2024年北師大新版選修3歷史下冊月考試卷含答案

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A.殖民主義統治在亞洲的最后結束B.非暴力不合作運動取得重大勝利C.內外交困迫使英國改變殖民策略D.印巴分治確保了南亞的穩(wěn)定和平評卷人得分二、材料分析題(共5題，共10分)7、材料1948年10月；在野的丘吉爾系統提出了“三環(huán)外交”思想。他說：“在這個關系到人類命運的時刻，當展望我國未來時，我感到在自由和民主國家中存在著三個大環(huán)。對于我們來說，第一個環(huán)自然是英聯邦和英帝國及其所包括的一切。其次是包括我國；加拿大和其他英聯邦自治領域在內，以及美國在其中起著如此重要作用的英語世界。最后是聯合起來的歐洲。我們是在這三個大環(huán)中都占一大部分的唯一國家。事實上我們正處在連接點上。”很顯然，在“三環(huán)外交”的構想中，英國一廂情愿地把自己放在頗為重要的位置上。然而，“三環(huán)外交”實際上又是一個日趨衰微的大國在外交戰(zhàn)略上所作的一種無奈選擇。英國推行“三環(huán)外交”的結果未能如愿。如在馬歇爾計劃實施中，根據美國的要求，英國在接受美援的同時，與其他受援國一樣必須在經濟、財政上接受美國的監(jiān)督。

——摘編自《“三環(huán)外交”的前世今生》等（1）根據材料并結合所學知識；概括“三環(huán)外交”構想的主要內容和目的。

（2）根據材料并結合所學知識，分析英國“三環(huán)外交”政策受挫的原因8、閱讀材料；完成下列要求。

材料1961年，美國政府向巴基斯坦提供了兩個中隊的F-104超音速戰(zhàn)斗機，引起印度尼赫魯政府的擔憂。印度認為，F-104使巴基斯坦空軍獲得對印度的“絕對優(yōu)勢”，若聽之任之，那便是“愚蠢的”。為此，印度國防部和軍方要求，印度必須擁有自己的超音速戰(zhàn)斗機。同一時期，邊界地區(qū)的爭端從政治爭論升級為軍事沖突，強化了尼赫魯政府的安全焦慮，使它斷定，印度的戰(zhàn)略環(huán)境已經發(fā)生變化，隨時面臨“來自未知的威脅”，故而需要采取措施鞏固北部邊界的防務。1962年5月2日，英國《每日郵報》披露一則重要消息：印度將從蘇聯購買大批米格-21噴氣式戰(zhàn)斗機，并在蘇聯援助下批量生產。此消息一出，不僅在輿論界掀起軒然大波，而且引起英國政府的密切關注。為了阻止印度購買米格-21戰(zhàn)斗機，從1962年5月至7月，英國與美國試圖以財政援助的方式向印度出售英制“閃電”（Lightning）戰(zhàn)斗機，最后沒有成功。——摘編自劉恒《英國對1962年蘇印米格-21戰(zhàn)斗機交易的反應》（1）根據材料并結合所學知識；概括印度從蘇聯購買戰(zhàn)斗機的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，指出印度從蘇聯購買戰(zhàn)斗機并批量生產的影響。9、【歷史選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】材料：到1936年那些對1919年的安排心懷不滿的國家已經宣布它們不再接受這一安排的任何限制；現在它們宣稱有權報復，并暗示以戰(zhàn)爭作為一種選擇。1936年最重要的事件發(fā)生在西南歐一個過去多年來在國際事務中扮演微不足道的角色的國家里；與此同時德國和日本之間令人震驚的締結了協定。在政治上，該協定采取了一個相互支持反對共產主義協定的形式。總體來看，歐洲和遠東的局勢朝著危險的方向發(fā)展——摘編自（英國）E.H.卡爾《兩次世界大戰(zhàn)之間的國際關系》

（1）根據材料并結合所學知識；指出“1919年的安排”具體所指。說明其影響。

（2）根據材料并結合所學知識，概括1936年歐洲發(fā)生的重大事件以及主要國家的政策。10、（20世紀的戰(zhàn)爭與和平）

2015年是中國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年；也是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年。

世界反法西斯戰(zhàn)爭大事時間軸續(xù)表。

(1)根據材料并結合所學知識；概括中國抗日戰(zhàn)爭的特點。

(2)簡述材料中太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)、《聯合國家宣言》、開羅會議、德黑蘭會議、雅爾塔會議等歷史事件對中國與世界的積極意義。11、【歷史選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】材料二戰(zhàn)結束后，亞洲政治新秩序問題逐漸浮出水面。1947年，印度總理尼赫魯主導召開了新德里泛亞洲會議，會議具體議題包括亞洲之民族自由運動、種族沖突、經濟轉向和國際經濟合作等內容。中國代表團受邀參加。影響中國對泛亞洲會議態(tài)度的一個重大問題，就是英國殖民者私下邀請西藏作為獨立代表單位參會。而尼赫魯對西藏問題采取了表面中立暗自縱容的態(tài)度，印度將西藏自制旗帆與中國國民政府國旗并列在會堂，中國代表團表示不滿，后被尼赫魯以西藏是民族單位不是國家單位的理由搪塞。雖西藏問題固然是會議中一個極不愉快的問題，但會議的背景、主題、方式及中國的參與，從“亞洲時代的起點”布局上說，仍然其有一定的積極意義。二戰(zhàn)結束后，亞洲政治新秩序問題逐漸浮出水面。1947年，印度總理尼赫魯主導召開了新德里泛亞洲會議，會議具體議題包括亞洲之民族自由運動、種族沖突、經濟轉向和國際經濟合作等內容。中國代表團受邀參加。影響中國對泛亞洲會議態(tài)度的一個重大問題，就是英國殖民者私下邀請西藏作為獨立代表單位參會。而尼赫魯對西藏問題采取了表面中立暗自縱容的態(tài)度，印度將西藏自制旗帆與中國國民政府國旗并列在會堂，中國代表團表示不滿，后被尼赫魯以西藏是民族單位不是國家單位的理由搪塞。雖西藏問題固然是會議中一個極不愉快的問題，但會議的背景、主題、方式及中國的參與，從“亞洲時代的起點”布局上說，仍然其有一定的積極意義?！幾酝跞铩秶裢饨慌c亞洲政治》

（1）根據材料；概括新德里泛亞洲會議召開的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，說明新德里泛亞洲會議的影響。評卷人得分三、論述題(共2題，共4分)12、閱讀如下圖示。

史料展示了經濟全球化歷程的兩種發(fā)展狀況，結合所學，任選一種發(fā)展狀況進行論證。13、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會議。

。時間。

會議或條約。

簡介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結束了歐洲三十年戰(zhàn)爭；確定了國際關系中應遵守國家主權；國家領土與國家獨立等原則；形成了歷史上第一個具有現代意義的國際關系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個條款和一項議定書，第一部分為國際聯盟盟約。條約圍繞戰(zhàn)后處置德國問題，協調了列強在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯合國憲章》

共分19章111條。憲章規(guī)定；聯合國及其成員國應遵循各國主權平等；各國以和平方式解決國際爭端、在國際關系中不使用武力或武力威脅以及聯合國不得干涉各國內政等原則。

1968年7月。

《不擴散核武器條約》

宗旨是防止核擴散；推動核裁軍和促進和平利用核能的國際合作。截至2002年4月，《不擴散核武器條約》締約國共有187個。

2019年5月。

亞洲文明對話大會。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運共同體”主題；共商文明發(fā)展；合作大計，達成廣泛共識并發(fā)表《亞洲文明對話大會2019北京共識》

——據吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會議和條約，其中蘊含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示，并結合所學的世界近現代史知識予以說明。（要求：觀點明確，史論結合，言之成理。）評卷人得分四、簡答題(共2題，共10分)14、20世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料遠東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣；法官們的席次當然應該以受降簽字國的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側，便提議應按聯合國安全理事會的五強為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯合國憲章，安全理事會五個常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發(fā)展，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長宣布，經過盟軍最高統帥同意，坐席安排是，庭長右側為美；中、法等國法官，左側為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯合國安理會五強排列的次序，亦非按照一般國際會議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費解?！闭f畢便憤然離開。

第二天；遠東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統帥已經同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序為準。

——摘編自梅汝璈《遠東國際軍事法庭》

（1）根據材料并結合所學知識；概括指出遠東國際軍事法庭建立的背景；說明遠東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說明中國法官抗爭的原因，并加以簡要評價。15、20世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料我想；如果您真的關心世界人民的幸福的話，那么您就會正確地理解我的意思：人人都需要和平，無論是還沒有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個人的生命而且更能珍惜人民生命的共產黨人，都是如此，我們共產黨人從問世之日起，一般來說是反對國家間的任何戰(zhàn)爭和捍衛(wèi)和平事業(yè)的，我們始終把戰(zhàn)爭視為災難，而不是把它當成兒戲，當成達到某種目的的手段，更不是把它當做目的本身。我們的目的是明確的，而達到目的的手段就是勞動。戰(zhàn)爭是我們的敵人，對各國人民來說是災難。

如果您真的關心和平和本國人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統應盡的義務，而我作為部長會議生席也應對自己的人民表示關懷。此外，維護全球和平應是我們其同美心的事業(yè)，如果在現代條件下爆發(fā)戰(zhàn)爭，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰(zhàn)爭，因為美；蘇之間其實并不互相謀求什么，但戰(zhàn)爭將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據材料并結合所學知識；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，說明蘇聯對現代條件下的戰(zhàn)爭所持的態(tài)度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【詳解】

根據材料“留下老邁的英法兩國勉為其難地支配著充滿危局的歐洲乃至世界事務”結合所學知識可知，凡——華體系內部存在著戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的矛盾、戰(zhàn)勝國與殖民地的矛盾、戰(zhàn)勝國之間的矛盾，因此整個歐洲必然存在著危局，D選項符合題意。協約國對蘇俄的干涉與歐洲危局無關，屬于西方國家對新生的社會主義國家政權的敵視，A選項排除。民族自決針對的是殖民地，B選項排除。殖民體系的日趨崩潰的說法與材料無關，材料強調的是凡——華體系的內部矛盾，C選項排除。2、A【分析】【詳解】

根據“歷史解釋是以史料為依據對歷史事物進行理性分析和客觀評判”可知“印巴分治結束了英國對印度的殖民統治”是對印巴分治帶來的影響的分析和評判，符合題意，故選A；BCD都是對歷史史實的客觀敘述，不是歷史解釋，排除BCD。3、C【分析】【詳解】

試題分析：該題屬于史實記憶型選擇題；旨在考查學生對史實的記憶與理解的準確性。在第一次世界大戰(zhàn)中有很多大型的戰(zhàn)役，其中索姆河戰(zhàn)役是英法聯軍主動發(fā)動的，其它三項均為同盟國發(fā)動，故C項正確。

考點：20世紀的戰(zhàn)爭與和平·第一次世界大戰(zhàn)的過程·索姆河戰(zhàn)役4、C【分析】【詳解】

A選項表述與題干無關，可以排除，B選項是20世紀70年代的史實，與題干不符，“冷戰(zhàn)”在亞洲全面展開是朝鮮戰(zhàn)爭以后的事情，由此排除D選項。美國改行扶植日本的政策，力圖將日本建成冷戰(zhàn)的前哨陣地一定程度上提高了戰(zhàn)后日本的地位，故C正確。5、D【分析】試題解析：本題考查侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭，旨在考查學生解讀信息，調動知識解決問題的能力。材料強調美國給中國約定，在抗日戰(zhàn)爭結束后，中美之間談判決定放棄在中國的特殊權益問題，可見此番言論有助于中國的抗日斗爭，D項正確。材料不能體現出改變中立立場的開始，不選A。綏靖政策是縱容法西斯勢力的侵略，但此番言論是鼓勵了中國的抗日，不選B。19415月反法西斯同盟還沒有成立，不選C。6、C【分析】【詳解】

根據題干及所學知識，1947年6月，印巴分治，由于二戰(zhàn)后英國實力大減，各殖民地的民族解放運動高漲，在這種形勢下，英國被迫改變之前的殖民策略，對于印度采取分而治之的方法，C項正確；印巴分治不能反映殖民主義在亞洲的結束，排除A項；非暴力不合作運動使印度取得獨立，但沒有造成印巴分治，排除B項；印巴分治加劇了南亞地區(qū)的不穩(wěn)定，排除D項。故選C項。二、材料分析題(共5題，共10分)7、略

【分析】【詳解】

（1）內容：概括材料“第一個環(huán)自然是英聯邦和英帝國及其所包括的一切。其次是包括我國；加拿大和其他英聯邦自治領域在內；以及美國在其中起著如此重要作用的英語世界。最后是聯合起來的歐洲”即可得到答案。目的：概括材料“我們是在這三個大環(huán)中都占一大部分的唯一國家”即可得到目的。

（2）原因：根據材料“英國推行“三環(huán)外交”的結果未能如愿”并結合所學知識從英國實力下降；馬歇爾計劃實施，美國插手歐洲事務；歐洲煤鋼共同體等成立，歐洲一體化加快；二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)等角度回答即可。【解析】（1）內容：第一個環(huán)是英聯邦和英帝國及其所包括的一切；第二個環(huán)是包括我國；加拿大和其他英聯邦自治領域在內；以及美國在其中起著如此重要作用的英語世界；第一個環(huán)是聯合起來的歐洲；目的：繼續(xù)維持英國的世界霸主地位和傳統利益。

（2）原因：二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)；二戰(zhàn)后英國實力下降；西歐一體化進程；二戰(zhàn)沉重打擊了世界殖民體系；美國插入歐洲事務。8、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據材料“1961年；美國政府向巴基斯坦提供了兩個中隊的F-104超音速戰(zhàn)斗機”和所學知識可知，冷戰(zhàn)格局的發(fā)展和美國對巴基斯坦的援助；根據材料“邊界地區(qū)的爭端從政治爭論升級為軍事沖突”可歸納出印巴兩國的矛盾；根據材料“印度將從蘇聯購買大批米格-21噴氣式戰(zhàn)斗機，并在蘇聯援助下批量生產”可歸納出蘇聯的稱霸企圖；結合所學知識可知，中蘇關系的分歧和惡化。

（2）影響：結合上述分析和所學知識可知，可從增強印度的國防力量、加劇地區(qū)沖突、激化西方與蘇聯的矛盾及引發(fā)英美的連鎖反應等角度進行分析即可?！窘馕觥浚?）背景：冷戰(zhàn)格局的發(fā)展；美國對巴基斯坦的援助；印巴兩國的矛盾；中印邊界沖突的加?。惶K聯的稱霸企圖；中蘇關系的分歧和惡化。

（2）影響：增強了印度的國防力量；加劇了地區(qū)沖突；激化了西方與蘇聯的矛盾；引發(fā)了英美的連鎖反應。9、略

【分析】【詳解】

本題考查兩次世界大戰(zhàn)之間的歐洲局勢；主要考查學生聯系所學解決問題的能力。

（1）聯系所學可知；“1919年的安排”是指巴黎和會形成的凡爾賽體系。其影響應當聯系所學從巴黎和會是帝國主義的分贓會議；許多矛盾仍然未徹底解決、埋下了戰(zhàn)爭的種子等方面來回答。

（2）根據材料中的“1936年最重要的事件發(fā)生在西南歐一個過去多年來在國際事務中扮演微不足道的角色的國家里；與此同時德國和日本之間令人震驚的締結了協定”等信息，并聯系所學可知，1936年歐洲發(fā)生的重大事件是指西班牙內戰(zhàn)、意大利入侵埃塞俄比亞、德日法西斯結盟、蘇聯斯大林體制確立等等。【解析】（1）指巴黎和會形成的凡爾賽體系。影響：巴黎和會是第一次世界大戰(zhàn)的產物；是帝國主義國家安排戰(zhàn)后世界秩序的會議，實質是一次帝國主義的分贓會議。巴黎和會以后，各國列強暫時在歐洲等地區(qū)方面的矛盾得到了抑制。許多矛盾仍然未徹底解決，埋下了戰(zhàn)爭的種子.

（2）事件：西班牙內戰(zhàn)（反法西斯戰(zhàn)爭）；意大利入侵埃塞俄比亞；德日法西斯結盟；蘇聯斯大林體制確立（社會主義制度建立）；英法美縱容侵略的綏靖政策。10、略

【分析】試題分析：本題考查抗日戰(zhàn)爭的特點及中國抗戰(zhàn)與世界反法西斯戰(zhàn)爭的關系。

(1)從材料信息可知，中國抗日戰(zhàn)爭是開始時間最早、持續(xù)時間最長的戰(zhàn)爭；結合所學知識及1942年中國遠征軍的相關史實可知，在14年的抗戰(zhàn)中，中國軍民牽制和消滅了日軍的主力，消耗和拖垮了日本的經濟，配合了其他國家的反法西斯戰(zhàn)爭；依據材料信息及所學知識可知，中國抗日戰(zhàn)爭具有雙重性，既是反法西斯戰(zhàn)爭又是民族解放戰(zhàn)爭。(2)結合題干中歷史事件的作用可知，對中國的意義是有利于中國聯合世界反法西斯力量打敗日本侵略者；提高了中國的國際地位。對世界的意義是大大增強了世界反法西斯的力量，加快了世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利；規(guī)劃了戰(zhàn)后秩序，有利于維護世界和平。【解析】(1)特點：中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭中開始時間最早；持續(xù)時間最長的戰(zhàn)爭；中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分；為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出重大貢獻；中國抗日戰(zhàn)爭牽制了日軍的主力，配合了盟軍在其他戰(zhàn)場上的反法西斯戰(zhàn)爭；中國的抗日戰(zhàn)爭具有雙重性，既是反法西斯戰(zhàn)爭又是民族解放戰(zhàn)爭。

(2)中國：有利于中國聯合世界反法西斯力量打敗日本侵略者；提高了中國的國際地位。世界：大大增強了世界反法西斯的力量，加快了世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利；規(guī)劃了戰(zhàn)后秩序，有利于維護世界和平。11、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據“二戰(zhàn)結束后；亞洲政治新秩序問題逐漸浮出水面”得出二戰(zhàn)后，東方民族解放運動高漲；根據“尼赫魯對西藏問題采取了表面中立暗自縱容的態(tài)度”得出印度對中國西藏的企圖；根據“英國殖民者私下邀請西藏作為獨立代表單位參會”得出帝國主義國家對亞洲政治秩序的干預。

（2）影響：根據“會議的背景、主題、方式及中國的參與，從‘亞洲時代的起點’布局上說，仍然其有一定的積極意義”得出象征著“亞洲時代的起點”；根據“會議具體議題包括亞洲之民族自由運動、種族沖突、經濟轉向和國際經濟合作等內容”得出體現了亞洲人民反對殖民主義、種族主義，爭取民族獨立的精神；根據“尼赫魯以西藏是民族單位不是國家單位的理由搪塞”得出印度對西藏問題的態(tài)度，不利于中印關系的友好發(fā)展?！窘馕觥浚?）背景：二戰(zhàn)后；東方民族解放運動高漲；印度對中國西藏的企圖；帝國主義國家對亞洲政治秩序的干預。

（2）影響：象征著“亞洲時代的起點”；體現了亞洲人民反對殖民主義、種族主義，爭取民族獨立的精神；印度對西藏問題的態(tài)度，不利于中印關系的友好發(fā)展。三、論述題(共2題，共4分)12、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經濟全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現出經濟全球化的兩種發(fā)展狀況分別是經濟全球化的三次高潮和經濟全球化的三次挫折。首先，提出觀點是經濟全球化的三次高潮。然后論證，根據材料中“第一次浪潮發(fā)生在16世紀”可知新航路的開辟是推動第一次經濟全球化高潮的主要因素。根據材料中“第二波浪潮發(fā)生在1815—1913年期間”，而這一時間段剛好是兩次工業(yè)革命時期，因而19世紀初至20世紀初，第一、二次工業(yè)革命成為全球化發(fā)展的強大動力，經濟全球化出現第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現在二戰(zhàn)后特別是冷戰(zhàn)初期”，而這一時間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推動了第三波全球化浪潮。最后得出結論：世界大戰(zhàn)、經濟危機、“冷戰(zhàn)”對峙等影響經濟全球化，使之出現波動?！窘馕觥坑^點：經濟全球化經歷了三次挫折。

論證：17—18世紀；殖民戰(zhàn)爭頻繁，從三次英荷戰(zhàn)爭到英法戰(zhàn)爭，國際貿易受挫，全球化一度陷入停頓。1914—1945年，爆發(fā)兩次世界大戰(zhàn)，1929—1933年資本主義世界經濟危機，各國實施貿易保護主義，經濟全球化陷入低潮。20世紀50年代中期以后，美蘇爭霸，兩極格局對峙，全球化受阻。

結論：近代以來，世界戰(zhàn)爭、經濟危機和冷戰(zhàn)對峙使全球化不斷受挫。13、略

【分析】【詳解】

根據材料主旨可以得出論點構建公平公正、合理有序的政治秩序是有效治理地區(qū)性、全球性問題的關鍵。論證過程可以結合材料信息從正反兩面進行。論證：1648年《威斯特伐利亞和約》確定了國際關系中應遵守國家主權、國家領土與國家獨立等原則，構建了相對平等、合理的國際政治體系，結束了歐洲三十年戰(zhàn)爭；1919年《凡爾賽和約》實質上帝國主義重新瓜分德國的殖民地，更改了國際關系格局。這一體系直接損害中國主權，而且列強間的利益沖突以及戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的尖銳矛盾尖銳，因此不是一個平等、合理有序的政治體系，最終必將打破暫時的均勢,破壞世界和平；2019年5月亞洲文明對話大會，聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運共同體”主題，共商文明發(fā)展、合作大計，達成廣泛共識并發(fā)表《亞洲文明對話大會2019北京共識》，力圖構建一個更加公平公正、合理有序的政治體系，關注全人類命運?？偨Y部分，總而言之，隨著各個國家聯系日