高等教育心理學(xué)復(fù)習(xí)試題附答案（一）

第頁高等教育心理學(xué)復(fù)習(xí)試題附答案1.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A、自我實(shí)現(xiàn)的人模式B、功能充分發(fā)揮者模式C、沒有疾病模式D、普通人模式【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素2.大學(xué)新生最容易出現(xiàn)的心理問題主要是（）。A、環(huán)境適應(yīng)問題B、人際關(guān)系障礙C、情緒情感不穩(wěn)定D、緊張和壓抑【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素3.“三個(gè)和尚沒水吃”體現(xiàn)的群體影響是（）。A、社會(huì)助長(zhǎng)作用B、社會(huì)懈怠作用C、群體極化D、群體思維【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的作用，類似于（）。A、穩(wěn)定劑B、凝固劑C、催化劑D、調(diào)節(jié)劑【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)5.提倡程序教學(xué)和機(jī)器教學(xué)的心理學(xué)家是（）。A、布魯納B、斯金納C、奧蘇伯爾D、桑代克【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論6.下列選項(xiàng)中，不屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒的方法是（）。A、運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)B、寫日記C、傾訴D、矯正不良認(rèn)知【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理7.將信息輸入與積極情緒體驗(yàn)相結(jié)合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.透明度A、衍生性B、心理化C、開放性【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育8.以表象、語義編碼為主的記憶屬于（）。A、瞬時(shí)記憶B、短時(shí)記憶C、長(zhǎng)時(shí)記憶D、機(jī)械記憶【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固9.克服拖延的毛病，最關(guān)鍵的方法是()。A、找出原因B、立即行動(dòng)C、制定計(jì)劃D、朋友監(jiān)督【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理10.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A、職業(yè)認(rèn)同B、榜樣示范C、生涯規(guī)劃D、投身實(shí)踐【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色11.學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過程的了解和控制策略，這是（）。A、認(rèn)知策略B、監(jiān)視策略C、資源管理策略D、元認(rèn)知策略【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略12.個(gè)體基于過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前事物產(chǎn)生的肯定或否定的內(nèi)在傾向，如贊成與反對(duì)、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A、思維定勢(shì)B、心理定勢(shì)C、態(tài)度定勢(shì)D、行為定勢(shì)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成13.經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的醞釀，突然發(fā)現(xiàn)了問題解決的途徑和方法，這是創(chuàng)造性問題解決的（）階段。A、準(zhǔn)備階段B、醞釀階段C、驗(yàn)證階段D、豁然開朗階段【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)14.學(xué)習(xí)單詞“basket”（筐子）有助于學(xué)習(xí)“basketball”（籃球），這里所產(chǎn)生的遷移是（）。A、負(fù)遷移B、正遷移C、特殊遷移D、逆向遷移【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移15.關(guān)于學(xué)習(xí)遷移，下列表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、“舉一反三”“聞一知十”指的都是學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象B、“為遷移而教”利用的是正遷移效應(yīng)C、所謂的遷移指的是先前的學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響D、知識(shí)之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移16.學(xué)生在考試時(shí)，回答選擇題的記憶活動(dòng)主要是（）。A、識(shí)記B、保持C、再認(rèn)D、回憶【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征17.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識(shí)，以及新舊知識(shí)之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”，持這一觀點(diǎn)的遷移理論是（）。A、相同要素說B、經(jīng)驗(yàn)概括說C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)說【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移18.被稱為“機(jī)器教學(xué)之父”的是心理學(xué)家（）。A、巴普洛夫B、斯金納C、加涅D、奧蘇泊爾【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論19.心理發(fā)展遵循從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的邏輯，體現(xiàn)了人格發(fā)展基本特性中的（）。A、連續(xù)變化中的階段性B、定向發(fā)展中的順序性C、統(tǒng)一發(fā)展中的不均衡性D、共同模式下的差異性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適20.人利用自己的意識(shí)，通過理智的權(quán)衡，去克服道德生活中的困難或矛盾并且支配行為的表現(xiàn)。這種品德心理要素是（）。A、道德理性B、道德認(rèn)同C、道德意志D、道德追求【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論21.學(xué)生產(chǎn)生不勝任感、習(xí)得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A、難度B、運(yùn)氣C、能力D、努力【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論22.大學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)是（）。A、知識(shí)感知B、知識(shí)理解C、知識(shí)鞏固D、知識(shí)應(yīng)用【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解23.依據(jù)問題解決的心理過程，在頭腦中構(gòu)造問題的表征發(fā)生在（）。A、理解問題階段B、設(shè)計(jì)方案階段C、執(zhí)行方案階段D、評(píng)價(jià)結(jié)果階段【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決24.勇敢、自私、誠(chéng)實(shí)、懶惰、自強(qiáng)、樂觀等特征描述的是（）。A、氣質(zhì)B、性格C、個(gè)性D、興趣【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展25.下面有關(guān)創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，表述錯(cuò)誤的是（）。A、高智商可能有高創(chuàng)造性B、高智商一定有高創(chuàng)造性C、高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商D、低創(chuàng)造性的智商水平任意【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)26.松散群體是指?jìng)€(gè)體只是在空間和時(shí)間上結(jié)成群體但成員之間尚無共同活動(dòng)的（）。A、目的和內(nèi)容B、共同語言C、深厚友誼D、約束力量【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象27.新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的前提的是（）。A、豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B、積極的心理準(zhǔn)備C、科學(xué)的學(xué)習(xí)策略D、結(jié)構(gòu)化的教學(xué)內(nèi)容【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移28.下列選項(xiàng)中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A、淵博的知識(shí)B、教師的文化地位C、政府的重視D、家長(zhǎng)的認(rèn)可【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信29.在思維訓(xùn)練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現(xiàn)象屬于（）。A、思維定勢(shì)B、原型啟發(fā)C、功能固著D、問題表征【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決30.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。A、問題情境B、功能固著C、原型啟發(fā)D、心理定勢(shì)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)31.有關(guān)技能，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A、技能達(dá)到自動(dòng)化水平稱為技巧B、騎車、打字等屬于操作技能C、閱讀、解題等心智活動(dòng)也是一種技能表現(xiàn)D、操作技能和心智技能無法相互轉(zhuǎn)化【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)32.現(xiàn)代說服教育的主要方式為“溝通—對(duì)話”式，這一方式可追溯到古希臘時(shí)期哪位思想家的產(chǎn)婆術(shù)？（）A、亞里士多德B、蘇格拉底C、畢達(dá)哥拉斯D、柏拉圖【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育33.認(rèn)為心理健康的模式為“自我實(shí)現(xiàn)的人”的是（）。A、羅杰斯B、馬斯洛C、奧爾波特D、英格里士【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素34.在社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點(diǎn)是（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論35.具有高凝聚力的群體進(jìn)行決策時(shí)，為了保持意見一致，使不同意見和評(píng)價(jià)受到壓制的現(xiàn)象稱為（）。A、群體極化B、服從C、從眾D、群體思維【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象36.我們平時(shí)講的“紅眼病”“吃醋”相當(dāng)于以下哪個(gè)選項(xiàng)？（）A、自卑B、嫉妒C、悲觀D、羞怯【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適37.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學(xué)生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（）。A、社會(huì)的模范公民B、知識(shí)的傳授者C、知識(shí)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者D、學(xué)生問題的解決者【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色38.遇有不良情緒時(shí)，比較恰當(dāng)?shù)奶幚磙k法是（）。A、逃避B、謾罵C、合理宣泄D、壓抑【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理39.人際關(guān)系的形成和發(fā)展，從根本上說，取決于交往雙方（）。A、修養(yǎng)和處世方法B、身份和地位C、交往方式與方法D、需要滿足的程度【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適40.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評(píng)價(jià)要素的是（）。A、安全感B、心態(tài)積極C、自尊D、人際關(guān)系和諧【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素41.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦”，這是一種（）愛情。A、游戲式B、利他式C、激情式D、邏輯式【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理42.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，下面不屬于問題基本成分的是（）。A、問題解決策略B、問題起始狀態(tài)C、問題目標(biāo)狀態(tài)D、問題障礙【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決43.關(guān)于成就目標(biāo)，下列說法正確的是（）。A、表現(xiàn)目標(biāo)者旨在提高自我能力B、掌握目標(biāo)者旨在顯示自己強(qiáng)于他人C、持能力增長(zhǎng)觀者傾向于采用掌握目標(biāo)D、持能力實(shí)體觀者傾向于同時(shí)采用掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)44.現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A、馮特B、詹姆斯C、華生D、弗洛伊德【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論45.某教師把大量的時(shí)間花在如何管理和控制學(xué)生上，而不是把重點(diǎn)放在如何教好學(xué)生上。該教師處于的成長(zhǎng)與發(fā)展階段是（）。A、關(guān)注生存B、關(guān)注情境C、關(guān)注發(fā)展D、關(guān)注學(xué)生【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展46.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。A、語義記憶B、情景記憶C、動(dòng)作記憶D、情緒記憶【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固47.“皮格馬利翁效應(yīng)”說明哪一種因素對(duì)學(xué)生人格形成與發(fā)展的影響？（）A、父母教養(yǎng)方式B、家庭結(jié)構(gòu)C、教師期望D、班級(jí)氣氛【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)48.根據(jù)成就目標(biāo)的3乘2模型，“個(gè)體追求比以前干得更好”屬于的成就目標(biāo)是（）。A、任務(wù)-回避B、任務(wù)-接近C、自我-接近D、自我-回避【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)49.大學(xué)生在遇到困難與挫折時(shí)，往往因?yàn)橹豢紤]眼前，很難全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A、波動(dòng)性B、狹隘性C、敏感性D、強(qiáng)烈性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征50.在知識(shí)理解過程中，不包括或只包括極少部分知識(shí)的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證稱為（）。A、正例B、變式C、反例D、比較【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解51.做了錯(cuò)事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感，這是（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德判斷C、道德行為D、道德情感【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成52.學(xué)生將根據(jù)拼音查漢語字典的方法遷移到根據(jù)英文字母順序查英語字典中。這種遷移是（）。A、橫向遷移B、縱向遷移C、逆向遷移D、垂直遷移【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移53.能對(duì)不良情緒進(jìn)行自我調(diào)適，用理智約束沖動(dòng)，情緒的自我調(diào)控能力在不斷提升，這是大學(xué)生情緒情感的（）特征。A、外顯性B、強(qiáng)烈性C、豐富性D、穩(wěn)定性【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征54.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學(xué)家是（)。A、皮亞杰B、斯金納C、維果斯基D、巴甫洛夫【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論55.個(gè)性心理中具有核心意義的成分是（）。A、能力B、氣質(zhì)C、性格D、動(dòng)機(jī)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展56.在同學(xué)眼中活潑開朗積極上進(jìn)的劉燦自殺了，在遺書中她說自己長(zhǎng)期以來心理壓力非常大，精神痛苦難以擺脫，這提醒教育者大學(xué)生的情緒情感具有下列何種特征（）。A、穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存B、豐富性與狹隘性并存C、強(qiáng)烈性與敏感性并存D、外顯性與內(nèi)隱性并存【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征57.“空心病”對(duì)應(yīng)的人格缺陷是（）。A、空虛B、悲觀C、自卑D、孤僻【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適58.根據(jù)德韋克的成就目標(biāo)理論，具有能力實(shí)體觀的個(gè)體傾向于采取的成就目標(biāo)是（）。A、掌握目標(biāo)B、表現(xiàn)目標(biāo)C、接近目標(biāo)D、回避目標(biāo)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)59.在練習(xí)的中后期出現(xiàn)的成績(jī)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象稱為（）。A、動(dòng)搖觀象B、起伏觀象C、低谷觀象D、高原觀象【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)60.由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機(jī)，這類創(chuàng)造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是（）。A.原型啟發(fā)A、負(fù)向遷移B、功能固著C、定勢(shì)影響【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)61.皮亞杰研究?jī)和赖屡袛嗄芰Πl(fā)展規(guī)律的方法是（）。A、兩難故事法B、對(duì)偶故事法C、個(gè)案法D、精神分析法【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論62.某學(xué)生把學(xué)習(xí)的成功歸結(jié)為自己的努力，根據(jù)韋納的歸因理論，這個(gè)學(xué)生所做的是（）。A、穩(wěn)定的內(nèi)部歸因B、穩(wěn)定的外部歸因C、可控的內(nèi)部歸因D、不可控的內(nèi)部歸因【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論63.為了顯示個(gè)人能力而學(xué)習(xí)，這種目標(biāo)是（）。A、掌握目標(biāo)B、表現(xiàn)目標(biāo)C、回避目標(biāo)D、接近目標(biāo)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)64.按照斯滕伯格的愛情理論，同時(shí)具備親密、激情和承諾的愛稱為（）。A、完美之愛B、伴侶之愛C、浪漫之愛D、愚蠢之愛【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理65.某學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，經(jīng)常使用層級(jí)圖和概念圖以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容間的層次關(guān)系，并將之歸入某種結(jié)構(gòu)體系。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A、組織策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、計(jì)劃策略【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略66.下面有關(guān)道德意志的表述錯(cuò)誤的是（）。A、個(gè)性心理特點(diǎn)在道德意志的培養(yǎng)過程中起決定作用B、抗誘惑能力的是道德意志的重要表現(xiàn)之一C、道德意志的培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行D、激發(fā)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)有利于道德意志的形成【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成67.衡量品德的重要標(biāo)志是（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論68.從發(fā)展的角度看，心理健康是一種（）。A、健康常模B、心理狀態(tài)C、心理相對(duì)平衡的過程D、心理絕對(duì)平靜的過程【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素69.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）。A、萬般皆下品，唯有讀書高B、書中自由顏如玉，書中自有黃金屋C、學(xué)而優(yōu)則仕D、讀書可以怡情【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)70.騎自行車的技能是（）。A、心智技能B、操作技能C、認(rèn)知技能D、智力技能【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)71.由于刺激過多、過強(qiáng)且作用時(shí)間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為（）。A、犯錯(cuò)誤效應(yīng)B、南風(fēng)效應(yīng)C、超限效應(yīng)D、分化效應(yīng)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信72.“江山易改，稟性難移”體現(xiàn)的人格特征是（）。A、獨(dú)特性B、穩(wěn)定性C、整體性D、社會(huì)性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論73.提升成就目標(biāo)的TARGET模式中的“G”是指（）。A、小組安排B、目標(biāo)設(shè)定C、群體訪談D、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)74.問題是給定信息和要到的目標(biāo)之間有某些障礙需要克服的（）。A、刺激情境B、既定疑問C、思維狀態(tài)D、思維起點(diǎn)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決75.人們對(duì)自己和他人的行為進(jìn)行分析并推論其原因的過程叫做（）。A、比較B、概括C、歸因D、總結(jié)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論76.“給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對(duì)教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A、崇高的職業(yè)道德B、先進(jìn)的教育理念C、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D、淵博的專業(yè)知識(shí)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色77.容量沒有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態(tài)，這種記憶是（）。A、感覺記憶B、工作記憶C、短時(shí)記憶D、長(zhǎng)時(shí)記憶【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固78.可以保證問題得到解決，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。這種問題解決策略是（）。A、爬山法B、逆向工作法C、手段—目的分析法D、算法式策略【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決79.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是（）。A、加涅B、桑代克C、華生D、班杜拉【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論80.下列不屬于大學(xué)生的記憶特征的是（)。A、無意義識(shí)記占優(yōu)勢(shì)B、記憶的敏捷性和準(zhǔn)備性迅速增強(qiáng)C、記憶的持久性和準(zhǔn)確性顯著提高D、有效記憶方法的掌握和運(yùn)用更熟練【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征81.下列選項(xiàng)中，不屬于社會(huì)和學(xué)生對(duì)高校教師角色期待的是（）。A、有先進(jìn)的教育理念B、有廣泛的交往能力C、有獨(dú)立的科研能力D、有特色的教學(xué)能力【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色82.教師在履行社會(huì)交給自己的教育責(zé)任過程中所具有的一種使學(xué)生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A、責(zé)任感B、教育信念C、教學(xué)效能感D、教師威信【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信83.（）是心理活動(dòng)在強(qiáng)度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。A、能力B、情感C、認(rèn)知D、氣質(zhì)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展84.某大學(xué)生常常有缺乏明顯客觀原因的內(nèi)心不安和擔(dān)心。他的這種消極情緒是（）。A、恐懼B、抑郁C、焦慮D、沮喪【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理85.人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和（）。A、行動(dòng)對(duì)抗B、不團(tuán)結(jié)、不信任C、拉幫結(jié)伙D、互相為難【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適86.在大學(xué)生操作技能的教學(xué)指導(dǎo)中，不正確的做法是（）。A、明確操作技能學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)B、給學(xué)生以正確的操作示范C、促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生式知識(shí)的自動(dòng)化D、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)87.隨著時(shí)代發(fā)展，大學(xué)生在人際交往的過程中，除了面對(duì)面進(jìn)行交往外，還利用QQ、微信、網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)等方式與不同人群進(jìn)行交往，體現(xiàn)了其（）。A、交往動(dòng)機(jī)的迫切性B、交往內(nèi)容的多樣性C、交往目的的單純性D、交往心理的差異性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人際交往特征88.（）被認(rèn)為是改變態(tài)度的一種方式，即“通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報(bào)刊等方式改變?nèi)藗兊挠^念和信念的方法”A、誘導(dǎo)B、說服C、辯論D、威脅【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育89.人際吸引的最強(qiáng)烈和最高形式是（）。A、激情B、親情C、友情D、愛情【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理90.根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，“余音繞梁三日不絕”屬于下列記憶類型中的（）。A、形象記憶B、動(dòng)作記憶C、語義記憶D、情緒記憶【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固91.兒童只是根據(jù)行為的后果來判斷對(duì)錯(cuò)，而不考慮行為的動(dòng)機(jī)。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發(fā)展階段是（）。A、自我中心階段B、權(quán)威階段C、可逆性階段D、公正階段【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論92.對(duì)大學(xué)生操作技能和心智技能形成的教學(xué)指導(dǎo)中，共同的一個(gè)做法是（）。A、促進(jìn)產(chǎn)生式知識(shí)的自動(dòng)化B、給以正確的操作示范C、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)D、加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力訓(xùn)練【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)93.馬斯洛認(rèn)為，個(gè)體人格成長(zhǎng)的基本動(dòng)力，也是人格成長(zhǎng)的目的是（）。A、生理需要B、安全需要C、愛和歸屬需要D、自我實(shí)現(xiàn)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論94.關(guān)于大學(xué)生情緒情感波動(dòng)性的原因，下列分析不正確的是（），A、與大學(xué)生的生理發(fā)展有關(guān)B、與大學(xué)生的心理發(fā)展有關(guān)C、與大學(xué)生的人際關(guān)系發(fā)展有關(guān)D、與大學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有關(guān)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征95.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)習(xí)的計(jì)劃策略的是（）。A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B、瀏覽閱讀材料C、產(chǎn)生待解答的問題D、調(diào)整閱讀速度【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略96.道德認(rèn)識(shí)的形成主要包括道德概念的掌握、道德評(píng)價(jià)的發(fā)展和（）。A、道德行為技能的掌握B、道德信念的確立C、抗誘惑能力的形成D、道德習(xí)慣的養(yǎng)成【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成97.人際關(guān)系的建立需要經(jīng)過一系列變化過程，下列選項(xiàng)不屬于這一過程狀態(tài)的是（）。A、零接觸狀態(tài)B、關(guān)注狀態(tài)C、間接接觸狀態(tài)D、直接接觸狀態(tài)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適98.桑代克提出的學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備律相當(dāng)于下列哪一個(gè)概念？（）A、學(xué)習(xí)遷移B、學(xué)習(xí)策略C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D、學(xué)習(xí)定勢(shì)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論99.在關(guān)注情境階段，教師擔(dān)心的問題是（）。A、學(xué)生是否能聽我的B、我能勝任自己的工作嗎C、同事們?nèi)绾慰次褼、備課材料是否充分【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展100.教師關(guān)注的焦點(diǎn)是如何提高學(xué)生的成績(jī)。這說明教師成長(zhǎng)發(fā)展處于的階段是（）。A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注情境階段C、關(guān)注提升階段D、關(guān)注學(xué)生階段【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展101.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團(tuán)結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點(diǎn)是（）。A、交往動(dòng)機(jī)的迫切性B、交往內(nèi)容的多樣性C、交往目的的單純性D、交往心理的差異性【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人際交往特征102.教師最基本的工作是（）。A、教學(xué)工作B、科研工作C、社會(huì)服務(wù)工作D、育人工作【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色103.根據(jù)耶爾克斯—多德森定律，對(duì)于容易的任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平是（）。A.偏高A、中等B、偏低C、不變【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)104.隨著年齡的增長(zhǎng)，大學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法，認(rèn)識(shí)更加全面，這是一種（）。A、形式邏輯思維B、辯證邏輯思維C、創(chuàng)造性思維D、思維的元認(rèn)知能力【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征105.對(duì)一個(gè)人性格、價(jià)值觀、信念影響較大的因素是（）。A、遺傳B、自然環(huán)境C、社會(huì)環(huán)境D、自我意識(shí)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)106.艾利斯的ABC理論指出，導(dǎo)致人們產(chǎn)生情緒困擾的直接原因是（）。A、誘發(fā)性事件B、個(gè)體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的相應(yīng)信念C、在特定的情景下，個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果D、外部的強(qiáng)化【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理107.某大學(xué)生情感細(xì)膩，多愁善感，比較孤僻多疑。其氣質(zhì)類型屬于（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適108.在學(xué)習(xí)中，那些總是努力爭(zhēng)取不遺忘已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)的學(xué)生采用的是（）。A、表現(xiàn)接近目標(biāo)B、表現(xiàn)回避目標(biāo)C、掌握接近目標(biāo)D、掌握回避目標(biāo)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)109.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程（）。A、認(rèn)知過程B、情緒過程C、意志過程D、激情【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論110.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動(dòng)，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A、穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存B、強(qiáng)烈性與敏感性并存C、外顯性與內(nèi)隱性并存D、豐富性與狹隘性并存【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征111.大學(xué)生的情緒變化有時(shí)會(huì)表現(xiàn)得隱晦而難以捉摸，這是大學(xué)生情緒發(fā)展的（）特征。A、波動(dòng)性B、內(nèi)隱性C、強(qiáng)烈性D、外顯性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征112.它是社會(huì)對(duì)處在某一社會(huì)位置上的角色的要求，是對(duì)角色要求的行為規(guī)范，但又有高于一般行為規(guī)范的預(yù)期。它指的是（）。A、角色期待B、角色認(rèn)同C、角色信念D、角色認(rèn)知【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色113.復(fù)述策略屬于（）。A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、計(jì)劃策略【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略114.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會(huì)對(duì)教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A、崇高的職業(yè)道德B、先進(jìn)的教育理念C、淵博的專業(yè)知識(shí)D、獨(dú)特的人格魅力【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色115.能“忍受生活中不可避免的沖突與挫折，既要善于表達(dá)自己的真實(shí)情緒情感，也要在情緒情感沖動(dòng)時(shí)適度地進(jìn)行自我約束”，這體現(xiàn)了大學(xué)生健全人格標(biāo)準(zhǔn)中的（）。A、自我整合，悅納自己B、適應(yīng)良好，行為有度C、情緒情感安定，調(diào)控有效D、獨(dú)立自主，和而不同【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)116.研究發(fā)現(xiàn)，男女大學(xué)生擇偶的標(biāo)準(zhǔn)中，排在最前面的是（）。A、經(jīng)濟(jì)條件B、身材容貌C、性格愛好D、社會(huì)地位【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理117.由于反映的活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)和（）。A、程序性知識(shí)B、實(shí)用的知識(shí)C、直觀的知識(shí)D、可應(yīng)用的知識(shí)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解118.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對(duì)與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應(yīng)的現(xiàn)象叫做（）。A、保持B、消退C、泛化D、分化【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論119.以下不屬于人格健全標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A、身心和諧發(fā)展B、內(nèi)部心理和諧發(fā)展C、人際關(guān)系和諧發(fā)展D、社會(huì)意識(shí)和諧發(fā)展【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)120.某大學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)失利歸之為內(nèi)在、穩(wěn)定、不可控的因素，這種因素是（）。A、能力B、努力C、難度D、運(yùn)氣【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論121.自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，最早提出這一概念的是心理學(xué)家（）。A、班杜拉B、托爾曼C、阿特金森D、卡特爾【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展122.以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略？（）A、諧音聯(lián)想法B、分散學(xué)習(xí)C、多種感官參與D、畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略123.關(guān)于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A、“曉之以理，動(dòng)之以情”是一種說服教育B、說服教育中把受教育者看成“美德袋”C、說服教育注重對(duì)話與引導(dǎo)D、說服教育強(qiáng)調(diào)以理服人【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育124.“物以類聚，人以群分”所體現(xiàn)的影響人際交往的因素是（）。A、相似吸引B、互補(bǔ)吸引C、儀表吸引D、人格吸引【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適125.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友、愛好廣泛，同時(shí)穩(wěn)定性差、缺少毅力、見異思遷，這種氣質(zhì)類型屬于（）。A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁癥【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適126.心理學(xué)家舒茲（Schutz）認(rèn)為存在三種由不同交往需要產(chǎn)生的交往目的，這些需要不包括（）。A、認(rèn)知需要B、包容需要C、控制需要D、情感需要【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理127.關(guān)于短時(shí)記憶的容量，最準(zhǔn)確的描述是（）。A、5-9個(gè)數(shù)字B、5-9個(gè)字母C、5-9個(gè)組塊D、5-9個(gè)單詞【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固128.人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。A、態(tài)度一致B、行動(dòng)一致C、觀點(diǎn)趨同D、互相理解與扶持【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適129.在品德形成過程中，個(gè)體在頭腦中形成有關(guān)“應(yīng)當(dāng)——不應(yīng)當(dāng)”的社會(huì)道德行為準(zhǔn)則，這屬于（）。A、態(tài)度定勢(shì)B、道德認(rèn)識(shí)C、道德信念D、道德行為【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成130.班杜拉的人格社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，行為不純粹是由個(gè)人或環(huán)境所決定的，而是由個(gè)人、環(huán)境、（）三者交互作用而決定的。A、性格B、情感C、行為D、氣質(zhì)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論131.下列選項(xiàng)中，屬于監(jiān)控策略的是（）。A、聯(lián)想B、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)C、調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃D、自我提問【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略132.下列選項(xiàng)不屬于大學(xué)生人際交往特點(diǎn)的是（）。A、封閉性B、迫切性C、主動(dòng)性D、自覺性【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人際交往特征133.提出自我同一性危機(jī)的心理學(xué)家是（）。A、榮格B、埃里克森C、霍妮D、弗洛伊德【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論134.下列有關(guān)大學(xué)生擺脫自卑心理的表述，錯(cuò)誤的是（）。A、悅納自己B、自我激勵(lì)C、孤芳自賞D、合理評(píng)價(jià)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)135.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是（）。A、指導(dǎo)-內(nèi)省式B、過程-體驗(yàn)式C、踐履-訓(xùn)練式D、溝通-對(duì)話式【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育136.根據(jù)已有的歸因研究，與個(gè)體的責(zé)任判斷相關(guān)聯(lián)的是歸因的（）。A、原因源B、穩(wěn)定性C、可控性D、道德性【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論137.工作動(dòng)機(jī)為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型，對(duì)教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征？（）A、新手型B、熟手型C、專家型D、創(chuàng)新型【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展138.主張學(xué)習(xí)者能夠“頓悟”兩個(gè)學(xué)習(xí)情境之間的關(guān)系是決定學(xué)習(xí)遷移的重要因素，持該觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)遷移學(xué)說是（）。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、經(jīng)驗(yàn)概括說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移139.耶克斯—多德森定律闡述的是（）。A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的之間的關(guān)系B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)歸因之間的關(guān)系C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)遷移之間的關(guān)系D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)140.既是大學(xué)生走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現(xiàn)的是（）。A.自我教育能力A、自我反省能力B、自我調(diào)節(jié)能力C、自我批判能力【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)141.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A、交互性原則B、社會(huì)交換原則C、自我價(jià)值保護(hù)原則D、情境控制原則【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適142.要認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，必須通過以下哪一種思維過程？（）A、分析與綜合B、抽象與概括C、比較與分類D、輻合與發(fā)散【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解143.列提綱是一種常用的（）。A、復(fù)述策略B、精加工策略C、組織策略D、學(xué)習(xí)工具利用策略【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略144.高校教師成長(zhǎng)與發(fā)展的外部途徑有（）。A、教學(xué)觀摩B、組建合作團(tuán)隊(duì)C、科學(xué)研究D、教學(xué)反思【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展145.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中存在的最常見問題是（）。A、人格發(fā)展缺陷B、病態(tài)人格C、人格障礙D、反社會(huì)人格【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適146.言語溝通中首先應(yīng)該學(xué)會(huì)（）。A、表達(dá)B、溝通C、傾聽D、尊重【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人際交往特征147.心理健康教育應(yīng)該能關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，考慮全部學(xué)生在心理健康發(fā)展過程中的需求和普遍存在的問題，這體現(xiàn)的是心理健康教育的（）。A、全體性原則B、主體性原則C、差異性原則D、預(yù)防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素148.“皮格馬利翁效應(yīng)”反映了影響學(xué)生人格發(fā)展的（）。A、遺傳因素B、自我意識(shí)因素C、學(xué)校因素D、家庭因素【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)149.打字、騎自行車、開車等，當(dāng)這些動(dòng)作以完善的方式組織起來時(shí)，稱為（）。A.操作技能A、認(rèn)知技能B、智力技能C、外部能力【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)150.大學(xué)中的社團(tuán)屬于的群體類型是（）。A、正式群體B、非正式群體C、名義群體D、網(wǎng)絡(luò)群體【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象1.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A、反思日記B、詳細(xì)描述C、交流討論D、行動(dòng)研究【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色2.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的過程包括（）。A、注意階段B、保持階段C、復(fù)制階段D、動(dòng)機(jī)階段【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論3.道德情感可分為多個(gè)層次，包括（）。A、個(gè)體本身的情感體驗(yàn)B、直覺的情緒體驗(yàn)C、由道德形象引起的情緒體驗(yàn)D、倫理道德的情感體驗(yàn)【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論4.下列做法可以緩解大學(xué)生空虛心理的有（）。A、“天生我材必有用”B、“我愛人人，人人愛我”C、“人生不如意事十之八九，要知足常樂”D、“人比人，氣死人”【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有（）。A、監(jiān)督B、啟動(dòng)C、維持D、定向【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)6.道德情感的幾種表現(xiàn)形態(tài)是（）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、記憶的道德情感D、倫理的道德情感【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成7.影響說服效果的心理因素有（）。A、說服者B、說服對(duì)象C、說服信息D、溝通方式【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育8.世界衛(wèi)生組織關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、身體、智力、情緒十分調(diào)和B、適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓C、有幸福感D、在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素9.我國(guó)心理學(xué)界一般認(rèn)為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A、理解問題B、設(shè)計(jì)方案C、執(zhí)行方案D、評(píng)價(jià)結(jié)果【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決10.在道德發(fā)展的研究方法中，社會(huì)學(xué)習(xí)論注重實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行的有代表性的實(shí)驗(yàn)有（）。A、模仿學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)B、抗拒誘惑實(shí)驗(yàn)C、延遲滿足實(shí)驗(yàn)D、言行一致實(shí)驗(yàn)【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論11.大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特征主要體現(xiàn)在（）。A、感知覺特征B、記憶特征C、思維特征D、人格發(fā)展特征【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征12.動(dòng)作技能的三個(gè)特點(diǎn)是（）。A、客觀性B、展開性C、外顯性D、簡(jiǎn)縮性【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)13.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。A、富勒B、布朗C、埃利斯D、弗洛伊德【正確答案】：AB解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展14.對(duì)健全人格的標(biāo)準(zhǔn)，可以從以下哪幾個(gè)方面來理解？（）A、人與自我的關(guān)系方面B、人與他人的關(guān)系方面C、人與社會(huì)的關(guān)系方面D、人與自然的關(guān)系方面【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)15.下列選項(xiàng)中，存在著去個(gè)性化現(xiàn)象的是（）。A、集體起哄B、隨大流C、球迷鬧事D、團(tuán)伙斗毆【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象16.“耶克斯——多德森定律”揭示了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A、學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈線性關(guān)系B、學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈倒“U”型關(guān)系C、通常學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)處于中等水平時(shí)，學(xué)習(xí)效果最佳D、學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系受任務(wù)難度的影響【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)17.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A、精密性B、流暢性C、靈活性D、獨(dú)創(chuàng)性【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)18.邁爾認(rèn)為情緒智力包括的方面有（）。A、對(duì)情緒的知覺、評(píng)價(jià)和表達(dá)能力B、用情緒促進(jìn)思維的能力C、理解和分析情緒的能力D、調(diào)節(jié)情緒以促進(jìn)情緒與智力發(fā)展的能力【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理19.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A、親密B、依戀C、服從D、利他【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理20.在大學(xué)生心智技能的教學(xué)指導(dǎo)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)練習(xí)，為提高練習(xí)效果，應(yīng)注意（）。A、明確練習(xí)的目的要求B、掌握正確的練習(xí)方法C、練習(xí)要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行D、充分利用練習(xí)中的反饋強(qiáng)化作用【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)21.社會(huì)和學(xué)生對(duì)高校教師的角色期待有（）。A、有崇高的職業(yè)道德B、有先進(jìn)的教育理念C、有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D、有獨(dú)特的人格魅力【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色22.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括以下步驟（）。A、建立問題標(biāo)準(zhǔn)B、搜尋解法C、執(zhí)行解法D、評(píng)價(jià)解法【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決23.對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)和識(shí)別，通常采用的方法有（）。A、創(chuàng)造性思維為主的測(cè)驗(yàn)B、創(chuàng)造性知識(shí)評(píng)價(jià)法C、創(chuàng)造性人格問卷D、創(chuàng)造性產(chǎn)品評(píng)價(jià)法【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)24.下列與去個(gè)性化產(chǎn)生有關(guān)的是（）。A、群體規(guī)模B、匿名性C、責(zé)任分散D、自我意識(shí)【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象25.認(rèn)知策略主要包括()。A、復(fù)述策略B、精加工策略C、組織策略D、調(diào)節(jié)策略【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略26.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個(gè)人特質(zhì)的有（）。A、首要特質(zhì)B、中心特質(zhì)C、根源特質(zhì)D、次要特質(zhì)【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展27.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)在（）。A、自我認(rèn)知全面，自我同一性得到發(fā)展B、智能結(jié)構(gòu)健全，創(chuàng)新能力得到提高C、情緒情感飽滿適度，生命意義感得到提升D、社會(huì)適應(yīng)較好，社會(huì)化程度得到增強(qiáng)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展28.大學(xué)生的愛情特點(diǎn)包括以下（）。A、擇偶標(biāo)準(zhǔn)的理性化B、戀愛的自我中心化C、戀愛態(tài)度的輕率化D、性觀念變化的顯性化【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理29.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A、精神分析理論B、特質(zhì)理論C、人本主義理論D、認(rèn)知——行為理論【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論30.大學(xué)生的記憶特征包括（）。A、意義識(shí)記占優(yōu)勢(shì)B、敏捷性增強(qiáng)C、準(zhǔn)備性增強(qiáng)D、久性和準(zhǔn)確性增強(qiáng)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征31.與非專家型教師相比較，專家型教師的主要特征包括（）。A、“濃縮自己生命”的工作觀B、高效率地解決教學(xué)領(lǐng)域的問題C、豐富而有效的專門知識(shí)D、創(chuàng)造性的洞察力【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展32.大學(xué)生的創(chuàng)造性心理障礙主要表現(xiàn)為（）。A、創(chuàng)造性意識(shí)障礙B、創(chuàng)造性思維障礙C、創(chuàng)造性能力障礙D、創(chuàng)造性人格障礙【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)33.幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的方法，正確的是()。A、用全面的眼光看待自己B、用發(fā)展的眼光看待自己C、通過實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)自己D、通過不斷比較相信自己【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)34.大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)方面的主要特點(diǎn)是（）。A、廣度和深度發(fā)展迅速B、自覺性增強(qiáng)C、自我評(píng)價(jià)能力提高D、主動(dòng)性增強(qiáng)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展35.品德的心理結(jié)構(gòu)包括的要素有（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成36.解釋知識(shí)遺忘的理論主要有（）。A、進(jìn)化理論B、衰退理論C、干擾理論D、提取失敗理論【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固37.高?；竟δ馨ǎǎ?。A、人才培養(yǎng)B、科學(xué)研究C、社會(huì)服務(wù)D、文化傳承創(chuàng)新【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色38.發(fā)散思維的基本特征有（）。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、開放性【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)39.以下有助于大學(xué)生心智技能形成的教學(xué)指導(dǎo)是（）。A、促進(jìn)學(xué)生程序化知識(shí)的形成B、促進(jìn)產(chǎn)生式知識(shí)的自動(dòng)化C、加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力訓(xùn)練D、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)練習(xí)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)40.影響成就目標(biāo)形成的個(gè)人因素有（）。A、能力B、家庭經(jīng)濟(jì)地位C、性別D、年齡【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)41.下列表述符合美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特有關(guān)創(chuàng)造性與智力關(guān)系的是（）。A、高智商一定有高創(chuàng)造性B、低智商不可能有高創(chuàng)造性C、高智商可能有高創(chuàng)造性D、低創(chuàng)造性的智商水平任意【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)42.奧蘇泊爾認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)遷移會(huì)產(chǎn)生直接影響的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可辨別性C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的鞏固性D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可遷移性【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移43.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A、具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)B、具有淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神C、具有端莊的儀表、良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣D、具有正確的學(xué)生觀并給學(xué)生以良好的第一印象【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信44.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認(rèn)為，習(xí)俗水平具有的特點(diǎn)是（）。A、個(gè)體對(duì)好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)B、道德評(píng)價(jià)主要是圍繞社會(huì)對(duì)“好孩子”的期望展開的C、個(gè)體認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)則的相對(duì)性和人為性D、個(gè)體傾向于維護(hù)普遍的社會(huì)秩序【正確答案】：BD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論45.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比，學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有（）。A、計(jì)劃預(yù)謀性B、動(dòng)態(tài)性C、靈活針對(duì)性D、有效性【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略46.屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的是（）。A、頓悟說B、試誤說C、信息加工理論D、操作條件作用說【正確答案】：AC解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論47.柯爾伯格將個(gè)體道德發(fā)展概括為三個(gè)水平六個(gè)階段，其中前習(xí)俗水平包括的階段有（）。A、服從與懲罰定向B、好孩子定向C、工具性的相對(duì)主義定向D、社會(huì)契約定向【正確答案】：AC解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論48.大學(xué)生人際交往的基本原則有（）。A、交互性原則B、社會(huì)交換原則C、自我價(jià)值保護(hù)原則D、情境控制原則【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適49.目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A、手段目的分析法B、逆推法C、簡(jiǎn)化計(jì)劃法D、爬山法【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決50.根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，福勒和布朗把教師的成長(zhǎng)與發(fā)展劃分為哪幾個(gè)階段？（）A、關(guān)注生存B、關(guān)注情境C、關(guān)注發(fā)展D、關(guān)注學(xué)生【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展51.成就目標(biāo)實(shí)際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認(rèn)為勝任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有（）。A.任務(wù)參照目標(biāo)A、自我參照目標(biāo)B、他人參照目標(biāo)C、成績(jī)參照目標(biāo)【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)52.促進(jìn)學(xué)生道德信念確立的措施或做法包括（）。A、使學(xué)生獲得道德行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)B、培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力C、利用道德情感的“催化”作用D、發(fā)揮教師的言傳身教作用【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成53.屬于長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)的是（）。A、保持時(shí)間1分鐘以上B、加工水平低C、記憶容量非常大D、語義編碼為主【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固54.當(dāng)代大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的基本維度包括（）。A、內(nèi)外協(xié)調(diào)適應(yīng)B、情緒情感穩(wěn)定C、角色與功能協(xié)調(diào)D、良好的學(xué)習(xí)能力【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素55.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A、人云亦云B、隨波逐流C、標(biāo)新立異D、堅(jiān)持己見【正確答案】：AB解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象56.從自我體驗(yàn)的形式看，大學(xué)生自我體驗(yàn)的特點(diǎn)包括（）。A、豐富性B、敏感性C、波動(dòng)性D、深刻性【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適57.不合理信念的特征有（）。A、絕對(duì)化要求B、過分概括C、糟糕至極D、認(rèn)知偏差【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理58.下列屬于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是（）。A、舉一反三B、聞一知十C、熟能生巧D、觸類旁通【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移59.任何知識(shí)的學(xué)習(xí)過程都包含一系列復(fù)雜的心理活動(dòng)，包括（）。A、感覺B、記憶C、想象D、意志【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解60.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A、誠(chéng)信度B、權(quán)威性C、親和力D、身體素質(zhì)【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育61.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為（）。A、自我中心階段B、權(quán)威階段C、可逆性階段D、公正階段【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成62.成就目標(biāo)具有（）。A、相對(duì)穩(wěn)定性的特點(diǎn)B、自主性的特點(diǎn)C、情境性的特點(diǎn)D、效價(jià)性的特點(diǎn)【正確答案】：AC解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)63.大學(xué)生知識(shí)理解的基本過程包括（）。A、分析與綜合B、比較與分析C、發(fā)現(xiàn)與提煉D、抽象與概括【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解64.道德觀念的確立主要涉及（）。A、態(tài)度定勢(shì)的形成B、了解道德規(guī)范C、了解道德評(píng)價(jià)能力D、道德信念的確立【正確答案】：BC解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成65.促進(jìn)教師角色形成的因素包括（）。A、促進(jìn)職業(yè)認(rèn)知，加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同B、樹立榜樣示范C、積極投身實(shí)踐D、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色66.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個(gè)成分是（）。A、親密B、友情C、激情D、承諾【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理67.根據(jù)遷移的性質(zhì)不同即遷移的影響效果不同進(jìn)行分類，可以把遷移分為（）。A.正遷移A、負(fù)遷移B、一般遷移C、特殊遷移【正確答案】：AB解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移68.心理動(dòng)力包括的心理成分有（）。A、動(dòng)機(jī)B、需要C、興趣D、世界觀【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論69.說服教育的方式可以分為（）。A、運(yùn)用行動(dòng)的方式B、運(yùn)用語言文字的方式C、運(yùn)用事實(shí)的方式D、運(yùn)用威信的方式【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育70.自我決定理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生與生俱來的心理需要包括（）。A、歸屬需要B、成就需要C、自主需要D、勝任需要【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)71.教師威信在教育教學(xué)中的作用有（）。A、影響學(xué)生的認(rèn)知B、影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣C、影響學(xué)生的情感體驗(yàn)D、影響學(xué)生的人格特征【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信72.大學(xué)生要維護(hù)好自己的心理健康，應(yīng)當(dāng)做到（）。A、樹立的人生觀和世界觀B、建立合理的生活秩序C、隨心所欲的生活D、保持樂觀向上的情緒【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理73.為了達(dá)到最優(yōu)的說服效果，作為說服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有（）特點(diǎn)。A、透明度B、衍生性C、心理化D、藝術(shù)性【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育74.大學(xué)生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在()。A、動(dòng)作思維B、形象思維C、形式邏輯思維D、辯證邏輯思維【正確答案】：CD解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征75.維護(hù)良好人際關(guān)系的方法有（）。A、避免爭(zhēng)論B、學(xué)會(huì)批評(píng)C、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤D、講究批評(píng)藝術(shù)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適76.問題解決的主要特征包括（）。A、個(gè)體性B、目的指向性C、認(rèn)知性D、包括一系列心理運(yùn)算【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決77.教師心理健康的維護(hù)，需要從學(xué)校層面做到（）。A、樹立尊師重教的良好風(fēng)氣B、健全公正合理的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制C、建立良好的人際關(guān)系氛圍D、樹立正確的人生價(jià)值觀【正確答案】：BC解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素78.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A、穩(wěn)定性B、生物性C、個(gè)別性D、整體性【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展79.群體的特征有（）。A、共同的存在空間B、共同的目標(biāo)與規(guī)范