普通話與教師口語訓(xùn)練 課件 上卷 普通話與誦讀訓(xùn)練 第三章 普通話節(jié)律訓(xùn)練

普

通

話

與

教

師

口

語

訓(xùn)

練上卷

普通話與誦讀訓(xùn)練主

編

呂建國

趙欣欣

李嵐瑾中

國

人

民

大

學(xué)

出

版

社

第三章

普通話節(jié)律訓(xùn)練01.節(jié)律概說02.03.04.輕重停延句調(diào)05.快慢、節(jié)奏、基調(diào)

第一節(jié)

變調(diào)訓(xùn)練三、

節(jié)律分析常用符號二、

學(xué)習(xí)節(jié)律的重要意義一、

什么是節(jié)律:正常重音。區(qū)別于非重音。如:東風(fēng)'來了。″:強(qiáng)調(diào)重音。區(qū)別于正常重音。如:春天像小″姑娘,花枝招展的,笑著,走著。~:延長。如:小草~偷偷地從土里鉆出來?！?停頓。如:天上∧風(fēng)箏漸漸多了。

↗:升調(diào),即句尾的音高向上挑。如:誰能把花生的好處說出來?↗

?:降調(diào),即句尾的音高低落。如:哪兒也不如故鄉(xiāng)好!?→:平調(diào)。、:曲調(diào)。節(jié)律,是指語言中除音素之外,附著于音素之上的聲音的高低、輕重、長短、快慢、間歇等因素。語言的節(jié)律是人們?yōu)榱藴?zhǔn)確地傳達(dá)詞句的內(nèi)容,表現(xiàn)說話人的思想感情,以求達(dá)到互相了解的必要手段。同樣內(nèi)容的詞句,采用不同的語氣、間歇、長短、快慢,效果可能會完全不同。普通話節(jié)律的主要表現(xiàn)形式有輕重、停延、句調(diào)、快慢、節(jié)奏、基調(diào)等。其中,停

延是基礎(chǔ),語調(diào)(包括句調(diào)和基調(diào))是大局,節(jié)奏是靈魂。在使用普通話進(jìn)行交際時(shí),我們經(jīng)常能感到不同地域、不同民族、不同方言區(qū)的人所說的普通話有些明顯不同的特征,這就是所謂的風(fēng)味普通話,也稱地方普通話。比如,外國人說的普通話,總讓我們感到有些洋腔洋調(diào);上海人、廣東人、湖南人、四川人、陜西人等所講的普通話似乎各有各的味道。構(gòu)成諸如此類不同風(fēng)味普通話的原因,除字詞發(fā)音上的一些特色之外,主要還是節(jié)律。因此,不掌握普通話的節(jié)律特點(diǎn),就不可能學(xué)到一口純正的普通話。

第二節(jié)

輕重

一、

雙音詞的輕重格式

普通話雙音詞的輕重格式,大致有三種,即中重格、重輕格和重中格。專家們通過計(jì)量分析,發(fā)現(xiàn)雙音詞的輕重格式與詞的結(jié)構(gòu)方式及表義功能有密切關(guān)系。統(tǒng)計(jì)結(jié)果大致如表3-1所示。從結(jié)構(gòu)看,主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、聯(lián)合式、前綴+詞根等式讀中重格的居多,而單純詞、詞根+后綴等式讀中重格的較少;單純詞、詞根+后綴等式讀重輕格的居多,動(dòng)賓式、前綴+詞根、主謂式、偏正式等讀重輕格的較少;重中格不是很穩(wěn)定,有些讀中重格也行。

第二節(jié)

輕重

二、

三音詞的輕重格式

1.中中重格音譯詞:白蘭地

法西斯

華盛頓動(dòng)賓式:捉迷藏偏正式:紅領(lǐng)巾

老太婆

大掃除

大革命簡

稱:少先隊(duì)

奧運(yùn)會2.中輕重格補(bǔ)充式:差不多

了不起

用得著偏正式:怎么樣

豆腐乳

閻王殿數(shù)

詞:二十一

四十五

九十八3.重輕輕格補(bǔ)充式:舍不得

看起來

豁出去其

他:怎么著

什么的4.中重輕格動(dòng)賓式:愛面子

打招呼

鬧笑話偏正式:老大爺

不在乎

小伙子5.重中中格ABB:沉甸甸

綠油油

軟綿綿

第二節(jié)

輕重

三、

一般重音

(一)句法重音1.動(dòng)詞重讀2.賓語重讀3.修飾語重讀4.疑問代詞重讀5.程度補(bǔ)語一般重讀6.其他結(jié)構(gòu)重讀(二)語義重音(1)疑問代詞表特指重讀,表任指不重讀;問方式重讀,問原因不重讀。(2)詞性不同,重音有別。(3)“又”“再”重讀強(qiáng)調(diào)同一行為的反復(fù),不重讀則只起連接作用。(4)“都”重讀表范圍,不重讀表強(qiáng)調(diào)。(5)“就”重讀表強(qiáng)調(diào),不重讀表關(guān)聯(lián)。(6)結(jié)構(gòu)層次不同,重音位置不同。

第二節(jié)

輕重

四、

強(qiáng)調(diào)重音

1.對比重音“你為什么光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋里呢?”華盛頓問那下士?！澳銌?我?難道你看不出我是這里的下士嗎?”他只是每天上班下班,而'媽則把我們做過的錯(cuò)事開列清單。你只看到兩個(gè)之間的'異,卻沒有看到他們之間的'同:他們同樣有反省和進(jìn)取的精神。表'面的相似,倒可能掩蔽著內(nèi)'在的不可調(diào)和的對立。2.并列重音世界上的任何東西,不管是'大是'小,是'多是'少,是'貴是'賤,都各有各的用處,不要隨便就浪費(fèi)了。這時(shí)候,光亮的不僅是'太陽、'云和海'水,連我自己也成了光亮的了。'坐著,'躺著,打兩個(gè)'滾兒,踢幾腳'球,賽幾趟'跑,捉幾回迷'藏?？?像牛'毛,像花'針,像細(xì)'絲,密密地斜織著。

第二節(jié)

輕重

四、

強(qiáng)調(diào)重音

3.轉(zhuǎn)折重音春雨輕輕落著,沒有詩,沒有酒,'有的只是一分相知相屬的自在自得。不像請客,倒像'家人團(tuán)聚。雖然都是極熟的朋友,'卻是終年難得一見。4.比喻重音春天像'剛落地的'娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。春天像小'姑娘,花枝招展的,笑著,走著。春天像'健壯的青'年,有'鐵一般的胳膊'和腰腳,領(lǐng)著我們上前去?！按得娌缓畻盍L(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的'手撫摸著你。5.擬聲重音忽然,小鳥張開翅膀,在人們頭頂盤旋了幾圈兒,“'噗'啦”一聲落到了船上。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴,“'嗒'嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。冬天的山村,到了夜里就萬籟俱寂,只聽得雪花'簌'簌地不斷往下落,樹木的枯枝被雪壓斷了,偶爾'咯'吱一聲響。

第二節(jié)

輕重

五、

重音的表現(xiàn)方式

1.弱中加強(qiáng)法到紐約,不去看看'聞'名'世'界的自然歷史博物館,將會是件憾事。大家就像你們剛才一樣,都'叫了起來,因?yàn)檫@并不是一塊普'通的石頭。而是一塊'紫'水'晶。花生做的食品都吃完了,父親的話卻'深'深地'印在我的心上。2.低中見高法我贊美燕窩,贊美采燕窩人的勇敢和高超技巧,然而,我'更'加贊美建窩筑巢的那些不辭辛苦又具有奉獻(xiàn)精神的'燕子。暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨'就要來啦!讓暴風(fēng)雨來得'更'猛'烈些吧!

第二節(jié)

輕重

五、

重音的表現(xiàn)方式

3.實(shí)中轉(zhuǎn)虛法(重音輕讀,拉長音節(jié))小草'偷~'偷~地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。春雨'輕~'輕落著,沒有詩,沒有酒……太陽他有腳啊,'輕~'輕~'悄~'悄~地挪移了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。4.快中見慢法如今我離去了,小河被我'遠(yuǎn)~'遠(yuǎn)~地拋在故鄉(xiāng),可我'永~'遠(yuǎn)~地思念著你,'小~'河~。她自己也深深地記得這其中的每一幕,只是沒想到越過'遙~'遠(yuǎn)~的時(shí)空,竟然另一個(gè)人也'深~'深~'記'得?？墒翘炜掌坏却切酆盟暮⒆?。一會兒工夫,火燒'云~'下去~了。它站在許多人

的

頭

上,肩

上,掌

上,胳

膊

上,與

喂

養(yǎng)

過

它

的

人

們,一

起

融

進(jìn)

那'藍(lán)~色的'畫~'面~。

第三節(jié)

停延

一、

停頓的性質(zhì)

停頓,是指說話或朗讀時(shí)語音上的間歇。從生理上講,人需要呼吸,呼吸需要時(shí)間,說話或朗讀就必須有間歇;從語言結(jié)構(gòu)本身來說,為了使層次分明、表達(dá)清楚,也需要停頓與連接互相作用來實(shí)現(xiàn);從表達(dá)思想感情上說,要讓聽者有時(shí)間領(lǐng)會說話或朗讀的內(nèi)容,同樣需要停頓。停頓的表現(xiàn)方式有二:一是停,二是延。停,就是停歇,停的時(shí)間有長短之別,主要與語言結(jié)構(gòu)層次有關(guān)。延,是延長,即延長該停頓的音節(jié),與語境、語氣等有關(guān)。

二、

停頓的表現(xiàn)方式

第三節(jié)

停延

三、

語法停頓

語法停頓,是指語法成分之間或之后的停頓。其

層

級

關(guān)

系

及

停

頓

時(shí)

間

長

短

大

致如下:

詞語<意群<句子<句群<段落<篇章

書面形式的標(biāo)點(diǎn)符號也代表語句層次,其停頓時(shí)值的長短如下:……———。?!>:;>,>、1.句際停頓句際停頓,有兩種情況:一是完全句之間的停頓,二是分句間的停頓。一般情況下是前者停頓時(shí)值較長,后者較短。例如:一堆堆的烏云像青色的火焰,∥在無底的大海上燃燒。/大海抓住金箭似的閃電,∥把它熄滅在自己的深淵里。/閃電的影子,∥像一條條的火蛇,∥在大海里蜿蜒浮動(dòng),∥一晃就消失了。大街上的積雪足有一尺多深,∥人踩上去,∥腳底下發(fā)出咯吱咯吱的響聲。/一群群孩子在雪地里堆雪人,∥擲雪球。/那歡樂的叫喊聲,∥把樹枝上的雪都震落下來了。

第三節(jié)

停延

三、

語法停頓2.句內(nèi)停頓句內(nèi)停頓是

指

單

個(gè)

句

子

成

分

之

間

的

停

頓。一

般

需

要

較

明

顯

停

頓

的

有

以

下

幾

種情況:一是主謂結(jié)構(gòu),主語通常是話題,話題與說明部分之間一般需要有個(gè)停頓,長短與該句子在篇章段落中的地位有關(guān)。主謂的長短差別越大,停頓就越明顯。二是其他不對稱結(jié)構(gòu),長短差別大,同樣需要停頓來縮小差距。三是為了突出某一句子成分,也往往需要停頓與重音共同作用。

第三節(jié)

停延

四、

其他意義類型的停頓1.區(qū)分性停頓最貴的∧一張值八百元。(不止一張)最貴的一張∧值八百元。(僅此一張)2.判斷性停頓我∧是個(gè)∧有頭腦的人,可不是∧蟲子。巴尼·羅伯格∧是∧美國緬因州的一個(gè)伐木工人。但他知道,自己首先要做的事∧是∧保持清醒。3.轉(zhuǎn)換性停頓可小鳥憔悴了,給水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光澤。∧是啊,∧我們有自己的祖國,小鳥也有它的歸宿……(話體轉(zhuǎn)換,也可叫語氣轉(zhuǎn)換,通常是由敘述體轉(zhuǎn)為議論體、感嘆體等,一般需要較長停頓來表現(xiàn)。)對于一個(gè)在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風(fēng),便覺得是奇跡;濟(jì)南的冬天∧是沒有風(fēng)聲的。我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷?∧但∧不能平的,為什么偏白白走這一遭啊?喬治·華盛頓是個(gè)偉人,但∧并非后來人所想象的,他專做偉大的事,把不偉大的事都留給不偉大的人去做。所以你們要像花生,它雖然不好看,∧可是∧很有用,不是外表好而∧沒有實(shí)用的東西。上例為語義的轉(zhuǎn)換或轉(zhuǎn)折,停頓時(shí)值要比語氣轉(zhuǎn)換短些。此外,朗讀中常見到的還有并列性停頓、呼應(yīng)性停頓、強(qiáng)調(diào)性停頓、回味性停頓、靈活性停頓等類型。

第四節(jié)

句調(diào)

一、

什么是句調(diào)

句調(diào),也稱語調(diào)或語氣,是指整個(gè)句子的高、低、抑、揚(yáng)變化。漢語的句調(diào),特別顯示在語句末的音節(jié)上(末尾有語氣助詞即輕聲音節(jié)時(shí),那就落在倒數(shù)第二或倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)上)。例如:二、

句調(diào)對字調(diào)的影響

第四節(jié)

句調(diào)

三、

句調(diào)類型及分布

1.平調(diào)平調(diào)的基本特征是從調(diào)頭到調(diào)尾顯得很平穩(wěn),沒有太明顯的升降變化,句末音節(jié)拖平延長。平調(diào)常常表示不明確的意義,或是處于深思中;也用來表示嚴(yán)肅、冷淡、敘述等語氣。最常見的如天氣預(yù)報(bào)、宣讀評分標(biāo)準(zhǔn)、介紹人物生平等。2.升調(diào)升調(diào)的基本特征是調(diào)尾處呈上揚(yáng)調(diào)形。升調(diào)常用于疑問、反問、驚異、命令、呼喚、句中暫停等語境。3.降調(diào)降調(diào)的基本特征是從高揚(yáng)走向低抑,表現(xiàn)為句末音節(jié)的調(diào)值下降明顯且音長變短。如果是陰平,就不再是高平,可能變?yōu)橹衅?如果是上聲,音長就會變短,像“半上”;如果是陽平,音長也就會變得短些;如果是去聲,調(diào)值就會降低些。降調(diào)常用于陳述、肯定、允許、祈使、感嘆等語氣,疑問代詞在句首的特殊疑問句也常用降調(diào)。另外,在偶句中往往先揚(yáng)后抑,以降調(diào)收尾。4.曲調(diào)曲調(diào)通常是先升高再降低或先降低再升高。用曲調(diào),往往情緒激動(dòng),表示復(fù)雜的情感。把某一音節(jié)加強(qiáng),拖長聲音,中有升降,不一定是句末的音節(jié)。曲調(diào)常表示夸張、嘲諷等。

第五節(jié)

快慢、

節(jié)奏、

基調(diào)

一、

快慢

快慢,即語速。體現(xiàn)為朗讀時(shí)每個(gè)音節(jié)的長短和音節(jié)與音節(jié)間連續(xù)的緊密程度不同。語速快慢與人說話時(shí)的心境有關(guān)。一般在激動(dòng)時(shí),如快樂、急怒、慌亂等時(shí)就說得快,每個(gè)音節(jié)都短;在心情平靜或沉重時(shí),表示從容、沉著,或悲哀、失望,就說得慢,每個(gè)音節(jié)也就較長。語速與人物性格也有關(guān)系。性格活潑開朗的人,說話往往較快;性格內(nèi)向沉穩(wěn)的人,則說話較慢。語速與作品的節(jié)奏類型更是息息相關(guān),如輕快型、高亢型、緊張型語速較快,而低沉型、凝重型、舒緩型則語速較慢。細(xì)讀下列各例,體會語速與諸因素的關(guān)系。①起先,這小家伙只在籠子四周活動(dòng),隨后就在屋里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書脊上那些大文豪的名字,一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng),跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠子里生氣地叫一聲,它就立即飛回籠里去。②讀小學(xué)的時(shí)候,我的外祖母過世了。外祖母生前最疼愛我,我無法排除自己的憂傷,每天在學(xué)校的操場上一圈又一圈地跑著,跑得累倒在地上,撲在草坪上痛哭。③長夜難明赤縣天,百年魔怪舞翩躚,人民五億不團(tuán)圓。一唱雄雞天下白,萬方樂奏有于闐,詩人興會更無前。

第五節(jié)

快慢、

節(jié)奏、

基調(diào)

二、

節(jié)奏

1.什么是節(jié)奏從語言的角度來說,節(jié)奏是指語音的徐疾、高低、長短、輕重及音色的異同在一定時(shí)間內(nèi)有規(guī)律地相間交替、回環(huán)往復(fù)成周期性組合的結(jié)果。通俗點(diǎn)說,節(jié)奏包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:一是抑揚(yáng)頓挫,不僅有高低變化,還有停連、轉(zhuǎn)換的變化。二是輕重緩急,不僅有聲音的力度,還有聲音的速度,更有力度和速度的承續(xù)、主從