2024新教材人教版美術(shù)七年級上冊第2課-活靈活現(xiàn)-課件

國家中小學(xué)課程資源年 級：七年級主講人：朱

婧學(xué) 科：藝術(shù) 美術(shù)（人教版）學(xué) 校：浙江省臺州市黃巖區(qū)教育局教研室第四單元 情境交融——舞臺美術(shù)設(shè)計第

2課 活靈活現(xiàn)國家中小學(xué)課程資源任務(wù)一：認(rèn)識戲曲。代表劇種差異北方南方核心劇種國家中小學(xué)課程資源任務(wù)一：認(rèn)識戲曲。代表劇種差異北方豫劇、晉劇、秦腔、河北梆子……題材、唱腔、服飾……南方黃梅戲、越劇……核心劇種京劇、越劇、黃梅戲、評劇、豫劇國家中小學(xué)課程資源任務(wù)一：認(rèn)識戲曲。思考：這是什么劇種？戲曲舞臺上的角色是如何塑造的？國家中小學(xué)課程資源任務(wù)一：認(rèn)識戲曲。戲曲人物穆桂英造型國家中小學(xué)課程資源同光十三絕

（中國畫）（局部）

［清代］

沈容圃

梅蘭芳紀(jì)念館藏戲曲演員進(jìn)行表演時為什么要裝扮？你對哪個形象的裝扮最感興趣？任務(wù)二：思考角色裝扮在演員表演時的作用。國家中小學(xué)課程資源京劇《徐九經(jīng)升官記》丑角造型兒童扮演的諸葛亮用的羽扇任務(wù)三：分析戲曲演員是如何塑造角色、演繹劇情的。國家中小學(xué)課程資源京劇《徐九經(jīng)升官記》丑角造型兒童扮演的諸葛亮用的羽扇任務(wù)三：分析戲曲演員是如何塑造角色，演繹劇情的。塑造要素角色裝扮：化裝、服裝道具國家中小學(xué)課程資源生凈旦丑角色裝扮（化裝）國家中小學(xué)課程資源關(guān)公包公涂面化裝如何表現(xiàn)角色形象？角色裝扮（化裝）國家中小學(xué)課程資源關(guān)公包公角色裝扮（化裝）國家中小學(xué)課程資源觀察并分析：涂面化裝是如何表現(xiàn)角色形象的？連一連：紅色黑色藍(lán)色白色綠色勇猛、暴躁忠勇、威武耿直、魯莽驍勇、桀驁不馴陰險、狡詐國家中小學(xué)課程資源觀察并分析：涂面化裝是如何表現(xiàn)角色形象的？連一連紅色黑色藍(lán)色白色綠色勇猛、暴躁忠勇、威武耿直、魯莽驍勇、桀驁不馴陰險、狡詐京劇《徐九經(jīng)升官記》丑角造型國家中小學(xué)課程資源“寧穿破，不穿錯。”角色裝扮（服裝）：你見到過哪些戲服紋樣？可以如何分類？戲服上的紋樣國家中小學(xué)課程資源角色裝扮（服裝）：戲服美化、襯托表達(dá)褒貶態(tài)度表現(xiàn)風(fēng)俗習(xí)慣國家中小學(xué)課程資源京劇《秋江》片斷兒童扮演的諸葛亮用的羽扇道具：國家中小學(xué)課程資源思考：如何用美工的形式表現(xiàn)戲曲角色造型？京劇《野豬林》劇照國家中小學(xué)課程資源任務(wù)四：設(shè)計并制作一個戲曲角色造型。國家中小學(xué)課程資源林沖角色造型設(shè)計京劇《野豬林》劇照國家中小學(xué)課程資源作業(yè)要求：結(jié)合《角色造型設(shè)計項目規(guī)劃書》，明確分工，為課本劇《三打白骨精》設(shè)計、制作角色造型，與舞臺布景模型組合，進(jìn)行展示。項目分工團(tuán)隊信息團(tuán)隊名稱團(tuán)隊精神和口號團(tuán)隊成員分工姓名職責(zé)組長組員組員組員組員組員國家中小學(xué)課程資源“三打白骨精”主要角色設(shè)計草圖項目分工團(tuán)隊信息團(tuán)隊名稱西游小分隊團(tuán)隊精神和口號：傳承與創(chuàng)新，做會思考的設(shè)計師！團(tuán)隊成員分工姓名職責(zé)組長趙亦孫悟空整體造型制作組員錢爾騎著白馬的唐僧造型制作組員孫衫豬八戒整體造型制作組員李思沙和尚的整體造型制作組員周舞白骨精主體造型制作組員吳露白骨精的三套服裝制作國家中小學(xué)課程資源學(xué)生作品：國家中小學(xué)課程資源色彩化裝(臉譜)服裝板書設(shè)計劇種行當(dāng)個性特征……角色塑造角色裝扮顏色紋樣通用男性女性道具國家中小學(xué)課程資源“角色造型設(shè)計與制作”評價表評價項目具體內(nèi)容評價星級組內(nèi)分工1.能科學(xué)合理地分配任務(wù)?！睢睢睢睢?.能主動接受任務(wù)?！睢睢睢睢顚W(xué)習(xí)態(tài)度1.能積極準(zhǔn)備工具和材料?！睢睢睢睢?.能主動提出想法?！睢睢睢睢詈献鹘涣?.能辨證地傾聽他人建議?！睢睢睢睢?.能積極交流心得體會?！睢睢睢睢顚W(xué)習(xí)技能1.

能掌握舞臺角色造型的設(shè)計方法?！睢睢睢睢?.

能有創(chuàng)意地設(shè)計并制作舞臺角色造型。☆☆☆☆☆小組合作1.能主動與同伴互助合作。☆☆☆☆☆2.能找到解決問題的方法?！睢睢睢睢羁傇u