2025屆高考作文復(fù)習(xí)和素材積累：傳承傳統(tǒng)文化做自信時代青年

2025屆高考作文復(fù)習(xí)和素材積累“傳承傳統(tǒng)文化，做自信時代青年”材料分析+立意指導(dǎo)+標(biāo)題范例+素材積累+范文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。俗話說“觀今宜鑒古，無古不成今”，中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，那些流傳千年的人和事如同耀眼的星座，光耀了悠悠五千年。統(tǒng)編教材“必修下”我們學(xué)習(xí)了《論語》《孟子》《莊子》《左傳》《史記》等流派眾多的諸子學(xué)說、歷史故事，也了解了“魏征”、“王安石”、“杜牧”和“蘇洵”這些智者胸懷天下，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。暢游在這浩如煙海的古代史籍里，聆聽著這些彌足珍貴的智慧思想，生于斯，長于斯的我們更需要深化對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，增強(qiáng)文化自信，思考新時代如何傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在“五四”青年節(jié)前期學(xué)校文學(xué)社開展以“傳承傳統(tǒng)文化，做自信時代青年”為主題的征文活動，請你以高一學(xué)生身份，結(jié)合“必修（下）”單元所學(xué)，聯(lián)系現(xiàn)實寫一篇征文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。一、作文材料分析材料開篇引用“觀今宜鑒古，無古不成今”這一俗語，點明了古今之間的緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)了古代文化對于現(xiàn)代社會的重要性和借鑒價值。中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，歷經(jīng)數(shù)千年的傳承與發(fā)展，眾多流派的諸子學(xué)說和豐富多彩的歷史故事成為了中華民族的瑰寶，這些古代文化遺產(chǎn)不僅是知識的寶庫，更是智慧的源泉和精神的寄托。接著提到統(tǒng)編教材“必修下”中的《論語》《孟子》《莊子》《左傳》《史記》等經(jīng)典著作以及魏征、王安石、杜牧、蘇洵等歷史人物，這些具體的文化元素代表著不同的思想流派和歷史風(fēng)貌。諸子學(xué)說涵蓋了儒家的仁愛、禮義、忠信等觀念，道家的自然、無為、逍遙思想，法家的法治、變革理念等，它們從不同角度探討人生、社會、國家治理等問題，為后世提供了多元的思維方式和價值取向；而那些歷史人物則以其胸懷天下、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢诟髯缘臅r代展現(xiàn)出獨特的人格魅力和歷史貢獻(xiàn)，如魏征敢于直諫，輔佐唐太宗開創(chuàng)貞觀之治，體現(xiàn)了忠臣的擔(dān)當(dāng)與智慧；王安石變法圖強(qiáng)，試圖改變北宋積貧積弱的局面，展現(xiàn)了改革家的勇氣與決心。在此基礎(chǔ)上，材料進(jìn)一步引導(dǎo)生于斯、長于斯的當(dāng)代青年深入思考傳統(tǒng)文化的價值與意義，以及如何在新時代傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一重要任務(wù)。這是一個具有時代緊迫性和現(xiàn)實意義的問題，隨著全球化進(jìn)程的加速和現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，各種外來文化不斷涌入，傳統(tǒng)文化面臨著沖擊與挑戰(zhàn)；同時，社會的發(fā)展也需要從傳統(tǒng)文化中汲取智慧和力量，以解決現(xiàn)代社會中的諸多問題，如道德滑坡、精神空虛、人際關(guān)系冷漠等。當(dāng)代青年作為社會的未來和希望，肩負(fù)著傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的歷史使命，應(yīng)當(dāng)在深入理解傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代需求，將傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，使其在新時代煥發(fā)出新的生機(jī)與活力，從而增強(qiáng)文化自信，樹立正確的價值觀和民族認(rèn)同感，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。本題的任務(wù)驅(qū)動明確，要求以高一學(xué)生的身份，結(jié)合教材所學(xué)知識，聯(lián)系現(xiàn)實生活，圍繞“傳承傳統(tǒng)文化，做自信時代青年”這一主題撰寫征文。這就需要考生充分調(diào)動所學(xué)的歷史文化知識，結(jié)合自身的生活體驗和時代背景，深入闡述傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與價值，分析傳承傳統(tǒng)文化所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并提出切實可行的傳承路徑和方法，同時展現(xiàn)當(dāng)代青年在傳承傳統(tǒng)文化過程中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和精神風(fēng)貌，文體應(yīng)符合征文的要求，語言表達(dá)要生動、準(zhǔn)確、富有感染力，能夠引起讀者的共鳴和思考。二、立意指導(dǎo)1.

以文化傳承為己任，塑造時代青年品格立意：著重闡述當(dāng)代青年在傳承傳統(tǒng)文化過程中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，以及傳統(tǒng)文化對青年品格塑造的重要作用。例如，學(xué)習(xí)《論語》中“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”的精神，激勵青年樹立遠(yuǎn)大理想和堅定信念，在面對困難和挑戰(zhàn)時勇往直前，將傳統(tǒng)文化中的道德觀念、家國情懷融入到個人的品格修養(yǎng)中，通過傳承文化展現(xiàn)青年的時代風(fēng)貌，為社會傳遞正能量，成為有理想、有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年。2.

汲取傳統(tǒng)文化智慧，引領(lǐng)時代創(chuàng)新發(fā)展立意：強(qiáng)調(diào)從傳統(tǒng)文化中挖掘智慧和靈感，為現(xiàn)代社會的創(chuàng)新發(fā)展提供動力和源泉。如借鑒《莊子》中的創(chuàng)新思維和道家的自然哲學(xué)，啟發(fā)科技創(chuàng)新中的綠色發(fā)展理念和突破傳統(tǒng)的思維方式；以古代的工匠精神和工藝智慧，推動現(xiàn)代制造業(yè)的品質(zhì)提升和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。通過將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域相結(jié)合，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化在時代發(fā)展中的新價值，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，引領(lǐng)時代進(jìn)步潮流。3.

傳承文化經(jīng)典，構(gòu)建時代精神家園立意：關(guān)注傳統(tǒng)文化經(jīng)典在當(dāng)代社會構(gòu)建精神家園方面的重要性。例如，通過研讀《史記》等歷史著作，傳承其中的英雄主義、愛國精神和民族氣節(jié)，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感，在快節(jié)奏、物質(zhì)化的現(xiàn)代生活中，為人們提供精神寄托和價值追求的方向。闡述如何利用傳統(tǒng)文化經(jīng)典中的故事、人物、思想等元素，豐富人們的精神世界，營造積極向上、富有文化底蘊(yùn)的社會氛圍，讓傳統(tǒng)文化成為連接過去與未來、凝聚民族精神的紐帶，助力時代精神家園的建設(shè)。三、標(biāo)題范例參考1.

《承文化圣火，燃時代之光》2.

《傳華夏古韻，鑄時代精魂》3.

《以傳統(tǒng)為筆，繪時代華章》4.

《執(zhí)文化傳承之炬，照青年奮進(jìn)之路》5.

《揚傳統(tǒng)風(fēng)帆，啟時代遠(yuǎn)航》6.

《續(xù)文化根脈，綻時代芳華》7.

《懷文化初心，做時代棟梁》8.

《汲傳統(tǒng)智慧，譜時代新篇》9.

《傳古韻今風(fēng)，做自信青年》四、五句名言名句及分析1.

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！薄獜堓d分析：此句盡顯儒者的宏大抱負(fù)和擔(dān)當(dāng)精神。在傳承傳統(tǒng)文化背景下，激勵當(dāng)代青年以天下為己任，繼承古代圣賢的學(xué)問智慧，傳承文化血脈，為社會發(fā)展和人類幸福貢獻(xiàn)力量，為文化傳承賦予崇高使命，增強(qiáng)青年傳承文化的責(zé)任感與使命感，是青年傳承文化的精神指引。2.

“非寧靜無以致遠(yuǎn)?！薄T葛亮分析：強(qiáng)調(diào)內(nèi)心寧靜對于實現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)的重要性。在傳承傳統(tǒng)文化過程中，青年需摒棄浮躁，靜下心來研讀經(jīng)典、領(lǐng)悟文化精髓，如古代文人在寧靜中創(chuàng)作傳世佳作、鉆研學(xué)術(shù)思想，啟示青年在喧囂時代堅守文化傳承初心，于寧靜中汲取傳統(tǒng)文化養(yǎng)分，實現(xiàn)個人精神成長與文化傳承的有機(jī)統(tǒng)一，為傳承文化提供心境修養(yǎng)的借鑒。3.

“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！薄祆浞治觯涸⒁庵R需要不斷更新，如同水要有源頭活水。傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代文化發(fā)展的源頭，當(dāng)代青年傳承傳統(tǒng)文化，應(yīng)不斷挖掘其新內(nèi)涵、新價值，使其與現(xiàn)代社會融合，為文化發(fā)展注入活力，如利用新媒體傳播傳統(tǒng)文化形式，展現(xiàn)文化傳承中的創(chuàng)新思維，強(qiáng)調(diào)傳承與創(chuàng)新結(jié)合，促進(jìn)傳統(tǒng)文化持續(xù)發(fā)展。4.

“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！薄抖Y記·中庸》分析：闡述了學(xué)習(xí)求知的嚴(yán)謹(jǐn)過程，適用于傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)傳承。青年傳承文化要廣泛涉獵經(jīng)典知識（博學(xué)），深入探究文化內(nèi)涵（審問），理性思考價值意義（慎思），辨別精華糟粕（明辨），并將所學(xué)踐行于生活（篤行），為青年傳承文化提供系統(tǒng)方法指導(dǎo)，助力文化傳承實踐落地。5.

“不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰?！薄鸥Ψ治觯后w現(xiàn)了杜甫對古今文化兼收并蓄的態(tài)度。當(dāng)代青年傳承傳統(tǒng)文化應(yīng)秉持開放包容胸懷，既尊重古人智慧，又結(jié)合現(xiàn)代理念，如在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中融合古今元素，創(chuàng)造新穎文化產(chǎn)品，促進(jìn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化交流互鑒，拓寬文化傳承視野，推動文化繁榮發(fā)展。五、八個經(jīng)典事例1.

李子柒傳承傳統(tǒng)田園文化：李子柒遠(yuǎn)離城市喧囂，回歸田園，以短視頻形式展現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)耕生活、美食制作、手工藝等傳統(tǒng)文化元素。她親力親為種植作物、養(yǎng)蠶繅絲、釀造美酒，將傳統(tǒng)田園生活的詩意與智慧呈現(xiàn)給全球觀眾，引發(fā)強(qiáng)烈關(guān)注與共鳴。她傳承的不僅是技藝，更是背后蘊(yùn)含的勤勞、質(zhì)樸、敬畏自然等文化精神，讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會以新形式煥發(fā)生機(jī)，為傳統(tǒng)文化傳承提供創(chuàng)新范例，展示了青年利用新媒體傳播傳統(tǒng)文化的獨特力量。2.

王希孟與《千里江山圖》的文化震撼：北宋王希孟年少時創(chuàng)作《千里江山圖》，畫卷以細(xì)膩筆觸、絢麗色彩描繪了祖國壯麗山河，融合了山水美學(xué)、繪畫技藝、文化意境等豐富內(nèi)涵。歷經(jīng)千年，其藝術(shù)魅力不減，如今通過數(shù)字化展覽、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)等形式走進(jìn)大眾視野，讓人們領(lǐng)略到傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的博大精深，激發(fā)民族文化自豪感，彰顯傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品的永恒價值，啟示當(dāng)代青年重視傳統(tǒng)藝術(shù)傳承與創(chuàng)新傳播。3.

故宮文創(chuàng)讓傳統(tǒng)文化“活”起來：故宮博物院借助文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)，將故宮建筑、文物、歷史故事等傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計理念、實用功能相結(jié)合，推出一系列如故宮口紅、朝珠耳機(jī)、故宮日歷等文創(chuàng)產(chǎn)品，深受大眾喜愛。這一舉措不僅增加了故宮文化的傳播度和影響力，還創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益，實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，為文化機(jī)構(gòu)傳承文化提供新思路，展示傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代商業(yè)融合的成功模式，激發(fā)青年對傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展的思考。4.

河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化節(jié)目創(chuàng)新：河南衛(wèi)視通過打造《唐宮夜宴》《洛神水賦》等一系列具有傳統(tǒng)文化特色的節(jié)目，運用現(xiàn)代科技手段如虛擬現(xiàn)實（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）等，將古代舞蹈、音樂、服飾、詩詞等文化元素生動呈現(xiàn)，重現(xiàn)古代文化盛宴場景，在網(wǎng)絡(luò)上掀起熱潮，吸引大量年輕觀眾關(guān)注傳統(tǒng)文化，為傳統(tǒng)文化傳承開辟新路徑，體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代科技結(jié)合在文化傳播中的強(qiáng)大力量，鼓勵青年參與文化節(jié)目創(chuàng)新傳承。5.

樊錦詩守護(hù)敦煌文化遺產(chǎn)：樊錦詩一生奉獻(xiàn)給敦煌文化保護(hù)事業(yè)，從青春年少到白發(fā)蒼蒼，扎根敦煌，致力于洞窟保護(hù)、壁畫修復(fù)、文化研究與傳承。她推動敦煌文化數(shù)字化工程，讓敦煌藝術(shù)瑰寶通過互聯(lián)網(wǎng)走向世界，同時培養(yǎng)眾多專業(yè)人才，傳承敦煌文化薪火。她的堅守與付出展現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的深情與擔(dān)當(dāng)，為文化遺產(chǎn)傳承樹立榜樣，激勵青年投身文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承工作，守護(hù)民族文化根脈。6.

葉嘉瑩傳承古典詩詞文化：葉嘉瑩先生一生與古典詩詞相伴，歷經(jīng)戰(zhàn)亂流離，始終致力于詩詞研究、教學(xué)與傳承。她在國內(nèi)外講學(xué)授課，傳承古典詩詞吟誦方法、文化內(nèi)涵與審美價值，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，讓古典詩詞在現(xiàn)代社會生根發(fā)芽，以詩詞文化滋養(yǎng)人們心靈，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化在傳承中延續(xù)民族精神命脈的重要作用，為青年傳承古典文化提供典范，引導(dǎo)青年熱愛并傳承詩詞文化。7.

曲阜打造“孔子文化節(jié)”：山東曲阜每年舉辦“孔子文化節(jié)”，通過祭祀大典、學(xué)術(shù)研討、文化展覽、傳統(tǒng)禮儀展示等多種活動形式，傳承孔子儒家文化思想，弘揚尊師重道、仁愛禮義等傳統(tǒng)美德，吸引全球各界人士參與，促進(jìn)文化交流與傳承發(fā)展，提升文化影響力，為地方文化傳承與文化品牌建設(shè)提供成功案例，啟示青年關(guān)注家鄉(xiāng)文化傳承，利用地域文化特色推動傳統(tǒng)文化發(fā)展。8.

漢服文化興起與傳承：近年來，漢服文化在青年群體中廣泛興起，越來越多的年輕人穿著漢服出行、參加傳統(tǒng)禮儀活動、舉辦漢服文化節(jié)等。這不僅是對傳統(tǒng)服飾文化的傳承，更帶動了傳統(tǒng)禮儀、配飾制作、古典妝容等相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成獨特文化現(xiàn)象，體現(xiàn)青年對傳統(tǒng)文化的熱愛與創(chuàng)新傳承，展示傳統(tǒng)文化在民間自發(fā)傳承中的活力與潛力，鼓勵青年以興趣為導(dǎo)向傳承傳統(tǒng)文化元素。范文一：承文化圣火，鑄時代擔(dān)當(dāng)“觀今宜鑒古，無古不成今?！敝腥A文化如長河般奔騰不息，諸子學(xué)說、歷史故事熠熠生輝，魏征之忠、王安石之變、杜牧之思、蘇洵之智，皆為華夏文明寶庫中的璀璨明珠。身為新時代青年，生于斯長于斯，傳承傳統(tǒng)文化是我們義不容辭的責(zé)任，更是鑄就時代擔(dān)當(dāng)?shù)母?。傳承文化?jīng)典，滋養(yǎng)精神世界?！墩撜Z》中“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”教導(dǎo)我們胸懷寬廣、正直做人；《孟子》的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”激勵我們堅守道德底線，不屈從于權(quán)勢與利益。這些經(jīng)典語句如春風(fēng)化雨，潤澤心靈。當(dāng)我們在生活中遭遇挫折時，從古人的智慧中汲取力量，能讓我們保持樂觀豁達(dá)的心境，堅定理想信念，不被困難輕易打倒，以平和而強(qiáng)大的內(nèi)心應(yīng)對人生挑戰(zhàn)。創(chuàng)新文化傳播，展現(xiàn)時代風(fēng)采。李子柒以短視頻展現(xiàn)田園生活，將傳統(tǒng)農(nóng)耕、美食、手工藝等文化元素巧妙融合，讓傳統(tǒng)文化跨越時空界限，走向世界；河南衛(wèi)視的《唐宮夜宴》運用現(xiàn)代科技重現(xiàn)大唐風(fēng)華，在網(wǎng)絡(luò)上掀起熱潮。新時代青年應(yīng)學(xué)習(xí)這種創(chuàng)新精神，借助新媒體、新技術(shù)，讓傳統(tǒng)文化以新穎、有趣、貼近生活的形式呈現(xiàn)，使其融入現(xiàn)代生活的方方面面，吸引更多人關(guān)注和熱愛傳統(tǒng)文化，讓古老文化在新時代綻放新魅力。踐行文化價值，擔(dān)當(dāng)時代使命。古有仁人志士“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，今有無數(shù)青年投身公益、扎根基層、助力科研，將傳統(tǒng)文化中的家國情懷、奉獻(xiàn)精神轉(zhuǎn)化為實際行動。在抗擊疫情中，許多青年志愿者逆行而上，傳承著“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)精神，為守護(hù)家園貢獻(xiàn)力量。我們應(yīng)把個人成長與國家發(fā)展緊密相連，傳承文化精髓，在時代浪潮中勇立潮頭，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂所在，作為新時代青年，我們要做文化傳承的火炬手，讓文化圣火照亮民族復(fù)興之路。在傳承中汲取力量，在創(chuàng)新中展現(xiàn)活力，在踐行中擔(dān)當(dāng)使命，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，讓中華文化在新時代煥發(fā)出更加耀眼的光芒，為人類文明進(jìn)步貢獻(xiàn)中國智慧和力量。范文二：傳古韻新聲，育時代青年“觀今宜鑒古，無古不成今”，中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，諸子學(xué)說爭鳴，歷史故事璀璨，如明燈照亮華夏千年之路。于高一的我們，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)略其魅力，深知傳承傳統(tǒng)文化是時代賦予的使命，更是培育自信時代青年的關(guān)鍵路徑，我們應(yīng)在傳承中創(chuàng)新，在堅守中前行。研讀經(jīng)典，厚植文化底蘊(yùn)?！妒酚洝芬约o(jì)傳體展現(xiàn)波瀾壯闊的歷史畫卷，項羽本紀(jì)中“彼可取而代也”的豪情壯志、李廣列傳中“桃李不言，下自成蹊”的品德風(fēng)范，無不令人