2024年滬教版八年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版八年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語書寫正確的一項是（）（3分）A.懼憚荒謬豐功偉跡富麗堂皇B.地窯瓦礫大庭廣眾生死禍福C.贓物妥帖張惶失措世外桃園D.霹靂驚駭風(fēng)塵苦旅月明風(fēng)清2、下列各句中____的一項是（）A.許多附近的居民都在他的帶動下，清除死角垃圾，認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生B.凡重大決策都必須經(jīng)過科學(xué)論證，廣泛聽取各方面的意見，以保證決策的正確性C.在酷熱的夏季，雪碧、冰紅茶、農(nóng)夫山泉等是深受人們喜愛的夏季飲料之一D.為優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模3、選擇正確的詞語。

每年三月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做（）A.祝福B.賭注C.祈禱4、下列加點字的注音無誤的一項是（）A.灼傷（zhuó）分泌（bì）花卉（huì）花萼（è）B.瀕臨（bīn）攝?。╯hè）灰燼（jìng）地殼（qiào）C.海藻（zǎo）褐藻（hè）膽怯（qiè）提供（gōng）D.瘧疾（nüè）白堊（è）靛色（diàn）聘用（pìng）5、下列有關(guān)課文內(nèi)容說法錯誤的一項是（）A.“我只知道母親是‘浙江海寧查氏’，至今不知道她有什么名字”說明婦女在封建社會沒有地位。B.到年底，父親“清算”我的功課，如發(fā)現(xiàn)問題就用竹板教訓(xùn)我，這一做法不利于兒童身心的發(fā)展，這種教育方法，應(yīng)該批判。C.母親看到父親因我不好好讀書而打我時，在一旁說“打得好”可見她完全站在父親一邊，幫助教訓(xùn)我。D.我的母親是一位平凡而又勤勞，能干的封建婦女。6、下列語言表達(dá)得體的一項是（）A.同學(xué)們給生病住院的小紅送來鮮花和慰問，她激動地說：“謝謝同學(xué)們，你們的禮物我笑納了?！盉.這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。C.他的書法龍飛鳳舞,引來一片贊嘆,但落款卻出了差錯,一時又無法彌補,只好連聲道歉:“獻(xiàn)丑,獻(xiàn)丑!”D.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書看看電視。7、下列對病句的修改，有誤的一項是（）A.作為一名負(fù)責(zé)任的校長；使她始終關(guān)注著學(xué)生的健康成長．

修改：刪掉“使”B.電影《大魚海棠》里出現(xiàn)了梯田；桂林山水等廣西元素；讓桂林市民看著特別高興和喜悅．

修改：刪掉“和喜悅”C.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合；既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚文化旅游產(chǎn)業(yè)．

修改：將“改善”改為“改變”D.中德兩國元首同意鞏固并建立中德全方位戰(zhàn)略伙伴關(guān)系．

修改：將“鞏固”和“建立”互換位置評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、填空。

《芙蕖》的說明順序：由____、____。9、選詞填空：

①在北京，在繁忙的三環(huán)路旁，____有野生的小松鼠；簡直是奇跡。（雖然居然既然）

②____其實，每座城市都應(yīng)該有每坐城市的小動物，而且形成傳統(tǒng)，是它的一種標(biāo)志和象征。（可是也許其實）10、根據(jù)拼音寫漢字。liàngqiàngjǔsàng________11、根據(jù)課文內(nèi)容；判斷下列說法的正誤。

北方的雪似乎也有點兒振臂一呼卻應(yīng)者寥寥的寂寞，但正是這種寂寞，更凸現(xiàn)出堅守自身的可貴。____12、古詩文名句默寫。

山川之美，古來共談，“樹樹皆秋色，______”是秋意頗濃的山野之美；“晴川歷歷漢陽樹，______”，是登樓遠(yuǎn)眺的江景之美；“______，長河落日圓”是塞外大漠雄渾壯麗之美；“______，______”白居易筆下西湖早春的花草之美。然覽物之情，各有不同，面對奇山幽谷，吳均產(chǎn)生了鄙棄塵俗之念：“鳶飛戾天者，望峰息心；______，______”；面對傲雪凌霜的松柏，劉楨發(fā)出了“豈不罹凝寒？______”的贊嘆；面對情誼深厚的故鄉(xiāng)水，李白抒發(fā)的是“______，______”的思鄉(xiāng)之情。評卷人得分三、文言文閱讀(共8題，共16分)13、《與朱元思書》自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?.解釋下列語句中劃線點詞的意義。（4分）⑴略無____處闕：____⑵自非____夜分亭午：____⑶____溯阻絕沿：____⑷____引凄異屬：____2.下列各組句子中劃線詞的意義和用法，相同的一項是（）（2分）。A．____三峽七百里中____非亭午夜分B．____巘多生怪柏哀轉(zhuǎn)久____C．____王命急宣____憑或立，不一狀D．____間千二百里懸泉瀑布，飛漱____間3.請將文中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”一句翻譯為現(xiàn)代漢語。（2分）____4.文章描寫了三峽的哪些景觀？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）____14、閱讀下面文言文；完成各題。

記承天寺夜游。

蘇軾。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者；遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫；蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

（1）解釋下列加點詞語。

①月色入戶______②欣然起行______

③念無與為樂者_(dá)_____

④水中藻、荇交橫______

（2）將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

①懷民亦未寢；相與步于中庭。

②何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

（3）下列說法不正確的一項是______

A．文章以寥寥數(shù)語描繪了月夜小景；傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境，語言凝練而又意味深長。

B．文章第①②句敘事；交代了夜游的時間；地點、人物、起因，敘述自然流暢。

C．文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。

D．作者描繪庭中景物極富特色：寫月突出其明；寫影突出其形，寫水突出其清。

（4）文中“閑人”，表現(xiàn)了復(fù)雜的感情，請參照示例，寫出你的理解，并說明理由。15、【乙】東坡居士極不惜書；然不可乞，有乞書者，正色責(zé)之，或終不與一字。元祐中鎖試①禮部，每來見過案上紙，不擇精粗，書遍乃已。性喜酒，然不能四五龠（yuè）已爛醉，不辭謝而就臥，鼻鼾如雷，少焉蘇醒，落筆如風(fēng)雨，雖謔弄皆有義味，真神仙中人，此豈與今世翰墨之士爭衡哉？（節(jié)選自黃庭堅《題東坡詩后》）

【注】①鎖試：文中指東坡任主考官近兩月間；不能與外界聯(lián)絡(luò)。②龠（yuè）古代容量單位。③謔弄：開玩笑，嘲弄。④翰墨：借指文章書畫等。

（1）解釋下列句中加點詞的意思。

①書遍乃已______②不擇精粗______

（2）下列各句與例句中“然”的用法相同的一項是______

例句：東坡居士極不惜書；然不可乞。

A．神游其中；怡然自得《幼時記趣》

B．吳廣以為然；乃行卜《陳涉世家》

C．此誠危急存亡之秋也；然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（《出師表》）

D．葉徒相似；其實味不同，所以然者何《晏子使楚》

（3）翻譯下列句子。

正色責(zé)之；或終不與一字。

（4）為什么黃庭堅稱蘇東坡是“神仙中人”？（用自己的話概括）16、閱讀下面兩段短文；完成各題。

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（《東坡志林?記承天寺夜游》）

【乙】余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步①松風(fēng)亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末②，意謂是如何得到？良久忽曰：“此間有甚么歇不得處!”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵③，退則死法④，當(dāng)恁么時也不妨熟歇⑤．（《東坡志林?記游松風(fēng)亭》）

【注】①縱步：散步。②木末：樹梢。③死敵：死于敵手。④死法：死于軍法。④恁么：如此；這樣。⑤熟歇：好好地休息。

（1）解釋下列加點的字。

①念無與為樂者_(dá)_____②但少閑人如吾兩人者耳______

③余嘗寓居惠州嘉祐寺______④雖兵陣相接______

（2）下列句子朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

A．月色/入戶；欣然/起行。

B．水中藻；荇/交橫；蓋/竹柏影也。

C．望亭宇/尚在木末。

D．若人/悟此；雖/兵陣相接。

（3）下列句子中加點字意義用法相同的一項是______

A．解衣欲睡/思欲就亭止息。

B．此間有甚么歇不得處/曉霧將歇

C．相與步于中庭/未復(fù)有能與其奇者。

D．若人悟此/猛浪若奔。

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①庭下如積水空明；水中藻；荇交橫，蓋竹柏影也。

②由是如掛鉤之魚；忽得解脫。

（5）甲乙兩文分別為蘇軾被貶黃州、惠州期間所作，雖然時間不同，地點不同，但所展露的胸懷卻有共同之處，請寫出來。17、閱讀課文《滿井游記》；完成下面的題目。

（1）課文第一段寫燕地早春“余寒猶厲”“凍風(fēng)時作”“飛沙走礫”；起到了怎樣的作用？

（2）從文中找出寫水；寫山的比喻句。

（3）翻譯下列文言語句。

①局促一室之內(nèi)；欲出不得。

②夫能不以游墮事而瀟然于山石草木之間者；惟此官也。

（4）文章第二段從三個層面描寫滿井的春景；請簡要概括。

（5）“夫能不以游墮事而瀟然于山石草木之間者，惟此官也”流露出作者怎樣的思想感情？18、（一）文言文閱讀【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，____。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也?！疽摇可息僦^侍臣曰：“治國如治病，病____愈，尤宜將護，儻②遽自放縱，病復(fù)作，則不可救矣。今中國幸安，四夷俱____，誠自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，____?！蔽赫髟唬骸皟?nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳?！鄙息僦^侍臣曰：治國如治病，病導(dǎo)愈，猶寶將護。俛|遽自放縱，病復(fù)作,【注】①上：指唐太宗。②儻：倘若。

(1)翻譯文中畫線的句子。

(1)所以動心忍性，曾益其所不能。____(2)故欲數(shù)聞卿輩諫爭也。____

(2)甲文開頭連用六個排比的作用是什么？乙文開頭運用比喻的作用又是什么？

答：______________________________________________________________

(3)結(jié)合甲文的觀點，說說魏征、“唯喜陛下居安思?！钡脑?。

答：_____________________________________________________________19、《兩虎相斗，必有一傷》①（11分）莊子②欲刺虎，館豎子③止之，曰：“兩虎方且食牛，食甘必爭，爭則必斗，斗則大者傷，小者死。從傷而刺之，一舉必有雙虎之名?！北迩f子以為然，立須④之。有頃，兩虎果斗，大者傷，小者死。莊子從傷者而刺之，一舉果有雙虎之功。注釋：①選自《史記?張儀列傳》。②莊子：此指卞莊子，春秋時魯國的勇士。③館豎子：旅館的童仆。④須：等待。1.解釋句中劃線的詞語。（4分）（1）兩虎____且食牛（）（2）卞莊子以為____（）（3）館豎子____之（）（4）____，兩虎果斗（）2.解釋句中的“之”。（2分）（1）館豎子止之（）（2）從傷而刺之（）3.翻譯句子。（2分）從傷而刺之，一舉必有雙虎之名。4.你想到的與這則故事意義相近的成語是____這則故事說明了什么道理?（提示：可從人和動物兩個角度來回答）（3分）20、王猛為京兆尹秦王堅自河?xùn)|還；以驍騎將軍鄧羌為御史中丞。八月，以咸陽內(nèi)史王猛為侍中；中書令①，領(lǐng)京兆尹②．特進(jìn)、光祿大夫強德，太后之弟也。酗酒豪橫，掠人財貨、子女，為百姓患。猛下車收德，奏未及報③，已陳尸于市；堅馳使赦之，不及。與鄧羌同志，疾惡糾案④，無所顧忌，數(shù)旬之間，權(quán)豪、貴戚殺戮、刑免⑤者二十余人，朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。堅嘆曰：“吾始今知天下之有法也!”

【導(dǎo)讀】王猛嚴(yán)肅執(zhí)法；不避權(quán)貴，是國家的重臣，苻堅嘆曰：“吾始今知天下之有法也!”苻堅怎么能沒有法，只是沒有執(zhí)法的決心，沒有必行之法罷了?！俄n非子?有度》云“刑過不避大臣”，而不是“刑不上大夫”。

【注釋】①以咸陽內(nèi)史王猛為侍中；中書令：任命咸陽內(nèi)史王猛為侍中、中書令。內(nèi)史；官名②領(lǐng)京兆尹：兼京兆尹之職。③奏未及報：上報了皇帝不等批示。奏，奏請。報，批示。④疾惡糾察：疾恨壞人，糾查案件。⑤刑免：判刑、免官；

（1）解釋加點的詞。

①以咸陽內(nèi)史王猛為侍中、中書令，領(lǐng)京兆尹______

②特進(jìn)、光祿大夫強德______

③猛下車收德______

④與鄧羌同志______

（2）翻譯。

①酗酒豪橫；掠人財貨；子女，為百姓患。

②堅馳使赦之；不及。

（3）根據(jù)文義；試對王猛；秦王堅作簡要評價：

王猛：______

秦王堅：______。評卷人得分四、綜合題(共2題，共12分)21、題目：我終于戰(zhàn)勝了每位同學(xué)自身都會存在這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、懶惰、粗心、、、、、、請結(jié)合你的實際選擇一個方面，把題目補充完整，然后寫一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）有真情實感，不得套寫、抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。22、閱讀課文《花兒為什么這樣紅》4～6段，完成下列各題。(1)、根據(jù)選文內(nèi)容回答，白花形成的原因是什么？(2)、課文第4段中為什么說添色木芙蓉是“變色的一個特殊例子”？(3)、“花的組織，尤其是花瓣，一般都比較柔嫩?！边@句話中哪個詞語體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點？為什么？(4)、閱讀課文第6段回答，藍(lán)花是否適宜生長在陽光強烈的地方？為什么？評卷人得分五、寫作題(共2題，共4分)23、請以“別樣的假日”為題寫一篇文章。要求：①記敘類文體。②中心明確、詳略得當(dāng)、語言流暢、結(jié)構(gòu)合理。③除詩歌外，文體不限。④不少于550個字。⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。24、【題文】以“生活是一首歌”為題；寫一篇600字以上的記敘文。

要求：①以記敘為主，適當(dāng)議論、抒情；②書寫工整；③不得在文中出現(xiàn)真實的校名、班級名和同學(xué)姓名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯就排除。A“跡”為“績”，B“窯”為“窖”，C“惶”為“皇”，“園”為“源”，答案為D?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】A．有誤；語序不當(dāng)，應(yīng)是“清除垃圾死角“．

B．正確．

C．有誤．“之一“與前面的“雪碧；冰紅茶、農(nóng)夫山泉等“相矛盾．

D．有誤；成分多余，速度可以加快，但規(guī)模只能擴大．去掉“和規(guī)模“即可．

故選B．

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

做好本題要明確病句的原因，并學(xué)會從不同角度辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固．【解析】B3、B【分析】先理解句意；“用什么做什么”可理解賓語部分為一名詞，然后結(jié)合以下詞語辨析，再是兼顧搭配是否得當(dāng)，“用生命做賭注”詞語搭配恰當(dāng)，表意準(zhǔn)確．

答案：B

此題考查學(xué)生正確使用詞語能力．解答此題；要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等．

本題作答，一要準(zhǔn)確理解詞語含義，二要結(jié)合具體語境思考辨析．【解析】B4、C【分析】A．“分泌（bì）”讀作“mì”；

B．“灰燼（jìng）”讀作“jìn”；

C．正確；

D．“聘用（pìng）”讀作“pìn”；

答案：C

本題考查字音；多為易讀錯；多音字、形近字，難度不大，要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．

本題考查漢字的讀音．做這類題目時要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進(jìn)行確定．特別要注意形聲字不讀聲旁的字的讀音．要做好這類題目，就要在平時的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法，貴在平時積累、辨析．【解析】C5、C【分析】【分析】ABD正確；C項與課文內(nèi)容不否，故選擇C

【點評】本題考查的是對內(nèi)容的理解，只有準(zhǔn)確掌握內(nèi)容就能正確選出答案。6、B【分析】本題考查學(xué)生語言的表達(dá)與口語交際能力。語言表達(dá)要求簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合身份、場合、情景、情感等方面的要求。A.“笑納”用于請人收下自己的禮物，這里指“我”收同學(xué)們的禮物，表達(dá)不得體；B.語“不吝賜教”是請人指教的客氣話，表達(dá)得體；C.“獻(xiàn)丑”是謙辭，在展示自己作品或表現(xiàn)自己技能時，表示自己謙虛，稱自己水平不高，該句說雖然書法水平挺高但是落款卻出了差錯，用表示謙虛的“獻(xiàn)丑”不得體；D.“失陪”是謙辭，表示因故而不能陪伴對方，這句指姑姑不能陪自己，表達(dá)不得體。故選B?！窘馕觥緽7、C【分析】A．修改正確；

B．修改正確；

C．“發(fā)揚產(chǎn)業(yè)”搭配不當(dāng)；可將“發(fā)揚”改為“發(fā)展”；

D．修改正確．

故選：C．

本題考查病句的辨析與修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．

搭配不當(dāng)。

①主謂搭配不當(dāng)．

②動賓搭配不當(dāng)．

③修飾語與中心詞搭配不當(dāng)．

④主賓搭配不當(dāng)．

⑤一面與兩面搭配不當(dāng)．

⑥否定與肯定顧此失彼，搭配不當(dāng)．例如“到底要不要學(xué)好語文？是不是只要學(xué)好數(shù)理化就可以了？答案當(dāng)然是否定的”一句中，該“答案”就顧此失彼，這是否定與肯定搭配不當(dāng)?shù)牡淅ㄗ⒁猓捍恕按钆洳划?dāng)”與“否定不當(dāng)”根本不同，二者不可等同）．【解析】C二、填空題(共5題，共10分)8、觀賞到實用有主到次【分析】【分析】先寫芙蕖的莖葉；在寫花朵，花蒂下生出蓮蓬，蓬中結(jié)了果實，以上都是說它適于觀賞的方面；蓮籽與藕都可以放入盤中，一齊擺上餐桌，則是實用價值。

【點評】解答此題可結(jié)合文中相關(guān)句子來回答。9、居然其實【分析】【分析】考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞；根據(jù)事物的特點選擇準(zhǔn)確的答案。結(jié)合詩句與作者的情況來選擇合適的詞語。

【點評】閱讀全段，了解語境，根據(jù)空處前后語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。根據(jù)人物的性格和事跡，就要考慮與其后內(nèi)容搭配問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達(dá)準(zhǔn)確。10、踉蹌沮喪【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點字。寫漢字時注意不要寫錯別字；讀準(zhǔn)聲母韻母聲調(diào)。

【點評】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。11、對【分析】【分析】作者更欣賞北方的雪；因此（1）錯誤；（2）符合內(nèi)容的分析。

【點評】本題主要考查對于課文內(nèi)容的理解。12、略

【分析】答案為：

山山唯落暉（重點字：暉）

芳草萋萋鸚鵡洲（重點字：萋萋）

大漠孤煙直（重點字：漠）

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄（重點字：蹄）

經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反（重點字：窺）

松柏有本性（重點字：柏）

仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟（重點字：憐）

考查的語句是教材中的名句名篇；并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫．考查默寫，立足于“常見”，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低．該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫．

本題考查學(xué)生對古詩文名句的默寫．解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，此題根據(jù)上下文進(jìn)行默寫，回憶詩文中與之對應(yīng)的詩句，注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況．【解析】山山唯落暉；芳草萋萋鸚鵡洲；大漠孤煙直；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反；松柏有本性；仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟三、文言文閱讀(共8題，共16分)13、略

【分析】1.學(xué)生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。2.D中二者都是代詞。3.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。4.學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。【解析】【答案】1.（1）通“缺”（2）正午（3）順流而下（4）連接2.D3.即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。4.奇山，異水；抒發(fā)了作者對三峽景觀的贊美之情。14、略

【分析】（1）考查對常見文言詞（實；虛詞）意義的理解及知識的遷移能力．解答本題要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．

①句意為：月光照在門上．戶：門．

②句意為：高興地起床出門散步．欣：高興．

③句意為：想到?jīng)]有和我一起游樂的人．念：考慮；想到．

④句意為：水中的水藻；荇菜縱橫交錯．交橫：交錯縱橫．

（2）本題考查的是重點句子的翻譯；做該題時，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①中重點詞語有寢：睡；臥．；句意為：張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步．

②中重點詞語有但；只（是）僅僅．閑人：閑散的人；句意為：哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了．

（3）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解；解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析選出正確選項．

A正確；B正確；C正確；D運用比喻寫月的明亮；而并非寫水，水不屬于庭中景物；故選D

（4）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解；解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析“閑人“所表達(dá)的情感．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．示例：閑人--表現(xiàn)出蘇軾的自得之情．月夜處處都有，可只有他和張懷民這種情趣高雅的人才懂得欣賞．表現(xiàn)出蘇軾的悲涼之情．他在政治上有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但受污遭貶，不愿做閑人，卻只得做閑人．

答案：

（1）①門②高興③考慮；想到④交錯縱橫。

（2）①張懷民也還沒有睡覺；（于是）我們一起在庭院中散步．

②哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了．

（3）D

（4）示例：閑人--表現(xiàn)出蘇軾的自得之情．月夜處處都有；可只有他和張懷民這種情趣高雅的人才懂得欣賞．

閑人--表現(xiàn)出蘇軾的悲涼之情．他在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)；但受污遭貶，不愿做閑人卻只得做閑人．

譯文：

元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜；可不譯），（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步．想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民．懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步．月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻；荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子．哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了．

古今異義。

但（但少閑人如吾兩人者耳）：古義：只是；只不過；

今義：但是；表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。

耳（但少閑人如吾兩人者耳）：古義：助詞；表示限制語氣，相當(dāng)于“而已”“罷了”；

今義：名詞；耳朵．

閑人（但少閑人如吾兩人者耳）：古義：不汲汲于名利而能從容留連于光景之人；

今義與事無關(guān)的人。

戶（月色入戶）：古義：窗（門戶）戶；

今義：住戶；人家。

念（念無與為樂者）：古義：考慮；想到；

今義：紀(jì)念；思念，讀。

蓋（蓋竹柏影也）：古義：原來是；表推測原因；

今義：器物上有遮蓋作用的東西．

中庭（相與步于中庭）：古義：院子里；

今義：庭子中間．【解析】門；高興；考慮，想到；交錯縱橫；D15、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力；涉及一詞多義；古今異義、古代職官常識等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義．

①句意：寫完才停止．已：停止；止；

②句意：他不選擇紙的好壞．擇：選擇。

（2）本題考查文言虛詞；注意結(jié)合句子分析其詞性和意思．

例句：連詞；表轉(zhuǎn)折，然而；A．形容詞詞尾，的樣子；B．形容詞，正確；C．連詞，表轉(zhuǎn)折，然而；D．代詞，這樣．

（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點的詞有：

正色：神情嚴(yán)肅；詰責(zé)：責(zé)問；或：有時；與：給．句子翻譯為：（他都會）神情嚴(yán)肅地責(zé)問他；有時到底（最終）也不給（他）一個字．

（4）本題考查篩選并整合文章信息的能力．從文中相關(guān)的信息“東坡居士極不惜書；然不可乞，有乞書者，正色責(zé)之，或終不與一字”“性喜酒，然不能四五龠（已爛醉”“少焉蘇醒，落筆如風(fēng)雨，雖謔弄皆有義味，真神仙中人，此豈與今世翰墨之士爭衡哉”可以看出其為人率真；書法技藝高超．

答案：

（1）①停止；止；②選擇。

（2）C

（3）（他都會）神情嚴(yán)肅地責(zé)問他；有時到底（最終）也不給（他）一個字．

（4）為人率真（自己喜歡書法；從不給別人；酒量不行也要喝醉）；書法技藝高超（酒醒后寫的字瀟灑飄逸）．

參考譯文：

蘇東坡平進(jìn)極不吝嗇自己的書法；但卻不能求他書寫，凡有求他寫的，他都會嚴(yán)肅地批評他，有時還一字不給．元祐年間他在禮部任職，每次來見到桌上有紙，他會不擇紙的好壞就在上面寫上．他喜歡飲酒，落筆如風(fēng)雨般瀟灑，即使是開玩笑也是非常有意味的，真是神人呀!這哪里是當(dāng)世的翰林們能與他爭高下的呢？

已。

蒹蔬采采．白露未已（停止）

死者長已矣（完了；完畢）

且壯士不死即矣（算了；罷了）

骨已盡矣（已經(jīng)）【解析】停止、止；選擇；C16、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

①句意為：想到?jīng)]有和我一起游樂的人．念：考慮；想到．

②句意為：只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了．但：只是；不過．

③句意為：我曾經(jīng)借住惠州嘉佑寺．嘗：曾經(jīng)．

④句意為：即使在短兵相接的戰(zhàn)場上．雖：即使．

（2）本題考查句子的朗讀停頓．解答此題要先解析句意；再劃分朗讀節(jié)奏，注意應(yīng)符合古人朗讀習(xí)慣．

A；正確；

B；錯誤；應(yīng)為：水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影也．

C；正確；

D；正確．

（3）本題考查對文言詞語一詞多意的辨析能力．要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義；并且能辨析詞語在不同語境中的含義．

A．句意：脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時．欲：動詞；想要；/句意：想到亭子里休息．欲：動詞，想要；

B．句意：這里為什么就不能休息呢．歇：動詞；休息；/句意：早晨的濃霧將要消散．歇：動詞，消散；

C．句意：我們便一同在庭院中散步．與：副詞；一起；/句意：不再有能欣賞到這美景的人了．與：動詞，欣賞；

D．句意：如果能悟解到這一點．若：連詞；如果；/句意：兇猛的波浪像飛奔的駿馬．若：動詞，像；

故選A．

（4）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點的詞有：

①交橫：交叉錯雜；蓋：原來是．句子翻譯為：月色灑滿庭院；如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻；荇菜交叉錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子．

②由是：于是；因此；如：好像．句子翻譯為：于是（我）如同上鉤的魚兒，忽然得到解脫．

（5）本題考查內(nèi)容的理解與分析．答題時需要通曉全文大意來分析理解．甲乙兩文分別為蘇軾被貶黃州；惠州期間所作；雖然時間不同，地點不同，但所展露的胸懷卻有共同之處，根據(jù)篇末的抒情議論句可以看出，都是樂觀的，并能做到隨遇而安，自得其樂．

答案：

（1）①考慮；想到②只是③曾經(jīng)④即使。

（2）B

（3）A

（4）①月光照在院中；如水般清明澄澈，就像水中藻荇交錯相橫，原來是竹子和松柏的影子．

②于是（或“因此”；“由于這”等）（我）如同上鉤的魚兒，忽然得到解脫．

（5）樂觀（或曠達(dá)；豁達(dá)、灑脫等）（1分）；隨緣自適（或“隨遇而安”“自我排遣”等）（1分）．

參考譯文：

【甲】

元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜；可不譯），（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步．想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民．懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步．月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻；荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子．

哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了．

【乙】

我曾經(jīng)借住惠州嘉佑寺．一日；在松風(fēng)亭附近散步，感覺腳力不堪疲乏，想到亭子里休息．卻看見松風(fēng)亭的屋檐還在樹林的遠(yuǎn)處，心里想什么時候才能走到??？后來轉(zhuǎn)念又一想，突然有了體會：“這里為什么就不能休息呢？”一下子明白過來，就好比上鉤的魚兒，忽然得到解脫．如果能悟解到這一點，即使在短兵相接的戰(zhàn)場上，戰(zhàn)鼓如雷霆，沖上去就要死于敵人之手，退回來就要死于軍法，這時，不妨好好先歇息一下．

一詞多義：

1；與：

①相與步于中庭．（跟；向．介詞）

②念無與樂者．（和；連詞．）

2；遂：

①遂至承天寺．（于是）

②意將遂入以攻其后也．（打洞）《狼》

3；蓋：

①蓋竹柏影也．（原來）

②乃悟前狼假寐；蓋以誘敵．（原來是）《狼》

4；至：

①遂至承天寺．（到）

②寡助之至．（極點）

5；尋：

①尋張懷民．（尋找）

②未果；尋病終．（不久）《桃花源記》

6；欲：

①解衣欲睡．（將要）

②窮其林．（想《桃花源記》【解析】考慮，想到；只是；曾經(jīng)；即使；B；A17、略

【分析】

參考譯文：

北京一帶氣候寒冷；花朝節(jié)過后，冬天余下的寒氣還很厲害．冷風(fēng)時常刮起，刮起就飛沙走石．拘束在一室之中，想出去不可得．每次冒風(fēng)疾行，不到百步就（被迫）返回．

二十二日天氣略微暖和；偕同幾個朋友出東直門，到滿井．高大的柳樹夾立堤旁，肥沃的土地有些濕潤，一望空曠開闊，（覺得自己）好像是逃脫籠子的天鵝．這時河的冰面剛剛?cè)诨?，波光才剛剛開始明亮，像魚鱗似的浪紋一層一層，清澈得可以看到河底，光亮的樣子，好像明鏡新打開，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣．山巒被晴天融化的積雪洗過，美好的樣子，好像剛擦過一樣；嬌艷光亮，（又）像美麗的少女洗了臉剛梳好的髻寰一樣．柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風(fēng)中散開，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右．游人雖然還不旺盛，（但）用泉水煮茶喝的，拿著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時時能看到．風(fēng)力雖然還很強，然而走路就汗流浹背．舉凡（那些）在沙灘上曬太陽的鳥，浮到水面上戲水的魚，都悠然自得，一切動物都透出喜悅的氣息．（我這）才知道郊野之外未曾沒有春天，可住在城里的人（卻）不知道?。?/p>

不會因為游玩而耽誤公事；能無拘無束瀟灑在山石草木之間游玩的，恐怕只這個職位了．而此地正好離我近，我將從現(xiàn)在開始出游，怎能沒有記述？（這是）明萬歷二十七年二月啊．

一詞多義。

1；乍：

①波色乍（zhà）明（初；始）

②晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣（xiá）也（突然；忽然）

2；鱗。

①鱗浪層層名詞作狀語；波浪像魚鱗似的一層一層的。

②呷浪之鱗（代魚）

③毛羽鱗鬣之間皆有喜氣（指魚類和爬行動物）

3；然。

①晶晶然如鏡之新開（的樣子）

②然徒步則汗出浹背（然而）

4；雖。

①風(fēng)力雖尚勁；然徒步則汗出浹背（雖然）

②游人雖未盛（即使）

5；得。

①欲出不得（能；能夠）

②悠然自得：（得意）

6；時。

①凍風(fēng)時作（時常）

②亦時時有（常常）

③于時冰皮始解（這時）

7；之。

①語氣助詞；放在主謂之間，取消句子獨立性：

②鏡之新開冷光之乍出髻（jì）鬟（huán）之始掠余之游。

③限定關(guān)系；可譯成“以”

④一室之內(nèi)郊田之外。

②代詞。

①城居者未之知。

的。

①己亥之二月。

8；始。

①于時冰皮始解（開始）

②始知郊田之外未始無春（才）

9；于。

①于時冰皮始解（在）

②冷光之乍出于匣也（從）

詞類活用。

①鱗浪層層：名詞作狀語；像魚鱗似的。

②泉而茗者：名詞作動詞；汲泉水名詞作動詞煮茶。

③罍而歌者：名詞作動詞舉杯。

④紅裝而蹇者：紅裝：名詞作動詞；穿著艷裝名詞作動詞騎著驢。

⑤作則飛沙走礫：動詞的使動用法；使飛，使?jié)L動．

⑥麥田淺鬣寸許：名詞作狀語，獸頸上的長毛，這里形容不高的麥苗．【解析】（1）本題考查開頭語段作用的理解分析；通讀全文，明確第一段“余寒猶厲”“凍風(fēng)時作”“飛沙走礫”的寫作方法及內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的作用．

（2）本題考查句子內(nèi)容的理解及篩選能力；注意修辭方法的運用．寫水的“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”，把水比作新開而冷光之乍出于匣；寫山的“如倩女之面而髻鬟之始掠也”把山比作倩女之面而髻鬟之始掠．

（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

①重點字詞：局促：被束縛；得：能．句意：人被束縛在一室之中；想出去走走也不行．

②重點字詞：夫：舉手發(fā)語詞；墮：耽誤；瀟然：瀟灑的樣子；惟：只．句意：不會因為游玩而耽誤公事；能無拘無束在山石草木之間瀟灑游玩的，恐怕只有這種官職了．

（4）本題考查對重點段落內(nèi)容的梳理．“高柳夾堤??麥田淺鬣（liè）寸許”是寫山水樹木等自然風(fēng)光的；“游人雖未盛??然徒步則汗出浹背”是寫游人的；“凡曝沙之鳥??皆有喜氣”是寫自然界生物的情態(tài)的．

（5）本題考查理解文章重點句子含義及思想感情的把握．解答此題首先要通曉文意；“瀟然”表現(xiàn)作者在山水之間的神態(tài)，表現(xiàn)他對自然景物的熱愛，“惟此官也”隱含自豪之情，表現(xiàn)對官場的厭惡．

答案：

（1）欲揚先抑；寫出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的心情，為后文作鋪墊．

（2）寫水：晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也．寫山：如倩女之面而髻鬟之始掠也．

（3）①人被束縛在一室之中；想出去走走也不行．

②不會因為游玩而耽誤公事；能無拘無束在山石草木之間瀟灑游玩的，恐怕只有這種官職了．

（4）第一層面寫山水樹木等自然風(fēng)光之美；第二層面寫情態(tài)各異的游人之樂，第三層面寫自然界一切生物的悠然自得．（意近即可）

（5）流露出作者厭惡官場生活，熱愛大自然、寄情山水之間的思想感情．18、略

【分析】此題考查學(xué)生翻譯文言文中重點句子的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的?？碱}。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時既講究字字落實，意思正確、句意完整、語句通順，又要注意句子中關(guān)鍵詞和重點句式。課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。這里要注意“故”“數(shù)”“所以”“動”“忍”“曾”等的翻譯。

此題考查學(xué)生理解排比與比喻作用的能力。理解文章內(nèi)容，把握文章主題，掌握排比和比喻的作用（用排比寫人，可將人物刻畫細(xì)致。用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微，能收層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動之效。運用排比說理，可將道理說得充分透徹。運用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。比喻的作用是：對事物的特征進(jìn)行描繪或渲染，使事物生動具體，給人留下鮮明深刻的印象；用淺顯的或人們熟悉的事物對深奧難懂的的事物加以說明，便于人們深入理解。），根據(jù)題目的要求答題即可。通過分析可知，甲文連用六個排比，舉出事實說明這些人雖出身貧賤，但他們在經(jīng)受了艱苦磨煉之后，終于成就了不平凡的事業(yè)。乙文運用比喻，用治病來比喻治國，說明國家雖然強大了，但仍然要小心謹(jǐn)慎，居安思危。

此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和主題的能力。這類題型，先要讀懂課文，理解文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點句子和寫作背景等去把握文章的主題。甲文告訴我們憂愁禍患能使人生存發(fā)展，安逸享樂會導(dǎo)致頹廢衰亡。唐太宗雖身處太平盛世，但有強烈的憂患意識，即能居安思危，也就尤為可貴、可喜?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）通過這些來使他的心驚動，使他的性格堅強起來，增加他的才干。

（2）所以（我）很希望多次聽到你們的進(jìn)諫爭辯。

【小題2】甲文連用六個排比，舉出事實說明這些人雖出身貧賤，但他們在經(jīng)受了艱苦磨煉之后，終于成就了不平凡的事業(yè)。乙文運用比喻，用治病來比喻治國，說明國家雖然強大了，但仍然要小心謹(jǐn)慎，居安思危。（意近即可）【小題3】甲文告訴我們憂愁禍患能使人生存發(fā)展，安逸享樂會導(dǎo)致頹廢衰亡。唐太宗雖身處太平盛世，但有強烈的憂患意識，即能居安思危，也就尤為可貴、可喜。19、略

【分析】1.這是對文言實虛詞考點的考查。要求學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，能準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點字詞。2.了解文言虛詞“之”的通常用法，準(zhǔn)確理解其含義。3.這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表達(dá)準(zhǔn)確為好。其中“雙虎”等重點詞語和用法要理解準(zhǔn)確。4.這是考查對文言文中心主題理解和表達(dá)。要求學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。選文主要是通過內(nèi)容，來表達(dá)一種生活哲理，回答時意思表述正確即可。【解析】【答案】1.①正②代詞，“這樣”；③阻止④過了一會兒2.①代詞，代莊子②代詞，代老虎3.從受傷的老虎下手刺殺，一下子便會得到刺殺兩虎的名聲。4.提示：鷸蚌相爭，漁人(翁)得利。從人(莊子)的角度或從動物(老虎)的角度回答皆可。如：人要善于動腦，力爭做事，一舉兩得，事半功倍；人與人之間、動物之間都要相互團結(jié)，相互依存，否則就難以長久生存。20、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

①句意為：任命咸陽內(nèi)史王猛為侍中；中書令；兼領(lǐng)京兆尹．京兆尹，京城最高的地方長官．

②句意為：特進(jìn)；光祿大夫強德．大夫；朝廷中一種特殊的官號．

③句意為：王猛一上任就拘捕了他．收德；拘捕了強德．

④句意為：王猛與鄧羌志同道合．同志；志趣相同．

（2）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

酗酒豪橫；掠人財貨；子女，為百姓患．

②堅馳使赦之；不及．

①句中重點詞語有：掠；搶．為，成為．患，禍患．故譯為：醉酒鬧事；倚勢橫行，搶人家財物、子女，成為當(dāng)?shù)匕傩盏牡溁迹?/p>

②句中重點詞語有：赦；赦免．及，來得及．故譯為：苻堅派臣下快馬傳旨赦免，沒有來得及．

（3）本題考查賞析人物性格；作答時，需細(xì)讀文本，然后正確翻譯后可分析作答．根據(jù)文本中“數(shù)旬之間，權(quán)豪；貴戚殺戮、刑免⑤者二十余人“可知王猛是一個不怕權(quán)貴，嚴(yán)格執(zhí)法在大臣．根據(jù)“堅馳使赦之，不及“可知秦王堅是一個袒護親屬的人．

答案：

（1）①京城最高的地方官長②朝廷中一種特殊的官號③拘捕了強德④志趣相同。

（2）①醉酒鬧事；倚勢橫行；搶人家財物、子女，成為當(dāng)?shù)匕傩盏牡溁迹?/p>

②苻堅派臣下快馬傳旨赦免；沒有來得及．

（3）①王猛不怕權(quán)貴；嚴(yán)格執(zhí)法，是國家的重臣．

②秦王堅是一個袒護親屬的人．

參考譯文：

前秦王符堅從河?xùn)|返回；任命驍騎將軍鄧羌為御史中丞．八月，任命咸陽內(nèi)史王猛為侍中；中書令，兼領(lǐng)京兆尹．特進(jìn)、光祿大夫強德是強太后的弟弟，他借酒逞兇，驕縱蠻橫，搶人財物、擄人子女，是百姓的禍害．王猛一上任就拘捕了他，進(jìn)上奏章請求處理，沒等回復(fù)，強德就已經(jīng)陳尸街市．符堅見到奏章后迅速派使者來要將強德赦免，但為時已晚．王猛與鄧羌志同道合，斬除邪惡，紀(jì)正冤案，無所顧忌，幾十天時間，被處死和依法黜免的權(quán)貴、豪強、王公貴戚有二十多人，震動了朝廷上下，奸猾之輩屏聲斂氣，境內(nèi)路不拾遺．符堅感嘆地說：“我到如今才知道天下有法律了！”

“使”的解釋：

①秦王使人謂安陵君（派）

②使于秦（出使）

③使子為使（使者）

始。

①千里之行；始于足下（開始）

②郊田之外未始無春（曾經(jīng)）

③千呼萬喚始出來（才）【解析】京城最高的地方官長；朝廷中一種特殊的官號；拘捕強德；志趣相同；王猛不怕權(quán)貴，嚴(yán)格執(zhí)法，是國家的重臣．；秦王堅是一個袒護親屬的人．四、綜合題(共2題，共12分)21、略

【分析】試題分析：“戰(zhàn)勝”的對象指負(fù)面的東西：困難、挫折、恐懼、自我等，這是一般的思路。如果想突破，可以填“自己”“對手”，用具體的事例敘述自己是如何“戰(zhàn)勝”的，從中表現(xiàn)自己的“自信”“努力”?！敖K于”一詞含有“艱難”之義，所以要把過程寫曲折些，寫生動些?？键c：考點：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模何医K于戰(zhàn)勝了自己空氣死氣沉沉的，打開的窗子透不進(jìn)來一絲風(fēng)?？紙錾?，我如坐針氈。面對最后一道政治題，我束手無策，我那近乎麻木的大腦沒有一點思路?？粗季砩系摹伴_闊地”，我心里感到一陣慌亂。周圍好靜呀！只能聽到“沙沙沙”的答卷。我真羨慕那些同學(xué)，他們寫得那樣流利！監(jiān)考老師背靠著椅子閉上了眼。前面一個同學(xué)把手伸向了桌內(nèi)，慌張地翻著課本我這時渾身燥熱，能聽到心跳的聲音。我敢說，哪怕只是看一眼課本，也能喚醒我的回憶，使我擺脫目前的困境。我眼睛盯著老師，手也不由自主地伸向桌內(nèi)，已經(jīng)摸到書了，這時，監(jiān)考老師突然睜開眼睛，我趕緊縮回手，心差一點沒蹦出來。我深深地吸了一口氣，努力使自己鎮(zhèn)靜下來，集中精力從頭檢查起試卷來，可那道難題仍像鬼影一樣纏著我的心。前幾門考得不太理想，政治一向是我的強科，就指望它拿分了。這科如果考砸了，總成績可就完了。想到這里，我又有了偷看的念頭，同時在心里原諒自己：就這一次，下不為例，今后我一定好好復(fù)習(xí)。當(dāng)我的手又一次觸到課本時，我突然發(fā)現(xiàn)我的好朋友小萌正在朝我看。頓時。我渾身冒出了冷汗。我看到了他那驚愕的眼神！我忽然感到我的所作所為是多么可怕，我這是可恥的作弊行為！如果事情被揭穿，老師、同學(xué)們會怎樣看我更重要的是我將失去誠實的品德。想到這里，我趕緊縮回手，閉上眼睛，努力使自己狂跳的心平靜下來，然后又集中精力思考起來起風(fēng)了，窗外的白楊發(fā)出輕輕的“刷刷”聲，那微風(fēng)就像一雙柔軟的手