防微杜漸-預防和減少青少年犯罪 課件

點滴做起防微杜漸人生AB劇小明的經(jīng)歷小明的經(jīng)歷

小明會聽從小紅的勸告嗎？

A:會B:不會人生AB劇

小明偷拿同學文具的行為是違法行為嗎？

A:是B:不是人生AB劇知識加油偷錢

小明會把錢拿走嗎？

A:拿B:不拿人生AB劇

小明的哪次伸手是違法行為？

A:第一次B:第二次人生AB劇在一次偷竊時被人發(fā)現(xiàn)，將人刺成重傷，。我拿刀只想把他嚇跑,我不是故意的.

法院會根據(jù)小明的申訴減輕處罰嗎？

A:會B:不會人生AB劇法院為何核實小明的年齡后,減輕了對小明的處罰腦筋急轉彎法律熱線已滿16周歲完全負刑事責任年齡14--16周歲相對負刑事責任年齡不滿14周歲不負刑事責任年齡刑事責任年齡精神病人在不能辨認或者不能控制自己行為的時候造成危害結果,經(jīng)法定程序鑒定確認的,不負刑事責任.教學目標：你問我答:分別說出有關一般違法行為和嚴重違法行為的案例遵紀守法逃課、吸煙、喝酒、泡網(wǎng)吧……小偷小摸盜竊不良行為一般違法行為

社會危害程度觸犯的法律受到的處罰相同點聯(lián)系一般違法

民事制裁

行政制裁犯罪

較小嚴重刑法刑法以外的法律法規(guī)刑罰處罰都具有社會危害性都觸犯了法律法規(guī)都應受法律制裁填一填我會判：2.一般違法行為對社會不具有危害性，因此一般違法行為不受法律的制裁。面對以下情景你會怎樣做？遇到的情景采取的對策知道同學在網(wǎng)上瀏覽不健康的內(nèi)容有同學遞煙給你好朋友被人欺負，讓你幫忙出氣同學叫你一起逃課上網(wǎng)放學后幾個同學聚眾賭博二、防患于未然（）ABCED該同學的成長故事給我們怎樣的啟示？有人說：偶爾做一次也“沒什么”。談談自己的看法。2.從小事做起，從點滴做起，加強品德修養(yǎng)，增強法治觀念，自覺遵紀守法，才能使自己健康安全地成長。想一想：在學校中，我們應怎樣對待有不良行為的同學？3.對于有不良行為的同學，我們不能歧視他們，應伸出熱情之手，幫助他們及時改正，和他們一同健康成長。2.從小事做起，從點滴做起，加強品德修養(yǎng)，增強法治觀念，自覺遵紀守法，才能使自己健康安全地成長。3.對于有不良行為的同學，我們不能歧視他們，應伸出熱情之手，幫助他們及時改正，和他們一同健康成長?！拔沂且晃晦r(nóng)民的兒子，本也心地善良，勤奮好學，由于受了社會不良東西的影響，我開始厭學、逃學、最后自動離開了學校；一切向錢看。一次我從親戚那里借了300元準備去做生意，卻被一伙歹徒搶走，從此我便學其人、走其人之道，開始聚眾搶劫。由于那時風氣不正，執(zhí)法不力，我在搶劫過程善良的人們沒有一個出來反擊，更加助長了我的氣焰。如果有人能打擊一下我那囂張氣焰的話，也許我會有所收斂，不致掉進萬丈深淵；如果有人在我迷途時關心我、幫助我，給我指明出路，也許我還能成為一個有用之才。我希望能以我的死喚起人們的良知，關心、愛護、教育好下一代?！兑粋€搶劫死囚的懺悔》我奉勸千千萬萬的同齡人務必以我為戒，學法、懂法、守法、做合格公民，成為有用人才。”宣誓課堂總結案例分析2.這一案例對我們珍惜今天的生活、學會做人有什么啟示？杜絕不良行為，防微杜漸，防范于未然，從小加強道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，是自己健康成長。3、實施正當防衛(wèi)2、要智斗。要設法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警