4鄧小平爺爺植樹(shù)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

4鄧小平爺爺植樹(shù)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課以統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的《鄧小平爺爺植樹(shù)》一文為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)講述鄧小平爺爺在北京天壇公園植樹(shù)的故事，展現(xiàn)了一位偉人熱愛(ài)自然、綠化環(huán)境的美好品質(zhì)。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受鄧小平爺爺?shù)母呱衅焚|(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，豐富詞匯，提升寫(xiě)作水平。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過(guò)課文《鄧小平爺爺植樹(shù)》理解鄧小平爺爺植樹(shù)的意義，掌握生字詞，并能夠流利朗讀課文。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生從鄧小平爺爺植樹(shù)的行為中學(xué)習(xí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并將其應(yīng)用到日常生活中。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的漢字讀寫(xiě)和簡(jiǎn)單的句子理解，對(duì)課文閱讀有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)樹(shù)木種植和自然保護(hù)有了一定的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的事物充滿好奇心，喜歡通過(guò)故事來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)陂喿x理解上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容，喜歡通過(guò)互動(dòng)和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，對(duì)圖像和故事情節(jié)較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解鄧小平爺爺植樹(shù)深層含義時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要老師通過(guò)具體事例和情境來(lái)引導(dǎo)。另外，對(duì)于一些生字詞的掌握可能存在障礙，需要通過(guò)反復(fù)朗讀和游戲化學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶。此外，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：教學(xué)PPT、生字詞學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（樹(shù)木苗）、互動(dòng)游戲、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段鄧小平爺爺植樹(shù)的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鄧小平爺爺植樹(shù)的場(chǎng)景，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這位爺爺是誰(shuí)嗎？他在這里做什么？”激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，自然引入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文《鄧小平爺爺植樹(shù)》，讓學(xué)生注意鄧小平爺爺植樹(shù)時(shí)的言行舉止，感受其熱愛(ài)自然、綠化環(huán)境的情感。

b.針對(duì)課文中的生字詞，教師通過(guò)圖片、實(shí)物或動(dòng)作演示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。

c.教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解鄧小平爺爺植樹(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

d.教師總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鄧小平爺爺植樹(shù)所傳遞的正能量。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

a.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生圍繞“鄧小平爺爺植樹(shù)的意義”展開(kāi)討論，每組派代表分享討論成果。

b.角色扮演：教師挑選幾名學(xué)生扮演鄧小平爺爺、工作人員等角色，模擬植樹(shù)場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植樹(shù)的過(guò)程，感受環(huán)保的重要性。

c.實(shí)物展示：教師展示樹(shù)木苗，讓學(xué)生觀察樹(shù)木的生長(zhǎng)特點(diǎn)，了解樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道我們身邊有哪些環(huán)保行動(dòng)嗎？你們自己可以做哪些環(huán)保小事？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中踐行環(huán)保。

b.學(xué)生分享自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

c.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與環(huán)?；顒?dòng)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)鄧小平爺爺植樹(shù)的故事，讓學(xué)生感受到了偉人熱愛(ài)自然、綠化環(huán)境的品質(zhì)。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇粗橛腿欢?，?duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)也有了新的提高。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解課文深層含義時(shí)還存在困難，需要我在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)。另外，互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排略顯緊張，今后我會(huì)適當(dāng)調(diào)整，讓學(xué)生有更充分的時(shí)間參與討論和實(shí)踐?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)努力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)書(shū)籍：《鄧小平時(shí)代》、《中國(guó)的綠色革命：鄧小平與環(huán)境保護(hù)》

-相關(guān)影視資料：《鄧小平》，紀(jì)錄片《綠色中國(guó)》

-環(huán)保主題書(shū)籍：《大自然的秘密》、《地球的孩子》

-環(huán)?；顒?dòng)：學(xué)校組織的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)、社區(qū)環(huán)保志愿者活動(dòng)

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與鄧小平爺爺相關(guān)的書(shū)籍，了解他的生平和對(duì)中國(guó)環(huán)保事業(yè)的貢獻(xiàn)。同時(shí)，推薦學(xué)生閱讀環(huán)保主題的書(shū)籍，增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-觀看影視資料：安排學(xué)生在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下觀看相關(guān)影視資料，通過(guò)影像資料更直觀地了解鄧小平爺爺?shù)男蜗蠛退麑?duì)環(huán)境保護(hù)的態(tài)度。

-實(shí)地參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，親身體驗(yàn)植樹(shù)的樂(lè)趣，了解樹(shù)木對(duì)環(huán)境的重要性。

-環(huán)保實(shí)踐：建議學(xué)生從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生，參與垃圾分類等，將環(huán)保行動(dòng)融入日常生活。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的短文，內(nèi)容可以是對(duì)鄧小平爺爺植樹(shù)的理解，也可以是自己在環(huán)保方面的實(shí)際行動(dòng)或感悟。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)環(huán)保主題，如“樹(shù)木的重要性”、“環(huán)保小行動(dòng)”等，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、討論交流，最終形成研究成果并進(jìn)行分享。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考和創(chuàng)意，可以是鄧小平爺爺植樹(shù)的場(chǎng)景，也可以是環(huán)保標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)等。

-環(huán)保演講：組織一次環(huán)保主題的演講比賽，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法，提高他們的表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。八、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《鄧小平爺爺植樹(shù)》這篇課文，通過(guò)鄧小平爺爺?shù)闹矘?shù)行動(dòng)，我們知道了植樹(shù)的重要性，也理解了保護(hù)環(huán)境、綠化家園的意義。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)用到生活中，從自己做起，從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、用電，不亂丟垃圾，多種一棵樹(shù)，為我們的地球家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。記住，每個(gè)人的一小步，都是地球的一大步。我們要像鄧小平爺爺一樣，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)我們共同的家園。希望大家在今后的日子里，不僅是個(gè)環(huán)保的小衛(wèi)士，也是個(gè)傳遞愛(ài)心的使者。我們下節(jié)課再見(jiàn)！九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，對(duì)積極發(fā)言、認(rèn)真扮演的學(xué)生給予即時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)參與度較低的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.成果評(píng)價(jià)：課后，我會(huì)檢查學(xué)生制定的環(huán)保