Unit 3 Family Ties Developing Ideas英文版教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit3FamilyTiesDevelopingIdeas英文版教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3FamilyTies-DevelopingIdeas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞Unit3FamilyTies中的DevelopingIdeas部分進(jìn)行講解，內(nèi)容包括介紹家庭成員、描述家庭關(guān)系以及討論家庭生活的話題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行家庭成員的介紹和家庭關(guān)系的描述，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確描述家庭成員及其關(guān)系。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解不同文化背景下家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)討論家庭生活，培養(yǎng)觀察、分析和概括能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)互動(dòng)交流，提升合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit3FamilyTies中的DevelopingIdeas部分，主要涉及家庭成員的介紹、家庭關(guān)系的描述以及家庭生活話題的討論。具體內(nèi)容包括：

-家庭成員的名稱，如：mother,father,sister,brother等。

-家庭關(guān)系的描述詞匯，如：older,younger,parents等。

-描述家庭生活的句型，如：Myfamilyisveryclose-knit.Wespendalotoftimetogether.

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握家庭成員的名稱、家庭關(guān)系的描述詞匯以及相關(guān)句型，能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生可能對(duì)于某些家庭成員的名稱和關(guān)系描述詞匯不熟悉，需要通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)幫助學(xué)生理解和記憶。

-在實(shí)際交流中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不清的情況，需要教師及時(shí)糾正和指導(dǎo)。

-部分學(xué)生可能對(duì)于家庭生活話題的討論較為陌生，需要教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，展開(kāi)討論。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用家庭照片和視頻剪輯來(lái)導(dǎo)入課程，展示不同家庭成員和他們的關(guān)系，以及相關(guān)的生活場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容。

2.閱讀材料：提供英文家庭故事短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述家庭關(guān)系的詞匯。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如聽(tīng)力練習(xí)軟件，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)練習(xí)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)展示一張家庭樹(shù)圖，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，并討論家庭關(guān)系。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭成員和關(guān)系的興趣，為學(xué)習(xí)家庭成員稱呼和描述家庭關(guān)系打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹家庭成員的英文表達(dá)，如“mother,”“father,”“sister,”“brother”等，并通過(guò)圖片展示這些家庭成員。

-演繹推理：通過(guò)示例句型“Hismotherisateacher.Therefore,heisthechildofateacher.”來(lái)演示如何使用演繹推理描述家庭關(guān)系。

-歸納推理：通過(guò)觀察不同家庭的照片，引導(dǎo)學(xué)生歸納出家庭成員間的一般關(guān)系，如“Mostfamilieshaveparentsandchildren.”

-邏輯謬誤：討論可能的錯(cuò)誤描述，如將“aunt”誤稱為“sister”，并解釋這種錯(cuò)誤的原因。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，并讓其他同學(xué)猜測(cè)描述的是否正確。

-小組討論：學(xué)生分組討論，如何用英語(yǔ)更準(zhǔn)確地描述復(fù)雜的家庭關(guān)系。

4.深化理解

-案例分析：分析一段關(guān)于不同文化背景下家庭成員關(guān)系的英文短文，讓學(xué)生理解家庭成員稱呼的文化差異。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：復(fù)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)和家庭關(guān)系的描述方法。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享在描述家庭關(guān)系時(shí)的挑戰(zhàn)和收獲，教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)并給予鼓勵(lì)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和家庭關(guān)系的描述有了很好的掌握。我注意到，通過(guò)使用家庭樹(shù)圖和實(shí)際案例，學(xué)生們能夠更直觀地理解這些概念。但在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜家庭關(guān)系的描述還是顯得有些困惑。我需要在下節(jié)課針對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行更多的練習(xí)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠自信地用英語(yǔ)談?wù)撍麄兊募彝?。此外，辯論活動(dòng)雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但時(shí)間掌握上有些不足，下次我會(huì)更加注意時(shí)間分配，讓每個(gè)學(xué)生都有足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹自己的家庭成員以及他們之間的關(guān)系。

-短文應(yīng)包括至少五句描述家庭成員的句子，并使用至少一種邏輯推理方法（如演繹推理或歸納推理）來(lái)闡述家庭成員間的關(guān)系。

-學(xué)生還需繪制一張家庭樹(shù)，標(biāo)注出家庭成員的關(guān)系，并在下節(jié)課上展示。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的短文，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法正確性、詞匯使用和邏輯表達(dá)的清晰度。

-在下節(jié)課開(kāi)始時(shí)，教師將挑選幾篇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)作者分享寫(xiě)作思路和心得。

-教師將給予口頭反饋，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，同時(shí)對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。

-學(xué)生之間也將進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)，從同伴的作品中獲取靈感和改進(jìn)的方向。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：選擇一段介紹家庭成員和關(guān)系的動(dòng)畫(huà)視頻，幫助學(xué)生直觀地理解家庭成員的稱呼和關(guān)系。視頻內(nèi)容涵蓋不同類型的家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系，如核心家庭、大家庭等，以及相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)。

-圖片資源：收集一系列家庭照片，包括不同種族和文化背景的家庭，用于課堂討論和練習(xí)描述家庭成員和關(guān)系。

-音頻資源：錄制一段家庭成員之間的對(duì)話音頻，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力，并嘗試?yán)斫鈱?duì)話中的家庭關(guān)系和情感表達(dá)。

2.閱讀材料

-精選英文短文：選擇幾篇關(guān)于家庭關(guān)系和生活方式的英文短文，內(nèi)容涉及家庭成員間的互動(dòng)、親情、家庭價(jià)值觀等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-家庭故事書(shū)：提供一本適合學(xué)生閱讀水平的英文家庭故事書(shū)籍，讓學(xué)生在課后自主閱讀，增強(qiáng)對(duì)家庭主題的理解和興趣。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用在線英語(yǔ)詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，學(xué)生可以隨時(shí)查閱不熟悉的單詞和短語(yǔ)，提高詞匯理解和運(yùn)用能力。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，學(xué)生可以進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo或KhanAcademy，學(xué)生可以在平臺(tái)上完成與家庭成員和關(guān)系相關(guān)的練習(xí)，包括詞匯游戲、語(yǔ)法練習(xí)和聽(tīng)力挑戰(zhàn)。

4.教學(xué)輔助工具

-家庭樹(shù)模板：提供家庭樹(shù)的模板，學(xué)生可以用來(lái)繪制自己的家庭樹(shù)，并在課堂上展示和討論。

-情景模擬卡：設(shè)計(jì)一系列情景模擬卡片，內(nèi)容包括不同的家庭場(chǎng)景和問(wèn)題，學(xué)生可以抽取卡片并在課堂上進(jìn)行角色扮演和討論。

-評(píng)估工具：開(kāi)發(fā)一套評(píng)估工具，包括自我評(píng)估和同伴評(píng)估表格，用于學(xué)生在完成作業(yè)和課堂活動(dòng)后進(jìn)行自我反思和相互評(píng)價(jià)。

5.教學(xué)資