2024年外研版七年級歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年外研版七年級歷史上冊月考試卷644考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、宋金對峙局面形成的標志是()A.南宋的建立B.郾城大捷C.宋金達成和議D.金遷都燕京2、公元前138年,張騫第一次出使西域,其使命是（）A.開通絲綢之路B.幫助西域各國擺脫匈奴的統(tǒng)治C.聯(lián)絡(luò)西域大月氏,共同夾擊匈奴D.聯(lián)絡(luò)西域烏孫國王,夾擊匈奴3、明末農(nóng)民戰(zhàn)爭把中國農(nóng)民戰(zhàn)爭的斗爭水平推到了新的高度，是因為A.李自成起義軍推翻了明朝統(tǒng)治B.李自成起義軍活動范圍非常大C.李自成起義軍建立了農(nóng)民政權(quán)D.李自成起義軍提出了“均田免賦”的口號4、從關(guān)鍵詞“瓦舍”“元旦”等，你能聯(lián)想到哪個朝代的市民生活（）A.秦朝B.漢朝C.唐朝D.宋朝5、【題文】如果我們想說明清朝加強對西藏地區(qū)的管理；下列哪些史實可作為證明材料（）

①冊封宗教首領(lǐng)達賴、班禪②設(shè)置駐藏大臣③平定大小和卓叛亂④制定“金瓶掣簽”制度A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④6、被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的是（）A.《論語》B.《春秋》C.《道德經(jīng)》D.《史記》7、下列思想家屬于儒家學派的是（）

①孔子②老子③孟子④莊子⑤董仲舒。A.①③⑤B.②③④C.①③D.②④⑤8、2018年3月23日；央視科教頻道播出《中國詩詞大會》以來，激發(fā)廣大詩詞愛好者的學習熱潮。某選手抽到2號題目：從下列漢字中重組成一句唐詩名句，指出它的作者是（）

A.杜甫B.白居易C.劉禹錫D.李白9、聯(lián)合國教科文組織第24屆世界遺產(chǎn)委員會對都江堰如此評價：“是全世界至今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。”認真觀察右圖，對這一造福千秋工程說法不準確的是（）A.它是由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程構(gòu)成B.渠首工程分為魚嘴、寶瓶口和飛沙堰三個主體工程C.內(nèi)江用于分洪，外江用于灌溉D.魚嘴是分水堤壩，寶瓶口是內(nèi)江下游出水口，飛沙堰在洪水期用于泄洪，并減少泥沙淤積評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、在我國古代歷史上，曾多次出現(xiàn)政治清明、經(jīng)濟繁榮、國力強盛的盛世局面，如唐朝時期的“貞觀之治”和“開元盛世”，清朝前期的“康乾盛世”等．從這些盛世局面出現(xiàn)的原因中我們得到的啟示有（）A.國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定是發(fā)展經(jīng)濟的必要條件B.統(tǒng)治者的勵精圖治是盛世局面出現(xiàn)的政治保證C.國內(nèi)各地區(qū)、各民族之間的經(jīng)濟文化交流對社會發(fā)展起著重要作用D.勞動人民的辛勤勞動直接推動了社會經(jīng)濟發(fā)展11、小東同學在學習“美國的誕生”一課；分析了獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)前的社會矛盾，請你把橫線部分補充完整（）

A.政治B.經(jīng)濟C.種族D.民族12、下列歷史人物按時間排列正確的是（）A.禹-桀-啟B.禹-啟-桀C.舜-啟-桀D.禹-舜-桀13、外國旅游者對莫高窟的評價是：“看了敦煌莫高窟，就相當于看到了全世界的古代文明”“莫高窟是世界上最長、規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的畫廊”“莫高窟是世界現(xiàn)存佛教藝術(shù)最偉大的寶庫”。下列人物能夠目睹到莫高窟的是（）A.秦始皇B.漢武帝C.武則天D.唐太宗14、下列主張最能體現(xiàn)儒家思想的是（）A.仁者愛人B.民貴君輕C.兼愛非攻D.以法為教15、對科舉制的準確理解是（）A.使門第不高的讀書人可以憑才學參政B.用分科考試的辦法選拔官吏C.隋朝時開始創(chuàng)立D.最重要的科目是進士科評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、列舉春秋戰(zhàn)國時期儒家；道家、法家、兵家的創(chuàng)始人或代表人物：

儒家學派創(chuàng)始人是春秋晚期的——____

儒家學派在戰(zhàn)國時期的代表人物是——____

道家學派創(chuàng)始人是春秋晚期的——____

道家學派在戰(zhàn)國時期的代表人物是——____

法家的代表人物是戰(zhàn)國末期的——____

兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的軍事家——____

17、被稱為“一代天驕”的蒙古族英雄是______。18、中國境內(nèi)最早具有愛美意識的遠古人類是______。19、唐玄宗時，東渡日本，傳播唐朝文化。貞觀時期，歷經(jīng)艱險，前往天竺，后寫成《大唐西域記》。20、《馬關(guān)條約》的簽訂者是李鴻章與日本首相____，該條約的簽訂大大加深了中國的____程度。21、寫出相應(yīng)創(chuàng)作人物或者作品：《史記》______；王羲之《______》評卷人得分四、判斷題(共4題，共32分)22、公元前1046年周軍和商軍在涿鹿大戰(zhàn)，商紂自焚而死，商朝滅亡。（）23、與北宋簽訂澶淵之盟的少數(shù)民族政權(quán)是遼。24、判斷題。

中國境內(nèi)至少在170萬年前已經(jīng)出現(xiàn)了人類活動。()25、岳飛墓前“青山有幸埋忠骨；白鐵無辜鑄佞臣”的對聯(lián)中，“佞臣”指丞相秦檜。[]

參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】試題分析：本題主要考查學生對宋金和議的準確識記。依據(jù)已學知識可知，岳飛班師以后，宋金達成和議，宋金對峙局面形成，故選C。考點：人教新課標七年級下冊·民族政權(quán)并立的時代·金和南宋的對峙【解析】【答案】C2、C【分析】【分析】公元前138年,張騫第一次出使西域,其使命是聯(lián)絡(luò)西域大月氏,共同夾擊匈奴；故選C。

【點評】關(guān)于張騫出使西域，學生還要知道，他第二次出使西域的時間是公元前119年，目的是加強西漢與西域的聯(lián)系。歷史意義：張騫出使西域，開辟了通往西域的道路，為絲綢之路的形成奠定了基礎(chǔ)。3、D【分析】本題考查明末農(nóng)民起義的相關(guān)史實。明朝末年，政治腐敗越發(fā)嚴重，階級矛盾異常尖銳，自然災(zāi)害頻發(fā)。廣大農(nóng)民再也無法忍受下去，紛紛發(fā)動起義，反抗朝廷的統(tǒng)治。在各支農(nóng)民起義軍中，李自成的隊伍發(fā)展迅速，成為起義的主力軍。李自成率領(lǐng)農(nóng)民起義軍進入中原以后，在中國古代農(nóng)民戰(zhàn)爭史上第一次提出“均田免賦”的口號，得到廣大農(nóng)民的熱烈擁護，把中國農(nóng)民戰(zhàn)爭的斗爭水平推到了新的高度。ABC項所述，以往農(nóng)民戰(zhàn)爭史上也曾出現(xiàn)過。故選D?！窘馕觥緿4、D【分析】隨著城市的繁榮；宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。北宋都城東京城內(nèi)有許多娛樂的場所--瓦子。瓦子又稱“瓦肆”；“瓦舍”。在宋代的時候，今天的很多傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等都有了。宋代稱春節(jié)為“元旦”，最受重視。從關(guān)鍵詞“瓦舍”“元旦”等，能聯(lián)想到宋朝的市民生活。

故選：D。

本題主要考查瓦子和宋代的節(jié)日。掌握宋代的市民生活。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記宋代的社會生活的相關(guān)史實。【解析】D5、A【分析】【解析】

試題分析：本小題考查的是清朝加強管轄西藏的措施。西藏自古以來就是我國的領(lǐng)土。元朝設(shè)立宣政院正式對西藏進行行政管轄。明清時期中央政府繼續(xù)管理西藏；清初，順治帝接見了西藏佛教首領(lǐng)達賴五世，并正式賜予“達賴喇嘛”的封號；后康熙帝又賜予另一宗教首領(lǐng)班禪封號；1727年雍正帝設(shè)置駐藏大臣，后規(guī)定代表中央政府與達賴；班禪共同管理西藏，制定“金瓶掣簽”制度。而③平定大小和卓叛亂是乾隆帝時期，新疆回部貴族大小和卓叛亂被平定。不屬于西藏地區(qū)的管理。所以答案為A

考點：人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和社會的危機·統(tǒng)一的多民族國家的鞏固【解析】【答案】A6、D【分析】生活在西漢漢武帝時期的史學家司馬遷所寫的《史記》；記述了從黃帝到漢武帝時期的史實，是我國歷史上第一部紀傳體通史．魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”．

故選D．

本題主要考查《史記》．《史記》是我國歷史上第一部紀傳體通史．

本題主要考查學生對所學知識的識記和應(yīng)用能力．理解并識記秦漢時期的史學成就的相關(guān)史實．【解析】【答案】D7、A【分析】根據(jù)所學可知；儒家學派的創(chuàng)始人是孔子，戰(zhàn)國時期儒家的代表人物是孟子，漢武帝時期董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，使儒家學說成為封建正統(tǒng)思想。老子是道家學派的創(chuàng)始人，莊子是道家在戰(zhàn)國時期的主要代表人物。

故選：A。

本題以儒家學派為切入點；考查的是儒家學派的思想家．

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意扎實掌握百家爭鳴的主要史實．【解析】A8、D【分析】略【解析】D9、C【分析】戰(zhàn)國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它是由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程構(gòu)成，渠首工程分為魚嘴；寶瓶口和飛沙堰三個主體工程，魚嘴是分水堤壩，把岷江分為內(nèi)江和外江，內(nèi)江用于灌溉，外江用于分洪，寶瓶口是內(nèi)江下游出水口，飛沙堰在洪水期用于泄洪，并減少泥沙淤積它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。故對都江堰的說法不準確的是內(nèi)江用于分洪，外江用于灌溉。

故選：C。

本題考查都江堰；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查都江堰，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥緾二、多選題(共6題，共12分)10、ABCD【分析】唐朝出現(xiàn)的貞觀之治和開元盛世；清前期的康乾盛世都是歷史上的治世局面，它們出現(xiàn)的共同原因有：國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定；統(tǒng)治者的勵精圖治；國內(nèi)各地區(qū)；各民族的經(jīng)濟文化交流以及勞動人民的辛勤勞動推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展．

故選A；B、C、D．

本題考查的知識點是貞觀之治；開元盛世和康乾盛世；注意理解各個時期治世局面出現(xiàn)的共同原因．

注意理解和把握各個歷史時期治世局面出現(xiàn)的共同原因．【解析】ABCD11、BD【分析】17世紀初；英國開始在北美大西洋沿岸建立殖民地．一百多年以后，英國在北美的殖民地已經(jīng)有13個．北美資本主義的發(fā)展受到英國殖民統(tǒng)治的阻礙．由于英國對殖民地的剝削嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展，此時統(tǒng)一的美利堅民族的形成．由于經(jīng)濟矛盾和民族矛盾不可調(diào)和，導致了北美人民的抗爭．1775年，北美獨立戰(zhàn)爭開始．

故選BD．

本題以美國的誕生為切入點；主要考查美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因．

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記美國獨立戰(zhàn)爭的相關(guān)史實．【解析】BD12、BC【分析】原始社會推行民族選舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法；有堯舜禹的禪讓。禹建立夏朝后，把王位傳給兒子啟，從此，世襲制代替了禪讓制。夏朝的最后一個王桀，由于暴政而亡。故按時間順序排列正確的是選項BC。

故選：BC。

本題考查堯舜禹的禪讓以及夏朝的建立和滅亡的歷史。重在考查歷史人物。

本題旨在考查學生對堯舜禹的禪讓以及夏朝的建立和滅亡的歷史的掌握。重在熟知相關(guān)的歷史人物?！窘馕觥緽C13、CD【分析】位于甘肅省敦煌的莫高窟是隋唐時期最著名的石窟藝術(shù)；莫高窟是繪畫藝術(shù)；佛教、雕塑藝術(shù)的集中體現(xiàn)，石窟內(nèi)有大量與佛教有關(guān)的泥塑和壁畫，生動地展現(xiàn)出敦煌藝術(shù)的奇特神韻和無窮魅力，特別是敦煌壁畫中的飛天圖案，被贊譽為“天衣飛揚，滿壁風動”，成為敦煌壁畫的象征．敦煌莫高窟是世界上規(guī)模最大、保存最完整的佛教藝術(shù)寶庫，是世界上最長、規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的畫廊，是世界現(xiàn)存佛教藝術(shù)最偉大的寶庫．武則天和唐太宗生活在唐朝時期，能夠目睹到莫高窟．

故選CD．

本題主要考查甘肅敦煌的莫高窟．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．注意掌握我國的三大石窟藝術(shù)．【解析】【答案】CD14、AB【分析】“仁者愛人”孔子的主張；“民貴君輕”孟子主張，孔孟是儒家的代表人物，故AB為正確答案；“兼愛，非攻”是墨家思想主張，C排除；“以法為教”為法家思想，D排除．

故選AB．

本題考查了儒家學派創(chuàng)始人--孔子的主要思想主張．識記孔子的主要思想主張：提出“仁”的學說；主張“愛人”．

本題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記儒家學派創(chuàng)始人--孔子和孟子的思想主張．【解析】AB15、BCD【分析】據(jù)題干“對科舉制的準確理解”結(jié)合所學可知；隋朝時開始創(chuàng)立的科舉制，最重要的科目是進士，用分科考試的辦法選拔官吏，便于在全社會范圍內(nèi)選拔人才，擴大了中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)；人才不斷更新，增強了國家機構(gòu)的活力和辦事效率?？婆e制為士子創(chuàng)造了相對平等的競爭機會，激發(fā)了他們對前途的自信和熱情。給社會帶來革新氣象和創(chuàng)造精神。

故選：BCD。

本題主要考查學生對科舉制相關(guān)知識的掌握；科舉制用分科考試的辦法選拔官吏。

本題主要考查學生對科舉制相關(guān)知識的掌握，重點識記內(nèi)容與影響?！窘馕觥緽CD三、填空題(共6題，共12分)16、孔子孟子老子莊子韓非孫武【分析】【分析】春秋晚期的孔子；是儒家學派的創(chuàng)始人，其思想核心是“仁”。儒家在戰(zhàn)國時的代表人物是孟子，反對一切戰(zhàn)爭，主張“仁政”治國。春秋晚期的老子是道家學派的創(chuàng)始人，主張“無為而治”，其思想具有相互的辯證法。戰(zhàn)國時道家的代表人物是莊子，認為治理國家要順其自然，希望社會退回到小國寡民的狀態(tài)。法家的代表人物是戰(zhàn)國末期的韓非，主張改革，提倡法治。兵家的創(chuàng)始人是春秋晚期杰出的軍事家孫武，著有《孫子兵法》，是世界上最早的兵書。本題答案：孔子；孟子；老子；莊子；韓非；孫武。

【點評】本題主要考查諸子百家的代表人物。國家的產(chǎn)生和社會的變革·中華文化的勃興。17、略

【分析】經(jīng)過多年征戰(zhàn)；1206年，鐵木真統(tǒng)一蒙古各部，建立蒙古政權(quán)，被尊為成吉思汗．被毛主席稱為“一代天驕”．

故答案為：成吉思汗．

本題主要考查成吉思汗．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．注意掌握蒙古政權(quán)的建立．【解析】成吉思汗18、山頂洞人【分析】山頂洞人生活在距今約三萬年北京周口店附近的山頂洞穴里；他們使用打制石器，但已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)；已會人工取火，靠采集；狩獵為生，還會捕魚；生活的范圍擴大，能同其他原始人群交換生活用品；用骨針縫制衣服，懂得愛美和死后埋葬。山頂洞人生活的集體由血緣關(guān)系結(jié)合在一起──氏族。中國境內(nèi)最早具有愛美意識的遠古人類是山頂洞人。

故答案為：

山頂洞人。

本題考查了山頂洞人。他們能同其他原始人群交換生活用品。

本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記山頂洞人的生產(chǎn)生活狀況?！窘馕觥可巾敹慈?9、略

【分析】本題考查的是鑒真和玄奘的史實。鑒真東渡日本傳播唐文化；玄奘西行，求取佛教。【解析】【答案】鑒真玄奘20、伊藤博文半殖民地化【分析】【分析】本題主要考查《馬關(guān)條約》的簽訂及其影響。依據(jù)已學知識可知；1895年李鴻章與日本首相伊藤博文簽訂了《馬關(guān)條約》，它的簽訂大