夏天的成長(zhǎng)課件

夏天里的成長(zhǎng)中學(xué)語(yǔ)文示范課Thegrowthinsummer講述人：XXX時(shí)間：20XX年XX月XX日點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，通過(guò)復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字目錄新課導(dǎo)入一課文解讀二層次梳理、主旨?xì)w納三課后拓展四新課導(dǎo)入第一部分點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，通過(guò)復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，多姿多彩，熱烈奔放。拔尖的高粱、盛開(kāi)的鮮花、豐滿的青山、變寬的瀑布……它們都趕熱天，用力地長(zhǎng)。今天讓我們走進(jìn)課文，一起聆聽(tīng)夏季的成長(zhǎng)贊歌吧！諺語(yǔ)在民間廣泛流傳的言簡(jiǎn)意賅的固定短語(yǔ)，通過(guò)簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理。諺語(yǔ)是民眾豐富智慧和普遍經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律性總結(jié)，內(nèi)容涉及社會(huì)生活的各個(gè)方面，如農(nóng)業(yè)（今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡）、氣象（朝霞不出門(mén)，晚霞行千里）等等。資料袋棚苔蘚坪蔗瀑縫諺增我會(huì)寫(xiě)蔓（蔓延）例：黃瓜開(kāi)始爬蔓（），順著竹竿蔓（）延開(kāi)去。màn（藤蔓）mànwànwàn多音字詞語(yǔ)表活生生苔蘚草坪甘蔗瀑布增加縫隙軟綿綿諺語(yǔ)農(nóng)作物盡量【活生生】實(shí)際的、真實(shí)的?！景佟恐干形撮_(kāi)放的花。也稱花骨朵、花芽?！咎μ\】植物界的一大類，植株矮小，有假根，常生在陰濕地方。【菜畦】有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田地?！拒浘d綿】懶散的，不慌不忙的，作風(fēng)上或性格上松垮?！咎幨畈怀鲱^，割谷喂老?！刻幨罟?jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過(guò)去了，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒(méi)有收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。詞語(yǔ)解釋豐滿——飽滿

收成——收獲盡量——盡力軟綿綿——軟乎乎近義詞反義詞迅速——緩慢豐滿——干癟

軟綿綿——硬邦邦詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰課文解讀第二部分點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，通過(guò)復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字文章結(jié)構(gòu)

第一部分（第1自然段）：總寫(xiě)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。（點(diǎn)明中心）

第二部分（第2～3自然段）：寫(xiě)夏天的生物在長(zhǎng)，山水、道路也在長(zhǎng)。（萬(wàn)物生長(zhǎng)）

第三部分（第4自然段）：寫(xiě)人也要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。（人在成長(zhǎng)）一、作者從哪幾個(gè)方面來(lái)闡述夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)？點(diǎn)明中心中心句：夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。這句話是文章的總起句，也是中心句，全文都是圍繞這句話寫(xiě)的。整篇課文圍繞這句話，從生物（第2自然段）、無(wú)生命的事物（第3自然段）、人（第4自然段）這三個(gè)方面闡述了夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的時(shí)期。思考：課文是怎樣圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的？萬(wàn)物生長(zhǎng)生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。運(yùn)用排比的修辭手法說(shuō)明夏天生物生長(zhǎng)的速度很快。二、讀第2自然段，思考這些生物在夏天成長(zhǎng)有什么共同的特點(diǎn)，哪句話能說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)?！耙惶炜梢蚤L(zhǎng)出幾寸”和“叭叭的聲響”分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)出了夏天植物長(zhǎng)得快的特點(diǎn)，將長(zhǎng)的過(guò)程具體化，從而說(shuō)明夏天的植物的生長(zhǎng)是“活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)”。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)三、你從哪里能看出生物是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)？昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。三、你從哪里能看出生物是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)？“昨天……今天……明天……”這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，夸張地表現(xiàn)了夏季植物生長(zhǎng)的日新月異。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大?！皫滋觳灰?jiàn)”“個(gè)把月”通過(guò)短時(shí)間里的巨大變化更加有力地說(shuō)明了夏天生物長(zhǎng)得快。草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。四、讀第3自然段，思考作者描述了哪些事物也在迅速生長(zhǎng)，它們有什么特點(diǎn)。排比這里運(yùn)用了排比的修辭手法。山一天天豐滿，是因?yàn)椴?、?shù)在一天天生長(zhǎng)；地變高，是因?yàn)榈乩锏那f稼長(zhǎng)高了；河變寬變深，是因?yàn)橄奶煊晁渥?。俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！蔽疫€知道：“該熱不熱，五谷雜糧不結(jié)”與“不熱不長(zhǎng)，不熱不大”的意思差不多。四、讀第3自然段，思考作者描述了哪些事物也在迅速生長(zhǎng)，它們有什么特點(diǎn)。意思是：夏天到了，莊稼在一定的氣溫下長(zhǎng)得很快，氣溫不夠，節(jié)氣不到，成熟就較慢。引用俗語(yǔ)，概括說(shuō)明了夏天因?yàn)闇囟壬?，萬(wàn)物都在生長(zhǎng)，都在長(zhǎng)大。隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。四、讀第3自然段，思考作者描述了哪些事物也在迅速生長(zhǎng)，它們有什么特點(diǎn)。知識(shí)鏈接：夏天溫度升高，鐵軌因膨脹所以縫隙幾乎填滿；柏油路因?yàn)榕蛎浰砸蚕窀咂饋?lái)了。一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。人在成長(zhǎng)五、讀第4自然段，思考人在夏天的成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)。夏天過(guò)后，孩子們升高了一個(gè)年級(jí)，由小學(xué)跨入中學(xué)，或由中學(xué)跨入大學(xué)，無(wú)論快慢，都在茁壯成長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！碧幨畈怀鲱^，割谷喂老牛：處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過(guò)去了，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒(méi)有收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。六月六，看谷秀：農(nóng)歷六月初六，就到處可見(jiàn)齊腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。五、讀第4自然段，思考人在夏天的成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)。由物及人

“熱天”并不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)、利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等。這句話告訴我們一定要在青少年時(shí)期抓住時(shí)機(jī)，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。六、文中說(shuō)：“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！蹦愦蛩阍鯓幼?？我會(huì)抓住大好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，有不懂的地方及時(shí)向老師或家長(zhǎng)、同學(xué)請(qǐng)教。利用節(jié)假日，我要多出去走一走，認(rèn)識(shí)大自然，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。啟發(fā)層次梳理、主旨?xì)w納第三部分點(diǎn)此輸入內(nèi)容或者復(fù)制您的內(nèi)容在這里，通過(guò)復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字總分夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)人——趕時(shí)間、趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)生物——生長(zhǎng)飛快沒(méi)有生命的事物——也生長(zhǎng)夏天里的成長(zhǎng)層次梳理主旨?xì)w納本文，先總寫(xiě)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)，然后寫(xiě)了植物長(zhǎng)、動(dòng)物長(zhǎng)、靜物長(zhǎng)等自然現(xiàn)象，說(shuō)明人要珍惜時(shí)間，好好成長(zhǎng)的道理。課后習(xí)題參考答案第2自然段寫(xiě)出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。第2自然段主要寫(xiě)了棚架上的瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔蘚、草、蔬菜等植物，以及小貓、小狗、小雞、小鴨等動(dòng)物。通過(guò)描寫(xiě)這些動(dòng)植物在夏季的快速生長(zhǎng)，突出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)