福建省福州市大湖中學(xué)2020年高三語文上學(xué)期期末試卷含解析

/福建省福州市大湖中學(xué)2020年高三語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.文學(xué)類文本閱讀法眼凌鼎年近年，婁城的古玩市場開始熱了起來。每到雙休日，那文廟邊上的古玩市場就攤連攤，人擠人了。初秋的一天，來了一位外地口音的黑臉漢子，此人年紀(jì)約三十來歲，說城里人不像城里人，說鄉(xiāng)下人不像鄉(xiāng)下人，憨厚中帶著點(diǎn)兒狡詐，精明中又透著幾分死性，讓人捉摸不透他。他擺出了宣德爐、墨盒、筆洗等幾樣古玩，開價都不算太高，很快就成交了，惟有一只斗彩蓮花蓋罐，他開價8．8萬，并咬死說一口價，不能還價，還價免談。齊三元是古玩市場上的大戶，他認(rèn)準(zhǔn)了的東西，如落人了他人手中，他會幾天幾夜睡不著覺。齊三元這幾年在古玩市場上，藥已吃過多次，還在不斷付學(xué)費(fèi)，不過，看得多了，也多少練出了點(diǎn)兒眼力，幾年來．也確確實(shí)實(shí)收進(jìn)了不少好貨，讓收藏界同行眼饞得很呢。齊三元那天一瞄到那彩蓮花蓋罐，眼就一亮，憑他目前對瓷器的鑒別能力，他一看那造型，那圖案，那色彩，應(yīng)該是明成化年間的官窯產(chǎn)品，這可是好東西哪。如果說真是成化年間的官窯產(chǎn)品，8．8萬元這價太便宜了。如此看來，這黑臉漢子是個嫩頭，是個澀貨。從他剛才出手的宣德爐、墨盒、筆洗等，其價位都只是半價到七八成價。齊三元估摸著，要么都是舊仿，要么真是不識貨。要是碰上個不識貨的，那合該我發(fā)財嘍。齊三元上前把那蓋罐看了一下，底下“大明成化年制”六個字分兩行豎排，字外有雙圓圈套著，這可是標(biāo)準(zhǔn)的成化年間的落款。再看那蓮花畫得拙拙的，土土的，色彩有紅有綠有藍(lán)有黃，怎么看都有點(diǎn)兒俗，但齊三元知道，成化年間的斗彩瓷器就是這風(fēng)格，與青花是不可同日而語的。齊三元掂著分量，用手指彈著聽響，看了外面看里面，看了頂蓋看罐底，又用手摩挲了一陣。反復(fù)看了一陣后，齊三元有點(diǎn)兒吃不準(zhǔn)了，說是吧，似乎釉色太新了，用手摸沒有那種潤的感覺，說不是吧，又太像真的了。齊三元拿8．8萬元出來是絕對拿得出的，但畢竟也不是個小數(shù)目．不能再吃藥了。他想到了婁城古玩鑒賞家楚詩儒，他可是法眼吶。齊三元一個電話打過去，楚詩儒倒也上路，一聽是成化年間的瓷器，立馬就打的趕了過來。（1）

楚詩儒也不說話，先用手在罐內(nèi)罐外順時針轉(zhuǎn)動摸了一遍，又逆時針轉(zhuǎn)動摸了一遍，然后取出一只特制的放大鏡，仔仔細(xì)細(xì)看了一遍?？戳T，他說：“瓷是好瓷，仿得很到位，必是高手所仿，能仿到這個程度，無論怎么說，也算是精品了，應(yīng)該也值個一萬兩萬的。但恕我直言，以我的手感而言，這罐的仿制時間不會超過十年?！背娙迮慢R三元不信，讓他通過放大鏡看，果然，那毛刺都還在呢。楚詩儒說：“明成化距今五百多年。五百多年啊，一件瓷器歷經(jīng)五百多年，怎么說也火氣全消了，手感絕不應(yīng)該有任何毛刺感。僅此一點(diǎn)，就足以證明這是贗品!”楚詩儒在婁城古玩界的權(quán)威性是從沒人懷疑的，他此話一出，誰還會去買這件假貨呢。齊三元連聲說：“謝謝，謝謝，要不然我今天又要吃藥了?！焙谀槤h子聽楚詩儒這么一說，也萎了，自言自語說：“俺爹臨終時告訴我，這是貨真價實(shí)的成化瓷……”他守著這蓋罐整整一天，再沒人來問津，眼見將收市了，黑臉漢子知道沒戲唱了，咬咬牙降到了4．8萬。這時,有位拄拐杖的老者踱進(jìn)古玩市場，他轉(zhuǎn)了一圈后，來到了黑臉漢子攤前。（2）他告訴黑臉漢子他是專收藏成化瓷的，所以價也不還，爽爽氣氣地付了4.8萬現(xiàn)鈔，開開心心地走了。齊三元想，“沖頭”總是有，連這古稀年紀(jì)的老資格也看走眼，包不準(zhǔn)回去后要悔得吐血。他忍不住上前對老者說：“老先生，這是贗品，你上當(dāng)了。”老者見齊三元一臉真誠，很熱情地說：“走，喝茶去，邊喝邊聊?！崩险咦允贾两K沒說他姓啥名甚，以前是吃什么飯的，但老者關(guān)于斗彩蓮花蓋罐的一番話，使齊三元吃驚得半天回不過神來。老者說：“看來你也是古玩行當(dāng)?shù)钠庇眩屇汩L長見識。這個罐絕對是真品。但為什么會給人仿制的感覺呢，因?yàn)檫@是庫貨。”老者見齊三元一臉的惘然．知道他還不懂何為庫貨。就解釋給他聽。原來這蓋罐是當(dāng)時官窯燒制的，其中有一批瓷器被送到了報國寺，因?yàn)槭腔实鄣挠n，除了部分用掉，剩余部分就封存在了寺廟的地下室里，后來由于戰(zhàn)亂的關(guān)系，地下室的秘密就鮮為人知了。一直到1966年“破四舊”，紅衛(wèi)兵扒廟時，才無意中發(fā)現(xiàn)了這地下室，結(jié)果就發(fā)現(xiàn)了好幾箱沒有拆封的瓷器，有瓷雙耳三足香爐，僧帽壺，青花盆、碗，有斗彩瓶、罐等等。當(dāng)時小將們乒乒乓乓一陣砸，這些價值連城的珍寶十毀八九。據(jù)說有人趁亂拿了幾件回家。我是在收古董時無意中聽當(dāng)年參與過此事的紅衛(wèi)兵講的，從此以后我一直在尋覓是否有庫貨遺存，沒想到會在這兒發(fā)現(xiàn)，天意天意吶。老者還說這只罐自1966年被從地下室取出后，從沒用過，很可能放在箱子里，換句話說這罐五百多年來還第一次見陽光呢，所以依然像剛出窯的新貨一樣?！叭绱苏f來，這鐵定無疑是庫貨，是真家伙了?那該值多少?”齊三元問了個不該問的問題?！昂?，看你也不是壞人，真人面前不說假話，這件瓷器按目前行情，一百萬應(yīng)該是值的。”老者說時掩飾不住滿臉的神采?！皯?yīng)該讓楚詩儒來聽聽，應(yīng)該讓楚詩儒與老者見見面，對對話?！钡险哒f：“免了免了。”

喝罷茶，老者飄然而去。齊三元沖著老者的背影，嘆服道：“法眼，真正的法眼?！?6.這篇小說是如何在情節(jié)上一波三折、引人入勝的？（4分）答17.請簡析文中劃線部分的作用。（5分）答：18.這篇小說以“法眼”為題，有主題思想、人物塑造等方面的考慮，請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（6分）答

參考答案：16：婁城的古玩市場，一位外地黑臉漢子擺出一只斗彩蓮花蓋罐，咬死一口價8.8萬。古玩市場大戶齊三元雖有點(diǎn)眼力，但對其是否是明成化年的官窯出品，還是吃不準(zhǔn)。這是一折。（1分）婁城古玩鑒賞家楚詩儒是婁城法眼，他親自鑒賞后得出權(quán)威結(jié)論：其是贗品。這是二折。（1分）一位拄著拐杖的老者來到黑漢子的面前，將已降價為4.8萬的斗彩蓮花蓋罐買走，以事實(shí)告訴齊三元其是價值百萬的珍品。這是三折。（1分）這篇小說在情節(jié)結(jié)構(gòu)上就是這樣一波三折、引人入勝的。（1分）（考查分析作品的結(jié)構(gòu)，能力層級為C級。）17（1）描述楚詩儒鑒寶雖仔細(xì)內(nèi)行，卻僅限于寶物本身，（1分）與下文老者作對比，說明他這個權(quán)威看走眼也在情理之中。（1分）（2）“價也不還”“爽爽氣氣”“開開心心”，寫出老者的自信與喜悅，（1分）既與前文齊三元的吃不準(zhǔn)形成鮮明的對比，（1分）又為下文揭示他是一位真法眼打下埋伏，推動情節(jié)的發(fā)展。（1分）（考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)，能力層級為D級。）18：觀點(diǎn)一：使小說的主題思想深刻、豐富。（1分）（1）以小見大，通過鑒別一只斗彩蓮花蓋罐，寫出盲目崇拜權(quán)威的后果，反諷權(quán)威的走眼。（2分）（2）揭示法眼應(yīng)是深藏不露，不拘泥于固有定式，知識淵博的。（2分）（3）藝術(shù)界山外有山，天外有天，其它各行各業(yè)亦如此，令人警醒。（1分）

觀點(diǎn)二：使小說人物形象鮮明、突出。（2分）（1）以假法眼與真法眼的對比，突出了不同人物的性格特征。（2分）（2）“法眼”也會走眼，淋漓盡致地呈現(xiàn)小說的諷刺特色。（2分）

（考查從不同的角度和層面挖掘作品的意蘊(yùn)，能力層級為F級。）略2.閱讀下面文段，完成小題。（共18分）可以預(yù)約的雪林清玄(1)東部的朋友約我，到陽明山往金山的陽金公路看秋天的菅芒花。說是在他生命的印象中，春天東部山谷的野百合與秋季陽金公路的菅芒花，是臺灣最美麗的風(fēng)景。(2)如今，東部山谷的野百合，因?yàn)樯降氐拈_發(fā)與環(huán)境的破壞，已經(jīng)不可再得，只剩下北臺灣的菅芒花是唯一可以預(yù)約的美景。(3)他說：“就像住在北國的人預(yù)約雪景一樣，秋天的菅芒花是可以預(yù)約的雪呀！”(4)我答應(yīng)了朋友的邀約，想到兩年前我們也曾經(jīng)在涼風(fēng)初起的秋天，與一些朋友到陽明山看菅芒花。(5)經(jīng)過了兩年，菅芒花有如預(yù)約，又與我們?nèi)碎g會面。可是同看菅芒花的人，因?yàn)橐蚓壍淖冞w離散，早就面目全非了。(6)一個朋友遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土，去到下雪的國度安居。(7)一個朋友患了幻聽，經(jīng)常在耳邊聽到幼年的駝鈴。(8)一個朋友竟被稀有的百步蛇咬到，在鬼門關(guān)回走了三趟。(9)約我看菅芒花的朋友結(jié)束了二十年的婚姻，重過單身漢無拘無束的生活。(10)我呢！最慈愛的媽媽病故，經(jīng)歷了離婚再婚，又在45歲有了第二個孩子。(11)才短短的兩年，如果我們轉(zhuǎn)頭一看，回顧四周，兩年是足以讓所有的人都天旋地轉(zhuǎn)的時間了，即使過著最平凡安穩(wěn)生活的人，也不可能兩年里都沒有因緣的離散呀！即使是最無感冷漠的心，也不可能在兩年里沒有哭笑和波濤呀！(12)在我們的生命里，到底變是正常的，或者不變是正常的？(13)那圍繞在窗前的溪水，是每一個剎那都在變化的，即使看起不動的青山，也是隨著季節(jié)在流變的。我們在心靈深處明知道生命不可能不變，可是在生活中又習(xí)慣于安逸不變，這就造成了人生的困局。(14)我們誰不是在少年時代就渴望這樣的人生：愛情圓滿，維持恒久；事業(yè)成功，平步青云；父母康健，天倫永在；妻賢子孝，家庭和樂；兄弟朋友，義薄云天……這是對于生命“?！钡南蛲５窃跉q月的拖磨里，我們逐漸看見隱藏在“?！钡拿婢咧?，那閃爍不定的“變”的眼睛。我們仿佛縱身于大浪，雖然緊緊抱住生命的浮木，卻一點(diǎn)也沒有能力抵擋巨浪，只是隨風(fēng)波浮沉。也才逐漸了解到因緣的不可思議，生命的大部分都是不可預(yù)約的。(15)我們可以預(yù)約明年秋天山上的菅芒花開，但我們怎能預(yù)約菅芒花開時，我們的人生有什么變化呢？(16)我們也許可以預(yù)約得更遠(yuǎn)，例如生的會面，但我們?nèi)绾未_知，在三生石上的，真是前世相約的精魂呢？(17)在我們的生命旅途，都曾有過開同學(xué)會的經(jīng)歷，也曾有過與十年、二十年不見的朋友不期而遇的經(jīng)歷。當(dāng)我們在兩相凝望之時常會大為震驚，因?yàn)樽兓笸^我們的預(yù)期。我每次在開同學(xué)會或與舊友重逢之后，心總會陷入一種可畏懼的茫然，我畏懼于生之流變巨大，也茫然于人之渺小無奈。(18)思緒隨著茫然跌落，想著：如果能回到三十年前多好，生命沒有考驗(yàn)，情愛沒有風(fēng)波，生活沒有苦難，婚姻沒有折磨，只有歡笑、狂歌、顧盼、舞踴。(19)可是我也隨之轉(zhuǎn)念，真能回到三十年前，又走過三十年，不也是一樣的變化，一樣的苦難嗎？除非我們讓時空停格、歲月定影，然而這是完全不可能的。(20)深深去認(rèn)識生命里的“?！迸c“變”，并因而生起憫恕之心，對生命的恒常有祝福之念，對生命的變化有寬容之心。進(jìn)而對自身因緣的變化不悔不憂，對別人因素的變化無怨無憂。這才是我們?nèi)松恼n題吧！(21)當(dāng)然，因緣的“?！辈灰姷檬呛玫?，因緣的“變”也不全是壞的，春日溫暖的風(fēng)使野百合綻放，秋天蕭颯的風(fēng)使菅芒花展顏，同是時空流變中美麗的定影、動人的停格，只看站在山頭的人能不能全心投入，懂不懂得欣賞了。(22)在歲月，我們走過了許多春夏秋冬；在人生，我們走過了許多冷暖炎涼。我總相信，在更深更廣處，我們一定要保持著美好的心、欣賞的心，就像是春天想到百合、秋天想到菅芒花，永遠(yuǎn)保持著預(yù)約的希望。(23)尚未看到菅芒花的此時，想到車子在米色蒼茫的山徑蜿蜒而上，菅芒花與從前的記憶美麗相迭，我的心也隨著山路而蜿蜒了。9．請簡要賞析文中第14自然段畫線的句子。（4分）答：___________________________________________________________

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10．本文內(nèi)容不是寫雪卻以“可以預(yù)約的雪”為題，這樣擬題可以嗎？請說說你的理解。（6分）答：__________________________________________________________

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11．請結(jié)合文意概括文中“常”與“變”的內(nèi)涵，作者認(rèn)為我們應(yīng)該采用怎樣的態(tài)度去面對人生中的“常”與“變”？（8分）答：___________________________________________________________

參考答案：9．這句話采用比喻的修辭手法，把生命比作浮木、把人生中的機(jī)緣際遇比作巨浪風(fēng)波，生動形象地寫出在力量巨大的機(jī)緣際遇面前，生命無力孤弱、只能任憑命運(yùn)擺布的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對人生變化無常、生命渺小無奈的認(rèn)識（“因緣不可思議，生命的大部分不可預(yù)約”的觀點(diǎn)）。（手法2分，內(nèi)容效果2分，共4分）10．(1)文題中“可以預(yù)約的雪”意指秋天的菅芒花，文章內(nèi)容也是寫由朋友預(yù)約看菅芒花而引發(fā)的人生感悟，雖然沒有寫雪，但“菅芒花”和“雪”都有“可以預(yù)約”、可與人的主觀期許愿望達(dá)成一致的相似點(diǎn)。(2)與人生的“不可預(yù)約”形成鮮明對比，反襯出人生的變化無常，更能凸顯文章主體內(nèi)容。(3)“可以預(yù)約的雪”別致而富有詩意，與文章清新雅致的風(fēng)格一致，也更能引發(fā)讀者的閱讀期待。（每點(diǎn)2分，共6分）11．（1）“常”，指的是人們心中的美好愿望，一種理想的恒常生活狀態(tài)?！白儭?，指的是人們在生命歷程中不愿面對的種種變化。（每點(diǎn)1分，共2分）（2）憫恕之心，要對生命的恒常有祝福之念，對生命的變化有寬容之心。（2）欣賞之心，要善于發(fā)現(xiàn)體味變化中的美麗。（3）希望之心，要永遠(yuǎn)保持著預(yù)約的希望，永遠(yuǎn)保持對美好生活的向往。（每點(diǎn)2分）9．試題分析：這是一道考查賞析表達(dá)技巧的題目，此類題目的解題思路是先指出所用表達(dá)手法，再結(jié)合文本內(nèi)容具體分析，最后點(diǎn)出其表達(dá)效果。考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。10．試題分析：這是一道理解文章題目的含意和分析題目作用的試題。題目的含意要結(jié)合文章的主旨來解釋其表層意、深層意和象征意等，題目的作用要從結(jié)構(gòu)作用、內(nèi)容作用和表達(dá)作用等幾個方面分析?？键c(diǎn)：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。11．試題分析：這是一道理解和概括散文主題類的試題，對散文主題的概括,必須是在理解語句，把握文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行。其基本方法有：1、從尋找語段的中心句入手。文段的中心句常在段首或段尾。文體不同，所揭示的中心也就不同；小說為議論的語句；散文為表現(xiàn)作者思想感情的語句，即“文眼”。2、從分析文章的結(jié)構(gòu)層次入手。從文章的結(jié)構(gòu)可以分析作者的行文思路,進(jìn)而明確作者的寫作重點(diǎn)與中心。分析語段時,還要注意從句與句間的關(guān)系入手；明確句群所表達(dá)的重點(diǎn)。3、從體會抒情議論的句子入手。寫人的文章,由“人”及“義”；寫事的文章，由“事”及“理”；寫景的文章，由“景”及“情”?？键c(diǎn)：從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。3.閱讀下面的文字，完成5～7題。云朵中的羌族能否幸存？四川大地震把羌族推到滅絕的邊緣。不過，一些專家希望，人們對這一問題的關(guān)注能使這個曾經(jīng)興盛的少數(shù)民族獲得重生的機(jī)會。此次地震中受災(zāi)最為嚴(yán)重的北川縣也是唯一由已有3000年歷史的羌族自治的縣。以“云朵中的民族”著稱的羌族一直生活在山區(qū)和高原地區(qū)。如今主要聚居在四川省汶川、茂縣和北川等縣，而這幾個縣都是此次地震的重災(zāi)區(qū)。許多專家認(rèn)為，此次地震對羌族及其文化的影響近乎滅絕之災(zāi)。有些人擔(dān)心，如果不緊急采取保護(hù)措施，可能將意味著羌族文化的消亡。還有些專家指出，羌族文化在地震前很長一段時期就已面臨生存的困境，經(jīng)過世世代代與漢族的共生融合，加之缺乏有效的文化保護(hù)計(jì)劃，其民族傳統(tǒng)的日漸淡化也是無可避免的結(jié)果。他們預(yù)計(jì)，此次地震將會進(jìn)一步削弱羌族文化的民族特色。但認(rèn)為羌族在地震之前就已在失去其文化特色的專家指出，羌族沒有書面語言，且已與漢族一起密切生活了幾百年。他們指出，羌族的“漢化”在北川尤為明顯，因?yàn)榻^大多數(shù)羌族傳統(tǒng)的吊腳樓都在汶川和茂縣。北川的建筑都很現(xiàn)代，只有很少的羌族人穿自己的民族服裝，能講羌族話的人就更少了。即便如此，西南民族大學(xué)教授侯斌認(rèn)為，北川在地震中的損失意味著失去了許多重要的羌族史料，以及彌足珍貴的活體記載——人。包括北川羌族博物館珍藏的800件文物在內(nèi)，許多史料都已永久埋在了廢墟下。組建保護(hù)羌族文化專家組的中國文聯(lián)副主席馮驥才表示，羌族文化的寶藏都集中在北川，而研究羌族文化的人如今許多都已罹難。北川縣青片鄉(xiāng)是少數(shù)幾個通過發(fā)展民俗旅游業(yè)保持村民原有生活風(fēng)貌的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。但地震后由于家園被毀，絕大多數(shù)人已離家另謀職業(yè)。青片鄉(xiāng)正河村村主任楊華武認(rèn)為，全面改革少數(shù)民族文化保護(hù)政策刻不容緩。他說：“我們必須從現(xiàn)在開始，投入與保護(hù)野生動物同樣大的精力挽救羌族文化。重建羌族自治區(qū)首府是重新展現(xiàn)羌族文化的大好時機(jī)?！保ㄟx自2008年6月13日《參考消息》）5．下列說法不能支持“羌族文化瀕臨消亡”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A．羌族文化在震前很長一段時期就已面臨生存的困境。B．羌族世世代代與漢族共生融合，漸漸失去自己的文化特色。C．沒有制定對羌族文化的保護(hù)計(jì)劃，使羌族文化長期處于自生自滅的狀態(tài)。D．此次地震加劇了對羌族文化的民族特色的削弱。6．下列分析和理解，符合原文意思的一項(xiàng)是A．四川大地震對羌族及其文化來說是種滅絕之災(zāi)。B．有的專家認(rèn)為在地震之前羌族就已在失去其文化特色。C．羌族已與漢族一起密切生活了幾百年，因而沒有自己的書面語言。D．羌族文化的寶藏都集中在北川，而研究羌族文化的人如今都已罹難。7．根據(jù)原文的內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是A．有了人們對羌族文化的關(guān)注，就能使曾經(jīng)興盛的羌族獲得重生。B．許多重要的羌族史料在四川大地震中都已永久埋在了廢墟下，這意味著挽救羌族文化的工作舉步維艱。C．由于作為彌足珍貴的羌族文化活體記載的羌民在這次大地震中死的死，傷的傷，走的走，因此保護(hù)羌族文化困難重重。D．只有改革少數(shù)民族文化保護(hù)政策，投入與保護(hù)野生動物同樣大的精力，才能使羌族文化重現(xiàn)生機(jī)。參考答案：5.C

6.B

7.A二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

方信孺，字孚若，興化軍人。有雋材，未冠能文，周必大、楊萬里見而異之。以父崧卿蔭，補(bǔ)番禺縣尉。韓侂胄舉恢復(fù)之謀，諸將僨軍，邊釁不已。朝廷尋悔，金人亦厭兵，乃遣韓元靚來使，而都督府亦再遣壯士遺敵書，然皆莫能得其要領(lǐng)。近臣薦信孺可使，自蕭山丞召赴都，命以使事。信孺曰：“開釁自我，金人設(shè)問首謀，當(dāng)何以答之？”侂胄矍然。至濠州，金帥紇石烈子仁止于獄中，露刃環(huán)守之，絕其薪水，要以五事。信孺曰：“反俘、歸幣可也，縛送首謀，于古無之，稱藩、割地，則非臣子所忍言?！弊尤逝唬骸叭舨煌€耶？”信孺曰：“吾將命出國門時，已置生死度外矣?！敝零辏娊鹱筘┫?、都元帥完顏?zhàn)诤?，宗浩叱之曰：“前日興兵，今日求和，何也？”信孺曰：“前日興兵復(fù)仇，為社稷也。今日屈己求和，為生靈也?！弊诤撇荒茉懀谝詧髸唬骸昂团c戰(zhàn)，俟再至決之?！毙湃孢€，詔侍從、兩省、臺諫官議所以復(fù)命。眾議還俘獲，罪首謀，增歲幣五萬，遣信孺再往。金人見信孺忠懇，乃曰：“割地之議姑寢，但稱藩不從，當(dāng)以叔為伯，歲幣外，別犒師可也。”信孺固執(zhí)不許。復(fù)命，再差抵汴。宗浩變前說，別出事目。信孺曰：“歲幣不可再增，故代以通謝錢。今得此求彼，吾有隕首而已。”信孺還，言：“敵所欲者五事：割兩淮一，增歲幣二，犒軍三，索歸正等人四，其五不敢言?！眮腚性偃龁枺羺柭曉懼?，信孺徐曰：“欲得太師頭耳?！眮腚写笈瑠Z三秩。信孺自春至秋，使金三往返，以口舌折強(qiáng)敵，議用弗就。信孺使北時，年財三十。既齟齬歸，營居室?guī)r竇，自放于詩酒。后貲用竭，賓客益落，信孺尋亦死矣。

（節(jié)選自《宋史?方信孺列傳》，有刪改）（1）對下列加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A、諸將僨軍，邊釁不已已：停止B、侂胄再三問，至厲聲詰之詰：追問、責(zé)問C、和與戰(zhàn)，俟再至決之俟：伺機(jī)D、賓客益落，信孺尋亦死矣尋：不久（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A、未冠：古代男子二十歲舉行冠禮，結(jié)發(fā)戴冠，以示成年，稱“弱冠”，未成年稱“未冠”。B、蔭：古代一種制度，子孫因先輩有勛勞或官職而依照往例受到封賞或免罪。C、社稷：社，谷神；稷，土神。古代帝王祭祀他們以求國事太平、五谷豐登。后用作國家的代稱。

D、三秩：秩，古代官吏的俸祿，引申指官吏的職位和品級，三秩，即三級或三等。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A、方信孺才能出眾曾得到周必大和楊萬里的贊賞。與金國交涉時，都督府派去的人不能領(lǐng)會敵方要領(lǐng)，而方信孺出使時能從容地與金國周旋。

B、方信孺臨危不亂。他首次出使金國，遭到囚禁，被斷絕柴火、飲用水，還受到威脅，但仍沉著冷靜，堅(jiān)決不答應(yīng)金國提出的五個停戰(zhàn)條件。

C、方信孺堅(jiān)守氣節(jié)。他自始至終都沒有同意金國提出的交出主謀的無理要求，甚至不惜犧牲自己的生命來維護(hù)朝廷尊嚴(yán)。

D、方信孺勇于維護(hù)朝廷利益。他三次出使金國，先后拒絕了金國提出的增加歲幣等有損國家利益的要求，使敵方的貪欲無法輕易得逞。

（4）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①信孺曰：“開釁自我，金人設(shè)問首謀，當(dāng)何以答之？”

②信孺自春至秋，使金三往返，以口舌折強(qiáng)敵，議用弗就。參考答案：答案：（1）C

（2）C

（3）B

（4）①方信孺問：“開啟邊釁（或挑起事端）出自我方，如果金人問誰是主謀，應(yīng)當(dāng)用什么話回答他們？”

②方信孺從春季到秋季，出使金國往返三次，用口才挫敗強(qiáng)大的敵人，和議因此沒有成功．【考點(diǎn)】文言文閱讀．【分析】（1）本題考查實(shí)詞的意義．解答此類題可用“代入法”，即將各選項(xiàng)意義代入原文，考察其與上下文語境是否相符．（2）本題考查考生對文化常識的了解．（3）本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力，注意將題干與原文進(jìn)行對比．（4）本題考查文言文翻譯能力．翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔．具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞．“刪”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞．“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分．“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯．“調(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式．“變”，就是變通，在忠于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字．【解答】（1）C

俟：等到．句子譯為：和還是戰(zhàn)，等再來時決定．（2）C項(xiàng)“社，谷神；稷，土神”有誤，應(yīng)為“社，土神；稷，谷神”．

（3）B項(xiàng)“堅(jiān)決不答應(yīng)金國提出的五個停戰(zhàn)條件”有誤，原文中“反俘、歸幣可也，縛送首謀，于古無之”，答應(yīng)了“反俘”“歸幣”兩個條件．

（4）①“開釁”，開啟邊釁；“設(shè)問”，如果問；“何以”，用什么．句子譯為：方信孺問：“開啟邊釁（或挑起事端）出自我方，如果金人問誰是主謀，應(yīng)當(dāng)用什么話回答他們？”

②“口舌”，口才；“折”，挫敗；“就”，成功．譯為：方信孺從春季到秋季，出使金國往返三次，用口才挫敗強(qiáng)大的敵人，和議因此沒有成功．參考譯文方信孺字孚若，興化軍人．有杰出的才華，不到二十歲就能做文章，周必大、楊萬里見了他，都認(rèn)為他與眾不同．因?yàn)楦赣H方崧卿恩蔭，補(bǔ)官番禺縣尉．韓侂胄實(shí)行恢復(fù)國土的計(jì)劃，諸將兵敗，邊疆的事端無法停止．朝廷不久后悔對金用兵，金人也厭倦打仗，于是派遣韓元靚前來出使，隨后都督府也兩次派勇士送文書給敵方，然而都不能得到敵方的要點(diǎn)關(guān)鍵．左右親近大臣推薦方信孺可以擔(dān)任使臣，從蕭山縣縣丞任上召到京都，把出使的事指派給他．方信孺問：“開啟邊釁出自我方，如果金人問誰是主謀，應(yīng)當(dāng)用什么話回答他們？”韓侂胄聽后驚惶不安．到了濠州，金國元帥紇石烈子仁把他們扣留在監(jiān)獄中，派人拔刀四面環(huán)繞看守著他，斷絕他們的柴草和飲用水，用五個條件要挾他．方信孺說：“交還戰(zhàn)俘、交納歲幣是可以的，綁送主謀，自古沒有這樣做的，自稱藩國、割讓土地，則不是臣子忍心談?wù)摰氖拢奔v石烈子仁發(fā)怒說：“你不想活著回去了嗎？”方信孺說：“我接受命令走出國家大門時，就已經(jīng)把生死置之度外了．”方信孺來到汴京，會見金國左丞相、都元帥完顏?zhàn)诤疲觐佔(zhàn)诤拼舐曔沉R：“從前發(fā)動戰(zhàn)事，今天前來求和，為什么呢？”方信孺說：“從前起兵復(fù)仇，是為了國家社稷；今天委屈自己來求和，是為了百姓生靈．”完顏?zhàn)诤撇荒軉柕顾?，交給他回復(fù)的文書，說：“和還是戰(zhàn)，等再來時決定．”方信孺回來后，皇帝命令侍從官、兩省、臺諫等主要官員商議如何答復(fù)．眾臣集議交還俘虜，判罪主謀，增加歲幣五萬，派遣方信孺再去．金人看到方信孺忠厚誠懇，于是說：“割讓土地的協(xié)議姑暫放下，但如果稱藩不服從，要改稱叔國為伯國，除歲幣外，另外拿錢犒勞軍隊(duì)．”方信孺堅(jiān)決不肯答應(yīng)．方信孺回朝復(fù)命，朝廷再派他抵達(dá)汴京．完顏?zhàn)诤聘淖兞讼惹暗恼f法，另外生出枝節(jié)名目．方信孺說：“歲幣不能再增加，所以用通謝錢代替．現(xiàn)在得了這個又要求那個，我只好掉腦袋罷了．”方信孺回來，說：“敵方所想要的有五件事：割讓兩淮地區(qū)是第一，增加歲幣是第二，犒勞軍隊(duì)是第三，索要?dú)w正等人是第四，第五不敢說．”韓侂胄再三追問，以至于大聲責(zé)問他，方信孺從容不迫地說：“想要得到太師的腦袋罷了．”韓侂胄大為惱怒，把方信孺降職三級．方信孺從春季到秋季，出使金國往返三次，用口才挫敗強(qiáng)大的敵人，和議因此沒有成功．方信孺出使金國時，年齡才三十歲．后來由于抵觸不合時而回鄉(xiāng)，在巖洞營建居室，賦詩飲酒，放縱自己．后來家產(chǎn)用盡，賓客日益稀少，方信孺不久也死了．5.閱讀下面的文言文，完成4—7題。趙概，字叔平，南京虞城人。少篤學(xué)自力，器識宏遠(yuǎn)。中進(jìn)士第，為集賢校理、開封府推官。奏事殿中，仁宗面賜銀緋。出知洪州，州城西南薄章江，有泛溢之虞，概作石堤二百丈，高五丈，以障其沖，水不為患。僚吏鄭陶、饒奭挾持郡事，為不法，前守莫能制。州之歸化卒，皆故時群盜。奭造飛語曰：“卒得廩米陳惡，有怨言，不更給善米，且生變?！备挪淮稹Ｗ溆凶匀葜菔託w而犯夜者，斬之以徇，因收陶、奭抵罪，闔府股栗。加直集賢院。坐失舉澠池令張誥免，久乃起。召修起居注。歐陽修后至，朝廷欲驟用之，難于越次。概聞，請郡，除天章閣待制，修遂知制誥。逾歲，概始代之。蘇舜欽等以群飲逐，概言：“預(yù)會者皆館閣名士，舉而棄之，觖①士大夫望，非國之福也。”不報。諫官郭申錫論事忤旨，帝欲加罪，概曰：“陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下？”乃止。知鄆州應(yīng)天府代韓絳為御史中丞絳以論張茂實(shí)不宜典宿衛(wèi)罷概至首言之茂實(shí)竟去。擢樞密使、參知政事。數(shù)以老求去。熙寧初，拜觀文殿學(xué)士、知徐州。自左丞轉(zhuǎn)吏部尚書，前此，執(zhí)政遷官，未有也。以太子少題致仕，退居十五年，嘗集古今諫爭事，為《諫林》百二十卷上之。神宗賜詔曰：“請老而去者，類以聲問不至朝廷為高。唯卿有志愛君，雖退處山林，未嘗一日忘也。當(dāng)置于坐右，時用省閱?！痹S六年薨，年八十八。贈太子太師，謚曰康靖。概秉心各平，與人無怨怒。雖在事如不言，然陰以利物者為不少，議者以此劉寬、婁師德。坐張誥貶六年，念之終不衰，誥死，恤其家備至。歐陽修遇概素薄，及修有獄，概獨(dú)抗章明其罪，言為仇者所中傷，不可以天下法為人報怨。修得解，始服其長者。

（《宋史·趙概傳》，有刪節(jié)）注：①觖：因不滿意而怨恨。②抗章：向皇上上奏章。４、文中劃波浪線部分?jǐn)嗑洌_的一項(xiàng)是(

)

（3分）A．知鄆州／應(yīng)天府／代韓絳為御史中丞／絳以論張茂實(shí)不宜典宿／衛(wèi)罷概至／首言之／茂實(shí)竟去Ｂ．知鄆州／應(yīng)天府／代韓絳為御史中丞／絳以論張茂實(shí)／不宜典宿衛(wèi)罷／概至首／言之／茂實(shí)竟去Ｃ．知鄆州／應(yīng)天府／代韓絳為御史中丞／絳以論張茂／實(shí)不宜典宿衛(wèi)罷／概至首言之／茂實(shí)竟去Ｄ．知鄆州／應(yīng)天府／代韓絳為御史中丞／絳以論張茂實(shí)不宜典宿衛(wèi)罷／概至／首言之／茂實(shí)竟去5、下列對文中加點(diǎn)的詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．起居注是我國古代記錄帝王的言行錄，包括除了皇帝宮中私生活外的種種言行，一般不外傳，僅作為撰修國史的基本材料之一。B．制誥，皇帝的詔令。知制誥，官名，指承命草擬詔令。南北朝時已有知詔誥、掌詔誥、典詔誥等名稱出現(xiàn)，到唐代發(fā)展成為知制誥這一專門的職稱。

C．古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予一種稱號以表彰其功績，稱為謚或謚號。Ｄ．致仕，交還官職，即退休。古代官員正常退休叫作“致仕”，古人還常用致事、致政、休致等名稱，蓋指官員辭職歸家。6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．趙概，年少時勤奮學(xué)習(xí)能自力，器量見識宏遠(yuǎn)。秉性和平，與人沒有怨仇?？贾羞M(jìn)士后，因才干突出，得到皇帝的賞賜。B．趙概在洪州任上，解除了章江的水患，果斷地處理了把持郡里事務(wù)，行不法之事的屬官鄭陶、饒奭，終因澠池縣令張誥的過失受牽連而被免職。C．趙概對朝廷忠耿盡職，即使退居在家，一改一些官員因年老辭官回家后，唯恐自己的一些說辭、議論等傳到朝廷的做法，用編書的方式提醒皇上注意納諫。D．趙概因張誥被貶職六年，但他對張誥念念不忘，張誥死后，趙概對他的家人照顧非常周到。連一向?qū)λ涞臍W陽修最終也為之折服。7、把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴卒有自容州戍逃歸而犯夜者，斬之以徇，因收陶、奭抵罪，闔府股栗。（５分）⑵概秉心各平，與人無怨怒。雖在事如不言，然陰以利物者為不少，議者以此劉寬、婁師德。（５分）參考答案：4.D（結(jié)合人名、地名、官職名稱以及動詞斷句）5.C（“表彰其功績”錯，應(yīng)為“褒貶善惡”）6.B

（“終因澠池縣令張誥的過失受牽連而被免職”是升任直集賢院后的事，而非洪州任上。）7.⑴（５分）有從容州駐地逃回而違禁夜行的士卒，趙概殺了這些士兵示眾，并趁機(jī)抓捕了陶、奭二人進(jìn)行抵罪，（這樣以來）整個洪州府都為之驚懼。（“定語后置”1分，“徇”1分，＂因＂1分，“闔”1分，語意1分）⑵趙概秉性和平，與人沒有怨仇。雖然在一些事情上（表面上）像是沒有說什么，但暗地里對別人有利的事情做了不少，人們把他比作劉寬、婁師德。（“秉心各平”1分，“明”1分，“如”1分，“為”1分，語意1分）

古文翻譯：趙概，字叔平，南京虞城人。年少時勤奮學(xué)習(xí)能自力，器量見識宏遠(yuǎn)。中進(jìn)士，任集賢校理、開封府推官。在殿中奏事，（因才干突出）仁宗當(dāng)面獎賜他金銀錦帛。趙概從京城到洪州任職，洪州西南靠近章江，有河水泛濫的憂患，趙概筑河堤長二百丈，高五丈，用來阻擋河水的沖擊，章江水患得以解除。屬官鄭陶、饒奭把持郡里事務(wù)，行不法之事，前任郡守都不能制住他們。洪州的歸順士兵，都是以前的強(qiáng)盜。饒奭編造流言說：“士兵得到的餉米都是陳舊腐爛之米，士兵有怨言，（如果）不給更換好米，士兵將要生變。”趙概沒有搭理。有從容州駐地逃回而違禁夜行的士卒，趙概殺了這些士兵示眾，并趁機(jī)抓捕了陶、奭二人進(jìn)行抵罪，（這樣以來）整個洪州府都為之驚懼。升任直集賢院。（趙概）因舉薦澠池縣令張誥之失而被免職，很長時間后才被重新起用。朝廷召趙概編修起居注。歐陽修是后來（被召編修起居注）的，朝廷想破格使用歐陽修，（但）難在不好超越次序（進(jìn)行提拔）。趙概知道后，主動請求外放任郡官，被任命為章閣待制，歐陽修于是任知制誥。一年多，趙概才取代歐陽修。蘇舜欽等人聚眾宴飲被罷逐，趙概說：“參加宴飲的都是館、閣的名士，（如果）全都把他們罷免，會讓士大夫們因不滿而生怨恨，這非國家之福?！保ㄗ罱K蘇舜欽等人）沒被上報朝廷。諫官郭申錫因議論有關(guān)事情違犯了皇上意旨，皇上要治罪于他，趙概說：“陛下當(dāng)初還當(dāng)面訓(xùn)示郭申錫不要表面順從，現(xiàn)在要罷免他，（這樣的話，陛下）拿什么來向天下人解釋呢？”皇上因此沒有對郭申錫治罪。任職鄆州、應(yīng)天府，代韓絳任御史中丞。韓絳因奏議張茂實(shí)不應(yīng)主持宿衛(wèi)一職被罷職，趙概上任后，首先奏議這件事，張茂實(shí)最終沒能任宿衛(wèi)一職。趙概被提拔為樞密使、參知政事。幾次借年老要求辭職。熙寧初年，趙概任觀文殿學(xué)士、知徐州。自左丞轉(zhuǎn)任吏部尚書，這以前，由左丞升任吏部尚書，從來沒有（先例）。（后來趙概）以太子少師這一身份（或：職務(wù)）辭官回家，退居十五年，曾收集集古今諫爭之事，編寫《諫林》一百二十卷呈給皇上。神宗賜詔說：“因年老辭官回家的官員，一般都是以不讓自己的說辭、議論等傳至朝廷為高。唯卿有志愛君，即使退處山林，也未曾一日忘君啊。我當(dāng)把這本書放在座右（指拿起來方便），不時地用來審視閱覽?！痹S六年去世，年八十八。贈太子太師，謚康靖。趙概秉性和平，與人沒有怨仇。雖然在一些事情上（表面上）像是沒有說什么，但暗地里對別人有利的事情做了不少，人們把他比作劉寬、婁師德。（趙概）因張誥被貶職六年，（但）他對張誥念念不忘，張誥死后，趙概對他的家人照顧非常周到。歐陽修對待趙概一向冷淡，（但）等歐陽修有了訟案，只有趙概一個人向皇帝上奏章認(rèn)為他無罪，說歐陽修是被仇人誣陷，不能讓天下法律（因判罰不當(dāng)而）被人報怨。歐陽修由此才得以解困，才開始嘆服趙概是一個長者。

6.

參考答案：9．C（意動用法，以……為帝）10．B（A項(xiàng)前者介詞，通過、經(jīng)由；后者介詞，依靠、憑借。B項(xiàng)兩個“而”都表修飾關(guān)系。C項(xiàng)前者表順承，于是、就；后者表轉(zhuǎn)折，卻。D項(xiàng)前者介詞，表引進(jìn)動作的對象；后者介詞，表比較，比）11．D（⑤是辛垣衍被說服后對魯仲連的由衷贊美⑥說魯仲連不慕名利）12．D魯仲連是齊國人）13．①十個仆人卻侍奉一個主子，難道是因?yàn)樗麄兊牧α康植贿^，智慧比不上嗎？②先生您的話太過分了，您又怎么能夠讓秦王把魏王煮了剁成肉醬呢？③以前齊王準(zhǔn)備到薛地去，向鄒國借路通行。

三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面句子的橫線處另選兩個中學(xué)階段作品中出現(xiàn)的人物，并化用其作品，補(bǔ)寫兩個句子，做到內(nèi)容連貫，句式一致。（4分）是中國人，就有權(quán)利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，讓他領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪邁；

；

；毛澤東需要一座井岡山，讓他胸有“凌云志”，奪取建立新中國的勝利。參考答案：李白需要一座天姥山，讓他追求“日月照耀金銀臺”的光明與自由；蘇軾需要一座廬山，讓他認(rèn)識“只緣身在此山中”的哲理。8.閱讀下面的文字，完成下面小題。在總結(jié)反思二戰(zhàn)教訓(xùn)方面，漢娜·阿倫特是一位具有原創(chuàng)性的思想家，她提出的“平庸的悉”可謂是___________。漢娜·阿倫特一生最重要的經(jīng)歷，可能要算她在耶路撒冷參加了納粹戰(zhàn)犯的審判之后寫出了《艾希曼在耶路撒冷：關(guān)于平庸的惡的報告》一書所引起的軒然大波。阿道夫·艾希曼是納粹軍官，對集中營中許多猶太人被屠殺負(fù)有直接責(zé)任，1961年在耶路撒冷受到審判。阿倫特主動要求作為《紐約客》特派記者前往耶路撒冷報道審判。之后，她在《紐約客》雜志上發(fā)表了5篇報道，并匯集成書出版。阿倫特在報道中寫出了自己對艾希曼的真實(shí)感受，艾希曼并非想象中那樣是個_____________的“惡魔”，實(shí)際上，他并不具有鮮明個性和深刻思想，只不過是一個____________、近乎乏味的人，他根本不動腦子，_____________，不負(fù)責(zé)任。他既不用險奸詐，也不兇橫，除了對自己的晉升非常熱心外，沒有其他任何的動機(jī)。所謂“平庸的惡”，主要是指“不思考”導(dǎo)致的惡。阿倫特帶給人們的最大啟發(fā)是，（

）。17.依次填入文中橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.振聾發(fā)聵

罪不容誅

興味索然

冷若冰霜B.自我作古

罪不容誅

興味索然

循規(guī)蹈矩C.自我作古

罰當(dāng)其罪

獨(dú)善其美

冷若冰霜D.振聾發(fā)聵

罰當(dāng)其罪

獨(dú)善其美

循規(guī)蹈矩18.文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.漢娜·阿倫特一生最重要的經(jīng)歷，可能要算她在耶路撒冷參加了對納粹戰(zhàn)犯的審判之后寫出的《艾希曼在耶路撒冷：關(guān)于平庸的惡的報告》一書出版而引起的軒然大波。B.漢娜·阿倫特一生最重要的經(jīng)歷，可能要算她在耶路撒冷參加了納粹戰(zhàn)犯的審判之后寫出了《艾希曼在耶路撒冷：關(guān)于平庸的惡的報告》一書，此書引起軒然大波。C.漢娜·阿倫特一生最重要的經(jīng)歷，可能要算她在耶路撒冷參加了納粹戰(zhàn)犯的審判之后寫出了《艾希曼在耶路撒冷：關(guān)于平庸的惡的報告》一書出版而引起的軒然大波。D.漢娜·阿倫特一生最重要的經(jīng)歷，可能要算她在耶路撒冷參加了對納粹戰(zhàn)犯的審判之后寫出了引起軒然大波的《艾希曼在耶路撒冷：關(guān)于平庸的惡的報告》一書。19.填入文中括號處的語句，補(bǔ)寫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.人性里有天使的一面，也有魔鬼的一面。B.公民的審辯式思維水平亟需提高。C.拒絕“平庸的惡”，要從你我做起。D.要用辯證唯物主義和歷史唯物主義的眼光看問題。參考答案：17.B

18.D

19.B【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。自我作古：從不沿襲古人，由我創(chuàng)始；振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的響聲使耳聾的人也能聽見，用來比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人。由上文“有原創(chuàng)性”可見，此空宜填“自我作古”。排除A和D。罪不容誅：殺了也抵不了所犯的罪惡，形容罪大惡極。罰當(dāng)其罪：所作處罰和所犯罪行相當(dāng)。前后文沒有提到對艾希曼的懲罰，故用“罪不容誅”。排除C。興味索然：一點(diǎn)兒興趣都沒有。興味，興趣趣味；索然，毫無興致的樣子。獨(dú)擅其美：獨(dú)自占有美名或其它事物。原文有“近乎乏味”之類表述，宜用“興味索然”。循規(guī)蹈矩：原指遵守規(guī)矩?，F(xiàn)多指拘泥于舊的準(zhǔn)則，不敢稍作變通。。冷若冰霜：冷得像冰霜一樣?；虮扔鞔私游锖翢o感情，態(tài)度冷淡像冰霜一樣。前文說“他根本不動腦子”，宜用“循規(guī)蹈矩”。故選B【18題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項(xiàng)，“經(jīng)歷”與“軒然大波”主賓搭配不當(dāng)；B項(xiàng)，“參加了納粹戰(zhàn)犯的審判”是錯誤的?！凹{粹戰(zhàn)犯”前缺少介詞“對”，屬于成分殘缺，同時有歧義，“經(jīng)歷”是寫出了書，還是此書引起了軒然大波；C項(xiàng)，“寫出了《艾希曼在耶路撒冷：關(guān)于平庸的惡的報告》一書出版”是錯誤的。屬于句式雜糅，可以改為寫出了《艾希曼在耶路撒冷：關(guān)于平庸的惡的報告》一書或《艾希曼在耶路撒冷：關(guān)于平庸的惡的報告》一書出版。故選D【19題詳解】本題考查