2024年華東師大版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年華東師大版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷514考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我們來(lái)到郊外，登上開(kāi)滿(mǎn)野花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡．B.在日常生活中，自覺(jué)選擇低碳生活方式，是每一位公民責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任．C.從風(fēng)格上看，李白的詩(shī)飄逸豪放，杜甫的詩(shī)歌沉郁頓挫，各有千秋．D.偵探小說(shuō)中眼花繚亂的情節(jié)讓我一頭霧水，完全忘記了如何思考．2、下列加下劃線(xiàn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.____籬（fān）____運(yùn)（è）無(wú)動(dòng)于____（zhōnɡ）B.劫____（lǜe）困____（rǎo）物____天擇（jìnɡ）C.____釀（yùn）歸____（jiòu）五彩斑_(dá)___（lán）D.____息（qī）失____（hénɡ）____手無(wú)策（sù）3、對(duì)加線(xiàn)詞語(yǔ)理解不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.一面面高揚(yáng)的戰(zhàn)旗，讓我們看到了中華民族那永遠(yuǎn)剛直的____。

脊梁：脊背，脊柱。B.李后主的名句是：“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒?！边@充分表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)南唐精神的萎靡與____。

頹唐：衰頹、敗落。C.生活，可以平實(shí)，可以安靜，可以簡(jiǎn)單；生活，不須____；也不須忸怩作態(tài)。

裝模作樣：故意做作，裝出某種樣子給人看。D.溫家寶總理在印度尼西亞首都雅加達(dá)舉行的東盟地震和海嘯災(zāi)后問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)人特別會(huì)議上發(fā)表了題為“____重建美好家園”的講話(huà)。

同舟共濟(jì)：同心協(xié)力，共同渡過(guò)困難。4、下列句中加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.湖南電視臺(tái)的娛樂(lè)節(jié)目辦得栩栩如生，顯示出編導(dǎo)很有水平。B.剛建成通車(chē)的高速公路上，南來(lái)北往的汽車(chē)滔滔不絕。C.一個(gè)民族要想騰飛、發(fā)展，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。D.綠茵場(chǎng)上，足球健兒精神矍鑠，斗志昂揚(yáng)，精湛的球技傾倒了數(shù)萬(wàn)球迷。5、依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()當(dāng)“沒(méi)有時(shí)間”成為我們____的借口時(shí)，平庸就會(huì)伴隨我們一生。____我們總想用一塊完整的時(shí)間去做一件事，____我們可能永遠(yuǎn)____。時(shí)間就像海灘上的沙粒，要一點(diǎn)一滴地抓取，積累很多的時(shí)候，才會(huì)知道它的分量。A.無(wú)所作為因?yàn)樗砸皇聼o(wú)成B.無(wú)所事事因?yàn)樗砸粩⊥康谻.無(wú)所事事如果那么一敗涂地D.無(wú)所作為如果那么一事無(wú)成6、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.《蘆花蕩》是一篇小說(shuō)，選自《孫犁文集》，寫(xiě)的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。B.朱自清的《背影》一文采用虛寫(xiě)的手法描寫(xiě)了父親爬過(guò)鐵道去買(mǎi)橘子的“背影”，表現(xiàn)出真摯的父愛(ài)。C.《老王》一文描寫(xiě)老王，主要從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：一是寫(xiě)他的“善”；一是寫(xiě)他的苦。D.標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是一則消息不可缺少的三部分。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、司馬遷，______時(shí)期，偉大的______家、______家?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部______通史，包括五部分：___________________，共______篇。8、《愛(ài)蓮說(shuō)》選自____，作者_(dá)___，字（茂叔）是____時(shí)著名的（哲學(xué)家）家.著有《太極圖說(shuō)》《通書(shū)》等。本文文體是（說(shuō)）。9、有一天，一個(gè)初學(xué)繪畫(huà)的人去拜訪(fǎng)德國(guó)著名畫(huà)家阿道夫·閔采爾，向他訴苦說(shuō)：“我真的不明白，為什么我畫(huà)一幅畫(huà)只消一天工夫，可是賣(mài)掉它卻要等上整整一年。”阿道夫·閔采爾聽(tīng)了，說(shuō)：“____?！?0、《己亥雜詩(shī)》選自____，共350首。作者_(dá)___，號(hào)定庵，____人，近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政，受當(dāng)局排擠，48歲那年憤然辭官南歸。11、解釋下列句中加下劃線(xiàn)的詞。

①兩岸石壁，五色________

②青林翠竹，____俱備____

③曉霧將____，猿鳥(niǎo)亂鳴____

④夕日欲____，沉鱗競(jìng)躍____

⑤未復(fù)有能____其奇者_(dá)___12、給劃線(xiàn)的字注音。________柔____目____13、閱讀《尋找理想》回答問(wèn)題，給加畫(huà)線(xiàn)的字注音。①____（）息②____（）如③塵____（）④____（）慕⑤____（）____（）⑥____（）____（）評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共9題，共18分)14、草書(shū)大王（8分）張丞相好草書(shū)而不工。當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之。丞相自若也②。一日得句③，索筆疾書(shū)，滿(mǎn)紙龍蛇飛動(dòng)。使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處④，侄罔然而止。執(zhí)所書(shū)問(wèn)曰：“此何字也？”丞相熟視久之，并不自識(shí)。詬其侄曰⑤：“汝胡不早問(wèn)⑥，致余忘之?！弊ⅲ孩倭鬏叄喝藗儭＂谧匀簦合褡约涸瓉?lái)的樣子，不變常態(tài)。③得句：得到佳句。④波險(xiǎn)處:書(shū)法中筆畫(huà)怪誕的地方。⑤詬(ɡòu)：責(zé)罵。⑥胡：為什么。1.下列句子劃線(xiàn)詞意思相同的一項(xiàng)是（2分）。A．索筆疾____執(zhí)所____問(wèn)曰B．丞相自____也____聽(tīng)茶聲然C．汝____不早問(wèn)燕山____騎鳴啾啾D．侄____然而止____不因勢(shì)象形2.翻譯下列句子。(4分)(1)此何字也？(2)丞相熟視久之，并不自識(shí)。3.這則故事中該責(zé)怪的人是誰(shuí)？為什么？(2分)15、閱讀《王子猷居山陰》；完成下列各題。

王子猷居山陰，夜大雪，眠覺(jué)①，開(kāi)室命酌酒。四望皎然②，因起彷徨③，詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》．忽憶戴安道，時(shí)戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門(mén)④不前而反。人問(wèn)其故；王曰：“吾本乘興而行，興盡而反，何必見(jiàn)戴？”

（節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）①眠覺(jué)：一覺(jué)醒來(lái)。②皎然：明亮潔白的樣子。③彷徨：徘徊的樣子；這里指逍遙流連。

④造門(mén)：到了門(mén)口。造：到。

（1）請(qǐng)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①王子猷居山陰______②夜大雪______

③經(jīng)宿方至______④興盡而反______

（2）下列句中加點(diǎn)詞的意義和例句相同的一項(xiàng)是______

例句：即便夜乘小船就之

A．至之市B．吾欲辱之

C．送杜少府之任蜀州D．得無(wú)楚之水土使民善盜耶。

（3）請(qǐng)用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（停兩處）。

即便夜乘小船就之。

（4）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的文言句。

①經(jīng)宿方至；造門(mén)不前而反。

②湖中焉得更有此人？（張岱《湖心亭看雪》）

（5）本文寫(xiě)了一件什么事？從中可以看出王子猷什么樣的個(gè)性？16、燕將攻齊聊城，拔之。或譖之燕王，燕將保聊城，不敢歸。齊田單攻之，歲馀不下，魯仲連①乃為書(shū)，約之矢以射城中，遺燕將，為陳利害曰：“____。將何為乎？”燕將見(jiàn)書(shū)；泣三日，猶豫不能自決，欲歸燕，已有隙；欲降齊，所殺虜于齊甚眾，恐已降而后見(jiàn)辱。喟然嘆曰：“與人刃我，寧我自刃！”遂自殺。聊城亂，田單克聊城。歸，言魯仲連于齊王，欲爵之。仲連逃之海上，曰：“吾富貴而詘于人，寧貧賤而輕世肆志焉！”

【注】①魯仲連：齊國(guó)人。

（選自司馬光《資治通鑒》）

（1）下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是______

。A．或譖之燕王（有人）B．為陳利害曰（陳述）C．欲歸燕，已有隙（空隙）D．與人刃我（殺）（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。

為公計(jì)者不歸燕則歸齊今獨(dú)守孤城齊兵日益而燕救不至。

（3）結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)魯仲連是一個(gè)怎樣的人？17、【甲】①自三峽七百里中；兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

②春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”—酈道元《三峽》【乙】①二十三日，過(guò)巫山凝真觀(guān)，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無(wú)此奇。然十二峰者不可悉見(jiàn)。②所見(jiàn)八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。是日，天宇晴霽，四顧無(wú)纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。-陸游《入蜀記》(1)解釋下面句中加下劃線(xiàn)字的意思。①沿____阻絕溯：_______②____王命急宣或：_____________③雖乘____御風(fēng)奔：_________④然十二峰者不可____見(jiàn)悉：________(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子。①清榮峻茂，良多趣味。__________________②峰巒上入霄漢，山腳直插江中。___________________________________(3)[甲]第一段描寫(xiě)三峽夏季的景色，側(cè)面描寫(xiě)水流湍急的語(yǔ)句是“_______________________________”第二段描寫(xiě)春秋冬三季的景色，結(jié)尾引用漁歌的用意是：_________________________________________________________________(4)[甲][乙]兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？_________________________________18、文言文閱讀。

滿(mǎn)井游記。

燕地寒；花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿(mǎn)井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，____山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。____游人雖未盛；泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間借有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未知之也。

夫不能以游墮事；瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。

（1）解釋下列句子中加點(diǎn)詞意思；錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______

A．土膏微潤(rùn)（膏：肥沃）

B．泉而茗者（茗：茶；這里是名詞用作動(dòng)詞，煮茶喝）

C．呷浪之鱗（鱗：原指魚(yú)鱗；這里代指魚(yú)類(lèi)和爬行動(dòng)物）

D．而此地適與余近（適：正好）

（2）下列句子中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是______

。A．局促一室之內(nèi)倩女之靧面B．作則飛沙走礫然徒步則汗出浹背C．紅裝而蹇者而城居者未知之也D．風(fēng)力雖尚勁故雖有名馬（3）下列表述對(duì)課文理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______

A．文章第一段先寫(xiě)北國(guó)早春沒(méi)有春天的氣息；采用的是欲揚(yáng)先抑的手法，暗示出渴望出游的心情。

B．文中細(xì)寫(xiě)滿(mǎn)井早春景色的部分；是按照由景及人；又由人及物的順序?qū)懙?。其中?xiě)人有動(dòng)有靜，聲色兼?zhèn)?；有男有女，形態(tài)各異。

C．作者在寫(xiě)景時(shí)處處使用比喻；形神兼?zhèn)洌瑢?xiě)景中融入了作者灑脫的情懷。

D．這篇游記通過(guò)對(duì)滿(mǎn)井早春二月自然風(fēng)光的描繪；表達(dá)了作者置身于大自然時(shí)舒暢欣喜的心情，也流露出對(duì)官場(chǎng)沉悶生活的厭倦。

（4）把文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。

譯文：______

②柳條將舒未舒；柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。

譯文：______。19、由于鄒忌的進(jìn)言，齊威王下令后，進(jìn)諫者由‘門(mén)庭若市”到“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”再到“無(wú)可進(jìn)者”這種變化在人際交往方面給你帶來(lái)怎樣的啟示？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談。20、閱讀《岳陽(yáng)樓記》（節(jié)選）若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？1.下列加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．去國(guó)懷鄉(xiāng)乃記之而去B．予嘗求古仁人之心嘗趨百里外C．寵辱偕忘窺谷忘反D．吾誰(shuí)與歸太守歸而賓客從也2.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）連月不開(kāi)開(kāi)：春和景明景：3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（4分）（1）浮光躍金，靜影沉璧。（2）不以物喜，不以己悲。4.結(jié)合《岳陽(yáng)樓記》內(nèi)容，為下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)出上聯(lián)（2分）上聯(lián)：下聯(lián)：醉翁亭里歐陽(yáng)修飲酒抒懷21、閱讀古文《不責(zé)碎玉吏》（10分）韓魏公在大名①，有人獻(xiàn)玉盞兩只，表里無(wú)瑕，世之絕寶也。每開(kāi)宴召客，特設(shè)一桌，覆以錦衣，置玉盞于上，酌酒對(duì)客。俄為一吏觸倒，玉盞俱碎，坐客愕然，吏伏地待罪。公神色不動(dòng)，笑謂坐客曰：“凡物之成毀，亦自有數(shù)。吏誤之，非故也，何罪之有?”坐客嘆服?！咀⑨尅竣俅竺孛?，北宋時(shí)大名府又稱(chēng)北京。1.解釋下列加橫線(xiàn)的詞（3分）表里無(wú)____坐客____非____也2.用“/”劃出下句的朗讀節(jié)奏（1分）俄為一吏觸倒3.翻譯下面的句子（2分）凡物之成毀，亦自有數(shù)。________________________________________________________________4.從哪些句子可以看出韓魏公對(duì)兩只玉盞的珍愛(ài)？（2分）________________________________________________________________5.談?wù)勀銓?duì)韓魏公的看法？（2分）____________________________________________________________________22、愚公移山。

《列子》太行王屋二山；方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。

北山愚公者；年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行；王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱士之北?！彼炻首訉O荷，擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一返焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣；汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之；懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①年且九十且：______

②懲山北之塞懲：______

③畢力平險(xiǎn)畢：______

④雜然相許許：______

⑤其如土石何其：______

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①曾不能損魁父之丘；如太行；王屋何？

②甚矣；汝之不惠！

（3）文中的“妻”和“智叟”對(duì)“愚公移山”的反應(yīng)有何異同？

相同點(diǎn)：______

不同點(diǎn)：______

（4）作者在敘述愚公移山的過(guò)程中，寫(xiě)小孩“跳往助之”以及愚公與智叟的辯論分別有什么作用？評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共5分)23、閱讀下文；完成下列各題。

隱忍的痛，肆意的愛(ài)①醫(yī)院里。醫(yī)生瞅了X光片半天；讓母親走兩圈。

②母親走得很慢；左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截。醫(yī)生問(wèn)，這樣瘸著多久了？我有些不高興，一直都這樣，哪是瘸呀？

③母親忙說(shuō)；17歲時(shí)上地里干活，跨一個(gè)溝坎時(shí)閃了一下，就這樣了。醫(yī)生眼鏡后的眼珠凸出來(lái)，就這樣“走”了30年？不疼？

④父親說(shuō)；一直都疼，前兩年活重，下地拾棉花，她彎不下腰，就跪著一步一步地挪。

⑤我和弟弟都瞪直了眼睛。醫(yī)生搖著頭；不可能啊。腿骨脫臼了，怎么走呢？他指著片子說(shuō)，你看，腿骨脫出骨巢，偏向一邊，骨巢里已長(zhǎng)滿(mǎn)了厚厚的細(xì)胞，都長(zhǎng)平了?，F(xiàn)在腿是靠著臀部的肉支撐著，上面的肉都磨死了，成硬硬的結(jié)塊。即使手術(shù)把骨巢刮平，要讓骨頭重回原位也是不可能了。

⑥一股深秋的風(fēng)從窗外吹過(guò)；吹動(dòng)了母親額前那一綹枯黃的頭發(fā)，母親似乎瑟縮了一下。

⑦醫(yī)生感嘆道；真是奇跡!你看她全身都變形了，怎么不覺(jué)得整個(gè)身體都疼呢？

⑧在我們的目光下；母親兩手扭著衣角，低頭掩飾著不自在。我鼻子一酸，急忙轉(zhuǎn)開(kāi)臉。

⑨記憶中；家中光景很是貧窘，父親的腿不能干重活，矮小的母親就扛起了重?fù)?dān)，背起沉重的噴霧器給秧苗打藥，彎著腰除草，低著頭做飯；縫衣竟然搜索不到靜坐的記憶。近幾年，我?guī)煼懂厴I(yè)，弟弟下學(xué)打工，父親的腿也漸漸康復(fù)。誰(shuí)知弟弟又早早有了孩子，母親忙前忙后，日夜都抱著孫子

⑩回去的時(shí)候；離車(chē)站不過(guò)200米，我們卻用了很長(zhǎng)時(shí)間。父親扶著母親走在前面，母親不愿被弟弟背著。她說(shuō)，以后的路還長(zhǎng)呢，都要你們背著？

?每次出門(mén)；我們總是走在前面，嫌母親走得慢，現(xiàn)在，我們的目光終于落到這個(gè)世界上離我們最近，卻最少注意的那兩個(gè)人身上。一直以來(lái)，我們的目光，只看向自己，灼熱地投向神秘的前方，從來(lái)沒(méi)有回過(guò)頭看一看，始終把整個(gè)生命都投注在兒女身上的父母，他們的目光里有沒(méi)有隱忍的痛；化不開(kāi)的渴望？

?深秋的陽(yáng)光靜靜灑下來(lái)；落到因蕭索的風(fēng)吹得有些蒼涼的母親身上。母親的背影一如20來(lái)年的老樣子，左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截。這一次，我卻仿佛聽(tīng)到骨肉廝打，血肉模糊的呻吟，每一步都像尖銳的刀深深刺到我的心里，心里也是一片血肉模糊。

?我任憑洶涌的淚水肆意流淌在秋風(fēng)中；母親，30年來(lái)，是什么力量竟能支撐一條“掉”了的腿，挑起我們晴朗蔚藍(lán)的天空，自如行走在天地間？

?淚眼朦朧中；我聽(tīng)到弟弟重重地說(shuō)，明天我們就去省城大醫(yī)院里看。真不行，我和姐就是您的雙腿。

?不知是不是淚眼閃動(dòng)的關(guān)系；我看到，母親單薄的肩膀在顫抖著。她左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截，像極了舞蹈著的美人魚(yú)。那是喂養(yǎng)我們；給我們無(wú)窮力量的姿勢(shì)，那是生命華美的律動(dòng)，那是為愛(ài)在刀尖上舞蹈著的奇跡!

（1）細(xì)讀全文；說(shuō)說(shuō)母親的“隱忍”和“肆意”分別指什么？

（2）聯(lián)系文章語(yǔ)境；品味下面的句子。

那是喂養(yǎng)我們；給我們無(wú)窮力量的姿勢(shì)；那是生命華美的律動(dòng)，那是為愛(ài)在刀尖上舞蹈著的奇跡!

（3）結(jié)合文意；請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第⑥段畫(huà)波浪線(xiàn)處語(yǔ)句的作用。

（4）文中畫(huà)橫線(xiàn)處三次寫(xiě)到母親“左腳抬起；落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截”，這樣寫(xiě)有何目的？

（5）結(jié)合文章具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中塑造了一個(gè)怎樣的母親。（至少?gòu)膬蓚€(gè)角度加以分析）評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共9分)24、幸福并不是一種刻意的追求，而是一種感受，一種來(lái)自?xún)?nèi)心的感受。幸福是一種選擇，更是一種從容地接受。幸福在哪？幸福就在我們手中、在我們腳下，關(guān)鍵看我們?nèi)绾螕慰?，如何選擇，如何理解,更不要期待別人能給你幸福。因?yàn)槲业男腋Ｎ易鲋?。?qǐng)以“我的幸?！睘轭}，寫(xiě)一篇記敘文。要求：(1)字?jǐn)?shù)不少于600；(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】A．滄海桑田：桑田：農(nóng)田．大海變成桑田；桑田變成大海．比喻世事變化很大．屬望文生義，是錯(cuò)誤的；

B．責(zé)無(wú)旁貸：是指自己應(yīng)盡的責(zé)任；不能推卸給旁人．屬重復(fù)冗贅，是錯(cuò)誤的；

C．各有千秋：千秋：千年；引伸為久遠(yuǎn)．各有各的存在的價(jià)值．比喻各人有各人的長(zhǎng)處，各人有各人的特色．合乎句意，是正確的；

D．眼花繚亂：繚亂：紛亂．看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂．也比喻事物復(fù)雜；無(wú)法辨清．屬用錯(cuò)對(duì)象，是錯(cuò)誤的；

故選：C．

本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等．

本題考查對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力．解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的．【解析】C2、A【分析】【分析】B項(xiàng)中的“掠”應(yīng)讀lüè；C項(xiàng)中的“咎”應(yīng)讀jiù；D項(xiàng)中的“束”應(yīng)讀shù。

【點(diǎn)評(píng)】考查現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)字音的能力。要求識(shí)記字音，不要求拼寫(xiě)，重點(diǎn)考查聲母、韻母和聲調(diào)。3、D【分析】【分析】“同舟共濟(jì)”比喻團(tuán)結(jié)互助；同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。也比喻利害相同。故選D項(xiàng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的理解。4、C【分析】略【解析】C5、D【分析】此題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。學(xué)生首先要正確理解近義詞的含義及感情色彩，然后結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行判斷，平時(shí)要加強(qiáng)積累和練習(xí)。無(wú)所事事：沒(méi)有什么事可做，指閑著什么事也不干。無(wú)所作為：不去努力做出成績(jī)或沒(méi)有做出什么成績(jī)。所以第一空應(yīng)填“無(wú)所作為”；第二、三空應(yīng)該填表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞，故應(yīng)填“如果那么”；一敗涂地;一旦失敗就肝腦涂地。形容徹底失敗；不可收拾。一事無(wú)成：連一樣事情也沒(méi)有做成。指什么事情都做不成。形容毫無(wú)成就。則第四空應(yīng)填“一事無(wú)成”。故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容及文體知識(shí)的把握能力。B項(xiàng)中“《背影》一文采用虛寫(xiě)的手法”說(shuō)法錯(cuò)誤，父親的“背影”是作者親眼所見(jiàn)的，采用了“實(shí)寫(xiě)”的方法?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】此題考查識(shí)記中國(guó)古代文學(xué)名著的能力。文學(xué)名著一般考查作者、作品名稱(chēng)、作品人物、作品情節(jié)等內(nèi)容。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多加記憶和積累?！窘馕觥课鳚h歷史學(xué)文學(xué)紀(jì)傳體紀(jì)表書(shū)世家列傳1308、《周元公集》周敦頤北宋【分析】【分析】本題文學(xué)常識(shí)的填空要按課本注釋的內(nèi)容來(lái)填空；每個(gè)字都不能寫(xiě)錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查文學(xué)常識(shí)，關(guān)鍵在學(xué)習(xí)中強(qiáng)加記憶。文學(xué)常識(shí)記憶點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、作品主題及風(fēng)格等。9、如果你用一年的功夫做一幅畫(huà)，那么賣(mài)掉它也許只用一天的功夫?！痉治觥俊痉治觥堪⒌婪颉らh采爾委婉的指明；只要用心畫(huà)畫(huà)，就會(huì)被人們認(rèn)可；

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。10、《龔自珍全集》龔自珍清代【分析】【分析】注意不要把《龔自珍全集》寫(xiě)成《龔自珍集》或《龔自珍文集》；“龔”字不要寫(xiě)錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)記憶點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。11、交相輝映四季散盡墜落參與，文中指欣賞【分析】【分析】考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“兩岸石壁，五色____”交輝：交相輝映。②“青林翠竹，____俱備”四時(shí)：四季。③“曉霧將____，猿鳥(niǎo)亂鳴”歇：散盡。④“夕日欲____，沉鱗競(jìng)躍”頹：墜落。⑤“未復(fù)有能____其奇者”與：參與；文中指欣賞。

【點(diǎn)評(píng)】文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。12、tíxuàn【分析】【分析】考查漢字的拼音；寫(xiě)拼音時(shí)要對(duì)漢字是聲母韻母聲調(diào)，都要有清晰的記憶，注意jqc的區(qū)別，“nl”的區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。13、①zhì②pì③gòu④xiàn⑤mùyù⑥pánghuáng【分析】本題考查學(xué)生字音的識(shí)記能力。字典是最好的老師；平時(shí)學(xué)習(xí)中，不會(huì)的字詞，一定要查字典，多多練習(xí)，注意積累，避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)。本題學(xué)生可根據(jù)平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)積累準(zhǔn)確寫(xiě)出即可，特別注意“窒”的讀音。

【解析】①zhì②pì③gòu④xiàn⑤mùyù⑥pánghuáng三、文言文閱讀(共9題，共18分)14、略

【分析】1.B中二者都是“好像”的意思。2.這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。如：“熟視”等重點(diǎn)詞語(yǔ)要理解精準(zhǔn)3.這考查的是對(duì)人物的評(píng)價(jià)。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及表現(xiàn)的人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)?！窘馕觥俊敬鸢浮?.B2.(1)這是什么字呢？(2)張丞相仔細(xì)地看了很久，自己也不認(rèn)識(shí)。3.該責(zé)怪的是張丞相。自己書(shū)寫(xiě)不好，還驕傲自滿(mǎn)，不聽(tīng)勸告，不改正錯(cuò)誤；自己字跡潦草，還埋怨侄兒不早點(diǎn)兒?jiǎn)枴?5、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷．

①句意為：王子猷住在山陰．居；居?。?/p>

②句意為：晚上下大雪．大雪；下大雪．

③句意為：經(jīng)過(guò)一夜才到．方；才．

④句意為：沒(méi)有了興致就返回．反通返；返回．

（2）本題考查之字的用法．例句中之的意思是代詞；他．

A．動(dòng)詞；到．

B．代詞；他．

C．動(dòng)詞；去．

D．助詞；的．

故選：B

（3）本題考查句子停頓．作答時(shí)；一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓．有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答．這個(gè)句子的意思是：即刻連夜乘小船去拜訪(fǎng)他．故停頓應(yīng)為：即便/夜乘小船/就之．

（4）本題考查翻譯語(yǔ)句．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：經(jīng)；經(jīng)過(guò)．方，才．反通返，返回．句意為：船行了一夜才到，王子猷到了戴安道家門(mén)前卻沒(méi)有進(jìn)去又轉(zhuǎn)身返回．

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：焉；怎么．更，還．句意為：湖中怎么能還有這樣（興致高雅）的人？

（5）本題考查對(duì)文本內(nèi)容和主旨的理解掌握．細(xì)讀文本；正確翻譯后可知，本文主要記敘了王子猷雪夜訪(fǎng)戴安道．從中可以以看出他的瀟灑不羈．

答案：

（1）（4分）①居??；住②下大雪（名作動(dòng)）③才④同“返”，返回。

（2）（2分）B（代詞）

（3）即便/夜乘小船/就之（每處1分）

（4）①船行了一夜才到；王子猷到了戴安道家門(mén)前卻沒(méi)有進(jìn)去又轉(zhuǎn)身返回．（2分）

②湖中怎么能還有這樣（興致高雅）的人？（2分）（括號(hào)中的話(huà)不寫(xiě)不扣分）

（5）王子猷雪夜訪(fǎng)戴安道．瀟灑不羈（率性而為；崇尚自由、任性、做事由著性子等）（意對(duì)即可）

譯文：

王子猷住在浙江紹興；一天夜里大雪紛飛，他一覺(jué)醒來(lái)，推開(kāi)門(mén)，命仆人斟上酒．看到四面一片潔白．于是他感到猶豫不決，吟詠起左思的《招隱詩(shī)》，忽然想念起戴安道．當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣，即刻連夜乘小船去拜訪(fǎng)他，經(jīng)過(guò)一夜才到，到了戴安道家門(mén)前沒(méi)進(jìn)去卻又轉(zhuǎn)身返回．有人問(wèn)他這樣的緣故，王子猷說(shuō)：“我本來(lái)乘著興致出行，沒(méi)有了興致就返回，何必要見(jiàn)戴安道！”

文言語(yǔ)句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法：1、增，即對(duì)省略部分要增補(bǔ)出來(lái)．例如，有時(shí)候句中常常省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等情況；2、刪，即對(duì)無(wú)實(shí)在意義（表語(yǔ)氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對(duì)古今意義相同的詞（人名、時(shí)間、專(zhuān)用名詞等）保留不譯；4、變，即對(duì)與現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語(yǔ)序不同，翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過(guò)來(lái)．文言文中比較常見(jiàn)的是定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等，這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過(guò)來(lái)．【解析】居?。幌麓笱?；才；通返，返回．；B16、略

【分析】（2）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法；如通假字；詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可．

A．句意為：有人在燕王面前說(shuō)燕將的壞話(huà)．或：有人．

B．句意為：為他陳述利害關(guān)系．陳：陳述．

C．句意為：想要回歸燕國(guó)；已經(jīng)產(chǎn)生了嫌隙．隙：嫌隙，隔閡．

D．句意為：與其讓別人殺死我．刃：殺．

故選：C．

（2）本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)．劃分句子的朗讀節(jié)奏；首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)．文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要要停頓；②有些古今異義詞朗讀是要分開(kāi)；③主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)；補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語(yǔ)間要略作停頓；⑦古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)做停頓．

該句子的朗讀節(jié)奏符合規(guī)律三：主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間；謂語(yǔ)和賓語(yǔ)；補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓．

為公計(jì)者/不歸燕則歸齊/今獨(dú)守孤城/齊兵日益而燕救不至。

（3）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可．）

國(guó)家有需要時(shí)；魯仲連能為國(guó)出力；他對(duì)燕將進(jìn)退兩難的處境的分析入情入理，不戰(zhàn)而屈人之兵；當(dāng)君王要封他爵位時(shí)，他卻逃到海上．可見(jiàn)，他是一個(gè)具有愛(ài)國(guó)情懷；通達(dá)事理、崇尚自由的智者．

答案：

（1）C．（嫌隙；隔閡）

（2）為公計(jì)者/不歸燕則歸齊/今獨(dú)守孤城/齊兵日益而燕救不至。

（3）國(guó)家有需要時(shí)；魯仲連能為國(guó)出力；他對(duì)燕將進(jìn)退兩難的處境的分析入情入理，不戰(zhàn)而屈人之兵；當(dāng)君王要封他爵位時(shí)，他卻逃到海上．可見(jiàn)，他是一個(gè)具有愛(ài)國(guó)情懷；通達(dá)事理、崇尚自由的智者．

燕將攻克聊城；聊城有人在燕王面前說(shuō)燕將的壞話(huà)，燕將害怕被誅殺，就守住聊城，不敢回（燕國(guó)）．齊國(guó)田單攻打聊城一年多，士兵們死了很多，卻攻打不下聊城．魯仲連就寫(xiě)了一封信，系在箭上射進(jìn)城中，送給燕將．為他陳述利害關(guān)系說(shuō)：我替你打算，如果沒(méi)有回歸燕國(guó)的心志（不）也（可以）投奔齊國(guó)嗎？現(xiàn)在你獨(dú)守孤城，齊國(guó)的軍隊(duì)日益強(qiáng)盛，可是燕國(guó)的救兵卻到不了．你有什么打算呢？

燕將看了魯仲連的信；哭了好幾天，猶豫著不能自斷．想要回歸燕國(guó)，已經(jīng)產(chǎn)生了嫌隙，怕被誅殺；想要投降齊國(guó)，殺死和俘虜?shù)凝R人太多了，恐怕降服后被侮辱．（燕將）長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息說(shuō)：“與其讓別人殺死我，還不如自殺．”就自殺了．聊城燕國(guó)的軍隊(duì)大亂，田單攻克了聊城．歸來(lái)向齊王報(bào)告魯仲連的事，齊王想要封他爵位．魯仲連聽(tīng)后潛逃到海邊隱居起來(lái)，他說(shuō)：“我與其富貴而屈身侍奉于人，還不如貧賤而輕視世俗放任自己的心志?。?/p>

古今異義。

或。

古義：有人。

今義：或者。

下。

古義：攻克。

今義：方位詞。

遺。

古義：給予。

今義：遺留。

益。

古義：更加。

今義：利益。

隙。

古義：間隙。

今義：空隙。

詞類(lèi)活用。

爵：名詞用作動(dòng)詞，封爵位【解析】C．17、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言詞的理解能力。要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義；不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如通假字；一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義等。注意本題中“奔”解釋為“飛奔的馬”，動(dòng)詞用作名詞。

此題考查的是文言文翻譯。翻譯文言句子；首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式；通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略?xún)?nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。注意“清、榮、峻、茂”的正確翻譯。

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)作技巧的理解能力。做題時(shí)；要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過(guò)文言文理解起來(lái)更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來(lái)做推斷，做到整體感知。對(duì)于可用原文語(yǔ)句回答的題目，首選用原文語(yǔ)句，這樣更準(zhǔn)確，意思更完整。理解文章內(nèi)容，可知[甲]第一段描寫(xiě)三峽夏季的景色，側(cè)面描寫(xiě)水流湍急的語(yǔ)句是“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！本拔锩鑼?xiě)的作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間；地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；渲染氣氛，烘托人物心情；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等。第二段描寫(xiě)春秋冬三季的景色，結(jié)尾引用漁歌的用意是：渲染凄涼氣氛，側(cè)面表現(xiàn)了三峽漁民的悲慘生活和對(duì)他們表示同情。

本題考查對(duì)文章內(nèi)容以及作者情感的分析理解能力。體會(huì)作者情感可以從以下幾方面進(jìn)行：1.依據(jù)文章的主要內(nèi)容體會(huì)作者情感；2.依據(jù)帶有感情色彩的語(yǔ)句體會(huì)作者情感；3.依據(jù)含義深刻的詞語(yǔ)；句子體會(huì)作者情感；4.結(jié)合作品時(shí)代背景理解作者情感；5.結(jié)合作者的思想、生活經(jīng)歷理解作者情感。結(jié)合文本；[甲][乙]兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，都表達(dá)對(duì)祖國(guó)壯麗山川的熱愛(ài)與贊美之情。

【解析】【小題1】①逆流而上②有時(shí)③飛奔的馬④全；都。

【小題2】①水清樹(shù)茂山高草盛；實(shí)在是趣味無(wú)窮。

②峰巒很高沖入高空；而山腳則直插入江水中。

【小題3】“有時(shí)朝發(fā)白帝；暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！?/p>

用意：進(jìn)一步突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)；從側(cè)面突出了猿聲的凄涼；悲哀，同時(shí)渲染了三峽秋天肅殺凄涼的氣氛，也表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民生活疾苦的同情。

【小題4】對(duì)祖國(guó)壯麗山川的熱愛(ài)與贊美之情。

18、略

【分析】（1）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義．解答此類(lèi)題目時(shí)；應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)意思．

A：解釋正確；

B：解釋正確；

C：浮到水面戲水的魚(yú)．鱗：指魚(yú)．解釋錯(cuò)誤；

D：解釋正確．

故選：C

（2）本題考查對(duì)文言虛詞用法的辨析能力．要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)的含義；并且能辨析詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的用法．

A：之：助詞；的/助詞，放主謂之間取消句子獨(dú)立性；

B：則：連詞；表示順承關(guān)系，就．意思與用法相同；

C：而：連詞；表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折；

D：雖：雖然/即使．

故選：B

（3）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，分析選擇．

A：理解正確；

B：理解正確；

C：作者在寫(xiě)景時(shí)不僅使用了比喻還有擬人；形神兼?zhèn)?，字里行間洋溢著輕松喜悅的心情．理解錯(cuò)誤；

D：理解正確．

故選：C

（4）本題考查翻譯句子．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔．并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

①句中重點(diǎn)詞有：如：好像；于：從．句意為：（水面）亮晶晶的；好像剛剛打開(kāi)的鏡匣，清冷的光輝突然從鏡匣里射出來(lái)一樣．

②句中重點(diǎn)詞有：披風(fēng)：隨風(fēng)飄蕩；鬣：獸頸上的長(zhǎng)毛．句意為：柳條將要舒展卻還沒(méi)有舒展；柔軟的梢頭在風(fēng)中飄蕩，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右．

答案：

（1）C

（2）B

（3）C

（4）①（水面）亮晶晶的；好像剛剛打開(kāi)的鏡匣，清冷的光輝突然從鏡匣里射出來(lái)一樣．

②柳條將要舒展卻還沒(méi)有舒展；柔軟的梢頭在風(fēng)中飄蕩，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右．

譯文：

北京一帶氣候寒冷；花朝節(jié)過(guò)后，殘留的寒冷仍然很厲害．冷風(fēng)時(shí)常刮起，一刮風(fēng)就飛沙走石．我只好拘束在一間屋子里，想要出去卻不行．每次冒著風(fēng)快步出行，不到百步就（被迫）返了回來(lái)．二十二日那天，天略微暖和了些，我和幾個(gè)朋友一起（走）出了東直門(mén)，到了滿(mǎn)井．河堤兩岸生長(zhǎng)著高大的柳樹(shù)，肥沃的土地微微濕潤(rùn)，放眼望去是一片空曠開(kāi)闊的景象，我（感覺(jué)到自己）好像是從籠中飛出去的天鵝．在這時(shí)河上的冰面剛剛?cè)诨?，水波開(kāi)始發(fā)出亮光，泛起一層一層像魚(yú)鱗似的浪紋，河水清澈透明，水面亮晶晶好像剛剛打開(kāi)的鏡匣，清冷的光輝突然從鏡匣里射出一樣．山巒被融化的雪水洗干凈，美麗得如同剛剛擦過(guò)一般，嬌艷明媚，像美麗的少女洗了臉剛剛梳好髻鬟似的．柳條將要伸展卻尚未伸展，柔嫩的梢頭在風(fēng)中散開(kāi)．低矮的麥苗像獸頸上的長(zhǎng)毛，高約一寸，游人雖然還不算很多，汲泉煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時(shí)時(shí)能見(jiàn)到．風(fēng)力雖然還很強(qiáng)勁，但是走起路來(lái)，也會(huì)汗流浹背．凡是在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥(niǎo)兒；浮到水面戲水的魚(yú)，都是一副悠閑自在的樣子，一切動(dòng)物身上都散發(fā)著喜悅的氣息．（我這）才知道郊外未嘗沒(méi)有春天，只是居住在城里的人不知道罷了．

（我）不因?yàn)橛紊酵嫠⒄`公事；瀟灑地游玩在山石草木之間的，只有這個(gè)官職吧．而滿(mǎn)井這地方正好離我的居所近，我的出游將從現(xiàn)在開(kāi)始，怎能沒(méi)有記錄呢！這時(shí)已是己亥年二月了．

“尚”的解釋?zhuān)?/p>

①＜動(dòng)＞尊崇；崇尚；愛(ài)好．《促織》：“宣德間；宮中尚促織之戲．”

②＜動(dòng)＞高出；超出．《論語(yǔ)?里仁》：“好仁者無(wú)以尚之．”

【又】特指品行超出常人；高尚．《桃花園記》：“南陽(yáng)劉子驥，高尚士也．”

③＜動(dòng)＞與地位比自己高的人婚配．《漢書(shū)?衛(wèi)傳》：“平陽(yáng)侯曹壽尚武帝妹陽(yáng)信長(zhǎng)公主．”

④＜形＞自高自大．《張衡傳》：“雖才高于世；而無(wú)驕尚之情．”

⑤＜副＞尚且．《廉頗藺相如列傳》：“臣以為布衣之交尚不相欺；況大國(guó)乎？”

⑥＜副＞還．《游褒禪山記》：“蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來(lái)而記之者已少．”【解析】C；B；C；（水面）亮晶晶的，好像剛剛打開(kāi)的鏡匣，清冷的光輝突然從鏡匣里射出來(lái)一樣．；柳條將要舒展卻還沒(méi)有舒展，柔軟的梢頭在風(fēng)中飄蕩，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右19、略

【分析】此題此題考查文言文主題理解。需要學(xué)生分析由于鄒忌的進(jìn)言，齊威王下令后，進(jìn)諫者由“門(mén)庭若市”到“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”再到“無(wú)可進(jìn)者”這種變化。首先概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。概括出的觀(guān)點(diǎn)要明確，最好能?chē)@原文觀(guān)點(diǎn)，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情。這種變化在人際交往方面帶來(lái)的啟示：兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。要善于接受別人的意見(jiàn)；批評(píng)別人要講究方式方法。聯(lián)系實(shí)際談啟示考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。要把握作品中人物說(shuō)話(huà)的表達(dá)藝術(shù)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)來(lái)談?wù)J識(shí)。言之成理即可。如：自己犯了錯(cuò)誤時(shí)要虛心聽(tīng)從老師的批評(píng)，同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí)，一定要尊重對(duì)方，用對(duì)方可以接受的方式提出建議，注意語(yǔ)氣的委婉?！窘馕觥考媛?tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。要善于接受別人的意見(jiàn)；批評(píng)別人要講究方式方法。如：自己犯了錯(cuò)誤時(shí)要虛心聽(tīng)從老師的批評(píng)，同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí)，一定要尊重對(duì)方，用對(duì)方可以接受的方式提出建議，注意語(yǔ)氣的委婉。20、略

【分析】1.試題分析：試題分析：先要大致了解全文內(nèi)容，弄清例句中字詞的意思，然后根據(jù)自己對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷各項(xiàng)中字義，注意辨析詞義和用法的變化，進(jìn)行比較。可用排除法，將明顯不符合答案的項(xiàng)先行排除。A項(xiàng)中“去”皆為“離開(kāi)”，B項(xiàng)中“嘗”皆為“曾經(jīng)”，C項(xiàng)中“忘”皆為“忘記民”，D句“歸”一為“志趣相投”一為“回返”?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，本題中兩個(gè)字詞都是多義詞，要根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“躍”“璧”“以”“悲”“喜”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。4.試題分析：根據(jù)下聯(lián)句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，根據(jù)《岳陽(yáng)樓記》有關(guān)知識(shí)信息仿寫(xiě)即可。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?.D（2分）2.（1）解除，這里指天氣放晴。（2）日光。（共2分。每小題1分）3.（1）波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（共4分。每小題2分）4.示例：岳陽(yáng)樓上范仲淹托物寄情（合乎要求即可）21、略

【分析】【解析】1.試題分析：先將短文讀通讀懂，再理解句意，最后解釋字詞的含義?！叭弧?，要解釋出來(lái)：樣子；“故”有多義，要注意辨識(shí)。考點(diǎn)：文言字詞辨識(shí)。【解析】【答案】1.污點(diǎn)，毛?。惑@訝的樣子；故意。2.俄/為一吏/觸倒3.凡是東西形成、毀壞，也都自有它的定數(shù)；4.特設(shè)一桌，覆以錦衣，置玉盞于上5.要點(diǎn)：韓魏公有度量，能寬容下人。22、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷．

①句意為：年齡將近九十歲．且；將近．

②句意為：苦于山區(qū)北部的阻塞．懲；苦二．

③句意為：我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山．畢；全，盡．

④句意為：大家紛紛表示贊同．許；贊同．

⑤句意為：往哪兒擱挖下來(lái)的土和石頭．其；

（2）本題考查翻譯語(yǔ)句．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

①句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：如何；拿怎么樣．句意為：連魁父這樣的小山都不能削減，能把太行山；王屋山怎么樣？

②句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：甚；太．惠，聰明．句意為：你也太不聰明了！

（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的分析與概括．通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)“以君之力；曾不能損魁父之丘，如太行；王屋何？且焉置土石”和“甚矣，汝之不惠．以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”，我們可以發(fā)現(xiàn)妻子和智叟都提到相同的問(wèn)題就是愚公年紀(jì)大了以及無(wú)處安放土石．但是兩人的態(tài)度不同，妻子是擔(dān)心愚公會(huì)不堪重負(fù)，而智叟是鄙視瞧不起，嘲笑愚公．從“甚矣，汝之不惠”可以看出，這是一個(gè)倒裝句，“甚矣”放在句首其強(qiáng)調(diào)作用，突出愚公的不聰明，可見(jiàn)智叟是在嘲諷愚公．

（4）本題考查理解課文內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可．

寫(xiě)小孩“跳往助之”的作用；閱讀全文，了解內(nèi)容，從“雜然相許”中可知，寫(xiě)小孩“跳往助之”的用意是：說(shuō)明愚公移山的行為得人心；

寫(xiě)愚公與智叟的辯論的作用；閱讀全文，了解內(nèi)容，從“子子孫孫，無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平”中可知，寫(xiě)愚公與智叟辯論的作用是突出愚公移山意志之堅(jiān)．

答案：

（1）①將近②苦于③盡；全④贊同⑤用在“如何”前面加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣。

（2）①連魁父這樣的小山都不能削減；能把太行山；王屋山怎么樣？

②你也太不聰明了！

（3）“妻”和“智叟”在“力量的弱小”和“土石的處置”上提出了相同的質(zhì)疑（疑問(wèn)）（2分）．“妻”的疑慮中有擔(dān)心和關(guān)心；“智叟”的質(zhì)疑和阻攔中只有嘲笑（譏諷）和輕視（鄙視）（2分）．

（4）前者說(shuō)明患公移山的行為得人心（1分）；后者突出愚公移山的意志之堅(jiān)（1分）

參考譯文：

太行；王屋兩座山；方圓七百里，高七八千丈，本來(lái)在冀州南邊，黃河北岸的北邊．

北山下面有個(gè)名叫愚公的人；年紀(jì)快到90歲了，在山的正對(duì)面居住．他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說(shuō)：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同．他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行；王屋怎么樣呢？再說(shuō)，往哪兒擱挖下來(lái)的土和石頭？”眾人說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊．”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上．鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他．冬夏換季，才能往返一次．

河灣上的智叟譏笑愚公；阻止他干這件事，說(shuō)：“你簡(jiǎn)直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月；剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆說(shuō)：“你的心真頑固，頑固得沒(méi)法開(kāi)竅，連孤兒寡婦都比不上．即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話(huà)可答．

握著蛇的山神聽(tīng)說(shuō)了這件事；怕他沒(méi)完沒(méi)了地挖下去，向天帝報(bào)告了．天帝被愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部．從這時(shí)開(kāi)始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒(méi)有高山阻隔了．

“遺”的解釋?zhuān)?/p>

1．秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)（遺失；丟失）

2．小學(xué)而大遺；吾未見(jiàn)其明也（遺漏，忽略）

3．誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)；以光先帝遺德（遺留，特指死去的人留下的）

4．然與臣坐；頃之三遺矢矣（通“屎”）

5．公子聞之；往請(qǐng)，欲厚遺之（送給，給予）

6．至唐李渤始訪(fǎng)其遺蹤（遺蹤：遺跡；舊址）

7．地有遺利，民有遺力（剩余的）【解析】將近；苦于；全，盡；贊同；用在“如何”前面加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣；“妻”和“智叟”在“力量的弱小”和“土石的處置”上提出了相同的質(zhì)疑（疑問(wèn)）；“妻”的疑慮中有擔(dān)心和關(guān)心，“智叟”的質(zhì)疑和阻攔中只有嘲笑（譏諷）和輕視（鄙視）四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共5分)23、略

【分析】

本文通過(guò)記敘母親17歲時(shí)上地干活；跨一個(gè)溝坎閃了一下，腿骨脫出骨巢，走路只能靠著臀部的肉支撐，這樣忍痛了30年，但是她隱瞞了病情，扛起了家庭的重?fù)?dān)，忙前忙后，老來(lái)還日夜都抱著孫子，為了這個(gè)家，她把整個(gè)生命都投注在兒女身上，傾注了所有的愛(ài)和心血，而毫無(wú)怨言，表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大與堅(jiān)韌．

常見(jiàn)表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等．（1）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力．（2）對(duì)比手法作用：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題．（3）襯托（側(cè)面烘托）手法作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等．【解析】（1）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解賞析能力．解答時(shí)；根據(jù)文章的內(nèi)容；主旨，結(jié)合具體句子理解分析．結(jié)合題目“隱忍的痛，肆意的愛(ài)”讀原文內(nèi)容可知，“隱忍”是指母親的痛，“肆意”是指母親對(duì)我們的愛(ài)．在原文中可以找