2024秋五年級道德與法治上冊 第三單元 我們的國土 我們的家園 6 我們神圣的國土教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024秋五年級道德與法治上冊第三單元我們的國土我們的家園6我們神圣的國土教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)新人教版五年級道德與法治上冊第三單元第六課《我們神圣的國土》，通過認(rèn)識(shí)我國的地理位置、國土面積、主要地形地貌以及豐富的自然資源，增強(qiáng)學(xué)生對祖國國土的熱愛之情。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)的地理、歷史知識(shí)相聯(lián)系，通過回顧我國的基本地理特征和歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國國土的神圣性和獨(dú)特性。教材中涉及的內(nèi)容包括：我國的地理位置、國土面積、主要地形地貌以及自然資源等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對我國地理位置、國土面積、地形地貌和自然資源的認(rèn)知，提升學(xué)生地理信息獲取、處理和空間思維能力。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、尊重自然、珍惜資源的情感，培養(yǎng)國家認(rèn)同感和責(zé)任感。

3.社會(huì)實(shí)踐能力：通過探究活動(dòng)，提高學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，為未來參與國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-我國地理位置的特點(diǎn)：講解我國位于亞洲東部、太平洋西岸，南北跨緯度廣，東西經(jīng)度長等特點(diǎn)，使學(xué)生理解我國地理環(huán)境的多樣性和重要性。

-國土面積和主要地形地貌：強(qiáng)調(diào)我國是世界上面積第三大的國家，以及主要地形地貌如平原、高原、山地、丘陵、盆地的分布，通過實(shí)例（如長江中下游的平原、青藏高原）讓學(xué)生掌握地理知識(shí)。

-自然資源的豐富性：介紹我國自然資源種類多、儲(chǔ)量大的特點(diǎn)，如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等，通過具體案例（如三江源的水資源、大慶油田的石油資源）讓學(xué)生理解資源的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地理位置與地形地貌的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解地理位置如何影響地形地貌的形成，教師可以通過地圖分析和歷史演變過程來幫助學(xué)生理解，例如解釋青藏高原的形成與印度板塊和歐亞板塊的碰撞。

-自然資源的合理利用與保護(hù)：學(xué)生可能對如何合理利用和保護(hù)自然資源概念模糊，教師可以結(jié)合具體案例（如過度開采煤礦的后果、水資源污染問題）來講解可持續(xù)發(fā)展的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在滿足當(dāng)代需求的同時(shí)保護(hù)資源，確保后代也能享有自然資源。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、電子白板、教學(xué)PPT

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫、班級管理平臺(tái)

-信息化資源：地理信息系統(tǒng)軟件、在線地圖服務(wù)、數(shù)字化教學(xué)資源

-教學(xué)手段：小組討論、案例教學(xué)、互動(dòng)問答、實(shí)地考察報(bào)告五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道我們偉大祖國的疆域有多大嗎？它有哪些地理特點(diǎn)？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為引入本節(jié)課的主題《我們神圣的國土》做鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師使用PPT展示我國的地理位置、國土面積和主要地形地貌，結(jié)合地圖講解我國的地理位置特點(diǎn)，如位于亞洲東部、太平洋西岸，南北跨緯度廣等。

-接著，教師通過實(shí)物模型和互動(dòng)問答的方式，介紹我國的主要地形地貌，如平原、高原、山地、丘陵、盆地等，并讓學(xué)生舉例說明各自的特點(diǎn)。

-然后，教師展示我國豐富的自然資源，如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等，通過圖片和數(shù)據(jù)讓學(xué)生感受資源的豐富性。

-在這一環(huán)節(jié)中，教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然資源的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用和可持續(xù)發(fā)展。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)特定的地形地貌或自然資源，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于該地形地貌或資源保護(hù)的宣傳海報(bào)。

-學(xué)生需要利用課堂所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有吸引力的海報(bào)，旨在提高人們對該地形地貌或資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-教師提供必要的素材和工具，學(xué)生合作完成海報(bào)設(shè)計(jì)，過程中教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請各小組代表上臺(tái)展示他們的海報(bào)，并讓小組成員簡要介紹設(shè)計(jì)理念和所學(xué)的知識(shí)。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

-最后，教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國國土的神圣性和保護(hù)自然資源的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)自己的力量。教師以一句激勵(lì)的話語結(jié)束本節(jié)課：“讓我們一起努力，保護(hù)我們神圣的國土，讓綠水青山永駐人間！”六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過豐富的教學(xué)手段，讓學(xué)生對我國國土有了更深刻的認(rèn)識(shí)?？吹綄W(xué)生們積極討論、認(rèn)真設(shè)計(jì)海報(bào)，我感到非常欣慰。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對資源的保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，未來我會(huì)在教學(xué)中更多地融入實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地理解資源保護(hù)的重要性。此外，我也將注意引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七

七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：依據(jù)《道德與法治》教材內(nèi)容，制作包含我國地理位置、國土面積、地形地貌以及自然資源等核心知識(shí)的課件，便于學(xué)生直觀地理解和記憶。課件中穿插互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生思考。

2.案例資源：收集國內(nèi)外關(guān)于地理知識(shí)、資源保護(hù)的實(shí)際案例，用于課堂討論和分析，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用意識(shí)。

3.視頻資源：整合關(guān)于我國地理風(fēng)貌、自然資源保護(hù)的視頻資料，通過視覺沖擊讓學(xué)生更深入地了解國土的美麗與脆弱。

4.文章資源：搜集與課程相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道等文章，作為學(xué)生課后閱讀材料，拓寬知識(shí)視野。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用校園內(nèi)網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，為學(xué)生提供在線課堂，方便無法到校的學(xué)生同步學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)交流：在線平臺(tái)設(shè)有論壇或聊天室，學(xué)生可以在平臺(tái)上提問、討論，教師及時(shí)解答疑惑，促進(jìn)師生之間的交流。

3.資源共享：平臺(tái)提供教學(xué)資源的下載和分享功能，學(xué)生可以隨時(shí)下載課件、視頻等學(xué)習(xí)資料，方便自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：學(xué)校配備足夠的多媒體投影儀、電腦、電子白板等硬件設(shè)施，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，為在線教學(xué)和資源下載提供可靠的技術(shù)支持。

3.技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保教學(xué)質(zhì)量。

4.技術(shù)維護(hù)：設(shè)立專門的技術(shù)維護(hù)團(tuán)隊(duì)，定期檢查和維護(hù)教學(xué)設(shè)備，確保設(shè)備處于良好狀態(tài)。

教學(xué)資源與技術(shù)支持的整合應(yīng)用：

1.課前準(zhǔn)備：教師利用教學(xué)資源庫中的課件、案例等資料進(jìn)行備課，結(jié)合在線平臺(tái)提供的信息，設(shè)計(jì)出更加豐富和實(shí)用的教學(xué)方案。

2.課堂互動(dòng)：在課