孩子。只要不侵犯孩子的隱私，注意喊話的分寸和頻率，我覺得還是有必要安裝監(jiān)控的。前提是征得孩子同意，讓他知道你是為了他好。故答案為：不贊成。裝監(jiān)控的方式并不可取，尤其是對(duì)青春期的小孩，監(jiān)控會(huì)讓孩子覺得父母對(duì)他沒有一點(diǎn)信任，侵犯他的隱私。裝監(jiān)控的目的大多是為了孩子學(xué)習(xí)，被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果從來(lái)不會(huì)比主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果好。因此，正面引導(dǎo)孩子才是明智之舉。同時(shí)監(jiān)控是一種違法行為，也破壞了親子關(guān)系，親人之間還是要多溝通多交流。【點(diǎn)評(píng)】這種題型是小學(xué)語(yǔ)文考試常見的題型，平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)，掌握答題技巧。16．課外閱讀難忘那兩位街頭藝人①那一老一少兩個(gè)街頭藝人就像兩朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。②暑假的一天，天氣悶熱極了，我走在回家的路上，從遠(yuǎn)處傳來(lái)二胡的聲音，我走過去一看，是一老一少在拉二胡。一個(gè)老年人，穿著藍(lán)色上衣，一條黑色的褲子上打著幾個(gè)補(bǔ)丁。他個(gè)子不高，飽經(jīng)風(fēng)霜而又布滿皺紋的臉上戴著一副老式的墨鏡，好像是個(gè)盲人。他的旁邊坐著一個(gè)五六歲的小女孩，圓臉蛋，大眼睛，她的頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，皮膚很白，就像童話故事中的白雪公主一樣。優(yōu)美悅耳的二胡聲引來(lái)不少圍觀的人，他拉的曲子很歡快，并不像普通乞丐那樣拉凄涼的曲子。③這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在他們旁邊用粉筆寫了幾個(gè)字“我們不是乞丐，請(qǐng)別給我們拍照，也別給我們錢”我想：他們這種生活在“社會(huì)底層”的人怎么會(huì)懂這些呢？他們是為了錢博取人們的同情，還是耍什么花招？真可惡。④我正想走，又轉(zhuǎn)念一想：他們其實(shí)也挺可憐的，就給他們一點(diǎn)兒錢吧，老師不是常教導(dǎo)我們要樂于助人嗎？于是我從錢包里取出一點(diǎn)錢，丟到他們身邊。⑤忽然，一只小手扯住了我的上衣，我回頭一看，那小女孩一臉正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“大姐姐，錢還給你，我們不是乞丐?！蹦俏幻だ先俗哌^來(lái)，扶了扶他的眼鏡，用沙啞的聲音對(duì)我說(shuō)：“我們不是乞丐，我不要?jiǎng)e人給我們的錢。我只想讓路人聽聽我用二胡拉的曲子?，F(xiàn)在呀，沒幾個(gè)人愛聽二胡了，我只希望有更多的人能欣賞這種民族樂曲呀！”說(shuō)著說(shuō)著，他的語(yǔ)氣變得有些憂傷了，并長(zhǎng)嘆一聲。⑥此時(shí)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，又為我的“多疑”而羞愧。我萬(wàn)萬(wàn)沒想到，就是這樣一位平凡得不能再平凡的盲老人——一個(gè)街頭藝人，卻有著不平凡的理想。他希望能讓中國(guó)的這種民族樂器——二胡發(fā)揚(yáng)光大。他們不能在豪華的演奏廳內(nèi)演奏，他們只能在街頭默默演奏。但在我心中，他是一位偉大的音樂家，偉大的藝術(shù)家。⑦下雨了，盲老人趕緊用雨衣將他的搭檔——他心愛的二胡裹得緊緊的，用雙手抱在胸前，領(lǐng)著小女孩一頭扎進(jìn)雨霧中。我久久地站在那兒，那一老一少的身影已深深刻在我的腦海中。（1）第⑤段中“他的語(yǔ)氣變得有些憂傷了，并長(zhǎng)嘆一聲”是因?yàn)镃A．大家都不愿意聽他拉二胡。B．聽他拉二胡的人們都紛紛給他錢。C．沒多少人欣賞二胡演奏的民族樂曲。（2）第⑥段“一個(gè)街頭藝人，卻有著不平凡的理想”一句中“不平凡的理想”指的是將二胡發(fā)揚(yáng)光大，“但在我心中，他是一位偉大的音樂家，偉大的藝術(shù)家”一句表達(dá)了“我”對(duì)老藝人的敬佩之情。（3）“下雨了，盲老人趕緊用雨衣將他的搭檔——他心愛的二胡裹得緊緊的，用雙手抱在胸前，領(lǐng)著小女孩一頭扎進(jìn)雨霧中”一句中“裹”“抱”這兩個(gè)動(dòng)詞讓“我”體會(huì)到了這位老藝人對(duì)二胡的珍視和愛惜之情。（4）在短文開頭，與短文結(jié)尾畫______的句子表達(dá)的意思相近的句子是“那一老一少兩個(gè)街頭藝人就像兩朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中”（摘抄文中原句），這是運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫法?！究键c(diǎn)】小說(shuō)；字詞理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；體會(huì)思想感情；寫作手法．【答案】（1）C；（2）將二胡發(fā)揚(yáng)光大敬佩；（3）抱珍視和愛惜；（4）那一老一少兩個(gè)街頭藝人就像兩朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中首尾呼應(yīng)。【分析】本文講了“我”在街頭看到兩位街頭藝人，以為他們是為了錢博取人們的同情，當(dāng)?shù)弥麄兝⒉皇菫榱隋X，而是為了將二胡發(fā)種樂器發(fā)揚(yáng)光大時(shí)，感到無(wú)比愧疚，同時(shí)內(nèi)心對(duì)他們產(chǎn)生了敬佩之情?！窘獯稹浚?）考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第⑤自然段句子“我們不是乞丐，我不要?jiǎng)e人給我們的錢。我只想讓路人聽聽我用二胡拉的曲子?，F(xiàn)在呀，沒幾個(gè)人愛聽二胡了，我只希望有更多的人能欣賞這中國(guó)的民樂呀！”可知盲老人“語(yǔ)氣變得有些憂傷了，并長(zhǎng)嘆一聲”是因?yàn)闆]多少人欣賞二胡這種民族樂器。故選C。（2）考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第⑥自然段句子“我萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是，就是這樣一位平凡得不能再平凡的盲老人——一個(gè)街頭藝人，卻有著不平凡的理想。他希望能讓中國(guó)的這種民族樂器——二胡發(fā)揚(yáng)光大?！笨芍m然老人表演的地點(diǎn)在街頭，但是老人心中擁有者不平凡的理想，那就是讓中國(guó)的這種民族樂器——二胡發(fā)揚(yáng)光大，兩位藝人不僅二胡拉得好，并且有把民族文化發(fā)揚(yáng)光大的決心。因此我覺得他是一位偉大的音樂家，偉大的藝術(shù)家。從中也能看出作者對(duì)他們的贊美和敬佩。（3）考查分析字詞的含義和作用。結(jié)合文章第⑦自然段句子“下雨了，盲老人趕緊用雨衣將他的搭檔——他心愛的二胡裹得緊緊的，用雙手抱在胸前，領(lǐng)著小女孩一頭扎進(jìn)雨霧中?！薄肮钡淖至x是：包、纏繞。“抱”的字義是：用手臂圍住。抓住關(guān)鍵詞“裹”“抱”這些動(dòng)詞寫出了老人對(duì)待二胡的態(tài)度和動(dòng)作，從中可以看出老人對(duì)二胡的珍惜和愛惜，不想讓二胡淋雨。（4）考查尋找關(guān)鍵句子及其作用的能力。結(jié)合文章第⑦自然段句子“我久久地站在那兒，那一老一少的身影已深深刻在我的腦海中?！?，根據(jù)句子意思，結(jié)合文章內(nèi)容，找出和句子表達(dá)意思相同的句子，結(jié)合所給句子可知表達(dá)了我難忘這一老一少的情感，結(jié)合文章第①自然段句子“那一老一少兩個(gè)街頭藝人就像兩朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中?！笨芍脖磉_(dá)了我難忘這一老一少，因此表達(dá)的意思相同；這樣結(jié)尾和開頭相呼應(yīng)，讓文章結(jié)構(gòu)更加清晰，更加表達(dá)了這對(duì)街頭藝人給我留下的深刻的印象，加深了讀者的印象。故答案為：（1）C；（2）將二胡發(fā)揚(yáng)光大敬佩；（3）抱珍視和愛惜；（4）那一老一少兩個(gè)街頭藝人就像兩朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中首尾呼應(yīng)。【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。17．國(guó)民閱讀數(shù)據(jù)及資料分析【材料一】我國(guó)成年國(guó)民人均閱讀數(shù)據(jù)年份每年閱讀本數(shù)每天閱讀時(shí)長(zhǎng)人均電子書人均紙質(zhì)閱讀人均紙質(zhì)書人均電子書閱讀2021年4.76本3.30本21.05分鐘101.12分鐘2022年4.78本3.33本23.13分鐘105.23分鐘??【材料二】孩子們愛讀書嗎？2023年調(diào)查顯示，0﹣17周歲的未成年人閱讀能力平穩(wěn)提升，閱讀率和閱讀量均較往年有所增長(zhǎng)。2022年，這一人群的圖書閱讀率為84.2%，比2021年提高了0.3個(gè)百分點(diǎn)，人均圖書閱讀量為11.14本，比上年增加了0.21本?！静牧先奎h和國(guó)家高度重視全民閱讀自2014年以來(lái)，全民閱讀已連續(xù)10年寫入政府工作報(bào)告；2016年，《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》將全民閱讀工程列為文化重大工程之一，《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》隨之發(fā)布；2020年10月，中央宣傳部印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)全民閱讀工作的意見》，對(duì)推進(jìn)新時(shí)代全民閱讀工作作出全面部署；2021年，《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確提出“深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)‘書香中國(guó)’”……（1）從材料一的數(shù)據(jù)中，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：2022年我國(guó)成年國(guó)民每年閱讀本數(shù)、每天閱讀時(shí)長(zhǎng)較2021年都有所增長(zhǎng)。（2）材料二劃“_____”句子運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，這樣寫的好處是具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了0﹣17周歲的未成年人閱讀率和閱讀量均較往年有所增長(zhǎng)。（3）在材料三前面的“____”上給第三則材料加一個(gè)標(biāo)題。（4）我發(fā)現(xiàn)材料三與前面兩則材料之間有著這樣的聯(lián)系：材料一材料二是關(guān)于國(guó)民讀書狀況的調(diào)查，材料三則國(guó)家對(duì)全民閱讀出臺(tái)的措施；后者是前者狀態(tài)趨好的原因。【考點(diǎn)】非連續(xù)性文本；內(nèi)容理解與概括；標(biāo)題的含義及作用；說(shuō)明方法．【答案】（1）2022年我國(guó)成年國(guó)民每年閱讀本數(shù)、每天閱讀時(shí)長(zhǎng)較2021年都有所增長(zhǎng)。（2）列數(shù)字、作比較具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了0﹣17周歲的未成年人閱讀率和閱讀量均較往年有所增長(zhǎng)。（3）黨和國(guó)家高度重視全民閱讀；（4）材料一材料二是關(guān)于國(guó)民讀書狀況的調(diào)查，材料三則國(guó)家對(duì)全民閱讀出臺(tái)的措施；后者是前者狀態(tài)趨好的原因。【分析】材料一呈現(xiàn)了我國(guó)成年國(guó)民人均閱讀數(shù)據(jù)。材料二描述了2023年的調(diào)查顯示，0﹣17歲未成年人的閱讀能力有所提升，閱讀率增至84.2%，人均閱讀量增至11.14本。材料三描述了自2014年起，中國(guó)政府連續(xù)十年將全民閱讀納入政府工作報(bào)告，并在多個(gè)規(guī)劃綱要中強(qiáng)調(diào)其重要性，推動(dòng)建設(shè)“書香中國(guó)”?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。針對(duì)材料一的數(shù)據(jù)，我們需要對(duì)比不同年份的閱讀本數(shù)和閱讀時(shí)長(zhǎng)，注意紙質(zhì)閱讀和電子書閱讀的區(qū)分。通過對(duì)比，可以看出每年閱讀本數(shù)和每天閱讀時(shí)長(zhǎng)都在逐年增加，同時(shí)電子書的閱讀量也在增長(zhǎng)。因此，我們可以得出結(jié)論：近年來(lái)，我國(guó)成年國(guó)民的閱讀量和閱讀時(shí)長(zhǎng)都呈現(xiàn)穩(wěn)定的增長(zhǎng)趨勢(shì)，同時(shí)電子書的閱讀量也在逐年增加。（2）本題考查說(shuō)明方法及作用。由“84.2%，0.3，11.14”可知采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，列數(shù)字的好處在于能夠通過具體的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確、直觀地說(shuō)明問題，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。在這個(gè)句子中，列數(shù)字的方法使得未成年人閱讀能力和閱讀量的增長(zhǎng)情況變得清晰可見。增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（3）本題考查擬標(biāo)題。由原文自2014年以來(lái)，全民閱讀已連續(xù)10年寫入政府工作報(bào)告；2016年，《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》將全民閱讀工程列為文化重大工程之讀工作的意見》，對(duì)推進(jìn)新時(shí)代全民閱讀工作作出全面部署；2021年，《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四