14蜜蜂（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

14蜜蜂（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《14蜜蜂》

授課年級：三年級

教材版本：統(tǒng)編版

《14蜜蜂》是2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本節(jié)課通過講述一只小蜜蜂的歷險故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蜜蜂的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和探索精神。課文語言優(yōu)美，寓意深刻，富有教育意義，適合三年級學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和情感教育。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的語文閱讀理解能力，能夠朗讀并理解簡單的故事內(nèi)容，但對于深入分析和總結(jié)文章主旨及寓意的能力尚在發(fā)展中。他們對大自然有初步的認(rèn)識，但缺乏對蜜蜂生活習(xí)性的深入了解。

2.內(nèi)容規(guī)劃：以《14蜜蜂》課文為基礎(chǔ)，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-導(dǎo)入：通過圖片或?qū)嵨镆朊鄯涞男蜗螅ぐl(fā)學(xué)生興趣。

-閱讀理解：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解蜜蜂的生活習(xí)性和故事情節(jié)。

-思維訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生討論蜜蜂的勤勞、智慧等品質(zhì)，并聯(lián)系自己的生活實際。

-情感教育：通過蜜蜂的歷險故事，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、堅持等品質(zhì)。

-課堂小結(jié)：總結(jié)課文主旨，強調(diào)蜜蜂的積極形象及其對人類的啟示。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)具備基本的漢字認(rèn)讀和書寫能力，能夠朗讀和理解簡單的文章。

-學(xué)生對動物的基本特征和習(xí)性有一定的了解，如蜜蜂的勤勞、采蜜等。

-學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)過關(guān)于自然和生物的基礎(chǔ)知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對有趣的故事和生動的生物形象有較高的興趣，容易被蜜蜂的歷險故事吸引。

-學(xué)生的觀察能力和聯(lián)想能力正在發(fā)展，能夠通過觀察圖片或?qū)嵨飦砝斫庹n文內(nèi)容。

-學(xué)生傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，喜歡參與討論和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對蜜蜂的某些生活習(xí)性細(xì)節(jié)感到困惑，需要教師的解釋和引導(dǎo)。

-學(xué)生在理解課文中的比喻和象征意義時可能會遇到困難，需要通過具體例子來輔助理解。

-學(xué)生可能難以將課文中的內(nèi)容與自己的生活實際聯(lián)系起來，需要教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解蜜蜂的生活習(xí)性和故事背景，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對蜜蜂特質(zhì)的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.情境模擬法：通過模擬蜜蜂采蜜的過程，讓學(xué)生親身體驗，增強對課文的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示蜜蜂的圖片和視頻，增強直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂問答和互動游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.實物展示：準(zhǔn)備蜜蜂模型或?qū)嵨?，讓學(xué)生近距離觀察，加深對蜜蜂的認(rèn)識。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一張蜜蜂在花叢中采蜜的圖片，并播放一段蜜蜂采蜜的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察蜜蜂的外形特征和行為特點。隨后，教師提出問題：“你們知道蜜蜂是如何找到家的嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，為引入課文《14蜜蜂》做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《14蜜蜂》，讓學(xué)生在閱讀過程中注意蜜蜂的歷險過程和所表現(xiàn)出的特質(zhì)。接著，教師通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“辨認(rèn)方向”、“勤勞智慧”等。隨后，教師解釋課文中的比喻和象征意義，幫助學(xué)生深入理解課文主旨。

-教師提問：“課文中的小蜜蜂遇到了什么困難？它是如何解決的？”

-學(xué)生分享自己的理解，教師總結(jié)并板書關(guān)鍵詞匯。

-教師引導(dǎo)學(xué)生探討蜜蜂的勤勞智慧對人類生活的啟示。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，每組學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，模擬蜜蜂采蜜的過程。在活動中，學(xué)生需要扮演不同的角色，如蜜蜂、花朵、障礙物等，通過實際操作體驗蜜蜂的辨認(rèn)方向和勤勞智慧。活動結(jié)束后，教師邀請各小組分享體驗心得，并引導(dǎo)全體學(xué)生總結(jié)蜜蜂的優(yōu)秀品質(zhì)。

-教師分配角色，說明活動要求。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗蜜蜂采蜜過程。

-教師組織分享和總結(jié)，強調(diào)蜜蜂的積極形象。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和自己的體驗，寫一篇關(guān)于“我眼中的蜜蜂”的短文。學(xué)生需要運用課文中學(xué)到的知識和自己的觀察，表達(dá)對蜜蜂的敬意和對其品質(zhì)的認(rèn)識。教師鼓勵學(xué)生在下節(jié)課分享自己的作品。

-教師說明作業(yè)要求。

-學(xué)生開始撰寫短文，教師巡回指導(dǎo)。

-教師預(yù)告下節(jié)課的分享環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略，確保每個學(xué)生都能參與其中，享受學(xué)習(xí)的過程。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的獨立思考和表達(dá)能力。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，孩子們對蜜蜂的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在互動體驗環(huán)節(jié)，他們能夠積極參與角色扮演，很好地理解了蜜蜂的智慧和勤勞。但在新知探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對課文中的比喻和象征意義理解不夠深入，這提示我需要在未來的教學(xué)中更加注重對這部分內(nèi)容的引導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的寫作能力還有待提高，我計劃在下節(jié)課提供更多針對性的寫作指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們鞏固今天課堂上學(xué)到的關(guān)于《14蜜蜂》的知識，同時也為了提升大家的寫作和表達(dá)能力，我給大家布置以下作業(yè)：

1.寫一篇短文，題目是《我眼中的蜜蜂》，要求結(jié)合今天課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容和你們對蜜蜂的觀察，描述蜜蜂的特點和你們對蜜蜂的印象。字?jǐn)?shù)不限，但要求表達(dá)清晰、富有情感。

2.繪制一張蜜蜂采蜜的圖畫，可以是蜜蜂在花叢中的情景，也可以是蜜蜂在蜂巢里的情景。要求圖畫生動、色彩鮮艷。

3.準(zhǔn)備一個小型的口頭報告，介紹蜜蜂的生活習(xí)性和對人類的重要性。每個人都需要準(zhǔn)備，下節(jié)課我們會進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大家都有認(rèn)真完成，以下是一些反饋：

-在短文寫作方面，大部分同學(xué)能夠很好地結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的語言描述蜜蜂的特點。但有些同學(xué)在表達(dá)上還需要更加流暢和具體，我建議你們在寫作時，可以多運用一些比喻和形容詞來豐富你們的描述。

-在繪畫方面，同學(xué)們的圖畫都很有創(chuàng)意，色彩搭配也很和諧。但有些同學(xué)的蜜蜂畫得不夠準(zhǔn)確，我建議你們可以觀察真實的蜜蜂圖片，或者參考課文中的描述，讓你們的圖畫更加逼真。

-在口頭報告的準(zhǔn)備上，我聽到一些同學(xué)已經(jīng)開始了練習(xí)，你們的表達(dá)都很清晰。但請注意，報告時不僅要介紹蜜蜂的知識，還要加入自己的看法和感受，這樣會讓你們的報告更加生動有趣。

對于所有同學(xué)，我都有以下幾點建議：

1.在寫作時，可以多讀幾遍課文，吸收其中的表達(dá)方式，這樣有助于提升你們的寫作水平。

2.在繪畫時，要注意觀察細(xì)節(jié)，尤其是蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)和采蜜的動作，這樣可以提高你們畫面的真實感。

3.在準(zhǔn)備口頭報告時，可以提前練習(xí)，也可以請家長或同學(xué)幫忙聽聽，這樣有助于提升你們的自信心和表達(dá)能力。

希望大家能夠根據(jù)這些建議進(jìn)行改進(jìn)，不斷提升自己的能力。我期待在下次課堂上看到大家更加出色的表現(xiàn)！加油！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：一段關(guān)于蜜蜂生活習(xí)性的紀(jì)錄片，用以導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生興趣。

-圖片：蜜蜂在不同環(huán)境下的圖片，如蜂巢、花叢等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻：課文《14蜜蜂》的有聲讀物，供學(xué)生在課后自主聽讀，提高朗讀和聽力理解能力。

2.閱讀材料：

-課文延伸閱讀：選取與蜜蜂相關(guān)的短文，如《蜜蜂的奇妙世界》，內(nèi)容涵蓋蜜蜂的生物學(xué)特性和在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，幫助學(xué)生拓展知識面。

-健康生活方式短文：選擇關(guān)于勤勞、智慧與團(tuán)隊合作的文章，如《小蜜蜂的大智慧》，通過蜜蜂的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解健康生活方式的重要性。

3.在線工具：

-在線詞典：提供漢字在線查詢工具，如“漢語字典”，方便學(xué)生查閱生字詞，提高漢字認(rèn)讀能力。

-聽力練習(xí)軟件：使用在線聽力練習(xí)軟件，如“英語聽力王”，設(shè)計聽力任務(wù)，幫助學(xué)生提高聽力理解水平。

-寫作輔助工具：利用在線寫作輔助工具，如“作文批改網(wǎng)”，提供寫作指導(dǎo)和修改建議，幫助學(xué)生提升寫作能力。

4.教學(xué)支持材料：

-課文注釋：整理《14蜜蜂》課文的注釋，包括生字詞的解釋、難句解析等，方便學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)。

-學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊：編寫一份學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊，包含課文學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點提示、學(xué)習(xí)方法建議等，幫助學(xué)生更有針對性地學(xué)習(xí)。

-家長指南：提供一份家長指南，介紹如何在家中支持孩子的學(xué)習(xí)，包括如何利用教學(xué)資源、如何監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度等。

5.互動交流平臺：

-創(chuàng)建一個在線學(xué)習(xí)社區(qū)，學(xué)生可以在其中分享自己的學(xué)習(xí)心得、作品展示，以及與同學(xué)和老師進(jìn)行互動討論，增強學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

教學(xué)評估：

內(nèi)容1：在《14蜜蜂》這一課的教學(xué)中，我通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評估。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對蜜蜂的生活習(xí)性和故事情節(jié)有了較好的理解。在作業(yè)方面，學(xué)生們能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與自己的觀察相結(jié)合，創(chuàng)作出有想象力的短文，展現(xiàn)出對蜜蜂的敬意和對自然界的關(guān)注。

內(nèi)容2：通過評估學(xué)生的朗讀、理解和寫作能力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀方面的表現(xiàn)較為出色，能夠流利地朗讀課文。然而，在理解課文深層含義和寫作表達(dá)方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。這提示我需要在未來的教學(xué)中加強對這部分能力的培養(yǎng)。

教學(xué)改進(jìn)：

內(nèi)容1：針對學(xué)生在理解課文深層含義方面遇到的困難，我計劃在后續(xù)的教學(xué)中增加更多的互動討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考蜜蜂的象征意義和課文所傳達(dá)的主題。我會提出更多開放性問題，鼓勵學(xué)