小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)七彩課堂第2單元作文三篇摘抄

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)七彩課堂第2單元作文三篇摘抄作文一：《神奇的汽車(chē)》我想發(fā)明一輛汽車(chē)，這輛汽車(chē)除了可以在陸地上跑之外，還有上天下海和穿越的功能。如果你在馬路上堵車(chē)了，你就按一下“天空模式”按鈕，汽車(chē)車(chē)身兩側(cè)就會(huì)出現(xiàn)一對(duì)隱形機(jī)翼，只要踩一下油門(mén)，汽車(chē)就能飛起來(lái)。假如你想到海底去玩，你就選用大海模式，汽車(chē)就會(huì)重新組裝。在10秒內(nèi)，它就會(huì)帶你潛入海底，你就可以見(jiàn)到美麗的海底世界了。在海底你不會(huì)遭受鯊魚(yú)等海洋生物的攻擊，因?yàn)檫@輛汽車(chē)到海底后，就會(huì)馬上隱身，海洋生物根本感受不到你的存在，這樣既不會(huì)破壞海底世界原有的平靜，你又可以自由遨游于海底世界。這輛汽車(chē)的穿越功能就相當(dāng)于科幻故事里的時(shí)空穿梭機(jī)，你想去什么時(shí)代它就能帶你去什么時(shí)代。這個(gè)功能唯一的缺點(diǎn)就是你穿越到想去的時(shí)空之后，只能做一個(gè)隱形人，這是為了避免擾亂時(shí)空秩序。另外，汽車(chē)儀表盤(pán)上還有一些多功能按鈕：黃色按鈕能給你提供你想要的食物，藍(lán)色按鈕可以將汽車(chē)變成一座小房子，黑色按鈕可以給你提供一些生活用品……鑒賞解讀：想象豐富奇特：小作者充分發(fā)揮想象力，賦予汽車(chē)上天、下海、穿越時(shí)空等多種神奇功能，還設(shè)計(jì)了具有不同作用的多功能按鈕，如提供食物、變成房子等，展現(xiàn)了一個(gè)充滿科幻色彩的未來(lái)汽車(chē)世界，極大地吸引了讀者的興趣。邏輯清晰合理：在描述汽車(chē)的各項(xiàng)功能時(shí)，條理清晰，先介紹陸、海、空及穿越的基本功能，再介紹儀表盤(pán)上的多功能按鈕，且對(duì)每個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)方式和作用都進(jìn)行了具體說(shuō)明，如汽車(chē)在海底如何隱身、穿越時(shí)空后為何只能做隱形人等，使讀者能夠清晰地理解小作者的奇思妙想。表達(dá)流暢自然：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，用詞準(zhǔn)確，如“隱形機(jī)翼”“重新組裝”“時(shí)空穿梭機(jī)”等詞語(yǔ)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了汽車(chē)的神奇之處，同時(shí)，語(yǔ)句通順連貫，讓讀者能夠輕松地跟隨小作者的思路，進(jìn)入這個(gè)神奇的汽車(chē)世界。作文二：《電子書(shū)包》我每天背著沉甸甸的書(shū)包去上學(xué)，時(shí)常感到肩膀酸痛。我想發(fā)明一款電子書(shū)包，以后上學(xué)背上它就再也不會(huì)有這種困擾了！這款電子書(shū)包可以自主變換顏色和形狀，在貼著人背部的那一面有一個(gè)電子顯示屏，但背著它不會(huì)有任何不舒服的感覺(jué)。這款電子書(shū)包既可以變大，也可以變小。它可以像錢(qián)包那樣小巧，放在兜口袋隨身攜帶，也可以像登山包一樣大，裝下很多東西，卻仍然非常輕。這款電子書(shū)包將是我們學(xué)習(xí)的好幫手。它不但可以?xún)?chǔ)存所有課本，還可以?xún)?chǔ)存我們的作業(yè)。老師會(huì)把當(dāng)天的作業(yè)發(fā)送到你的電子書(shū)包上，以免你忘記寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)你回到家取下書(shū)包時(shí)，書(shū)包會(huì)發(fā)出“主人，該寫(xiě)作業(yè)了”的提醒，并且電子顯示屏?xí)詣?dòng)亮屏，顯示出你當(dāng)天需要完成的作業(yè)。作業(yè)完成后，把作業(yè)本放進(jìn)書(shū)包，點(diǎn)擊顯示屏上的批改按鈕，它還會(huì)幫你把錯(cuò)了的生字圈起來(lái)，提示你修改。如果你想聽(tīng)寫(xiě)，但沒(méi)人幫你，怎么辦？作業(yè)做完了，電子書(shū)包還能為你打開(kāi)一個(gè)課外小天地，用做游戲的方式幫你掌握一些課外知識(shí)。別急，它還有其他不可思議的功能呢。電子書(shū)包不怕摔，也不怕臟。如果不小心摔了，電子防震系統(tǒng)會(huì)保護(hù)它；臟了，擦擦就好了。鑒賞解讀：源于生活實(shí)際：小作者從自己每天背沉重書(shū)包導(dǎo)致肩膀酸痛的親身經(jīng)歷出發(fā)，產(chǎn)生發(fā)明電子書(shū)包的想法，這種源于生活的創(chuàng)作素材使讀者更容易產(chǎn)生共鳴，感受到小作者對(duì)生活的細(xì)心觀察和對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望。功能具體實(shí)用：詳細(xì)地描述了電子書(shū)包的多種功能，如儲(chǔ)存課本和作業(yè)、提醒寫(xiě)作業(yè)、批改作業(yè)、幫助聽(tīng)寫(xiě)、提供課外知識(shí)以及具備防震、防臟等功能，這些功能緊密?chē)@學(xué)習(xí)和使用的便利性展開(kāi)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性，體現(xiàn)了小作者對(duì)學(xué)習(xí)生活的深入思考和對(duì)科技改變生活的美好憧憬。語(yǔ)言生動(dòng)活潑：運(yùn)用了設(shè)問(wèn)句“如果你想聽(tīng)寫(xiě)，但沒(méi)人幫你，怎么辦？”增強(qiáng)了與讀者的互動(dòng)性，使文章更具趣味性。同時(shí)，使用“好幫手”“不可思議”等詞語(yǔ)，生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)電子書(shū)包的喜愛(ài)和期待之情，讓讀者也能感受到電子書(shū)包的魅力。作文三：《環(huán)保垃圾箱》走在大街上，我們經(jīng)常能看到亂扔的果皮、塑料袋等垃圾，這些垃圾嚴(yán)重影響了街道的美觀，所以我想發(fā)明一種小巧玲瓏、對(duì)美化環(huán)境有極大幫助的“環(huán)保垃圾箱”。它有各種各樣的形狀：蘑菇形、青蛙形、兔子形等。它的箱體上還設(shè)計(jì)了動(dòng)物、植物、卡通人物等圖案，這些圖案不僅美觀還能動(dòng)。這種垃圾箱不但外形美觀，環(huán)保功能還很強(qiáng)大，它能將垃圾變廢為寶。它的身上有感應(yīng)垃圾的系統(tǒng)，只要地面出現(xiàn)垃圾，它就能快速移到垃圾旁，“嘀”的一聲，將垃圾吸入它的“肚子”里。垃圾在它“肚子”里會(huì)被自動(dòng)分類(lèi)并加工處理，以達(dá)到變廢為寶的目的。它會(huì)將塑料等不易降解的垃圾，通過(guò)體內(nèi)的氣體轉(zhuǎn)化裝置轉(zhuǎn)化成氧氣排到大氣中。它會(huì)將各種紙制品的垃圾凈化，通過(guò)體內(nèi)的紙張轉(zhuǎn)換器制成新的紙張。它會(huì)將含有污染土壤的化學(xué)成分的垃圾，如電池，通過(guò)體內(nèi)的再生機(jī)制加工成新的產(chǎn)品，和新紙張一起投放到附近的“回收站”，由工作人員定期來(lái)取走，供人們?cè)俅问褂谩Ｋ€能通過(guò)體內(nèi)的養(yǎng)料制作機(jī)，將廚余垃圾轉(zhuǎn)化為植物生長(zhǎng)所需要的肥料，澆灑在綠化帶上。有了這種環(huán)保垃圾箱，人們?cè)僖膊挥脼槔鵁懒??？?，我們生活的地方到處鮮花盛開(kāi)，綠樹(shù)成蔭。鑒賞解讀：主題具有現(xiàn)實(shí)意義：針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中街道垃圾亂扔、影響美觀和環(huán)境的問(wèn)題，小作者提出發(fā)明環(huán)保垃圾箱的設(shè)想，體現(xiàn)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和責(zé)任感，使文章具有積極的現(xiàn)實(shí)意義和教育價(jià)值，能夠引發(fā)讀者對(duì)環(huán)保問(wèn)題的思考。功能描寫(xiě)細(xì)致全面：詳細(xì)地闡述了環(huán)保垃圾箱的外形、感應(yīng)系統(tǒng)以及對(duì)不同類(lèi)型垃圾的處理方式，如將塑料轉(zhuǎn)化為氧氣、紙制品制成新紙張、電池加工成新產(chǎn)品、廚余垃圾轉(zhuǎn)化為肥料等，展現(xiàn)了小作者對(duì)環(huán)保科技的深入了解和豐富的想象力，使環(huán)保垃圾箱的形象更加具體、立體，讓讀者仿佛看到了這種垃圾箱在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。結(jié)尾富有感染力：通過(guò)“