2024-2025學(xué)年高中語文 第1單元 向青春舉杯（活動體驗(yàn)）單元導(dǎo)讀教學(xué)實(shí)錄 蘇教版必修1

2024-2025學(xué)年高中語文第1單元向青春舉杯（活動體驗(yàn)）單元導(dǎo)讀教學(xué)實(shí)錄蘇教版必修1一、課程基本信息

1.課程名稱：高中語文第1單元向青春舉杯（活動體驗(yàn)）單元導(dǎo)讀

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中一年級（1）班

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為蘇教版必修1第1單元向青春舉杯（活動體驗(yàn)）單元導(dǎo)讀。主要涉及教材中的單元導(dǎo)語、課文簡介以及相關(guān)活動安排。通過引導(dǎo)學(xué)生了解單元主題，激發(fā)學(xué)生興趣，為后續(xù)課文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解單元主題“向青春舉杯”的內(nèi)涵，把握單元學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過單元導(dǎo)語和課文預(yù)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)和歸納課文主題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動體驗(yàn)，提升對文學(xué)作品的理解和感悟能力，增強(qiáng)文學(xué)鑒賞力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解單元主題“向青春舉杯”的深層含義，包括青春的激情、夢想、挑戰(zhàn)和成長等要素。

-掌握單元導(dǎo)語中的關(guān)鍵詞匯，如“青春”、“夢想”、“奮斗”等，并能夠?qū)⑦@些詞匯與課文內(nèi)容聯(lián)系起來。

-學(xué)會通過預(yù)習(xí)課文，提取課文的主旨大意，預(yù)測課文內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。

例如，在講解單元導(dǎo)語時，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“青春”不僅代表年齡階段，更是一種心態(tài)和態(tài)度，是對未來的向往和追求。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生可能難以理解單元主題與個人成長的關(guān)聯(lián)，難以將抽象的主題具象化到自己的生活中。

-預(yù)習(xí)課文時，學(xué)生可能無法準(zhǔn)確提取課文的主旨，對課文內(nèi)容的預(yù)測可能不準(zhǔn)確。

-學(xué)生可能對單元活動體驗(yàn)的理解和參與度不高，難以將活動與課文學(xué)習(xí)有效結(jié)合。

例如，難點(diǎn)之一是引導(dǎo)學(xué)生理解課文《沁園春·長沙》中毛澤東對青春的贊美，如何將其與當(dāng)代青少年的成長聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到詩歌中的青春力量與自己的共鳴。另一個難點(diǎn)是如何讓學(xué)生在活動體驗(yàn)中，如“青春詩歌朗誦會”，真正投入情感，體驗(yàn)文學(xué)作品中的青春氣息，而不是僅僅完成一個任務(wù)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放與單元主題相關(guān)的視頻剪輯，展示不同時期青少年對青春的詮釋，以及圖片資料，如不同年代青少年的照片，用以導(dǎo)入課程并引發(fā)學(xué)生思考。

2.閱讀材料：選取與單元主題相關(guān)的詩歌、散文等文學(xué)作品，作為輔助閱讀材料，加深學(xué)生對青春主題的理解。

3.在線工具：利用在線教育平臺，提供課文朗讀音頻，以及相關(guān)的文學(xué)鑒賞和寫作指導(dǎo)文章，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以一段關(guān)于青春夢想的視頻剪輯開啟課堂，讓學(xué)生在視覺和聽覺的沖擊下，初步感受青春的活力與激情。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己對青春的理解和夢想，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感，為接下來的新知探索打下情感基礎(chǔ)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹單元主題“向青春舉杯”的背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單元導(dǎo)語中的關(guān)鍵詞匯。

-學(xué)生朗讀單元導(dǎo)語，并嘗試用自己的話解釋導(dǎo)語中的關(guān)鍵詞匯，如“青春”、“夢想”、“奮斗”等。

-教師通過問題驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生深入思考青春的含義，提問：“你們認(rèn)為青春最重要的是什么？”、“如何理解‘青春是奮斗的歲月’？”等。

-學(xué)生分小組討論，根據(jù)預(yù)習(xí)的課文內(nèi)容，總結(jié)出每篇課文的主旨和與單元主題的聯(lián)系。

-各小組匯報討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)單元學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行“青春詩歌朗誦會”，每組選擇一首與青春主題相關(guān)的詩歌進(jìn)行朗誦，要求學(xué)生投入情感，傳達(dá)詩歌中的青春氣息。

-其他學(xué)生作為評委，對朗誦進(jìn)行評價，教師引導(dǎo)學(xué)生從語音、情感、理解等方面進(jìn)行評價。

-教師選取幾篇學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，展示并討論學(xué)生如何通過預(yù)習(xí)提取課文主旨，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生分享在活動中的感受和收獲，教師總結(jié)活動對課文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于自己青春夢想的短文，字?jǐn)?shù)不限，鼓勵學(xué)生表達(dá)真實(shí)情感。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的提交時間和評價標(biāo)準(zhǔn)，提醒學(xué)生按時完成作業(yè)。

-教師以鼓勵和期待的語言結(jié)束本節(jié)課，激勵學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)探索青春的主題，珍惜青春時光。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度較高，但在新知探索環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解不夠深入，對單元主題的把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致在小組討論時，討論內(nèi)容較為表面。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，應(yīng)增加對課文內(nèi)容的深入解讀，通過設(shè)置更多針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考課文與單元主題的關(guān)系。同時，可以增加一些實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解青春主題的內(nèi)涵。此外，可以安排學(xué)生在課前進(jìn)行更多背景資料的閱讀，以增強(qiáng)他們對課文的理解能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與單元主題“向青春舉杯”相關(guān)的視頻片段，如青春勵志演講、青少年成長紀(jì)錄片等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣和思考。

-圖片資源：收集不同時期青少年活動的圖片，如校園生活、社會實(shí)踐等，用于輔助講解課文內(nèi)容，加深學(xué)生對青春活動的理解。

-音頻資源：收錄單元內(nèi)課文的朗讀音頻，以及相關(guān)背景音樂，用于提升學(xué)生的朗讀興趣和文學(xué)作品的感染力。

2.閱讀材料：

-詩歌選集：精選教材內(nèi)外的青春主題詩歌，如《沁園春·長沙》、《青春》等，供學(xué)生課后閱讀，加深對青春主題的理解。

-散文匯編：收集與青春成長相關(guān)的散文，如《我的叔叔于勒》、《我為什么活著》等，作為課后延伸閱讀材料，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-文學(xué)評論：提供一些文學(xué)評論文章，幫助學(xué)生從不同角度理解課文內(nèi)容和作者的創(chuàng)作意圖。

3.在線工具：

-在線詞典：利用在線詞典，如百度漢語、漢語大典等，方便學(xué)生查找課文中的生僻字詞和詞義，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-文學(xué)鑒賞平臺：推薦學(xué)生使用文學(xué)鑒賞類網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如豆瓣閱讀、知乎專欄等，閱讀更多與青春主題相關(guān)的文學(xué)作品和評論，拓寬文學(xué)視野。

-寫作輔助工具：使用在線寫作輔助工具，如有道詞典的寫作助手、語法檢查工具等，幫助學(xué)生提升寫作質(zhì)量和效率。

4.互動平臺：

-教育論壇：建立班級教育論壇或使用現(xiàn)有平臺，如班級QQ群、微信群等，供學(xué)生討論課文內(nèi)容、分享學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)互動交流。

-在線討論區(qū)：利用學(xué)校教育平臺或第三方教育平臺，設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己對課文的理解和感