廊坊市香河縣選聘教師考試試卷及答案2022

2/2收集整理，僅供參考廊坊市香河縣選聘教師考試試卷及答案2022（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學(xué)生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學(xué)生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.變式B.比較C.言語直觀D.正例和反例【答案】：A2.學(xué)生的（）統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。A.德、才、個性B.知、情、意、行C.胸襟見地D.德、智、體、美【答案】：B3.進(jìn)行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的（）。A.因材施教原則B.導(dǎo)向性原則C.疏導(dǎo)原則D.一致性和連貫性原則【答案】：B4.“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家（）的名言。A.陳鶴琴B.陶行知C.布盧姆D.晏陽初【答案】：B5.“人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果”。這一觀點屬于個體發(fā)展上的（）。A.外鑠論B.內(nèi)發(fā)論C.多因素相互作用論D.三因素論【答案】：C6.教師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）。A.教學(xué)反思B.教學(xué)效能感C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教育機(jī)智【答案】：D7.（）的根本特點是自下而上，原有經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。A.垂直遷移B.正遷移C.重組性遷移D.順應(yīng)性遷移【答案】：D8.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想信念、有淵博知識、有高尚品德、有道德情操B.有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律C.有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心D.有理想信念、有文化、有紀(jì)律、有仁愛之心【答案】：C9.有學(xué)者說：“教育的一切行為都只在使人相信，不論現(xiàn)存體制合理與否，一個人只有成為現(xiàn)存體制所接納的人，就范于它，才能作為體制中有價值的商品兜售出去，他才能向上爬。教育促使人在現(xiàn)存體制的利益驅(qū)動下，在各種被社會化了的欲望支配下，在體制為他規(guī)定的軌道上不停地行走，它只是在使人變成一頭被蒙上眼的推磨驢子?！边@段話所論述的應(yīng)該屬于教育對（）。A.個體發(fā)展的正向功能B.社會發(fā)展的負(fù)向功能C.社會發(fā)展的正向功能D.個體發(fā)展的負(fù)向功能【答案】：D10.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應(yīng)（）。A.刻板效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.首因效應(yīng)【答案】：B11.孔子在教學(xué)中主張培養(yǎng)德才并重的“君子”，強(qiáng)調(diào)在德育實踐過程中形成“君子”的根本品德。下面體現(xiàn)“君子”根本品德形成過程的是（）。A.不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆C.君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是D.質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子【答案】：C12.美國教育家杜威在其名著《我們怎樣思維》中，最早對問題解決的思維過程進(jìn)行分析，提出了（）的劃分法。A.范圍縮小匯綜模式B.五步驟C.信息加工模式D.四步驟【答案】：B13.斯巴達(dá)早期教育非常重視（）。A.軍事教育B.文化教育C.道德教育D.生活技能教育【答案】：A14.在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是（）。A.瓦·根舍因B.赫爾巴特C.懷特海D.克伯屈【答案】：A15.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（）。A.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁B.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生C.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來D.尊重學(xué)生、信任學(xué)生【答案】：B16.以下關(guān)于夸美紐斯、赫爾巴特、杜威的教育思想的描述，正確的有（）。

①夸美紐斯提出了班級授課制，并認(rèn)為“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”

②赫爾巴特以心理學(xué)為基礎(chǔ)，規(guī)定了教學(xué)步驟：明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法

③杜威提出“教育即生活”“教育即生長”“學(xué)校即社會”和“從做中學(xué)”A.①③B.①②③C.①②D.②③【答案】：B17.唐代邊塞詩人王昌齡的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“飛將”指的是（）。A.衛(wèi)青B.李廣C.關(guān)羽D.張飛【答案】：B18.大數(shù)據(jù)(bigdata)是指數(shù)據(jù)規(guī)模巨大，類型多樣且信息傳播速度快的數(shù)據(jù)體系。它在生產(chǎn)經(jīng)營、日常消費、商務(wù)活動等諸多領(lǐng)域源源不斷地生產(chǎn)、積累、變化和發(fā)展，已被越來越多的企業(yè)視作重要的生產(chǎn)要素。大數(shù)據(jù)時代的到來，有助于企業(yè)：（）A.制定營銷戰(zhàn)略—合理配置資源—加大生產(chǎn)規(guī)模B.了解市場信息—增加生產(chǎn)成本—提高經(jīng)濟(jì)效益C.把握市場動向—定位消費需求—實現(xiàn)適銷對路D.加強(qiáng)市場監(jiān)管—提升服務(wù)質(zhì)量—增強(qiáng)市場競爭【答案】：C19.“英雄和人民群眾共同創(chuàng)造歷史”，這個觀點的實質(zhì)是（）A.歷史主義B.自然主義C.歷史唯物主義D.歷史唯心主義【答案】：D20.我國第一部完整的藥物學(xué)著作是（）。A.《神農(nóng)本草經(jīng)》B.《傷寒雜病論》C.《黃帝內(nèi)經(jīng)》D.《本草綱目》【答案】：A21.壟斷價格形成后，價值規(guī)律改變了（）A.作用形式；B.作用力度C.內(nèi)容變化；D.作用性質(zhì)；【答案】：A22.下列不屬于基本的貨幣政策工具的是（）。A.稅率B.公開市場業(yè)務(wù)C.再貼現(xiàn)D.存款準(zhǔn)備金【答案】：A23.主旨在公文中是貫穿首尾，支配一切的中心，公文確立主旨要遵循一定的原則，“一語道破真實情況”體現(xiàn)了公文確立主旨要遵循原則中的：A.單一性B.深刻性C.新穎性D.明確性【答案】：D24.下面哪一本書不是“四書”之一？（）。A.《孟子》B.《中庸》C.《大學(xué)》D.《春秋》【答案】：D25.美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家保羅?費德曼每拿到一個研究合同時，總會買面包圈分給大家。后來他養(yǎng)成了習(xí)慣，每到周末都會在辦公室放一筐面包圈，讓大家吃。為了收回成本，他在面包筐旁放了一個籃子，標(biāo)有建議價格。結(jié)果這個沒人看守的收款籃收回了95%的面包錢。后來，他辭職專賣面包圈。每天一早，他將面包圈和收款籃放好。幾年后，費德曼賺的錢和原來當(dāng)研究分析師時一樣多。最適合做這段文字標(biāo)題的是：（）A.一種新的銷售方式的產(chǎn)生B.把生意當(dāng)作一種經(jīng)濟(jì)學(xué)實驗C.一個關(guān)于誠實的試驗D.一個靠智慧賺錢的故事【答案】：C26.短短幾天內(nèi)，四大名著“假想微博體”爆紅網(wǎng)絡(luò)。如果以2006年“饅頭血案”為原點，中國網(wǎng)民的“惡搞”之路也已走過多年。最初僅僅為滿足網(wǎng)民的無聊情緒，之后為滿足人們對幽默的需求，現(xiàn)如今成功的“惡搞”案例越來越需要“內(nèi)涵”了。這內(nèi)涵一定是“寫實主義”的，如果沒有大笑之后的現(xiàn)實痛點，那也只是欠缺靈魂的娛樂項目，未必能引發(fā)公眾的真正共鳴。這段文字的主要觀點是（）。A.“假想微博體”躥紅緣于它對現(xiàn)實的關(guān)注B.“假想微博體”使用了“寫實主義”手法C.我國“網(wǎng)絡(luò)惡搞”經(jīng)歷了三個發(fā)展階段D.我國網(wǎng)民不再滿足于單純的“網(wǎng)絡(luò)惡搞”【答案】：A27.定義：①暈輪效應(yīng)是指個體在評價他人時的一種“以偏概全”的傾向，就是說當(dāng)個體對一個人的某種特征形成好或壞的印象后，還傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特征。②首因效應(yīng)指在記憶或社會知覺中，最先出現(xiàn)的信息往往記得牢固和準(zhǔn)確或給個體留下的印象最鮮明深刻。③近因效應(yīng)指在記憶或社會知覺中，最近出現(xiàn)的信息往往記得牢固和準(zhǔn)確或給個體留下的印象最鮮明深刻。典型行為：(1)已上大學(xué)四年級的戴某，對班主任記憶最深的就是剛到校報到時與班主任張老師初次見面時張老師的微笑，盡管張老師平時也帶著微笑，但總不及那次微笑迷人。(2)高一新生周某發(fā)現(xiàn)第一天給他上語文課的老師年輕漂亮，回家后他就不停地向家人說語文老師年輕漂亮，對學(xué)生和藹，講課特別有經(jīng)驗……(3)小孔與小蔡已10年未見面了，這次見面時雙方都記得當(dāng)年畢業(yè)典禮上相互送別的情形。上述典型行為與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（）。A.3個B.1個C.2個D.0個【答案】：A28.一個人不能失憶,一個國家當(dāng)然就更不能失憶了,但是因為歷史的原因,有時候會有意無意地試圖______某方面的回憶。對于這種無奈的現(xiàn)實,我們能夠理解,但是并不是說就應(yīng)該支持或者默認(rèn)這么做。在具備了條件之后,我們還是應(yīng)該尋找和______我們的記憶。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（）A.回避B.隱藏C.掩蓋D.躲避【答案】：A29.以前有一則為兒童補(bǔ)充鈣質(zhì)的某某沖劑的廣告，簡直家喻戶曉，在廣告結(jié)尾有個美麗健康的女明星，總是用甜蜜的聲音，說著不要讓孩子輸在起跑線上哦!”這則廣告到底在宣揚(yáng)著什么樣的理念呢？一個“輸”字，似乎宣告著:人生從一開始，就是一場你輸我贏的殘酷競賽。這是多么可怕，難道人從—生下來，就被押上了賽場，要和別人進(jìn)行一場瘋狂的較量？難道這世上的人，都是一個賽場上的競爭對手？連喝點補(bǔ)鈣藥，都想著這是在和別人“比賽”，這人生還有什么幸福、樂趣可言？這段文字意在說明（）。A.如果不能“贏”，人生是毫無幸福、樂趣可言的B.想要幸福就不能和別人“比賽”C.只有“競爭”的人生難以幸福D.人生是一場馬拉松，“起跑線”的輸贏并不重要【答案】：C30.張老師將文房四寶裝在一個有四層抽屜的柜子里，讓學(xué)生猜筆、墨、紙、硯分別在哪一層。按照筆、墨、紙、硯的順序，小李猜測四寶依次裝在第一、二、三、四層，小王猜測四寶依次裝第一、第三、第四和第二層，小趙猜測四寶依次裝在第四、第三、第一和第二層，而小楊猜測四寶依次裝在第四、第二、第三和第一層。張老師說，小趙一個都沒猜對，小李和小王各猜對了一個，而小楊猜對了兩個。由此可以推測（）。A.第三層抽屜里裝的不是筆B.第四層抽屜里裝的不是硯C.第二層抽屜里裝的是紙D.第一層抽屜里裝的是墨【答案】：B31.為防止艾滋病病毒進(jìn)一步傳播，尼日利亞政府大力鼓勵艾滋病患者之間相互通婚。但是，聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署(UNAIDS)對“艾滋病婚姻”的做法持有疑慮，認(rèn)為此舉未必能阻止艾滋病病毒傳播。雖然目前尚無證據(jù)證明“艾滋病婚姻”有助預(yù)防艾滋病病毒蔓延，但是對于很多“艾滋病夫婦”來說，與艾滋病患者結(jié)婚能夠幫助他們對抗艾滋病，以及更有勇氣面對來自社會甚至親友的歧視和壓力。對于那些決定要生孩子的艾滋病夫婦，政府會盡最大可能地減少新生兒從母體感染艾滋病病毒的幾率。盡管如此，對于艾滋病夫婦來說，生子仍然是個有爭議性的決定。對以上這段文字理解正確的一項是：（）A.是否生子是艾滋病患者的個人權(quán)利，政府不應(yīng)過多干涉B.艾滋病婚姻并不能阻止艾滋病病毒傳播蔓延C.艾滋病患者之間通婚有助于幫助他們對抗艾滋病D.通過科學(xué)手段可以避免新生兒從母體感染艾滋病毒【答案】：C32.在美英法諸國的打折季，奢侈品店一大早（）的人群中總不乏東方人面孔，其中中國人越來越多。西方商品是“攻城錘”，攻破中國人的心靈、大腦和胃。跨國公司更像“特洛伊木馬”，（）攻占中國大城市并向各地滲透。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.紛至沓來B.比肩接踵C.熙熙攘攘D.蜂擁而入【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.中國古典文學(xué)藝術(shù)異彩紛呈，絢麗多姿，以其獨特的意蘊(yùn)與風(fēng)格，成為世界文化寶庫中的瑰寶。下列相關(guān)表達(dá)正確的有（）。A.蘇軾打破了詩與詞的界限，使詞走向廣闊的社會生活中B.《西游記》和《水滸傳》為歷史演義小說和英雄傳奇小說的創(chuàng)作樹立了楷模C.《雅》是《詩經(jīng)》的精粹，反映社會下層勞動群眾的生活D.《楚辭》奠定了中國浪漫主義文學(xué)的基礎(chǔ)【答案】：AD34.實用主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)知識或理論的（）。A.有效性B.多樣性C.工具性D.實用性【答案】：ACD35.教育活動的基本規(guī)律包含（）。A.教育與生產(chǎn)力之間的矛盾和關(guān)系B.教育與社會發(fā)展之間的矛盾和關(guān)系C.教育現(xiàn)象內(nèi)部要素之間的矛盾和關(guān)系D.教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾和關(guān)系【答案】：BD36.《學(xué)記》是中國乃至世界教育史上的第一部教育專著，其主張有（）。A.教學(xué)相長B.有教無類C.尊師重道D.長善救失【答案】：ACD37.注意的功能包括（）。A.保持功能B.整理功能C.選擇功能D.控制功能【答案】：AC38.庠、序、校、鴻都門學(xué)等都是我國古代學(xué)校的名稱。學(xué)校教育是人類教育發(fā)展過程中的重大飛躍。它的產(chǎn)生需要具備以下條件中的（）。A.腦力勞動和體力勞動分離B.知識的記載和整理達(dá)到一定水平C.勞動工具的產(chǎn)生D.社會生產(chǎn)力水平提高【答案】：ABD39.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.外表B.社會身份C.自信D.自我觀念【答案】：BD40.教育應(yīng)用領(lǐng)域中的問題包括（）。A.教育方法B.教育本質(zhì)C.教育手段D.教育原則【答案】：ACD41.屬于古代社會教育特征的有（）。A.出現(xiàn)了專門教育的機(jī)構(gòu)B.官學(xué)與私學(xué)并行C.教育普及制度化D.教育與生產(chǎn)勞動相分離【答案】：ABD42.下列對于封建社會教育的表述正確的有（）。A.封建社會教育具有和生產(chǎn)勞動從分離走向結(jié)合的特點B.封建社會教育具有鮮明的階級性和等級性C.我國封建社會教育的目的是培養(yǎng)勇士D.封建社會教育的教育方法偏向呆讀死記【答案】：BD43.在一定時期內(nèi)，流通中所需要的貨幣量取決于下列哪些因素？（）A.同一貨幣的流通速度B.銀行利率和儲蓄C.商品的價格水平D.流通中的商品總量【答案】：ACD44.根據(jù)《行政訴訟法》的規(guī)定，下列（）情形，當(dāng)事人起訴到人民法院的，人民法院應(yīng)作為行政案件予以受理。A.乙對行政機(jī)關(guān)依照職權(quán)作出的強(qiáng)制性補(bǔ)償決定不服的B.丁對村委會執(zhí)行鄉(xiāng)政府強(qiáng)行拆除其所建房屋的行為不服的C.甲對某縣公安機(jī)關(guān)作出的行政拘留不服的D.丙對市計劃生育委員會發(fā)布的節(jié)制生育若干規(guī)定不滿的【答案】：ABC45.日前，長三角一體化示范區(qū)規(guī)劃建設(shè)導(dǎo)則二期正式印發(fā)實施。導(dǎo)則二期聚焦土地使用、公共服務(wù)、安全韌性三方面內(nèi)容，重點突出（），通過深化拓展規(guī)劃領(lǐng)域"一套標(biāo)準(zhǔn)管品質(zhì)"制度創(chuàng)新，有力支撐示范區(qū)規(guī)劃藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為建設(shè)實景圖。A.城鄉(xiāng)統(tǒng)籌B.跨域一體C.更高標(biāo)準(zhǔn)D.彈性適應(yīng)【答案】：ABCD46.價值多元決定了人們的價值選擇。在實際生活中，人們受不同的價值觀驅(qū)動，往往在不同的價值觀中做出選擇，同樣對待財富，有的是“君子愛財，取之有道”，有的是不擇手段；同樣對待權(quán)力，有的是執(zhí)政為民，有的是以權(quán)謀私；同樣對待法紀(jì)，有的是遵紀(jì)守法，有的是徇私枉法。這些價值沖突的結(jié)果告訴人們價值判斷力和道德責(zé)任感的重要，應(yīng)該（）。A.常懷善心B.常修善德C.常行善舉D.常思善念【答案】：ABCD47.制造業(yè)發(fā)展規(guī)劃與政策提出建設(shè)制造強(qiáng)國的基本原則有（）。A.整體推進(jìn)，重點突破B.立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)C.政府主導(dǎo)，市場運作D.自主發(fā)展，開放合作【答案】：ABD48.社區(qū)發(fā)展的原則包括（）。A.居民平等原則B.