中考語文復(fù)習(xí)2023年中考模擬真題-古詩詞賞析

第1頁（共1頁）中考語文復(fù)習(xí)2023年中考模擬真題——古詩詞賞析·學(xué)生版一．試題（共24小題）1．（2023?龍崗區(qū)二模）“登高可望遠，望遠可致深”，下列登臨佳作賞析中說法不正確的一項是（）A．“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，寫出杜甫敢于攀登，不怕困難，俯視一切的雄心和氣概。 B．“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，陳子昂想到自己空有滿腹經(jīng)綸和滿腔報國熱血，卻生不逢時，懷才不遇，悲愴難已。 C．《登飛來峰》景、情、理相結(jié)合，王安石以壯麗之景做鋪墊，寫樂觀自信，不畏艱難，勇于進取之胸襟抱負。D．《觀滄海》中曹操以“觀”字展開，寫登山所見，意境開闊，氣勢雄渾，通篇以寫實的手法展現(xiàn)其雄才大略。2．（2023?武漢模擬）閱讀下面古詩，完成問題。含山店夢覺作【唐】韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（）A．第一句中的“慣”字表明詩人將“游離”“別家”當(dāng)作一種生活常態(tài)。 B．第二句中說他隨意地揮一揮衣袖，就遠走做客他鄉(xiāng)，毫無悲切之感。 C．第三句中“孤燈”所具有的悲劇意味，透露出詩人的孤獨與無奈。 D．第四句中詩人企圖在黑夜中尋找寄托，醒來時斜月相迎，頓感舒暢。3．（2023?興城市一模）選出下列對曹操的《觀滄?！焚p析有誤的一項（）觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A．詩的開頭兩句交代觀海的地點，這是繼承《詩經(jīng)》中直陳其事的寫法，顯得很質(zhì)樸。 B．詩中對“海水”“山島”“草木”“洪波”等自然景物的描寫采用動靜結(jié)合的手法。 C．詩中借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，兩個“若”字句，都是虛寫。 D．這是一首樂府詩，詩的最后兩句就是為了合樂而加的，與詩的思想內(nèi)容沒有聯(lián)系。4．（2023春?津南區(qū)期中）下列對《木蘭詩》賞析恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．本詩寫的是戰(zhàn)爭題材，著墨較多的是生活場景和戰(zhàn)斗過程，繁簡安排極具匠心，富有生活氣息。 B．“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔赴戰(zhàn)場，飛越一道道關(guān)口、一座座高山。 C．“爺娘聞女來……磨刀霍霍向豬羊”幾句運用互文和排比的修辭手法，描寫了家中因木蘭回鄉(xiāng)而出現(xiàn)的歡樂場面。 D．詩歌以雙關(guān)作結(jié)，既描寫了眼前雙兔在一起奔跑雄雌難辨的樣子，又對木蘭女扮男裝代父從軍十多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。5．（2023春?寶安區(qū)期中）對這首詩理解分析不正確的一項是（）竹里館[唐]王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。A．前兩句描繪了詩人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，體現(xiàn)詩人超凡脫俗的氣質(zhì)。 B．詩人以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜；以明月的光影，反襯深林的昏暗。 C．“明月來相照”運用比喻的修辭手法，詩人把傾灑著銀輝的明月當(dāng)成知己。 D．全詩寫景寫人平淡自然，寫出了清幽的氛圍，達到“詩中有畫”的境界。6．（2023春?渾南區(qū)期中）下列對詩的理解不正確的一項是（）【甲】蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚?！疽摇匡L(fēng)雨風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈①。既見君子，云②胡③不夷④？風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠⑤。既見君子，云胡不瘳⑥？風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？（選自《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》）【注釋】①喈喈（jiē）：雞呼伴的叫聲。②云，語氣助詞，不翻譯。③胡，何，為什么。下文的兩個“胡”意思相同。④夷：平，指心情平靜。⑤膠膠：雞呼伴的叫聲。⑥瘳（chōu）：病愈，此指愁思縈懷的心病消除。A．【甲】詩全詩采用重章疊句的形式，每章都是前面寫景，后面點明主題、描繪追尋的情狀。 B．【乙】詩中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反問句式，三章疊詠，強化感情，表現(xiàn)了女主人公見到心愛之人時的喜悅、歡欣之情。 C．【甲】【乙】兩詩都屬于《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”，是當(dāng)時的民歌?！炯住吭姾钗竦厥惆l(fā)了主人公對“伊人”可望而不可即的無限情誼?！疽摇吭姳磉_了女主人公見到心上人時愁苦凄涼的心情。 D．《詩經(jīng)》常采用起興的手法，先言他物，以引出所吟詠之對象?！炯住俊疽摇績稍娋褂昧诉@種寫作手法。7．（2023春?南山區(qū)校級期中）班級同學(xué)在賞析經(jīng)典詩歌《逢入京使》，請選出賞析錯誤的一項（）逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。A．首句是實寫，“故園”指的是詩人在長安的家，東望點明長安的位置，詩人遠赴邊塞，步步西去，家鄉(xiāng)越來越遠，回頭一望，只覺長路漫漫。 B．第二句中的“龍鐘”意為“沾濕的樣子”，眼淚已經(jīng)沾濕了雙袖，可是淚水仍舊止不住流，這種寫法雖有夸張，卻很樸素，真切再現(xiàn)了詩人想家想到極致的情態(tài)，沒有矯揉造作之態(tài)。 C．第三、四句，詩人與返京的使者走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信，就請使者捎個平安的口信到家里。詩人沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中，無法振作精神。 D．此詩語言自然質(zhì)樸，不加雕琢，好似信手拈來，隨口而出，既有生活味，又有人情味，清新雋永，耐人尋味。8．（2023春?鄂城區(qū)期中）閱讀古詩，完成問題。山坡羊?潼關(guān)懷古峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。關(guān)于《山坡羊?潼關(guān)懷古》表述不正確的一項是（）A．全曲采用的是層層深入的方式，由寫景而懷古，再引發(fā)議論，將蒼茫的景色、深沉的情感和精辭的議論三者完美結(jié)合，具有強烈的感染力。 B．“山河表里潼關(guān)路”形容潼關(guān)一帶地勢險要。具體指潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山。表里：即內(nèi)外。 C．“宮闕萬間都做了土”一句，把改朝換代的戰(zhàn)爭慘烈圖景直接呈現(xiàn)出來。 D．此曲撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地點出了封建統(tǒng)治與人民的對立，表現(xiàn)了作者對歷史的思索和對人民的同情。9．（2023春?寶安區(qū)校級期中）閱讀下面古詩，完成題目。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。下列對古詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．這是一首送別詩。首聯(lián)寫出了送行的地點和友人要赴任的地方。寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意。 B．頷聯(lián)的意思是：為官漂泊在外的人，離鄉(xiāng)背井，已有一重別緒，彼此在客居中話別，又多了一重別緒。 C．頸聯(lián)寫對友人的安慰：彼此處境相同，相隔天涯，一股悲傷之情油然而生。 D．尾聯(lián)承上作結(jié)：作者從以上的悲傷情感中釋然了，既非遠別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時則不應(yīng)有兒女之態(tài)。10．（2023春?莘縣期中）閱讀古詩，完成下面小題。對《春夜洛城聞笛》賞析有錯誤的一項是（）春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。A．首句“暗飛聲”中的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思。 B．第二句著意渲染笛聲。“滿”字運用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚。 C．此詩重在以詩人的感情變化，表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。 D．全詩緊扣一個“聞”字，抒發(fā)詩人聞笛后的孤寂心情和思鄉(xiāng)之切。11．（2023春?龍崗區(qū)期中）小深對詩歌《蒹葭》進行了批注，請選出不正確的一項（）蒹葭（節(jié)選）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。A．《詩經(jīng)》，先秦時叫做《詩》或《詩三百》，是我國最早的詩歌總集，也是詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。 B．《蒹葭》選自《詩經(jīng)?秦風(fēng)》，《經(jīng)典常談》介紹說《詩經(jīng)》“大序”解釋“風(fēng)”是感化、諷刺的意思，照近人研究，“風(fēng)”是各地方的樂調(diào)。 C．詩歌都由秋水岸邊凄清秋景起興，從“白露為霜”到“白露未晞”，再到“白露未已”，暗示了地點的轉(zhuǎn)換。 D．蒹葭蒼蒼，霜露茫茫，伊人飄渺的行蹤，主人公悵惘的心境，渾然一體，水乳交融，構(gòu)成了詩歌朦朧而純美的意境。12．（2023?夾江縣模擬）閱讀下文，回答問題。秋登宣城謝脁①北樓李白江城②如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚③，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公?！咀⑨尅竣僦x脁（tiǎo）：南朝齊詩人，很有才華，后被誣陷，冤死獄中。他任宣城太守時建謝朓北樓，作者對他很佩服。該詩是作者在長安遭排擠、棄官流浪，第二次游宣城時所作。②江城：水邊的宣城。③兩水：指宛溪、句溪，分別有鳳凰橋、濟川橋。④橘柚：橘樹和柚子樹林。（1）下列對詩歌的理解不正確的一項是A．首聯(lián)交代了登樓的時間與天氣，作者登樓遠眺，總寫了宣城秋天美麗如畫的風(fēng)光。B．頷聯(lián)用比喻形象地描寫了“江城如畫”的景象：宛溪、句溪清澈澄明如明鏡，環(huán)抱宣城，水面上的雙橋像彩虹倒影水中。C．頸聯(lián)具體描寫了“山晚晴空”的景象：陣陣炊煙從橘林柚林中飄起，讓人心生涼意；秋色蒼茫，梧桐樹也顯得衰老。D．詩的前六句寫景狀物，描繪了一幅黃昏時美麗明凈凄清蕭瑟的秋景圖。全詩意境蒼涼曠遠，語言清新脫俗。（2）尾聯(lián)言簡意明，卻意味豐富。結(jié)合全詩，說說它表達了作者怎樣的感情？13．（2023?石家莊二模）閱讀下面的詩詞，回答問題?！炯住垮X塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！疽摇吭缗d①白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺②心空思想③盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。【注釋】①《早興》是長慶三年（823），詩人到杭州任刺史的第二年早春所作。②覺：醒。③思想：煩惱。（1）【乙】詩從哪里能看出是寫的春天景色，試簡要分析。（2）賞析【甲】【乙】兩詩的尾聯(lián)，分析它們抒情方式和所表達的情感。14．（2023?遷安市二模）閱讀下面兩首詩，回答問題。南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》是一首登高懷古之作。詞人登上“”遠望神州大地，觸景生情，“”一詞傳達了詞人對千古興亡的無窮思緒。（2）這兩首詩中的劃線句子，都寫到了歷史上的英雄人物。請結(jié)合內(nèi)容，簡要說明這兩首詩借英雄人物分別表達了怎樣的情感。15．（2023?順慶區(qū)校級三模）閱讀下面的宋詩，完成題目。示秬秸①張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑。【注】①秬秸：指張來的兒子張秬和張秸。（1）本詩講述了怎樣的道理？請簡要說明。（2）白居易《賣炭翁》中刻畫了“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的賣炭翁形象請比較賣餅者與賣炭翁的不同心理。16．（2023?利州區(qū)二模）古詩詞閱讀?！炯住砍啾诙拍琳坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！疽摇砍啾谕踔軒で绊桨笡Q大議，赤壁火船燒戰(zhàn)旗。若使曹_____忠漢室，周郎焉敢破王師。（1）同為赤壁詠古詩，兩首詩抒發(fā)的情感及表現(xiàn)手法各有何不同？請簡要概括。（2）宋人鄭獬、王周均作《赤壁》詩，且【乙】詩中第三句空白處有一字不同。下面選項中，你認(rèn)為哪一個最佳？請簡述理由。A.公B.操C.瞞17．（2023?仁懷市模擬）閱讀回答問題。插秧歌（宋）楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎②，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝③，照管鵝兒與雛鴨?！咀⑨尅竣俣钓剩侯^盔，士兵用以防護頭部。巧妙比喻，暗示插秧如戰(zhàn)斗。②渠，他。霎，一會兒。這是寫農(nóng)婦招呼農(nóng)夫休息片刻，先去用餐。③蒔未匝：栽種還沒有完畢。（1）與“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛”創(chuàng)設(shè)的插稻情境以及情感基調(diào)最為接近的一項是A.水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。（宋?徐璣）B.秋雨幾家紅稻熟，野塘何處錦鱗肥。（唐?韋莊）C.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（宋?辛棄疾）D.種稻盈田稻苗綠，愿云作雨雨我田。（元?陳泰）（2）今年3月21日，迎來二十四節(jié)氣中的春分，俗話道：“春分麥起身，肥水要緊跟。”意思是一場春雨一場暖，麥子明顯拔節(jié)長高，春雨過后忙耕田，緊接著就是“清明谷雨好插秧”的農(nóng)忙季節(jié)。請聯(lián)系詩意和生活，擴寫“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”這兩句詩，不少于50字。18．（2023?谷城縣模擬）詩歌鑒賞?！炯住克{(diào)歌頭?明月幾時有蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！疽摇克{(diào)歌頭?垂虹亭張孝祥??艤棹①太湖岸，天與水相連。垂虹亭上，五年不到故依然。洗我征塵三斗，快揖商飚②千里，鷗鷺亦翩翩。身在水晶闕，真作馭風(fēng)仙。??望中秋，無五日，月還圓。倚欄清嘯孤發(fā)，驚起壑龍眠。欲酹鴟夷西子③，未辦當(dāng)年功業(yè)，空擊五湖船。不用知余事，莼鱸正芳鮮。【注】①艤（yǐ）棹：停船靠岸。②商飚（biāo）：秋風(fēng)。③鴟（chī）夷西子：相傳范蠡輔佐勾踐滅吳后，攜西施隱居于五湖（太湖），自號“鴟夷子皮”。（1）下列對這兩首詞的理解和分析，不正確的一項A．【甲】詞前小序交代了寫作的時間及寫作的緣由，并領(lǐng)起全篇。B．【甲】文詞人把酒問天，寫出了對宇宙和人生的疑惑。也表達了對明月的贊美和向往。C．【乙】詞開篇與《念奴嬌?過洞庭》泛覽湖景相似，體現(xiàn)了作者“多在三湖七澤間”的生活經(jīng)歷。D．【乙】詞“三斗”“千里”用比喻手法表現(xiàn)了詞人停船靠岸，五年后風(fēng)塵仆仆來到垂虹亭的景象。（2）宋代胡仔《若溪漁隱叢話》評價【甲】詞：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。”本詞蘊含的人生哲理或作者表現(xiàn)的情懷和乙詞不同?！疽摇吭~詞人以清曠之筆吟詠情懷，給人冷然灑然之感，情、景有機交融，具有極強的藝術(shù)感染力。那么詞中表達了詞人登臨垂虹亭時的哪些情感？請結(jié)合詞句加以分析。19．（2023?諸城市二模）閱讀下面的詩歌，完成各題。歲暮歸南山①孟浩然北闕②休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。白發(fā)催年老，青陽③逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛?！咀⑨尅竣賹戇@首詩時，詩人正值四十歲，長安科考落第。②北闕：指帝宮。③青陽：指春天。（1）下面對這首詩的理解，錯誤的一項是A．首聯(lián)中的“南山”，與《飲酒》中“悠然見南山”的“南山”均有歸隱之意。B．頷聯(lián)表面上是一連串的自責(zé)自怪，骨子里卻是層出不盡的怨天尤人。C．頸聯(lián)感慨流年易逝，表現(xiàn)詩人看破紅塵，愿意以白衣終老此生的坦然心情。D．尾聯(lián)中“永懷愁不寐”一句，寫出了詩人思緒縈繞、焦慮難堪之情態(tài)。（2）詩歌最后一句“松月夜窗虛”中，“虛”字語意雙關(guān)，請簡要分析其內(nèi)涵。20．（2023?開封二模）閱讀下面一首詩，完成小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（1）請想象并描繪“巴山夜雨漲秋池”的畫面。（2）本詩寫作的對象，有人認(rèn)為是李商隱的妻子，有人認(rèn)為是李商隱的友人，請你根據(jù)文意做出合理分析。21．（2023?柘城縣一模）閱讀下面一首詩，完成題目。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（1）小文在背誦首聯(lián)“風(fēng)煙望五津”時，覺得“望”可以改成“看”，你覺得好不好？請談?wù)勀愕目捶?。?）有同學(xué)認(rèn)為從該詩頸聯(lián)和尾聯(lián)傳達出的情感來看，詩人的情緒急轉(zhuǎn)直下，所以在朗誦時應(yīng)該用緩慢、低沉的語調(diào)讀出傷感之情，你是否同意？請簡要說明理由。22．（2023?武功縣二模）閱讀下面的詩詞，完成問題。滿江紅秋瑾??小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！??身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。?）說說你對“苦將依強派作蛾眉，殊未屑”的理解。（2）秋瑾字“競雄”，在本詞中她的“競雄”精神表現(xiàn)得尤為明顯。請結(jié)合畫線句進行分析。23．（2023?醴陵市一模）閱讀下文，回答問題。谷口書齋寄楊補闕（唐）錢起泉壑帶茅茨①，云霞生薜帷②。竹憐新雨后，山愛夕陽時。閑鷺棲常早，秋花落更遲。家童掃蘿徑，昨與故人期。[注]①茅茨：茅屋。②薜?。恨道蟾采w的房墻。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．首聯(lián)寫山泉溝壑繞著茅舍，云霞暈染滿墻的薜荔，表現(xiàn)了書齋的自然簡樸。B．頷聯(lián)寫雨水摧折后的竹林讓人心生同情，夕陽輝映著的晚山顯得格外可愛。C．頸聯(lián)借白鷺的悠閑和山花的遲落，表現(xiàn)了書齋的清幽雅致、清新宜居。D．全詩前寫景后敘事，寫景唯美，靜中有動，幽而不寂，語言清新婉麗。（2）這首詩里包含了詩人哪些情感？請簡要概括。24．（2023?肥城市模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。（1）對詩歌畫線詞的賞析正確的一項是A.“單車”寫自己輕車簡從，并不是真的單人單車，這樣寫表現(xiàn)出形單影只的情狀，實是表達行程中內(nèi)心的孤寂感。B.“屬國”是詩人自稱，實際上詩人并不需要經(jīng)過居延，這樣寫，實是表現(xiàn)行程的豐富、任務(wù)的光榮以及山河的壯麗。C.一“征”一“歸”，一“出”一“入”，在對比中進一步突出了關(guān)塞迢迢、山高路遠以及詩人遠行的艱難和危險。D.“征蓬”有自由飄飛之意，“歸雁”指秋天歸來的大雁，兩種景物表現(xiàn)出作者隨遇而安的豁達，體現(xiàn)了大唐氣象。（2）對頸聯(lián)的理解錯誤的一項是A.該句雄渾開闊，詩中有畫，表現(xiàn)出塞上黃昏之時特有的奇景和詩人由此觸發(fā)的悲壯情懷，為尾聯(lián)蓄勢。B.該句借助明朗細膩的線條，描摹出沙漠的秀美，表現(xiàn)熱烈贊嘆之情，以及因它而變得無限開闊的胸襟。C.“直”字和“圓”字，既在寫景形態(tài)上形成了鮮明對照，又共同營造出一種荒寂、雄渾、寥廓的景象。D.詩人借助對景物的描寫，展現(xiàn)出一幅奇異的塞外風(fēng)光圖，畫面開闊，意境雄渾，寓情于景，情景交融。

中考語文復(fù)習(xí)2023年中考模擬真題——古詩詞賞析·教師版一．試題（共24小題）1．（2023?龍崗區(qū)二模）“登高可望遠，望遠可致深”，下列登臨佳作賞析中說法不正確的一項是（）A．“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，寫出杜甫敢于攀登，不怕困難，俯視一切的雄心和氣概。 B．“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，陳子昂想到自己空有滿腹經(jīng)綸和滿腔報國熱血，卻生不逢時，懷才不遇，悲愴難已。 C．《登飛來峰》景、情、理相結(jié)合，王安石以壯麗之景做鋪墊，寫樂觀自信，不畏艱難，勇于進取之胸襟抱負。 D．《觀滄海》中曹操以“觀”字展開，寫登山所見，意境開闊，氣勢雄渾，通篇以寫實的手法展現(xiàn)其雄才大略。【分析】本題考查詩歌內(nèi)容的理解?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是虛寫，“通篇以寫實的手法展現(xiàn)其雄才大略”不當(dāng)。故選：D?！军c評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。2．（2023?武漢模擬）閱讀下面古詩，完成問題。含山店夢覺作【唐】韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（）A．第一句中的“慣”字表明詩人將“游離”“別家”當(dāng)作一種生活常態(tài)。 B．第二句中說他隨意地揮一揮衣袖，就遠走做客他鄉(xiāng)，毫無悲切之感。 C．第三句中“孤燈”所具有的悲劇意味，透露出詩人的孤獨與無奈。 D．第四句中詩人企圖在黑夜中尋找寄托，醒來時斜月相迎，頓感舒暢?！痉治觥宽f莊在詩中用襯托的方法來表現(xiàn)自己的感情。詩人雖然到處漂泊，但好像對此并不在意，認(rèn)為這是“等閑”之事；而客中一覺夢醒，思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，沒有“頓感舒暢”，相反更添“惆悵”。故選：D?！军c評】本題考查學(xué)生對詩歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，聯(lián)系創(chuàng)作的背景和詩人的生平，認(rèn)真體會詩中的畫面和情感。3．（2023?興城市一模）選出下列對曹操的《觀滄?！焚p析有誤的一項（）觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A．詩的開頭兩句交代觀海的地點，這是繼承《詩經(jīng)》中直陳其事的寫法，顯得很質(zhì)樸。 B．詩中對“海水”“山島”“草木”“洪波”等自然景物的描寫采用動靜結(jié)合的手法。 C．詩中借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，兩個“若”字句，都是虛寫。 D．這是一首樂府詩，詩的最后兩句就是為了合樂而加的，與詩的思想內(nèi)容沒有聯(lián)系?！痉治觥勘绢}考查此舉的賞析、內(nèi)容理解、形象意境。注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣勢，兩個“若”字，虛中有實，實中有虛，表達了詩人博大的胸襟和宏偉的政治抱負。并非都是虛寫；故選：C?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。4．（2023春?津南區(qū)期中）下列對《木蘭詩》賞析恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．本詩寫的是戰(zhàn)爭題材，著墨較多的是生活場景和戰(zhàn)斗過程，繁簡安排極具匠心，富有生活氣息。 B．“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔赴戰(zhàn)場，飛越一道道關(guān)口、一座座高山。 C．“爺娘聞女來……磨刀霍霍向豬羊”幾句運用互文和排比的修辭手法，描寫了家中因木蘭回鄉(xiāng)而出現(xiàn)的歡樂場面。 D．詩歌以雙關(guān)作結(jié)，既描寫了眼前雙兔在一起奔跑雄雌難辨的樣子，又對木蘭女扮男裝代父從軍十多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。【分析】本題考查此句賞析、內(nèi)容理解。首先我們應(yīng)把握詩歌敘述的內(nèi)容；再次，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上了解詩歌的主旨，體會作者的情感?！窘獯稹緼.有誤，本詩詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰(zhàn)爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態(tài)，富有生活氣息，戰(zhàn)斗過程是略寫；B.正確；C.有誤，“爺娘聞女來……磨刀霍霍向豬羊”幾句運用了排比的修辭，沒有互文；D.有誤，詩歌以比喻作結(jié)，不是雙關(guān)。故選：B?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。5．（2023春?寶安區(qū)期中）對這首詩理解分析不正確的一項是（）竹里館[唐]王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。A．前兩句描繪了詩人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，體現(xiàn)詩人超凡脫俗的氣質(zhì)。 B．詩人以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜；以明月的光影，反襯深林的昏暗。 C．“明月來相照”運用比喻的修辭手法，詩人把傾灑著銀輝的明月當(dāng)成知己。 D．全詩寫景寫人平淡自然，寫出了清幽的氛圍，達到“詩中有畫”的境界?！痉治觥俊吨窭镳^》這首詩表現(xiàn)了一種清靜安詳?shù)木辰?。前兩句詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈奏琴弦，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。后兩句說自己住在深林中，也并不為此感到孤獨，因為那一輪皎潔月亮還時時照耀自己?！窘獯稹勘绢}考查對詩歌的理解。ABD.正確。C.有誤，選項“明月來相照”并非比喻的修辭手法，此句用的是擬人的修辭，當(dāng)時作者僻居深林之中，也并不為此感到孤獨，因為那一輪皎潔的月亮還在時時照耀自己。這里使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨到的想像力。故選：C?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。6．（2023春?渾南區(qū)期中）下列對詩的理解不正確的一項是（）【甲】蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚?！疽摇匡L(fēng)雨風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈①。既見君子，云②胡③不夷④？風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠⑤。既見君子，云胡不瘳⑥？風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？（選自《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》）【注釋】①喈喈（jiē）：雞呼伴的叫聲。②云，語氣助詞，不翻譯。③胡，何，為什么。下文的兩個“胡”意思相同。④夷：平，指心情平靜。⑤膠膠：雞呼伴的叫聲。⑥瘳（chōu）：病愈，此指愁思縈懷的心病消除。A．【甲】詩全詩采用重章疊句的形式，每章都是前面寫景，后面點明主題、描繪追尋的情狀。 B．【乙】詩中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反問句式，三章疊詠，強化感情，表現(xiàn)了女主人公見到心愛之人時的喜悅、歡欣之情。 C．【甲】【乙】兩詩都屬于《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”，是當(dāng)時的民歌?！炯住吭姾钗竦厥惆l(fā)了主人公對“伊人”可望而不可即的無限情誼?！疽摇吭姳磉_了女主人公見到心上人時愁苦凄涼的心情。 D．《詩經(jīng)》常采用起興的手法，先言他物，以引出所吟詠之對象。【甲】【乙】兩詩均使用了這種寫作手法?！痉治觥俊遁筝纭肥恰对娊?jīng)?秦風(fēng)》中的一篇。這是一首懷念情人的戀歌。作者的思念對象可望而不可及，中間阻隔千重，詩人因而思心徘徊，不能自抑其無限惆悵的心情。《鄭風(fēng)?風(fēng)雨》是中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的一首詩?，F(xiàn)代學(xué)者一般認(rèn)為這是寫一位女子與久別的丈夫（或情人）重逢的詩。在一個“風(fēng)雨如晦，雞鳴不已”的早晨，這位苦苦懷人的女子，“既見君子”之時，那種喜出望外之情，溢于言表，難以形容，唯長歌之。全詩三章，每章十二字，詩境單純，采用重章疊句的形式，反復(fù)吟詠，造成一唱三嘆的效果，使達情更為充分，詩味更為深長?！窘獯稹勘绢}考查對詩歌的理解。ABD.正確。C.有誤，乙詩表現(xiàn)了女主人公見到心愛之人時的喜悅、歡欣之情?！俺羁嗥鄾龅男那椤崩斫庥姓`。故選：C?！军c評】詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。7．（2023春?南山區(qū)校級期中）班級同學(xué)在賞析經(jīng)典詩歌《逢入京使》，請選出賞析錯誤的一項（）逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。A．首句是實寫，“故園”指的是詩人在長安的家，東望點明長安的位置，詩人遠赴邊塞，步步西去，家鄉(xiāng)越來越遠，回頭一望，只覺長路漫漫。 B．第二句中的“龍鐘”意為“沾濕的樣子”，眼淚已經(jīng)沾濕了雙袖，可是淚水仍舊止不住流，這種寫法雖有夸張，卻很樸素，真切再現(xiàn)了詩人想家想到極致的情態(tài)，沒有矯揉造作之態(tài)。 C．第三、四句，詩人與返京的使者走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信，就請使者捎個平安的口信到家里。詩人沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中，無法振作精神。 D．此詩語言自然質(zhì)樸，不加雕琢，好似信手拈來，隨口而出，既有生活味，又有人情味，清新雋永，耐人尋味?！痉治觥勘绢}考查對詩歌內(nèi)容主旨的把握。解答此題，必須熟悉詩歌主要內(nèi)容，理解詩歌主旨，然后抓住關(guān)鍵語句來分析作答?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，“龍鐘”在這里形容“淚流縱橫的樣子”。故選：B。【點評】解答此題，必須掌握課上老師講授的知識要點，理解詩歌主要內(nèi)容和情感，注意復(fù)習(xí)和歸納。8．（2023春?鄂城區(qū)期中）閱讀古詩，完成問題。山坡羊?潼關(guān)懷古峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。關(guān)于《山坡羊?潼關(guān)懷古》表述不正確的一項是（）A．全曲采用的是層層深入的方式，由寫景而懷古，再引發(fā)議論，將蒼茫的景色、深沉的情感和精辭的議論三者完美結(jié)合，具有強烈的感染力。 B．“山河表里潼關(guān)路”形容潼關(guān)一帶地勢險要。具體指潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山。表里：即內(nèi)外。 C．“宮闕萬間都做了土”一句，把改朝換代的戰(zhàn)爭慘烈圖景直接呈現(xiàn)出來。 D．此曲撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地點出了封建統(tǒng)治與人民的對立，表現(xiàn)了作者對歷史的思索和對人民的同情。【分析】這是一首懷古詩，頭三句寫潼關(guān)雄偉險要的形勢，四至七句寫作者途徑潼關(guān)時的所見之感，末四句總寫作者沉痛的感慨。表現(xiàn)了作者對老百姓疾苦深切同情與關(guān)懷?！窘獯稹勘绢}考查詩詞內(nèi)容的理解辨析。ABD.正確；C.有誤，“直接呈現(xiàn)”有誤，“宮闕萬間都做了土”間接表現(xiàn)出歷代改朝換代戰(zhàn)爭的慘烈圖景，勾勒出王朝興亡的景象，表達了作者對世事滄桑的無限感慨。故選：C。【點評】這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了詩歌的基本常識、鑒賞詩歌的語言和體會詩歌的表達技巧能力和詩人表達的思想感情，一般難度較大。需要學(xué)生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷提高自己的應(yīng)試能力。9．（2023春?寶安區(qū)校級期中）閱讀下面古詩，完成題目。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。下列對古詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．這是一首送別詩。首聯(lián)寫出了送行的地點和友人要赴任的地方。寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意。 B．頷聯(lián)的意思是：為官漂泊在外的人，離鄉(xiāng)背井，已有一重別緒，彼此在客居中話別，又多了一重別緒。 C．頸聯(lián)寫對友人的安慰：彼此處境相同，相隔天涯，一股悲傷之情油然而生。 D．尾聯(lián)承上作結(jié)：作者從以上的悲傷情感中釋然了，既非遠別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時則不應(yīng)有兒女之態(tài)。【分析】《送杜少府之任蜀州》是王勃在京城長安送別一位姓杜的朋友到蜀地任縣令時所作的抒情詩。朋友即將上任，詩人勸慰他不要為遠別而悲傷：雖然遠隔天涯，但友誼不會因為距離的遙遠而淡薄，他們的心是連在一起的。雖為送別詩，但全詩卻無傷感之情，詩人的胸襟開朗，語句豪放清新，委婉親切，表現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情?！窘獯稹勘绢}考查的是對詩歌的理解。ABD．正確；C．有誤，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意思是遠離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的。故選：C?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。10．（2023春?莘縣期中）閱讀古詩，完成下面小題。對《春夜洛城聞笛》賞析有錯誤的一項是（）春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。A．首句“暗飛聲”中的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思。 B．第二句著意渲染笛聲?！皾M”字運用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚。 C．此詩重在以詩人的感情變化，表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。 D．全詩緊扣一個“聞”字，抒發(fā)詩人聞笛后的孤寂心情和思鄉(xiāng)之切?！痉治觥俊洞阂孤宄锹劦选肥翘拼娙死畎讋?chuàng)作的一首詩。此詩抒發(fā)了詩人客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，其前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。全詩扣緊一個“聞”字，抒寫詩人自己聞笛的感受，合理運用想象和夸張，條理通暢，感情真摯，余韻無窮?！窘獯稹勘绢}考查古詩的賞析。ABD.正確。C.有誤，前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，表達了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。不是來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。故選：C?！军c評】鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。11．（2023春?龍崗區(qū)期中）小深對詩歌《蒹葭》進行了批注，請選出不正確的一項（）蒹葭（節(jié)選）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。A．《詩經(jīng)》，先秦時叫做《詩》或《詩三百》，是我國最早的詩歌總集，也是詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。 B．《蒹葭》選自《詩經(jīng)?秦風(fēng)》，《經(jīng)典常談》介紹說《詩經(jīng)》“大序”解釋“風(fēng)”是感化、諷刺的意思，照近人研究，“風(fēng)”是各地方的樂調(diào)。 C．詩歌都由秋水岸邊凄清秋景起興，從“白露為霜”到“白露未晞”，再到“白露未已”，暗示了地點的轉(zhuǎn)換。 D．蒹葭蒼蒼，霜露茫茫，伊人飄渺的行蹤，主人公悵惘的心境，渾然一體，水乳交融，構(gòu)成了詩歌朦朧而純美的意境。【分析】本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。【解答】ABD.正確。C.有誤，“地點的轉(zhuǎn)換”錯誤，是暗示了時光的流逝。故選：C?！军c評】詩詞鑒賞題時，要把握住詩詞中的意象，從意象入手，結(jié)合時代背景，知人論世賞析。根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。12．（2023?夾江縣模擬）閱讀下文，回答問題。秋登宣城謝脁①北樓李白江城②如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚③，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。【注釋】①謝脁（tiǎo）：南朝齊詩人，很有才華，后被誣陷，冤死獄中。他任宣城太守時建謝朓北樓，作者對他很佩服。該詩是作者在長安遭排擠、棄官流浪，第二次游宣城時所作。②江城：水邊的宣城。③兩水：指宛溪、句溪，分別有鳳凰橋、濟川橋。④橘柚：橘樹和柚子樹林。（1）下列對詩歌的理解不正確的一項是DA．首聯(lián)交代了登樓的時間與天氣，作者登樓遠眺，總寫了宣城秋天美麗如畫的風(fēng)光。B．頷聯(lián)用比喻形象地描寫了“江城如畫”的景象：宛溪、句溪清澈澄明如明鏡，環(huán)抱宣城，水面上的雙橋像彩虹倒影水中。C．頸聯(lián)具體描寫了“山晚晴空”的景象：陣陣炊煙從橘林柚林中飄起，讓人心生涼意；秋色蒼茫，梧桐樹也顯得衰老。D．詩的前六句寫景狀物，描繪了一幅黃昏時美麗明凈凄清蕭瑟的秋景圖。全詩意境蒼涼曠遠，語言清新脫俗。（2）尾聯(lián)言簡意明，卻意味豐富。結(jié)合全詩，說說它表達了作者怎樣的感情？【分析】《秋登宣城謝脁北樓》是唐代大詩人李白的作品。此詩前六句主要內(nèi)容是寫景狀物，描繪了登上謝脁樓所見到的美麗景色。首聯(lián)從大處落筆，寫登樓遠眺，總攬宣城風(fēng)光；頷聯(lián)具體寫“江城如畫”：以明鏡喻秋水的清澈澄明，以彩虹喻雙橋的水中倒影；頸聯(lián)具體寫“山晚晴空”：傍晚秋色，山野炊煙，橘柚深碧，梧桐微黃。尾聯(lián)點明懷念謝脁之題旨，與首聯(lián)呼應(yīng)，從登臨到懷古，抒發(fā)了對先賢的追慕之情。全詩語言清新優(yōu)美，格調(diào)淡雅脫俗，意境蒼涼曠遠。【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，由“江城如畫里，山晚望晴空”可知詩人描繪的應(yīng)該是明媚的景色，并非是凄清蕭瑟；所以選項錯誤。故選：D。（2）本題考查思想感情。“誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公”的意思是“除了我還有誰會想著到謝朓北樓來，迎著蕭颯的秋風(fēng)，懷念謝先生呢？”。作者慨嘆自己“臨風(fēng)懷謝公”的心情沒有誰能夠理解，抒發(fā)自己政治上苦悶彷徨的孤獨之情。由“誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公”中的“念”和“懷”也可以看出作者對于謝公的懷念；由注釋“該詩是作者在長安遭排擠、棄官流浪，第二次游宣城時所作”可知這同時也表達了詩人遭受排擠的心中無處派遣只能夠?qū)⑦@種心情寄托在對謝公的懷念上。答案：（1）D（2）作者登樓遠眺，臨風(fēng)攬勝，觸景生情。既表達了作者對謝公的緬懷之情，也表達作者才華卓著而仕途困頓，不被人理解的孤寂與苦悶。譯文：江邊的城池好像在畫中一樣美麗，山色漸晚時分我登上謝朓樓遠眺晴空。宛溪與句溪如同明鏡環(huán)抱著宣城，鳳凰與濟川兩橋如同落入人間的彩虹。村落間泛起的薄薄寒煙繚繞于橘柚間，梧桐樹在深沉的秋色里已經(jīng)枯老。除了我還有誰會想著到謝朓北樓來，迎著蕭颯的秋風(fēng)懷想南齊詩人謝公？【點評】做這類試題的關(guān)鍵在于對詩歌內(nèi)容正確的理解，理解到位，才能做對。理解詩歌要看題目、看作者、看詩句、看注釋。13．（2023?石家莊二模）閱讀下面的詩詞，回答問題?！炯住垮X塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。【乙】早興①白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺②心空思想③盡，近來鄉(xiāng)夢不多成?！咀⑨尅竣佟对缗d》是長慶三年（823），詩人到杭州任刺史的第二年早春所作。②覺：醒。③思想：煩惱。（1）【乙】詩從哪里能看出是寫的春天景色，試簡要分析。（2）賞析【甲】【乙】兩詩的尾聯(lián)，分析它們抒情方式和所表達的情感?！痉治觥俊跺X塘湖春行》是一首描繪西湖美景的名篇。這詩處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。抒發(fā)了作者對西湖春天美景的喜愛和贊美之情?！对缗d》通過對春天早晨所見所聞所感的抒寫，反映了詩人在杭州的第一個春天即將來臨時內(nèi)心的喜悅激動之情。全詩筆致輕靈素淡，節(jié)奏流暢歡快，充滿著熱愛生活的情趣。【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。乙詩通過對小狗、小鳥這兩個對春天極為敏感的動物的傳神刻畫來寫早春氣息：小狗敏感而“上階眠”，小鳥正在窗前叫個不停。詩人善于從細微處表現(xiàn)生活情趣，如“新脫冬衣”以動作暗示季節(jié)更替，“體乍輕”寫出了猛然間的輕松感受，“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，抒發(fā)了詩人感受到春天到來的喜悅之情。（2）本題考查比較閱讀的能力。解答此題需在理解兩首詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析。結(jié)合詩歌內(nèi)容，從“最愛湖東行不足”“近來鄉(xiāng)夢不多成”中可知，兩詩尾聯(lián)的抒情方式均為直接抒情，都抒發(fā)了對春天的喜愛之情，對生活的熱愛之情。答案：（1）【乙】詩通過晨光、鼓聲以及對春天極為敏感的兩個動物——犬、鳥的傳神刻畫，在緊扣“早”字主旨的同時，又隱隱透露出春天的氣息。或者“新脫冬衣”表明正是早春氣候，脫去冬衣會令人煥然一新，輕松爽快。（2）抒情方式：兩首詩都采用了直抒胸臆的手法。表達的情感：都抒發(fā)了詩人對春天的喜愛之情及對生活的熱愛之情。（或：都抒發(fā)了春天來臨時詩人的喜悅之情。）譯文：[甲]繞過孤山寺以北漫步賈公亭以西，湖水初漲與岸平齊白云垂得很低。幾只早出的黃鶯爭棲向陽的暖樹，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。野花競相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄。最喜愛湖東的美景令人流連忘返，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。[乙]晨光初照，屋室通明，早衙鼓正開始咚咚地敲響。小狗在臺階上睡覺知道大地已經(jīng)變得潮濕，小鳥正在窗前不停鳴叫仿佛在報告天晴的消息。昨天飲酒甚多，到今天早晨起來尚有頭重腳輕之感，剛剛脫去了冬衣頓時令身體輕松爽快。睡醒后只覺得心境非?？彰鞫鴽]有煩惱，大概是夜里沒有思鄉(xiāng)之夢撩人愁思的緣故吧?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。14．（2023?遷安市二模）閱讀下面兩首詩，回答問題。南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》是一首登高懷古之作。詞人登上“北固樓（北固亭）”遠望神州大地，觸景生情，“悠悠”一詞傳達了詞人對千古興亡的無窮思緒。（2）這兩首詩中的劃線句子，都寫到了歷史上的英雄人物。請結(jié)合內(nèi)容，簡要說明這兩首詩借英雄人物分別表達了怎樣的情感?！痉治觥俊赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復(fù)舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。全詞寫景、抒情、議論密切結(jié)合；融化古人語言入詞，活用典故成語；通篇三問三答，層次分明，互相呼應(yīng)；即景抒情，借古諷今；風(fēng)格明快，氣魄闊大，情調(diào)樂觀昂揚。杜牧在《赤壁》一詩里，通過“銅雀春深”這一富于形象性的詩句，即小見大，這正是他在藝術(shù)處理上獨特的成功之處。另外，此詩過分強調(diào)東風(fēng)的作用，又不從正面歌頌周瑜的勝利，卻從反面假想其失敗。杜牧通曉政治軍事，對當(dāng)時中央與藩鎮(zhèn)、漢族與吐蕃的斗爭形勢，有相當(dāng)清楚的了解，并曾經(jīng)向朝廷提出過一些有益的建議?！窘獯稹浚?）本題考查對詩詞的理解。結(jié)合對題目“登京口北固亭有懷”可知，這是一首登高懷古之作。詞人登上北固亭遠望神州大地，觸景生情?！扒Ч排d亡多少事？”這句問語縱觀千古成敗，意味深長，回味無窮。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。“悠悠，不盡長江滾滾流！”“悠悠”兼指時間之漫長久遠，和詞人思緒之無窮也。（2）本題考查用典?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的意思是：假使當(dāng)年東風(fēng)不給周瑜的火攻計方便；大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺中，如果不是東風(fēng)給周郎以方便，恐怕歷史就要重寫了。詩句以兩位美女的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。二喬的命運在這里形象地代表了東吳的命運，以小見大，深刻警策。同時還表達了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。本詞結(jié)合“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”可知，三國時代的孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄據(jù)東南一隅，奮發(fā)自強，戰(zhàn)斗不息。據(jù)歷史記載：孫權(quán)十九歲繼父兄之業(yè)統(tǒng)治江東，西征黃祖，北拒曹操，獨據(jù)一方。赤壁之戰(zhàn)大破曹兵，年方二十七歲。因此可以說，這兩句是實寫史事。此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復(fù)舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。答案：（1）北固樓（北固亭）悠悠（2）辛棄疾借孫權(quán)表達了對英雄的仰慕，對屈辱求和的南宋朝廷的失望與憤慨。杜牧借周瑜表達了自己有抱負卻生不逢時、無從施展的無奈?！緟⒖甲g文】從哪里可以眺望故土中原？眼前卻只見北固樓一帶的壯麗江山，千百年的盛衰興亡，不知經(jīng)歷了多少變幻，真是說不清，也道不完，有如這浩渺江水無窮無盡，奔流不還。遙想當(dāng)年，那孫權(quán)多么英武威嚴(yán)，青年時期就統(tǒng)率著萬千健男。占據(jù)住江南百戰(zhàn)猶酣。天下的英雄誰堪配做他的對手？惟有曹操和劉備可以和他鼎足成三。難怪人說，生下的兒子就應(yīng)當(dāng)如孫權(quán)一般。赤壁的泥沙中，埋著一枚未銹盡的斷戟。自己磨洗后發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進銅雀臺了?！军c評】理解詩歌內(nèi)容：1.了解詩歌基本意思；2.結(jié)合關(guān)鍵詞語理解詩歌內(nèi)容；3.注意重點句子。15．（2023?順慶區(qū)校級三模）閱讀下面的宋詩，完成題目。示秬秸①張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑?！咀ⅰ竣俣€秸：指張來的兒子張秬和張秸。（1）本詩講述了怎樣的道理？請簡要說明。（2）白居易《賣炭翁》中刻畫了“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的賣炭翁形象請比較賣餅者與賣炭翁的不同心理。【分析】《示秬秸》是宋朝張耒書寫七言古體詩。此詩以深切的同情，曉暢如話的詩句，生動地描述了賣餅兒的情狀。表達作者對人民關(guān)懷之情?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。北鄰賣餅兒五更天就“繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢”。此詩以深切的同情，曉暢如話的詩句，生動地描述了賣餅兒的情狀。如果說“不憂衣單憂拼冷”是從白居易《賣炭翁）“心憂炭賤愿天寒”一句化出；結(jié)句的勉勵之辭“業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑”，則給全詩注入一般積極向上的清風(fēng)。北鄰賣餅兒每五更未旦即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時不少差，因為作詩，且有所警示。（2）本題考查詩句的賞析?！氨憋L(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷”這首詩是說寒冷的北風(fēng)吹來，像箭一樣射在餅上。我擔(dān)心的不是自己衣服穿得少，而是我的餅會冷掉！可以看出賣餅者希望天不要太冷，擔(dān)心自己的餅涼了無法售賣?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”此句意思為：可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷。“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”這是膾炙人口的名句?！吧砩弦抡龁巍?，自然希望天暖。然而這位賣炭翁是把解決衣食問題的全部希望寄托在“賣炭得錢”上的，所以他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得發(fā)抖的時候，一心盼望天氣更冷。這是一種對比手法的運用，詩人深刻地理解賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動，只用十多個字就如此真切地表現(xiàn)了出來，又用“可憐”兩字傾注了無限同情，催人淚下。答案：（1）從事的職業(yè)無論高低貴賤，志向都要堅定，不可茍且偷安。（2）①賣餅者希望天不要太冷，擔(dān)心自己的餅涼了無法售賣；②賣炭翁雖然衣衫單薄，但為了炭好賣而希望天變得更冷一點。譯文：月亮從城頭落下去，早晨的霜厚得像雪一樣；更鼓從樓上響起來，聲音冷澀得仿佛要斷絕。捧著裝餅的盤子，走出家門，拖著長聲叫賣。這時候，街市上從東到西，一個人還沒有呢！寒冷的北風(fēng)吹來，像箭一樣射在餅上。我擔(dān)心的不是自己衣服穿得少，而是我的餅會冷掉！孩子們啊，人們從事的職業(yè)并無高低貴賤，但意志都必須堅強。男子漢要自食其力，哪能做游手好閑的懶漢呢！【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。16．（2023?利州區(qū)二模）古詩詞閱讀?！炯住砍啾诙拍琳坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！疽摇砍啾谕踔軒で绊桨笡Q大議，赤壁火船燒戰(zhàn)旗。若使曹_____忠漢室，周郎焉敢破王師。（1）同為赤壁詠古詩，兩首詩抒發(fā)的情感及表現(xiàn)手法各有何不同？請簡要概括。（2）宋人鄭獬、王周均作《赤壁》詩，且【乙】詩中第三句空白處有一字不同。下面選項中，你認(rèn)為哪一個最佳？請簡述理由。A.公B.操C.瞞【分析】甲詩是一首七絕，是詩人借遺物而感興，引起對歷史事件和歷史人物的議論。這是一首詠史詩，詩篇的重心在后兩句“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，寫法上純屬議論。乙詩是對“赤壁之戰(zhàn)”的評議，詩人大膽設(shè)想如果曹操忠于漢王室，周郎是不敢打敗王師軍隊的。前兩句陳述歷史事件，后兩句是詩人自己的設(shè)想和評議?！窘獯稹浚?）本題考查對古詩抒發(fā)的感情及表現(xiàn)手法的賞析。甲詩則借一個沉埋于沙中的小小“折戟”起興，“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是借慨嘆歷史上英雄成名的機遇，曲折地表達自己空有抱負卻生不逢時的無奈抑郁之情；乙詩前兩句描述了赤壁之戰(zhàn)的歷史畫面，后兩句大意為：如果曹操忠于漢王朝，周瑜又豈敢攻破他的軍隊？是借史實直接抒發(fā)對歷史的感慨。（2）本題考查對古詩用字的賞析能力。本題為開放題，對曹操的稱呼不同，表現(xiàn)出的態(tài)度和立場也會有所不同?！肮笔亲鸱Q，體現(xiàn)了一種正面的尊敬的態(tài)度，如以此稱呼曹操，則應(yīng)是看重他的雄才大略；“瞞”是曹操的小名，若在詩中以此稱呼曹操，則體現(xiàn)出一種輕視的態(tài)度，應(yīng)是對其兵敗和不忠的嘲諷；“操”是曹操的大名，體現(xiàn)了一種客觀的態(tài)度，突出了詩人作為后世旁觀者的視角。答案：（1）①甲詩抒發(fā)了懷才不遇的抑郁不平之情，即物感興，托物詠史；②本詩抒發(fā)對歷史的慨嘆，借史實直抒胸臆。（2）示例一：選A。曹操是一代梟雄，用“曹公”稱呼可以體現(xiàn)對其雄才大略的尊重。示例二：選B。在詩中用曹操的大名可以體現(xiàn)一種客觀立場，突出詩人以旁觀者視角發(fā)出的慨嘆。示例三：選C。曹操小名阿瞞，詩中用小名更能體現(xiàn)其赤壁兵敗的狼狽及詩人對其不忠的嘲諷。譯文：【甲】一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有銷蝕掉，經(jīng)過自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺物。假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進銅雀臺了?！疽摇繋で翱嘲缸龀鲋卮鬀Q定，在赤壁火燒戰(zhàn)和戰(zhàn)旗。如果曹操忠于漢王室，周郎怎么敢打敗王師?！军c評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。17．（2023?仁懷市模擬）閱讀回答問題。插秧歌（宋）楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎②，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝③，照管鵝兒與雛鴨。【注釋】①兜鍪：頭盔，士兵用以防護頭部。巧妙比喻，暗示插秧如戰(zhàn)斗。②渠，他。霎，一會兒。這是寫農(nóng)婦招呼農(nóng)夫休息片刻，先去用餐。③蒔未匝：栽種還沒有完畢。（1）與“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛”創(chuàng)設(shè)的插稻情境以及情感基調(diào)最為接近的一項是DA.水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。（宋?徐璣）B.秋雨幾家紅稻熟，野塘何處錦鱗肥。（唐?韋莊）C.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（宋?辛棄疾）D.種稻盈田稻苗綠，愿云作雨雨我田。（元?陳泰）（2）今年3月21日，迎來二十四節(jié)氣中的春分，俗話道：“春分麥起身，肥水要緊跟?！币馑际且粓龃河暌粓雠?，麥子明顯拔節(jié)長高，春雨過后忙耕田，緊接著就是“清明谷雨好插秧”的農(nóng)忙季節(jié)。請聯(lián)系詩意和生活，擴寫“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”這兩句詩，不少于50字?！痉治觥俊恫逖砀琛肥悄纤卧娙恕⑽膶W(xué)家楊萬里創(chuàng)作的一首七言古詩。該詩生動地描繪了江南農(nóng)戶全家總動員插秧的情景；田夫、田婦、大兒、小兒各有分工，拔秧、拋秧、接秧、插秧，緊張忙碌而秩序井然。前四句，純用描寫手法，極富表現(xiàn)力。后四句宛若一組特寫鏡頭，繪形繪聲。全詩寫得新、奇、快、恬，充分體現(xiàn)了誠齋體的風(fēng)格。【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解?！绑沂嵌垫乃蚴羌?，雨從頭上濕到胛”意思是：斗笠當(dāng)做頭盔，蓑衣當(dāng)做鎧甲，雨水從頭上流入，弄濕了肩胛。寫出了春雨之密、之急、之大，否則，不至于從頭上流入脖頸并沾濕肩膀。以“兜鑒”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，充溢著一股火藥味兒，正暗示搶插稻苗無異一場緊張的戰(zhàn)斗，突出一個“忙”字，表達了對農(nóng)人辛苦勞作的同情。A.“水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低”意思是：一望無際的稻田里，水波微漾，整齊的稻子如刀削一般。清晨的陽光穿過樹葉，投影在地上，晨霧在樹間繚繞。構(gòu)成了一幅清新、明快的田園山水畫，表現(xiàn)了詩人悠然自得的心情。與“笠是兜鑒蓑是甲，雨從頭上濕到胛”創(chuàng)設(shè)的稻作情境以及情感基調(diào)不符；B.“秋雨幾家紅稻熟，野塘何處錦鱗肥”意思是：秋雨綿綿，稻谷成熟。池塘水漫，魚兒嬉戲。寫的秋天收獲季節(jié)情景，表達了作者的喜悅之情。與“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛”創(chuàng)設(shè)的稻作情境以及情感基調(diào)不符；C.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”意思是：在稻谷的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。描繪的是當(dāng)?shù)氐南囊股降赖木拔锖驮~人的感受，洋溢著作者的喜悅之情。與“笠是兜蓑是甲，雨從頭上濕到胛”創(chuàng)設(shè)的稻作情境以及情感基調(diào)不符；D.“種稻盈田稻苗綠，愿云作雨雨我田”意思是：田地中種滿了稻子，稻苗碧綠，希望云彩化作春雨滋潤我的稻田。寫的是春季插秧后期盼下雨的心情，隱含著對農(nóng)人的同情，與“笠是兜蓑是甲，雨從頭上濕到胛”創(chuàng)設(shè)的稻作情境以及情感基調(diào)接近。故選：D。（2）本題考查擴寫詩句。在理解句意的基礎(chǔ)上擴寫即可?！疤锓驋佈硖飲D接，小兒拔秧大兒插”意思是“農(nóng)夫拋起秧苗，農(nóng)婦接住秧苗，小兒子拔起秧苗，大兒子種下秧苗”。根據(jù)句意可擴寫：種田的農(nóng)夫?qū)⒀砻鐠佋诎肟?，農(nóng)婦一把接住，小兒子把秧苗拔起，大兒子再把秧苗插入水中。一家人分工明確，干得熱火朝天。答案：（1）D（2）種田的農(nóng)夫?qū)⒀砻鐠佋诎肟眨r(nóng)婦一把接住，小兒子把秧苗拔起，大兒子再把秧苗插入水中。一家人分工明確，干得熱火朝天。譯文：農(nóng)夫拋起秧苗，農(nóng)婦接住秧苗，小兒子拔起秧苗，大兒子種下秧苗。斗笠當(dāng)做頭盔，蓑衣當(dāng)做鎧甲，雨水從頭上流入，弄濕了肩胛。農(nóng)婦呼喚農(nóng)夫吃早飯，休息一會兒，農(nóng)夫彎腰低頭勞作，沒有答應(yīng)，只是說道：秧苗根部還不牢固，這塊田里的秧苗還沒有栽插完畢，你回家一定要提防小鵝小鴨，不要讓它們來破壞秧苗?！军c評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。18．（2023?谷城縣模擬）詩歌鑒賞?！炯住克{(diào)歌頭?明月幾時有蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！疽摇克{(diào)歌頭?垂虹亭張孝祥??艤棹①太湖岸，天與水相連。垂虹亭上，五年不到故依然。洗我征塵三斗，快揖商飚②千里，鷗鷺亦翩翩。身在水晶闕，真作馭風(fēng)仙。??望中秋，無五日，月還圓。倚欄清嘯孤發(fā)，驚起壑龍眠。欲酹鴟夷西子③，未辦當(dāng)年功業(yè)，空擊五湖船。不用知余事，莼鱸正芳鮮?！咀ⅰ竣倥湥▂ǐ）棹：停船靠岸。②商飚（biāo）：秋風(fēng)。③鴟（chī）夷西子：相傳范蠡輔佐勾踐滅吳后，攜西施隱居于五湖（太湖），自號“鴟夷子皮”。（1）下列對這兩首詞的理解和分析，不正確的一項DA．【甲】詞前小序交代了寫作的時間及寫作的緣由，并領(lǐng)起全篇。B．【甲】文詞人把酒問天，寫出了對宇宙和人生的疑惑。也表達了對明月的贊美和向往。C．【乙】詞開篇與《念奴嬌?過洞庭》泛覽湖景相似，體現(xiàn)了作者“多在三湖七澤間”的生活經(jīng)歷。D．【乙】詞“三斗”“千里”用比喻手法表現(xiàn)了詞人停船靠岸，五年后風(fēng)塵仆仆來到垂虹亭的景象。（2）宋代胡仔《若溪漁隱叢話》評價【甲】詞：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢?！北驹~蘊含的人生哲理或作者表現(xiàn)的情懷和乙詞不同?！疽摇吭~詞人以清曠之筆吟詠情懷，給人冷然灑然之感，情、景有機交融，具有極強的藝術(shù)感染力。那么詞中表達了詞人登臨垂虹亭時的哪些情感？請結(jié)合詞句加以分析。【分析】【甲】此詞是中秋望月懷人之作，表達了對胞弟蘇轍的無限懷念。詞人運用形象描繪手法，勾勒出一種皓月當(dāng)空、親人千里、孤高曠遠的境界氛圍，反襯自己遺世獨立的意緒和往昔的神話傳說融合一處，在月的陰晴圓缺當(dāng)中，滲進濃厚的哲學(xué)意味，可以說是一首將自然和社會高度契合的感喟作品?！疽摇勘驹妼懥送４堪对谔哆?，看到水天相接的景色，表達了作者寄情山水的心境?！窘獯稹浚?）本題考查對詩詞的分析、理解。ABC.正確；D.有誤，“洗我征塵三斗，快揖商飚千里”意思是：洗去我三斗遠行中身上沾染上的塵土，與千里秋風(fēng)拱手行禮?！叭贰薄扒Ю铩边\用夸張的修辭手法；而非“比喻”。故選：D。（2）本題考查對詩詞情感的把握。根據(jù)“身在水晶闕，真作馭風(fēng)仙”可知，意思是：身體處于水晶闕，真的仿佛要駕馭著風(fēng)得道成仙一般。表現(xiàn)了太湖美景，令詞人在想象中仿佛置身水晶宮闕，成了駕馭長風(fēng)的仙人。表達作者飄逸灑脫之情；根據(jù)“洗我征塵三斗，快揖商飚千里”可知，意思是：洗去我三斗遠行中身上沾染上的塵土，與千里秋風(fēng)拱手行禮。表現(xiàn)作者心胸寬廣，恣意豪放之情；根據(jù)“欲酹鴟夷西子”可知，我想要像范蠡功成名就后攜西施隱居于太湖。表現(xiàn)了詞人對范蠡功成身退的仰慕；根據(jù)“未辦當(dāng)年功業(yè)，空擊五湖船”可知，我沒有完成但年的功業(yè)，只能退隱江湖?？畤@自己功業(yè)未成，卻無奈退隱江湖。抒發(fā)了作者建功立業(yè)的強烈愿望，表現(xiàn)了壯志難酬的悲涼心境；答案：（1）D（2）①飄逸灑脫之情。太湖美景令詞人在想象中仿佛置身水晶宮闕，成了駕馭長風(fēng)的仙人。②豪放之情。詞人憑欄長嘯，以至“驚起壑龍眠”。③渴望建功立業(yè)?！坝|夷西子”表現(xiàn)了詞人對范蠡功成身退的仰慕。④無奈之情?！拔崔k當(dāng)年功業(yè)，空系五湖船”表達了詞人壯志未酬，只好退隱江湖的悲涼心境。參考譯文：【甲】丙辰年（公元1076年）的中秋節(jié)，通宵痛飲直至天明，大醉，趁興寫下這篇文章，同時抒發(fā)對弟弟子由的懷念之情。像中秋佳節(jié)如此明月幾時能有？我拿著酒杯遙問蒼天。不知道高遙在上的宮闕，現(xiàn)在又是什么日子。我想憑借著風(fēng)力回到天上去看一看，又擔(dān)心美玉砌成的樓宇太高了，我經(jīng)受不住寒冷。起身舞蹈玩賞著月光下自己清朗的影子，月宮哪里比得上人間煙火暖人心腸。月兒移動，轉(zhuǎn)過了朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人。明月不應(yīng)該對人們有什么怨恨吧，可又為什么總是在人們離別之時才圓呢？人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，（想要人團圓時月亮正好也圓滿）這樣的好事自古就難以兩全。只希望這世上所有人的親人都能平安健康長壽，即使相隔千里也能共賞明月?！疽摇客４堪对谔哆?，看到水天相接的景色。站在垂虹亭上，五年未曾游歷，景色依然如故。洗去我三斗遠行中身上沾染上的塵土，與千里秋風(fēng)拱手行禮，鷗鷺依然翩躚飛翔。身體處于水晶闕，真的仿佛要駕馭著風(fēng)得道成仙一般。還有五日，就是中秋了，月依然是圓的。倚靠欄桿長嘯，感受到內(nèi)心的孤獨，睡夢中也被驚醒，難以入眠。想要像范蠡功成名就后攜西施隱居于太湖，但沒有實現(xiàn)當(dāng)年建功立業(yè)的愿望，只能枉然敲擊著太湖的這條小船。不用知道我的事情，只知道太湖的莼鱸正鮮美就可以了?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。19．（2023?諸城市二模）閱讀下面的詩歌，完成各題。歲暮歸南山①孟浩然北闕②休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。白發(fā)催年老，青陽③逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛?！咀⑨尅竣賹戇@首詩時，詩人正值四十歲，長安科考落第。②北闕：指帝宮。③青陽：指春天。（1）下面對這首詩的理解，錯誤的一項是CA．首聯(lián)中的“南山”，與《飲酒》中“悠然見南山”的“南山”均有歸隱之意。B．頷聯(lián)表面上是一連串的自責(zé)自怪，骨子里卻是層出不盡的怨天尤人。C．頸聯(lián)感慨流年易逝，表現(xiàn)詩人看破紅塵，愿意以白衣終老此生的坦然心情。D．尾聯(lián)中“永懷愁不寐”一句，寫出了詩人思緒縈繞、焦慮難堪之情態(tài)。（2）詩歌最后一句“松月夜窗虛”中，“虛”字語意雙關(guān)，請簡要分析其內(nèi)涵?！痉治觥俊稓q暮歸南山》系詩人歸隱之作，詩中發(fā)泄了一種怨悱之情。首聯(lián)兩句記事，敘述停止追求仕進，歸隱南山；頷聯(lián)兩句說理，抒發(fā)懷才不遇的感慨；頸聯(lián)兩句寫景，自嘆虛度年華，壯志難酬；尾聯(lián)兩句闡發(fā)愁寂空虛之情。全詩語言豐富，層層輾轉(zhuǎn)反復(fù)，風(fēng)格悠遠深厚，富有韻味?！窘獯稹浚?）本題考查理解詩歌內(nèi)容。ABD.正確。C.有誤，“詩人看破紅塵愿意以白衣終老此生的坦然心情”分析有誤，應(yīng)是“不愿以白衣終老此生而又無可奈何的復(fù)雜感情”。故選：C。（2）本題考查賞析詩句?！八稍乱勾疤摗币馑际恰八捎霸鹿庥痴沾皯粢黄占拧?，一個“虛”字，表意豐富，既寫出了院落的空虛、靜夜的空虛，也表現(xiàn)了詩人仕途的空虛，心緒的空虛。答案：（1）C（2）“虛”字語意雙關(guān)，表層意思指院落的空虛、靜夜的空虛，或環(huán)境的空虛。深層意思指仕途的空虛、心緒的空虛，或精神的空虛。譯文：不再在朝廷宮門前陳述已見，返歸終南山我那破舊的茅屋。沒有才能才使君主棄我不用，又因多染病痛朋友也漸漸疏遠。白發(fā)漸漸增多催人慢慢老去，歲暮已至新春已經(jīng)快要到來了。心懷愁緒萬千使人夜不能寐，松影月光映照窗戶一片空寂?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。20．（2023?開封二模）閱讀下面一首詩，完成小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（1）請想象并描繪“巴山夜雨漲秋池”的畫面。（2）本詩寫作的對象，有人認(rèn)為是李商隱的妻子，有人認(rèn)為是李商隱的友人，請你根據(jù)文意做出合理分析。【分析】《夜雨寄北》是一首抒情七言絕句，是詩人給對方的復(fù)信。詩的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。后兩句即設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。【解答】（1）本題考查描繪詩中畫面，開放類試題尊重詩句原意，用生動形象的語言描繪詩中畫面即可。如：秋夜，瀝瀝的雨下個不停，落在窗外池塘的水面上，滴滴答答的聲音如同天籟，越發(fā)顯得雨夜的空曠。夜深了，我孤單地坐在燈下，看著屋外池塘的水漸漸漲滿了池塘。（2）本題考查賞析詩歌主旨?？梢哉J(rèn)為是寫給妻子的?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”想象與妻子團聚時的情景，兩人秉燭夜談，說不盡的相思纏綿，以及久別重逢的喜悅與幸福之感。這種感情明顯是因為妻子而發(fā)。可以認(rèn)為是寫給友人。“君問歸期未有期”中的“君”在古代多指男性。而且詩中也并沒有交代自己的家事，只說對方來信問自己什么時候回去。全詩語言質(zhì)樸，感情真摯，更多的是表達自己不能及時回去與友人暢訴別情的遺憾與對二人重逢的期待。答案：（1）高大巍峨的巴山正下著連綿的大雨，深夜里，秋天的池塘水波一蕩一蕩地即將溢出來。（2）示例一：寄給妻子。全詩中有熱烈的思念和纏綿的情感，還有言不盡重逢后的喜悅與幸福；示例二：寄給友人?！熬痹诠糯嘀改行?，詩中沒有交代任何家事，全詩風(fēng)格樸實鄭重，有對友人的尊重和對相逢時的期待。譯文：你問我何時回家，我回家的日期定不下來??！我此時唯一能告訴你的，就是這正在盛滿秋池的綿綿不盡的巴山夜雨了。如果有那么一天，我們一齊坐在家里的西窗下，共剪燭花，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！【點評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。21．（2023?柘城縣一模）閱讀下面一首詩，完成題目。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（1）小文在背誦首聯(lián)“風(fēng)煙望五津”時，覺得“望”可以改成“看”，你覺得好不好？請談?wù)勀愕目捶?。?）有同學(xué)認(rèn)為從該詩頸聯(lián)和尾聯(lián)傳達出的情感來看，詩人的情緒急轉(zhuǎn)直下，所以在朗誦時應(yīng)該用緩慢、低沉的語調(diào)讀出傷感之情，你是否同意？請簡要說明理由?！痉治觥俊端投派俑问裰荨肥翘拼娙送醪獎?chuàng)作的一首五言律詩，是作者在長安的時候?qū)懙??！吧俑?，是唐朝對縣尉的通稱，姓杜的少府將到四川去做官，王勃在長安相送，臨別時贈送給他這首送別詩?！窘獯稹浚?）本題考查字詞鑒賞。“望”的含義是“向遠處看”；“看”的含義是“使視線接觸人或事物”，往往距離較近；所以在這里，運用“望”字體現(xiàn)的是范圍之廣，距離之遠，有著遼闊之感，而“看”給人的感覺則是距離較近，沒有突出當(dāng)時送別之景的遼闊。同時也表達詩人對于朋友的思念，一直是從自己所在的地方看向遠方朋友即將到達的地方，更能夠體現(xiàn)詩人對朋友的深情厚誼。