九年級化學(xué)上冊 第一單元 走進化學(xué)世界課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)第1課時 對蠟燭及其燃燒的探究教學(xué)實錄 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第一單元走進化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)第1課時對蠟燭及其燃燒的探究教學(xué)實錄（新版）新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：通過實驗探究蠟燭的燃燒過程，了解化學(xué)變化的基本特征，掌握實驗觀察和記錄的方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課結(jié)合新人教版九年級化學(xué)上冊第一單元走進化學(xué)世界課題2“化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)的科學(xué)探究方法，對蠟燭及其燃燒過程進行觀察和分析，從而加深對化學(xué)變化的理解。教材中涉及蠟燭的燃燒實驗、實驗現(xiàn)象的記錄與分析等內(nèi)容。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的化學(xué)實驗操作技能，對化學(xué)實驗現(xiàn)象有初步的認識，但對化學(xué)實驗的深入理解和實驗數(shù)據(jù)的分析能力尚顯不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課圍繞蠟燭燃燒實驗的核心內(nèi)容，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-實驗操作：指導(dǎo)學(xué)生進行蠟燭燃燒實驗，觀察實驗現(xiàn)象。

-數(shù)據(jù)記錄：訓(xùn)練學(xué)生準確記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。

-分析討論：引導(dǎo)學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)進行分析，探討蠟燭燃燒過程中的化學(xué)變化。

-知識拓展：通過閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，加深學(xué)生對化學(xué)變化本質(zhì)的理解。三、教學(xué)策略與方法

1.實驗教學(xué)

-實驗導(dǎo)入：通過展示蠟燭燃燒的實驗現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣。

-實驗?zāi)M：指導(dǎo)學(xué)生分組進行蠟燭燃燒實驗，親身參與觀察和記錄實驗過程。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論實驗過程中觀察到的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析蠟燭燃燒的化學(xué)原理。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演實驗記錄員、分析員等角色，模擬科學(xué)家進行實驗報告的撰寫和討論。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學(xué)生在實驗后反思實驗設(shè)計和操作中的不足，提出改進建議。

-同伴評價：組織學(xué)生相互評價實驗報告，通過討論和反饋，提高實驗結(jié)果分析的準確性和深度。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用蠟燭燃燒的視頻和圖片，展示實驗過程和現(xiàn)象，增強學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：選取教材中關(guān)于化學(xué)變化原理的篇章，輔助學(xué)生理解蠟燭燃燒背后的化學(xué)原理。

3.在線工具：利用學(xué)校提供的在線實驗?zāi)M軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中重復(fù)實驗，加深對實驗結(jié)果的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示蠟燭燃燒的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察蠟燭的燃燒過程。

-提問：你們在視頻中看到了什么現(xiàn)象？這和化學(xué)有什么關(guān)系？引出本節(jié)課的主題“化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-實驗演示：教師進行蠟燭燃燒實驗，學(xué)生觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

-實驗分析：學(xué)生根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，結(jié)合教材內(nèi)容，討論蠟燭燃燒過程中發(fā)生的化學(xué)變化。

-知識講解：教師講解蠟燭燃燒的化學(xué)反應(yīng)原理，解釋燃燒過程中物質(zhì)的變化。

-實驗操作：學(xué)生分組進行蠟燭燃燒實驗，親自體驗實驗過程。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論實驗過程中觀察到的現(xiàn)象，探討蠟燭燃燒的化學(xué)原理。

-角色扮演：學(xué)生扮演實驗記錄員、分析員等角色，模擬科學(xué)家進行實驗報告的撰寫和討論。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-實驗報告撰寫：學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果和分析，撰寫實驗報告。

-實驗結(jié)果分享：學(xué)生向全班展示實驗報告，分享實驗成果。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)化學(xué)實驗在科學(xué)研究中的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享實驗過程中的心得體會，提出改進實驗的建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)實驗報告，撰寫一篇關(guān)于蠟燭燃燒化學(xué)原理的小論文。

7.課堂延伸（10分鐘）

-學(xué)生自主探究：鼓勵學(xué)生在家中嘗試其他物質(zhì)的燃燒實驗，記錄現(xiàn)象并分析其化學(xué)原理。

-家長參與：建議學(xué)生與家長分享實驗過程和結(jié)果，增進家長對化學(xué)實驗的理解和支持。

8.課堂反饋（5分鐘）

-學(xué)生反饋：教師詢問學(xué)生對本節(jié)課的看法，了解教學(xué)效果。

-教師反思：教師根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準備。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：學(xué)生對蠟燭燃燒實驗的興趣較高，但在實驗操作和現(xiàn)象記錄方面存在一定困難，部分學(xué)生對化學(xué)原理的理解不夠深入。

2.教學(xué)改進：在下一節(jié)課中，將提供更詳細的實驗操作指導(dǎo)，并增加實驗后的討論環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)原理。同時，針對學(xué)生的不同水平，設(shè)計不同難度的實驗分析題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生在課堂實驗環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，發(fā)言次數(shù)多，討論積極性良好，合作能力有所體現(xiàn)。

-準確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對化學(xué)實驗現(xiàn)象的描述和原理的掌握程度較高，準確性較好。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠準確地記錄實驗現(xiàn)象，分析化學(xué)原理，邏輯思維能力和表達能力有所展現(xiàn)。

-測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對蠟燭燃燒實驗的化學(xué)原理理解深刻，成績分布合理，反映出學(xué)生對知識的掌握程度。

3.反饋與改進

-學(xué)生反饋：學(xué)生對實驗課表示歡迎，但部分學(xué)生提出希望增加實驗操作的次數(shù)和難度，以便更深入地理解化學(xué)變化。

-教師反思：教師注意到學(xué)生在實驗操作中存在一些細節(jié)上的不足，將在后續(xù)課程中加強實驗技巧的指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提升教學(xué)效果。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-物質(zhì)的燃燒條件與產(chǎn)物：介紹不同物質(zhì)燃燒所需的條件，以及燃燒產(chǎn)生的不同產(chǎn)物，如二氧化碳、水蒸氣等。

-燃燒反應(yīng)的熱效應(yīng)：探討燃燒反應(yīng)所釋放的熱量，以及其在實際生活中的應(yīng)用，如供暖、動力等。

-燃燒對環(huán)境的影響：分析燃燒過程中產(chǎn)生的污染物，如一氧化碳、氮氧化物等，以及它們對環(huán)境的影響。

-實際案例分析：介紹一些因燃燒引起的化學(xué)事故或事件，如火災(zāi)、爆炸等，讓學(xué)生了解化學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于化學(xué)實驗方法、化學(xué)史以及化學(xué)在生活中的應(yīng)用的書籍或文章，以拓寬知識面。

-實驗拓展：鼓勵學(xué)生在家中進行簡單的燃燒實驗，如燃燒不同物質(zhì)并觀察其燃燒現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果并進行分析。

-研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注燃燒領(lǐng)域的研究動態(tài)，如新能源的開發(fā)利用、燃燒過程的優(yōu)化等，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。

-實踐拓展：建議學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、減少污染排放等，將化學(xué)知識與環(huán)境保護實踐相結(jié)合。

-交叉學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生探索化學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，如物理學(xué)中的熱力學(xué)、生物學(xué)中的燃燒與光合作用等。

-角色模擬活動：組織學(xué)生進行角色扮演活動，如扮演化學(xué)家、環(huán)境專家等，就燃燒相關(guān)的社會問題進行討論和解決方案的設(shè)計。

-家庭作業(yè)拓展：布置與燃燒相關(guān)的家庭作業(yè)，如撰寫關(guān)于燃燒的科普文章、制作燃燒實驗的視頻等，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和創(chuàng)造力。

-小組研究項目：鼓勵學(xué)生組成小組，選擇一個與燃燒相關(guān)的主題進行深入研究，如燃燒效率的提高、燃燒產(chǎn)物的處理等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和研究能力。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進了化學(xué)的世界，通過蠟燭燃燒的實驗，我們不僅觀察到