2024年滬科新版一年級語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版一年級語文下冊月考試卷755考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、判斷哪個是四聲調()。A.īB.ǘC.úD.ù2、下列所述圖形中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是（）A.等邊三角形B.平行四邊形C.正五邊形D.圓3、下列運算正確的是（）A.a+2a＝3a2B.a3?a2＝a5C.（a4）2＝a6D.a4+a2＝a44、Sheusedto______inthemorning，butnowsheisusedto______atnight．（）A.read，readB.read，readingC.reading，readD.reading，reading5、﹣Thecakelooks______．﹣Yes，andittasteseven______．（）A.well；goodB.nice；betterC.good；worseD.better；best6、“要更加聚焦人民群眾普遍關心關注的民生問題，采取更有針對性的措施，一件一件抓落實，一年接著一年干，讓人民群眾獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續(xù)?！绷暯娇倳浀闹v話讓老百姓的心中溫暖如春。這表明（）A.我國堅持創(chuàng)新協(xié)調發(fā)展理念B.人民幸福生活是最大的人權C.我國法律保護公民的財產(chǎn)權D.國家的一切權力屬于人民7、Summervacationis___．（）A.comeB.comingC.comeing8、明代科學家宋應星的著作和研究領域涉及自然科學及人文科學，其中最杰出的作品《天工開物》被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”。以下內容未收錄在《天工開物》中的是（）A.火藥、兵器B.紡織、染色C.制鹽、制甜D.占卜、天文9、從生產(chǎn)工具的變革來看，人類社會歷史發(fā)展經(jīng)歷了多個時代，下列選項中，屬于電氣時代的技術事件的是（）A.瓦特發(fā)明蒸汽機B.人類掌握了青銅冶煉技術C.盧米埃爾發(fā)明了電影機D.第一臺電子計算機誕生評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、我會讀，還會寫。yìzhílùyōuyōuzìyánzìyǔ____________11、讀課文《世界多美呀》；按照要寫詞語。

將課文中帶“田”；“?”、“艸”、“氵”的詞語寫在下面。

____，____，____，____12、看圖寫拼音和漢字。________________13、連一連；變成詞。

應天膀刻。

翅立該鵝。

________________14、比一比；組成詞語，不會寫的字用拼音代替。

木____大____

禾____天____15、在i、w、u、y中聲母有________，韻母有________16、選字填空。

半羊。

（1）今天；我吃了_______個蘋果。

（2）小_______愛吃青草。17、

。kěpà_______dàxiàng_______shānyáng_______dàjiā_______dōushì_______gēnshàng_______評卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)18、讀詩《靜夜思》，解釋詩句的意思。(1)、床前明月光____(2)、低頭思故鄉(xiāng)____19、讀詩《靜夜思》，寫出下列詩句的意思。(1)、疑是地上霜____(2)、舉頭望明月____評卷人得分四、默寫(共4題，共32分)20、按課文《王二小》內容填空。

①王二小是兒童團員，也是個____。

②王二小把鬼子____了八路軍的埋伏圈。鬼子知道上了當，就____了小英雄王二小。八路軍____了全部鬼子。21、默寫古詩《靜夜思》。

靜夜思。

____；

____。

____；

____。22、讀古詩《鋤禾》；按詩內容填寫詞語。

鋤禾日當午，____，誰知盤中餐，____。23、按課文《憫農(nóng)》內容默寫。

①春種一粒粟，____。四海無閑田，____。評卷人得分五、綜合題(共4題，共24分)24、我會讀課文《小伙伴》；也回答。

這是，安東做到瑪莎跟前，什么也沒說，把夾著黃油的面包掰成兩半，把大一點兒的放到瑪莎手里，說：“趕快吃吧?！?1)、安東怎么做的？____(2)；下面的說法對嗎？

①瑪莎沒吃午飯，小伙伴都不關心她。____

②只有安東把食物分給瑪莎，用實際行動幫助瑪莎。____25、讀一讀課文《王二小》；算一算。

王二小是河北省淶源縣上莊村一個放牛娃，生于1929年。1942年在抗日戰(zhàn)爭中壯烈犧牲。為了紀念小英雄，著名詞曲作家創(chuàng)作了《歌唱二小放牛郎》，傳唱至今，家喻戶曉，現(xiàn)在王二小的家鄉(xiāng)還建了一所王二小希望小學。(1)、王二小犧牲時年僅____歲。(2)、讀了王二小這動人的故事，我想對王二小說：“____。”26、讀一讀《春筍》；想一想，說一說。

春筍。

一聲春雷；喚醒了春筍。它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個從地里冒出來。

春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它們迎著陽光，在春風中笑，在春雨里長，一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)，向上，向上，再向上。(1)、春筍長得快嗎？(2)、筍兒在春風中笑，在春雨長。你在春風春雨中干什么？告訴老師好嗎？____。(3)；你能把下面的話補充完整嗎？

我在春風中____；你在春風中____；她在春風中____。27、讀課文《手捧空花盆的孩子》，回答。(1)、當許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開著鮮花的花盆涌上街頭，國王看到這一切，一點也不高興，那他會怎么說呢?(2)、學了《手捧空花盆的孩子》一課后，我懂得了什么？評卷人得分六、連詞成句(共1題，共6分)28、給下列詞語排排隊參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】二聲揚；四聲降，①②和③要與④區(qū)別開，故選④。

【點評】本題考查二聲和四聲的區(qū)別。2、D【分析】根據(jù)中心對稱圖形和軸對稱圖形的定義對各選項進行判斷．【解析】解：等邊三角形為軸對稱圖形；平行四邊形為中心對稱圖形；正五邊形為軸對稱圖形；圓既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形．

故選：D．3、B【分析】根據(jù)整式的加法和冪的運算法則逐一判斷即可．【解析】解：A；a+2a＝3a；此選項錯誤；

B、a3?a2＝a5；此選項正確；

C、（a4）2＝a8；此選項錯誤；

D、a4與a2不是同類項；不能合并，此選項錯誤；

故選：B．4、B【分析】她過去常在早上讀書，但現(xiàn)在習慣于晚上看書．【解析】答案：B．考查動名詞．句意"她過去常在早上讀書，但現(xiàn)在習慣于晚上看書．"．第一個空，usedtodosth過去常常做某事，用動詞原形read，因此C，D不正確．第二個空，beusedtodoingsth習慣于做某事，因此用動名詞reading，A不正確．答案是B．5、B【分析】﹣這個蛋糕看上去很好．

﹣是的，它嘗起來甚至更好．【解析】答案：B.well好地，副詞；good好的，形容詞；nice美好的，愉快的，形容詞；worse更糟的，形容詞bad的比較級；best最好的，為good和well的最高級；better更好的，good和well的比較級；根據(jù)肯定回答Yes，andittasteseven可知even后應跟比較級，故先排除AD；結合語境，此句應是指蛋糕不僅看上去好，嘗起來甚至味道更好，后句表意思的遞進；look為感官動詞，后應跟形容詞nice或good，第二空應用形容詞good的比較級better，C中的worse與前面的good意義相矛盾，故排除．故選B6、B【分析】考查對句子含義的理解?！窘馕觥坷斫饩渥拥暮x，可以借助句中的關鍵地方，如詞或短語，然后聯(lián)系生活實際寫出自己的理解。本題是選擇題，相對簡單一些。本句先寫“聚焦人民群眾普遍關心關注的民生問題”，然后寫的是真抓實干，讓人民獲得幸福感，因此B選項最符合句子的主旨。7、B【分析】暑假就要來了．【解析】該題考查動詞的現(xiàn)在分詞．come來；coming，come的現(xiàn)在分詞形式；C書寫錯誤．come是瞬間動詞，用現(xiàn)在進行時表示將來．故選：B。8、D【分析】本題考查技術的歷史?！窘馕觥俊短旃ら_物》收錄了機械、磚瓦、陶瓷、硫磺、火藥、兵器，紡織、染色，制鹽、采煤、榨油等生產(chǎn)技術，所以ABC項正確，D項錯誤。故選：D。9、C【分析】本題考查技術的歷史?！窘馕觥繌纳a(chǎn)工具的變革來看，盧米埃爾發(fā)明了電影機屬于電氣時代的技術事件。故選：C。二、填空題(共8題，共16分)10、一直綠油油自言自語【分析】【分析】考查學生對拼音的掌握。一直；從沒有停止。綠油油，綠油油的葉子。自言自語，自己和自己說話。

【點評】考查學生對拼音的掌握，學生應學會書寫。11、界美茵澄【分析】【分析】界是帶有“田”結構的漢字；組詞為世界；美是帶有“?”字結構的漢字，美組詞為美麗；茵是帶有“艸”字結構的漢字，組詞為綠茵茵；澄是帶有“氵”的漢字，組詞為碧澄澄；因此應對課文中的漢字進行此分類。

【點評】通過此題考察學生對課文的認知，在此基礎上，將同部首的字詞進行歸類處理，更加利于學生的聯(lián)想記憶。12、shuǐxiāng水鄉(xiāng)liányè蓮葉【分析】【分析】主要考查學生對看圖識字的掌握。第一幅圖是水鄉(xiāng)；多指河多；湖多的地方，水鄉(xiāng)澤國。比如江南水鄉(xiāng)的以蘇州、杭州最具代表性，嶺南水鄉(xiāng)等多是在河湖比較多的，水域豐富的地區(qū)。第二幅圖是蓮葉，讀作liányè。

【點評】學生應重點課文的生詞，并學會看圖寫字。13、應該天鵝翅膀立刻【分析】【分析】考查學生對詞義的掌握。應該；按照道理要。天鵝，高貴的生物。翅膀，用于飛行的雙翼。立刻，馬上。

【點評】考查學生對詞義的掌握，學生要學會拼詞。14、木頭禾苗大小天空【分析】【分析】考查了學生對字形的掌握和辨析。木頭；木塊。禾苗，秧苗。大小，是一對反義詞。天空，天上。

【點評】考查學生對字形的掌握和辨析，學生應該進行仔細對比；15、wyiu【分析】【分析】聲母yw和韻母iu混合；初學的學生容易混。

【點評】本題考查聲母yw和韻母iu的區(qū)分。16、略

【分析】本題考查了學生選字填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空?！窘馕觥浚?）半個：一半。故選“半”。（2）小羊：小動物。故選“羊”。故答案為：（1）半；（2）羊。17、略

【分析】本題考查了學生對于課文中生字詞的掌握與書寫，根據(jù)課內所學生字的讀音正確拼讀后寫出相應的字詞，完成時要注意將字寫舒展，正確?！窘馕觥看鸢笧椋嚎膳麓笙笊窖騙_____大家都是跟上三、翻譯(共2題，共4分)18、明亮的月光照在床前|不由得思念起故鄉(xiāng)來【分析】【分析】這類題目是考查學生對詩句意思的掌握。床前明月光；明亮的月光照在床前。低頭思故鄉(xiāng)，不由得思念起故鄉(xiāng)來。

【點評】本題考查學生對詩句意思的掌握，學生必須掌握《靜夜思》的詩歌意思。【解析】1、①明亮的月光照在床前。

2、①不由得思念起故鄉(xiāng)來。

19、地上就像鋪了一層白霜。|遠離家鄉(xiāng)的人望著那天上的月亮。【分析】【分析】考查學生對詩文翻譯的掌握；應注意掌握。疑是地上霜：地上就像鋪了一層白霜。舉頭望明月，遠離家鄉(xiāng)的人望著那天上的月亮。

【點評】考查學生對詩文翻譯的掌握，教師應重點強調，這樣能更好的掌握古詩?！窘馕觥?、①地上就像鋪了一層白霜。

2、①遠離家鄉(xiāng)的人望著那天上的月亮。

四、默寫(共4題，共32分)20、小英雄帶入殺害消滅【分析】【分析】王二小是兒童團員；也是個小英雄。王二小把鬼子代入了八路軍的埋伏圈。鬼子知道上了當，就殺害了小英雄王二小。八路軍消滅了全部鬼子。

【點評】主要考擦學生對課文的背誦情況。學生對課文背得熟，應該沒問題。但要注意區(qū)別同音字和形近字。21、床前明月光疑是地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對詩文默寫的掌握；《靜夜思》；床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

【點評】考查學生對詩文默寫的掌握，學生需要掌握默寫。22、汗滴禾下土粒粒皆辛苦【分析】【分析】根據(jù)我們本課所學的內容；重點是對文章內容進行熟知記憶。這兩句話是表達出了農(nóng)民伯伯的不容易，我們應當珍惜糧食。

【點評】考察學生對課文內容的熟知程度，在熟知課文的基礎上，對課文內容進行理解記憶，不斷積累詞匯，體味文中糧食來之不易。23、秋收萬顆子農(nóng)夫猶餓死【分析】【分析】春種一粒粟；秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。這兩句話是表達出了盡管農(nóng)夫種植著萬畝的土地，但是由于地主的剝削，秋天仍然收獲不到一顆糧食，進一步表達出地主對農(nóng)民的盤剝。

【點評】考察學生對課文內容的熟知程度，在熟知課文的基礎上，對課文內容進行理解記憶，不斷積累詞匯，體味地主階級對農(nóng)民的盤剝。五、綜合題(共4題，共24分)24、略

【分析】【分析】（1）安東把自己的面包分給瑪莎吃。（2）①瑪莎沒吃午飯；小伙伴都不關心她。這句活是錯誤的。②只有安東把食物分給瑪莎，用實際行動幫助瑪莎。這句活是正確的。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、①安東把自己的面包分給瑪莎吃。

2、①錯誤

②正確

25、略

【分析】【分析】做好每各小題；都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題仔細閱讀，辦讀邊思考。（1）王二小犧牲時年僅14歲。（2）讀了王二小這動人的故事，我想對王二小說：“王二小，你真是勇敢的孩子。”

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達