第九單元跨學科實踐活動8海洋資源的綜合利用與制鹽教學實錄-2024-2025學年九年級化學人教版（2024）下冊

第九單元跨學科實踐活動8海洋資源的綜合利用與制鹽教學實錄---2024-2025學年九年級化學人教版（2024）下冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課《第九單元跨學科實踐活動8海洋資源的綜合利用與制鹽》是2024-2025學年九年級化學人教版（2024）下冊的教學內(nèi)容。本節(jié)課旨在通過實踐活動，讓學生了解海洋資源的豐富性和綜合利用價值，掌握海水資源制鹽的基本原理和工藝流程，提高學生的實踐操作能力，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，引導學生從理論到實踐，深入了解海洋資源的綜合利用與制鹽技術。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的科學探究與創(chuàng)新意識、實踐操作與問題解決能力、以及社會責任感與環(huán)保意識。通過實踐活動，使學生能夠運用化學知識分析海水資源制鹽的原理，掌握實驗操作技能，培養(yǎng)觀察、思考、實驗、創(chuàng)新的能力，同時增強對海洋資源保護和可持續(xù)利用的認識，激發(fā)學生將科學知識應用于解決實際問題的興趣和責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

-海洋資源的綜合利用：本節(jié)課的核心是讓學生理解海洋不僅是生命的搖籃，也是資源的寶庫。重點在于講解海水中的主要成分及其提取方法，如海水中提取鹽分、溴、鎂等元素的過程。

-制鹽原理與方法：詳細講解海水制鹽的物理和化學原理，包括太陽能蒸發(fā)法、電滲析法等，強調(diào)這些方法在工業(yè)生產(chǎn)中的應用及其效率。

2.教學難點

-海水制鹽的化學原理：學生可能難以理解海水制鹽過程中離子濃度的變化和電解質(zhì)的行為，如電滲析法中離子的遷移和分離過程。

-實際操作技能：學生在實驗室中進行模擬制鹽實驗時，可能會遇到操作技巧上的難點，如如何控制蒸發(fā)速率、如何準確測量鹽的純度等。

-綜合分析能力：要求學生能夠?qū)⑺鶎W的化學知識與實際情況結(jié)合，分析不同制鹽方法的優(yōu)缺點，以及如何根據(jù)不同條件選擇最合適的制鹽方法，這對學生的綜合分析能力是一個挑戰(zhàn)。四、教學方法與策略

1.結(jié)合講授法與案例研究法，首先通過講授介紹海洋資源綜合利用的基本概念和制鹽原理，隨后通過分析具體案例，如某地區(qū)制鹽工業(yè)的發(fā)展歷程，讓學生理解理論知識在實際中的應用。

2.設計實驗和小組討論活動，讓學生在實驗室中模擬制鹽過程，通過實踐操作加深對制鹽原理的理解，并通過小組討論分析實驗結(jié)果，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

3.使用多媒體教學工具，如視頻和互動軟件，展示制鹽工藝流程和實際操作場景，增強學生的學習興趣和直觀感受。同時，利用網(wǎng)絡資源，提供相關背景資料和擴展閱讀，以豐富教學內(nèi)容。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示海洋資源的圖片和視頻，引導學生思考海洋資源的豐富性和重要性。

-提問：同學們知道海洋中有哪些資源嗎？這些資源對我們生活有哪些影響？引出本節(jié)課的主題——海洋資源的綜合利用與制鹽。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的相關閱讀材料，引導學生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關于海洋資源綜合利用和制鹽的關鍵信息。

-講解原理：詳細講解海水制鹽的物理和化學原理，包括太陽能蒸發(fā)法、電滲析法等，并展示相關的實驗裝置和流程圖。

-實例分析：通過案例分析，讓學生了解不同制鹽方法在實際生產(chǎn)中的應用，如我國沿海地區(qū)的制鹽工業(yè)。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分組，討論如何根據(jù)不同條件選擇最合適的制鹽方法，以及如何提高制鹽效率和減少環(huán)境影響。

-角色扮演：選取部分學生扮演科學家、工程師、環(huán)保專家等角色，進行角色扮演活動，探討如何更好地利用和保護海洋資源。

4.實踐操作（20分鐘）

-實驗模擬：在實驗室中，指導學生進行模擬制鹽實驗，讓學生親身體驗制鹽過程，理解其中的科學原理。

-數(shù)據(jù)分析：實驗結(jié)束后，讓學生收集和分析實驗數(shù)據(jù)，評估不同制鹽方法的效率和可行性。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)海洋資源綜合利用和制鹽技術的重要性，以及其在實際生活中的應用。

-鼓勵學生分享學習心得，討論在實驗過程中遇到的問題和解決方法，提出改進建議和未來的研究方向。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)所學知識，撰寫一篇關于海洋資源綜合利用與制鹽的小論文，內(nèi)容包括制鹽原理、方法、環(huán)境影響以及個人見解。

7.課堂反饋（5分鐘）

-收集學生的課堂反饋，了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以及對教學方法和實驗活動的意見或建議，為下一節(jié)課的教學提供參考。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在理解海水制鹽的化學原理方面仍有困難，對電滲析法的離子遷移和分離過程理解不夠深入。

2.教學改進：在下一節(jié)課中，將增加一些互動式教學環(huán)節(jié)，如利用動畫模擬離子遷移過程，使學生更直觀地理解電滲析法的工作原理。同時，提供更多的實例和實際應用場景，幫助學生將理論知識與實際操作相結(jié)合。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-海洋資源概述：介紹海洋資源的種類，包括生物資源、礦產(chǎn)資源、能源資源等，以及它們的分布和開發(fā)狀況。

-海水淡化技術：講解海水淡化的原理、方法及其在解決全球水資源短缺問題中的應用。

-海洋環(huán)境保護：討論海洋污染的成因、危害以及保護海洋環(huán)境的措施。

-制鹽工業(yè)的歷史與發(fā)展：介紹制鹽工業(yè)的發(fā)展歷程，從古代的曬鹽到現(xiàn)代的工業(yè)化生產(chǎn)。

-海洋化工產(chǎn)品：介紹從海水中提取的化工產(chǎn)品，如溴、鎂、鉀等，以及它們的應用領域。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀《海洋資源開發(fā)與保護》、《現(xiàn)代海水淡化技術》等專業(yè)書籍，以深入了解海洋資源的開發(fā)和保護知識。

-觀看紀錄片：建議學生觀看《藍色星球》、《海洋的奧秘》等紀錄片，以直觀感受海洋的壯麗和海洋資源的豐富性。

-參觀實踐活動：鼓勵學生參與海洋博物館、海洋科技展覽等實踐活動，親身體驗海洋科技的魅力。

-實驗拓展：在實驗室中開展海水淡化小實驗，讓學生親自動手，通過實踐加深對海水淡化原理的理解。

-研究項目：引導學生參與學?；蛏鐓^(qū)的海洋資源研究項目，如海洋環(huán)境