2023二年級數(shù)學下冊 7 萬以內(nèi)數(shù)的認識第8課時 近似數(shù)教學實錄 新人教版

2023二年級數(shù)學下冊7萬以內(nèi)數(shù)的認識第8課時近似數(shù)教學實錄新人教版一、課程背景與目標定位

《2023二年級數(shù)學下冊7萬以內(nèi)數(shù)的認識第8課時近似數(shù)》教學實錄旨在幫助學生建立對近似數(shù)概念的理解，為后續(xù)學習打下基礎。本節(jié)課結(jié)合新人教版教材，針對二年級學生的認知水平，通過生動的實例和實際操作，讓學生在掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎上，學會求一個數(shù)的近似數(shù)。教學目標定位為：

1.理解近似數(shù)的概念，掌握求近似數(shù)的方法。

2.能夠運用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。

3.培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和解決問題的能力。二、教學目標

1.讓學生理解近似數(shù)的概念，掌握四舍五入法求近似數(shù)的方法。

2.培養(yǎng)學生的數(shù)學計算能力和數(shù)感，提高他們對數(shù)的認識和應用。

3.引導學生將近似數(shù)的知識應用到實際生活中，提升解決實際問題的能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“近似數(shù)”，主要包括近似數(shù)的概念、四舍五入法的應用以及近似數(shù)在實際生活中的運用。通過學習，使學生能夠理解近似數(shù)的意義，掌握求近似數(shù)的方法，并能將其應用于解決實際問題。

2.重點難點：

重點：理解近似數(shù)的概念，熟練掌握四舍五入法求近似數(shù)。

難點：靈活運用四舍五入法，將求得的近似數(shù)應用于實際情境中。

本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密結(jié)合教材，通過講解和練習，讓學生在掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎上，進一步理解近似數(shù)的概念和求法。在教學過程中，需要注意引導學生理解四舍五入法的原理，以及如何在不同情境下選擇合適的近似數(shù)。同時，通過設計富有實際意義的問題，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的數(shù)學應用能力。四、教學方法與策略

1.選擇講授與互動討論相結(jié)合的教學方法，以清晰講解近似數(shù)概念和四舍五入法，同時鼓勵學生提問和分享理解。

2.設計數(shù)學游戲和實際案例研究，如模擬購物場景，讓學生在實際操作中學習近似數(shù)的應用，增強參與感和互動性。

3.使用多媒體教學工具，如電子白板和數(shù)學軟件，展示近似數(shù)計算過程，增加教學的直觀性和趣味性。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一幅超市購物的圖片，引導學生觀察并提問：“在超市購物時，我們常常會遇到需要估算價格的情況，你們知道怎樣快速估算總價嗎？”通過這個問題激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題“近似數(shù)”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解近似數(shù)的概念，通過舉例說明什么是四舍五入法，并展示如何將一個數(shù)四舍五入到最近的十、百、千等。接著，教師指導學生通過教材中的例題進行練習，讓學生獨立完成四舍五入的練習，并討論解答過程中的疑問。教師根據(jù)學生的表現(xiàn)給予反饋和指導。

-示例：將456四舍五入到最近的百，是多少？

-學生獨立完成后，教師邀請幾位學生分享答案，并討論為何選擇這個答案。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師設計一個“猜數(shù)游戲”，學生分成小組，每組輪流猜一個教師心中想的數(shù)，教師根據(jù)學生猜的數(shù)給出提示，如“比這個數(shù)大一些”或“比這個數(shù)小一些”。學生需要使用四舍五入法來縮小猜測范圍，最終猜出正確的數(shù)。通過游戲，學生能夠更加直觀地理解近似數(shù)的概念。

-學生在游戲中積極思考，運用四舍五入法進行猜測。

-教師觀察學生的表現(xiàn)，對有困難的學生給予個別指導。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出幾個實際生活中的問題，讓學生運用本節(jié)課學到的近似數(shù)知識進行解答。例如：

-如果一個商品的價格是298元，你準備用300元去支付，足夠嗎？

-一個班級有45名學生，如果要估算全班學生的平均身高，你會怎么估算？

-學生獨立思考并解答問題。

-教師邀請學生分享答案，并討論他們的思考過程。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)近似數(shù)在生活中的應用，并給予學生正面反饋，鼓勵他們在日常生活中積極運用所學知識。

-教師總結(jié)近似數(shù)的概念和四舍五入法。

-學生分享本節(jié)課的學習收獲。

-教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。六、教學反思

這節(jié)課通過結(jié)合生活情境和互動游戲，學生們對近似數(shù)的概念有了更直觀的認識，四舍五入法的運用也變得更加熟練。看到學生們能在實際情境中主動應用所學知識，我感到非常欣慰。但也有學生對于四舍五入的判斷還是有些模糊，我需要在下節(jié)課繼續(xù)強化這一點，確保每個學生都能掌握這個重要的數(shù)學技能。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據(jù)我們今天學習的“近似數(shù)”這一內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)，希望你們能夠認真完成，鞏固我們所學的知識。

1.練習題：請完成教材第56頁的練習題1、2、3，這些題目旨在幫助你理解和掌握四舍五入法的應用。

2.思考題：思考以下問題，并寫下你的答案。

-舉例說明在哪些情況下我們會用到近似數(shù)？

-解釋為什么在某些情況下，使用近似數(shù)比精確數(shù)更方便？

3.實際應用：在家庭中找一個物品，測量它的長度或重量，然后用四舍五入法估算到最近的十、百或千。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學都能夠正確理解四舍五入法，并且在練習題中表現(xiàn)出了良好的掌握程度。以下是我對大家作業(yè)的反饋：

1.對于練習題1、2、3，大部分同學都能夠按照要求完成，但是在第3題中，有些同學在四舍五入到不同位時出現(xiàn)了混淆。請務必回顧課堂上的講解，理解四舍五入的規(guī)則。

2.在思考題的回答中，我看到了很多有創(chuàng)意的例子，這表明你們能夠在生活中發(fā)現(xiàn)近似數(shù)的應用。但是，有些同學的解釋還不夠詳細，請在下一次的作業(yè)中注意這一點。

3.實際應用的題目中，有些同學沒有提供足夠的細節(jié)，比如測量物品的具體數(shù)值和估算的結(jié)果。請確保在下次作業(yè)中詳細記錄你的測量過程和估算結(jié)果。

對于在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，我給大家以下幾點建議：

-在進行四舍五入時，要仔細觀察需要四舍五入的數(shù)字，尤其是判斷是否應該進位或舍去。

-在寫作思考題答案時，盡量用完整的句子表達你的想法，這樣能夠更好地展示你的理解。

-在實際應用題中，記錄下你的原始數(shù)據(jù)和估算結(jié)果，這樣可以幫助你更好地理解近似數(shù)的概念。

希望大家能夠根據(jù)這些建議，改進自己的學習方法和作業(yè)質(zhì)量。繼續(xù)努力，我相信你們都能夠做得更好！八、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

1.課件資源：制作詳細的PPT課件，涵蓋近似數(shù)的概念、四舍五入法的步驟、例題講解、練習題等內(nèi)容，幫助學生系統(tǒng)地學習近似數(shù)的知識。

2.案例資源：收集和整理與近似數(shù)相關的實際案例，如購物找零、測量估算等，通過案例幫助學生理解近似數(shù)在生活中的應用。

3.視頻資源：制作或搜集相關的教學視頻，如四舍五入法的動畫演示、生活場景中的應用實例等，增加教學的直觀性和趣味性。

4.文章資源：收集和整理有關近似數(shù)的教學文章，包括教學方法、學生常見錯誤分析、教學策略等，為教師提供教學參考。

在線學習平臺：

1.互動教學：利用在線學習平臺進行遠程教學，通過視頻會議、聊天室等功能，實現(xiàn)教師與學生之間的實時互動。

2.自主學習：為學生提供在線學習資源，包括電子教材、習題庫、在線測試等，使學生能夠在課外自主學習和復習。

3.作業(yè)提交與反饋：學生在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給出反饋，提高作業(yè)批改的效率和學生的作業(yè)質(zhì)量。

4.討論區(qū)：設置在線討論區(qū)，鼓勵學生就學習中的疑問和思考進行討論交流，促進學生的合作學習。

技術(shù)支持：

1.硬件支持：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀、電子白板等硬件設