2024年滬教新版九年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教新版九年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.傣家人就連小孩子都從不到井邊玩耍，他們對(duì)水的愛護(hù)可見一斑．B.恐怖分子制造各種爆炸，肆無忌憚地禍害無辜百姓，這種行為令人不恥與憤怒．C.西湖是中國湖上園林的代表，那里的行云流水讓眾多中外游客贊嘆不已．D.蘇州園林假山的堆疊和池沼的運(yùn)用不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，真可謂巧奪天工．2、下列填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我只是____凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不止在我眼前，也在我心里緩緩流過。流著流著，它帶走了這時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的____，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的____和生的____。A.矗立迷惑平和欣喜B.站立疑問安寧歡喜C.佇立疑惑寧靜喜悅D.駐足疑慮平靜愉悅3、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.也不知道鄧稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？B.畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)的唱歌，鋸木廠后邊的草地上，普魯士兵正在操練。C.禾稻的香氣是強(qiáng)烈的，碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么富饒，沒有人能夠忘記她。D.幾年過去了，我漸漸明白——那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。4、下列句子加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)。B.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。C.對(duì)于這樣的稱號(hào)，他是當(dāng)之無愧的。D.她和人吵起架來可謂是精神抖擻、氣沖斗牛。5、下列句子中語病修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。（“關(guān)鍵”一詞太絕對(duì)，要把“關(guān)鍵”改為“重要因素之一”）B.因特網(wǎng)的誘惑無法令現(xiàn)代人拒絕，但貴昂的網(wǎng)上消費(fèi)又使人們難以接受。（事實(shí)上，不是“誘惑”“無法”，而是“現(xiàn)代人”“無法”，將“無法”一詞移至“現(xiàn)代人”之后。）C.不管氣候條件和地理?xiàng)l件都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀上了頂峰。（把“不管”改為“盡管”）D.大會(huì)期間，廣大代表認(rèn)真閱讀并領(lǐng)會(huì)《公民道德規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，提出了許多具有建設(shè)性的意見和建議。（句中“閱讀”一詞與“精神實(shí)質(zhì)”不搭配，應(yīng)改成“閱讀《公民道德規(guī)范》并領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。）評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、請(qǐng)根據(jù)下列語境寫出漢字或給加點(diǎn)字注音。

（白楊樹）它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁yì____斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈____圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔____強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不náo____，對(duì)抗著西北風(fēng)。7、閱讀下文；完成下列題。

我的童年才是真正的童年。

于謙①說到童年；我覺得在玩兒這方面，現(xiàn)在的孩子很可憐，太單調(diào)。除了到商場(chǎng)買玩具，就是在電腦上玩游戲。都說這些能鍛煉兒童的動(dòng)手能力，開發(fā)智力，可我一點(diǎn)都沒有看出來。那些沉迷于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子不單智力沒見開發(fā)，反而越玩越傻，甚至分不清現(xiàn)實(shí)和虛擬世界。我小時(shí)候的生活，那才是孩子應(yīng)該過的童年生活。

②記得我八九歲時(shí)；院兒里有個(gè)大哥哥迷上釣魚，每天早出晚歸，回家時(shí)總能帶回幾尾活蹦亂跳的鮮魚。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爺爺奶奶則忙著擇蔥；切姜、剝蒜、點(diǎn)火，一邊忙活兒一邊津津有味地聽他講述上魚的過程。不一會(huì)兒，一盆香噴噴的侉燉魚就端上了桌，隨之張羅著拿碗拿筷子準(zhǔn)備吃飯，同時(shí)還不忘打發(fā)孩子給鄰居送上幾塊魚肉嘗嘗鮮兒。這時(shí)的小院歡騰了，各家各戶都來道謝，嘴里夸獎(jiǎng)著老奶奶燉魚的手藝，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在門前或葡萄架下，全院的人像一家人一樣，吃著、喝著、聊著、樂著，那景象是現(xiàn)在住在樓房里的孩子想象不出來的。而在當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這一切的美好都是釣魚帶來的，那就學(xué)學(xué)唄！

③那時(shí)不像現(xiàn)在；什么東西都將買。自己動(dòng)手制作玩具的過程也是玩兒的一部分，而且使重要的一部分，它能讓你對(duì)這個(gè)游戲更加了解更加期待。我的第一條魚線就是姥姥被子用的粗棉線，用塑料泡沫中的顆粒穿在棉線中間做了一個(gè)七星漂兒，廢牙膏皮卷成卷兒當(dāng)鉛墜，找鄰居大哥要了一個(gè)舊魚鉤綁在線上。就剩魚竿是個(gè)問題了，我特意跑了很遠(yuǎn)的路到郊區(qū)蔬菜大棚找了兩根搭豆架用的細(xì)竹竿，把線綁在竿頭，我的第一套釣具就這樣拼湊成功了。

④【A】和一小塊面，倒點(diǎn)兒白酒，滴幾滴香油，做成魚餌。在自行車上綁上魚竿，我迫不及待地出發(fā)了。玉淵潭公園有離家最近的水面，騎車大概要一小時(shí)。路上腦子里不想別的，一心只想盡快把鉤兒扔到水里，幻想著釣到魚那一剎那的感覺。車騎得飛快，來到湖邊。我支好車，拿起竿兒，掛上食兒，【B】哪兒管什么風(fēng)線長了、水線短了、浮力大了、鉛墜重了，揚(yáng)竿甩線，先扔下去再說。說也奇怪；傻小子睡涼炕，全憑火力壯；越是棒槌越和牌--別看不會(huì)釣，扔下去魚就吃食兒，抬起竿兒就有魚。不管是竄釘兒；麥穗兒還是小虎頭兒，一竿兒一條，雖然個(gè)兒都不大，但對(duì)我這個(gè)初學(xué)者來說那簡(jiǎn)直是意外的驚喜，收獲頗豐，不到半小時(shí)，把我忙活了一腦門子汗。閱讀材料。

⑤正忙得不可開交；就聽得身后坡上有人喊我，轉(zhuǎn)身看時(shí)，一個(gè)男的，四十多歲，推著自行車站在那里朝我招手。沒看我這兒正上魚嗎！我不情愿地放下魚竿，走上坡岸一問才知道，來人是公園管理處的，我被告知這地方不是公園的釣魚區(qū)，嚴(yán)禁釣魚，違者罰款。我傻眼了，誰知道還分釣魚區(qū)和非釣魚區(qū)呀！到這時(shí)我才看到岸旁立著“嚴(yán)禁釣魚”的牌子，無奈只得拉下臉來跟他對(duì)付。求爺爺告奶奶，好話說了一籮筐，他看我是個(gè)孩子的份兒上，破魚竿也沒有什么沒收的必要，最后的處理結(jié)果還真不錯(cuò)--竿兒撅折了，魚也放了，最可樂的他撅竿兒的時(shí)候讓魚鉤把自己的手狠狠地鉤了一個(gè)大口子！該！誰讓你撅我竿兒來著！可能是他也覺得這事兒弄到這份兒上挺沒勁的，撅完竿兒看都沒看我一眼，蹬上自行車回家上藥去了。

⑥說實(shí)話；撅竿兒；放魚，一點(diǎn)兒都沒有影響我的好心情。那竿兒雖說是我自己做的，但真的沒有什么保留價(jià)值，那魚他不放我也得放，拿回家不能養(yǎng)也不能吃，還能看著它們死嗎？所以我根本就沒往心里去。最關(guān)鍵的是我把它們釣上來了，這個(gè)體驗(yàn)時(shí)最重要的，這個(gè)全新的感覺是最讓我興奮的。我高高興興地騎車回家了，很長時(shí)間都在回味著釣到魚那一瞬間的感覺--只可意會(huì)，不可言傳，充滿著誘惑，妙不可言。從此，我的愛好中多了釣魚這一項(xiàng)。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入。

⑦回想我的童年時(shí)代；孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗(yàn)到生活的美妙與歡樂。那可真是無憂無慮，充滿童真童趣。

（節(jié)選自中信出版社《玩兒》一書，有刪改）（1）為什么作者認(rèn)為“我的童年才是真正的童年”？

（2）第②段描寫了全院的人像一家人一樣分享侉燉魚的溫馨場(chǎng)面；這樣寫有什么作用？請(qǐng)答出兩點(diǎn)。

①____

②____

（3）本文語言很有特色。請(qǐng)按指定角度對(duì)第④段畫線的A；B兩句進(jìn)行賞析。

句子角度____A動(dòng)詞選用____B短句運(yùn)用____（4）竿兒被撅了，魚也放了，卻一點(diǎn)兒都沒有影響“我”的好心情，從中你悟出了怎樣的人生真諦？8、識(shí)字書寫。

記者從5月19日舉行的首個(gè)“中國旅游日--南充旅游公眾宣傳活動(dòng)”上獲悉；經(jīng)過市民廣泛參與投票和專家評(píng)審，市民心中的“南充新八景”最終敲定。

“南充新八景”是：凌云仙山；天下曲流、白塔晨鐘、魚躍龍門、萬卷層樓、蓮池倒影、開漢云樓、嘉江游埠。當(dāng)天；市旅游局對(duì)此進(jìn)行了授牌。

給加點(diǎn)字注音；并將詞語規(guī)范；工整地抄寫在“田”字格內(nèi)。

蓮池倒影（____）嘉江游埠（____）9、用你愛我的方式去愛你衛(wèi)宣利你突然打電話說要來我家，電話里，你輕描淡寫地說：“聽你二伯說，鞏義有家醫(yī)院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐車去。你不用管，我自己去”第二天，我還沒起床你就來了。打開門后我看見你蹲在門口，一只手在膝蓋上不停地揉著。你眉頭緊鎖，臉上聚滿了密集的汗珠。我埋怨你不應(yīng)疼成這樣才去看醫(yī)生，你卻說沒啥大事。去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，弓著身子，一只手扶著膝蓋，一步一步往前移。我緊追過去，在你前面彎下腰，我說：“爸，我背你到外面打車?！蹦惆胩於紱]動(dòng)，我扭過頭催你，才發(fā)現(xiàn)你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮紅濕潤，有點(diǎn)兒不好意思地說：“風(fēng)迷了眼?！庇终f：“背啥背？我自己能走?！奔m纏了半天，你拗不過我，終于乖乖地趴在我背上，像個(gè)聽話的孩子。我攢了滿身的勁背起你，卻沒有想象中那樣沉.那一瞬，我有些懷疑：這個(gè)人，真的是我曾經(jīng)健壯威武的父親嗎？你雙手摟著我的脖子，在我的背上不安地扭動(dòng)著，身子使勁弓起來，緊張得大氣都不敢出。到小區(qū)門口，不過二十幾米的距離。你數(shù)次要求下來，都被我拒絕。爸爸，難道你忘了，你曾經(jīng)也這樣背著我，走過多少路啊？那一年我在工地被鋼板傷，右腿險(xiǎn)些被砸斷，腰椎也被挫傷。在漫長而繁雜的治療過程，你背著我，去五樓做脊椎穿刺，去三樓做電療，上上下下好幾趟。那年，你50歲，日夜的焦慮使你身心憔悴；我18歲，在營養(yǎng)和藥物的刺激下迅速肥胖起來。50歲的你背著18歲的我，一趟下來累得氣都喘不過來。在你的精心照料下，8個(gè)月后，我開始扔下拐杖能自己走了。這次去在醫(yī)院做檢查，你不停地問我：“到底怎么樣？不會(huì)很嚴(yán)重吧？”我緊緊握著你的手，你厚實(shí)粗糙的大手在我的掌心里不停地顫抖。我第一次發(fā)現(xiàn)，你其實(shí)是那么害怕。是骨質(zhì)增生，必須手術(shù)治療。醫(yī)生說，真想象不出，你如何能忍得了那樣的疼？那天護(hù)士為你輸液，那個(gè)實(shí)習(xí)的護(hù)士，一連幾針都沒有扎進(jìn)血管。我一把推開她，迅速用熱毛巾敷在你的手上。一向脾氣溫和的我，第一次對(duì)護(hù)士發(fā)了火：“你能不能等手藝學(xué)好了再來扎？那是肉，不是木頭！”護(hù)士尷尬地退了下去，你看著暴怒的我，眼睛里竟然有淚光閃爍。我猛然記起，幾年前，你也曾這樣粗暴地訓(xùn)斥過為我扎針的護(hù)士。手術(shù)很成功。你被推出來時(shí)，仍然昏睡著。我仔細(xì)端詳著你，你的臉溝壑縱橫，頭發(fā)白了大半，幾根長壽眉耷拉下來我想起你年輕時(shí)拍的那些英俊瀟灑的照片，忽然止不住地心酸。幾個(gè)小時(shí)后，你醒了，看見我在，又閉上眼睛。一會(huì)兒，又睜眼，虛弱地叫，“尿尿”我趕緊拿出小便器，放進(jìn)你被窩里。你咬著牙，很用力的樣子，但半天仍尿不出來。你掙扎著要站起來，牽動(dòng)起傷口的疼痛，巨大的汗珠從你的額角滲出來。我急了，從背后抱起你的身體，雙手扶著你的腿，把你抱了起來。你輕微地掙扎了幾下后，終于像個(gè)嬰兒一樣安靜地靠在我的懷里，那么輕，那么依戀。出院后你就住在我家里。每天，我?guī)湍阆丛璋茨?，照著菜譜做你喜歡吃的菜，繞很遠(yuǎn)的路去為你買羊肉湯。陽光好的時(shí)候，我?guī)闳バ」珗@聽二胡，每天早上催你起床鍛練，你在前面慢慢走，我在后面緊緊跟隨所有的人都羨慕你有一個(gè)孝順的兒子，而我知道，這些，都是你傳承給我的愛的方式。只是我的愛永遠(yuǎn)比不上你的愛，寬闊遼遠(yuǎn)一如無際的大海，純粹透明沒有絲毫雜質(zhì)，而我，只能用杯水，去回報(bào)大海。（選自《青年文摘》2010年11期，略有改動(dòng)）(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文中詳寫兒子愛父親的三件事。（1）____（2）____（3）____(2)根據(jù)語境，解釋下列詞語在文中的意思。（1）輕描淡寫：____（2）糾纏：____(3)圍繞句中畫線內(nèi)容，賞析下列精彩語句。去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，____著身子，一只手____著膝蓋，一步一步往前____。____(4)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)題目的理解。____(5)讀了此文后，也許你會(huì)有一些肺腑之言要對(duì)文中的父子或自己的親人說，請(qǐng)敞開心扉，說出你的心里話吧。10、讀《簡(jiǎn)·愛》，____阻止了簡(jiǎn)·愛和羅切斯特的婚姻。11、閱讀短文；完成各題。

沙漠甲蟲集水的啟示。

①非洲西南部有個(gè)納米比亞沙漠；那是地球上最炎熱；最干燥的地區(qū)之一．從不下雨，但是一年之中有六個(gè)月的時(shí)間，從大西洋偶發(fā)的陣陣強(qiáng)風(fēng)，會(huì)為該地帶來霧氣，而這些霧氣竟成了沙漠甲蟲賴以生存的水源．

②Stenocara是一種生活在沙漠中的甲蟲．它的背部并不平滑，而是覆蓋了一粒粒凸起物．別小看這些毫不起眼的小凸塊，牛津大學(xué)的動(dòng)物學(xué)家認(rèn)為，這種甲蟲之所以能從這種瞬間而逝的環(huán)境變化中獲取生存資源，要?dú)w功于其背翅上這一凹一凸的集水和排水構(gòu)造．在顯微鏡下，覆蓋著鞘翅的一列列凸起物顯得更清晰--那些凸起物看起來十分光滑，而在____．這就和荷葉的功能十分類似；它們不滲水，讓水珠在上面一下子就會(huì)滾落．

③當(dāng)陣風(fēng)中的霧氣吹拂過小甲蟲的翅膀；小小的水珠便附著在這些引水前來的小凸塊上面，越長越大，就會(huì)倏地落下，順勢(shì)在甲蟲鞘翅表面的凹槽中流動(dòng)，最后咕嚕一聲落入甲蟲那早已張著的大嘴之中．

④這的確算不得是什么了不起的技巧；要造一個(gè)類似的工具也很容易．因此，牛津大學(xué)的動(dòng)物學(xué)家正在和英國一家公司積極進(jìn)行這種“霧氣集水器”的設(shè)計(jì)和制造．這種集水器可以為家庭收集飲用水．或許不出一年，這種集水器就可以上市發(fā)售了．

（選文有刪改）

（1）下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．地球上最炎熱；最干燥的地區(qū)是納米比亞沙漠；它在非洲的西南部．

B．Stenocara有半年的時(shí)間把偶然來自大西洋的強(qiáng)風(fēng)帶來的霧氣當(dāng)做賴以生存的水源．

C．Stenocara的背部覆蓋了一粒?？瓷先ナ止饣耐蛊鹞铮?/p>

D．經(jīng)過動(dòng)物學(xué)家的研究，發(fā)現(xiàn)Stenocara技巧并沒有什么了不起；人類要做一個(gè)類似的設(shè)計(jì)和制造也很容易．

（2）請(qǐng)概括沙漠甲蟲背翅上“一凹一凸”的功能．

凸塊的功能：____

凹槽的功能：____

（3）第②段劃橫線句運(yùn)用何種說明方法；有何作用？

（4）幾千年來，人類許多設(shè)計(jì)和制造常常向動(dòng)物學(xué)習(xí)，請(qǐng)你舉出一個(gè)例子并簡(jiǎn)要說明其特點(diǎn)或功能．評(píng)卷人得分三、書寫(共6題，共12分)12、閱讀下面的語段，把其中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字填在方格內(nèi)。（2分）我喜歡讀各種風(fēng)格的散文,喜歡魯迅的深沉冷jùn、巴金的自然真摯、茅盾的淳厚質(zhì)樸，也喜歡林語堂的幽默雋永、徐志摩的濃艷綺麗、汪曾祺的恬淡純凈、秦牧的博識(shí)ruì智。。13、根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號(hào)填在橫線上。（3分）今日秀水公園，綠樹蔥蘢，鬧中取靜。寶塔巍峨__(1)______，好像一位歷經(jīng)滄桑的老人，講述著秀水兒女一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。陽光透過疏枝密葉，在山坡上形成了____(2)_____的色彩。走出林間、但見碧水一泓，波平如鏡，宛如景色____(3)____的“天池”。秀水吊橋之美令人浮想聯(lián)翩，留連忘返。A．斑斕B.秀麗C挺撥14、根據(jù)拼音將正確的漢字寫在下面的田字格里。（4分）來九寨溝旅游是十分qiè()意的事：聽那chánchán()的流水聲，如同欣賞一場(chǎng)曼妙的音樂會(huì)；看那玲瓏剔透的怪石奇峰，好像在欣賞哪位能工巧匠的作品。cháng()yáng()其中，你永遠(yuǎn)也不會(huì)感覺到膩煩。。15、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在方框內(nèi)。（4分）一生的時(shí)光，該會(huì)有多少溫馨串織？那些雖然一縱即逝卻潮潤我眼móu的份份感念，那些縱然久遠(yuǎn)亦不能淡忘的闋闋故事，都會(huì)在心中，漸漸累積，漸漸沉diàn成一份最凝重、最美麗、最juàn永的溫馨，任歲月侵shí，心境變遷，永不會(huì)漠視，永遠(yuǎn)的珍惜。（《時(shí)文選粹》）。16、把“為中華之崛起而讀書”這句話規(guī)范工整的抄寫在下面田字格里。（3分）。17、【題文】作文(50分)

【小題1】原來，我可以____

【小題2】我不再____

請(qǐng)你任選其中一道題目寫作。要求：①先將題目補(bǔ)充完整。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。③字?jǐn)?shù)在750字左右。評(píng)卷人得分四、綜合題(共2題，共6分)18、閱讀課文《白楊禮贊》7～9段，回答問題。(1)、第7段中，作者說“白楊樹算不得樹中的好女子”，其作用是什么？(2)、第8段告訴我們，白楊樹與北方農(nóng)民的相似之處有哪兩點(diǎn)？(3)、第9段中，作者以楠木襯托白楊樹，在表情達(dá)意上有何作用？(4)、在今天，白楊樹使你聯(lián)想到哪些人或精神品質(zhì)？19、閱讀全文；回答下列問題。(1)；解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。

____馬者不知其能千里而食也____

____之不以其道____

鳴之而不能____其意____

執(zhí)策而____之____(2)；用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

①食馬者不知其能千里而食也。

譯文：____

②其真無馬邪？其真不知馬也。

譯文：____(3)、表明造成千里馬“欲與常馬等不可得”的直接原因的句子是____，根本原因是____。(4)、本文作者托物寓意，諷刺了____不識(shí)人才、不重人才、摧殘人才的愚昧和昏庸，表達(dá)了____。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共9分)20、下面語段中畫線的句子各有一處表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)指出修改意見。（3分）文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。①一個(gè)真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。②一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。③如果沒有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂與幸福。第①句：第②句：第③句：21、在“怎樣讀書最有效”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中；同學(xué)們搜集到相關(guān)的材料。請(qǐng)你按照要求完成下題。

(1)初一2班李明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料；但有一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。

材料一：現(xiàn)在常聽人說：“多讀杰作；學(xué)取技巧?！边@話是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著“快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問號(hào)，那他決學(xué)不到什么技巧。(節(jié)選自茅盾《論“入迷”》)

材料二：那些有學(xué)問對(duì)我有用處的書；我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問然而對(duì)我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。(節(jié)選自李國文《我的閱讀主張》)

材料三：最近；東方圖書市場(chǎng)內(nèi)各類包裝精美的高價(jià)圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延。

(摘自3月8日《今日早報(bào)》)你選第____則，理由：____（2）為了提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力，老師向同學(xué)們介紹了一些關(guān)于讀書的名家名言，讓同學(xué)們進(jìn)行仿寫練習(xí)，在班會(huì)上進(jìn)行分組比賽。請(qǐng)你仿照下面的句子，以讀書為內(nèi)容，寫兩句話?！纠洹可罾餂]有書籍；就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）

你的仿寫：生活里沒有書籍，就好像____；智慧里沒有書籍，就好像____。（3）學(xué)校準(zhǔn)備舉行讀書報(bào)告會(huì)，會(huì)場(chǎng)上要懸掛一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已擬好，請(qǐng)你補(bǔ)寫出下聯(lián)，使之與上聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶。上聯(lián)：學(xué)習(xí)成就人生路下聯(lián)：閱讀____22、三年時(shí)光；彈指一揮間，同學(xué)們將迎來生命中一次重要的選擇。如何面對(duì)這關(guān)鍵的一年呢？首先有戰(zhàn)勝困難的自信，要有“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”的豪情；其次是要努力做到學(xué)業(yè)上的恪盡職守，心無旁騖，唯有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能不致庸祿；更要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，只有鍥而不舍地jí取知識(shí)文化，才能在成長的道路上不彷徨困惑?！笆旰澳ダ麆?，六月沙場(chǎng)試鋒芒?！毕嘈拍阋欢苄?！

（1）給下列劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字jí?。ǎ___盡職守（）____而不舍（）（2）文中“心無旁騖”的意思是（）（3）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是（），這個(gè)詞的正確寫法是（）（4）這段文字主要運(yùn)用了（）的表達(dá)方式，請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)（）評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共28分)23、作文請(qǐng)從以下兩題中任選一題，寫一篇600字左右的作文，文體不限。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。（1）現(xiàn)象的背后有真相，事物的背后是規(guī)律；成功的背后可能是汗水，榮譽(yù)的背后也許是眼淚；恨的背后難道就不可能是深愛？嚴(yán)的背后又何嘗不可以是包容！多一種觀察的角度多一道風(fēng)景，多一個(gè)思考的角度多一份深刻。請(qǐng)以“背后”為題作文。（2）閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。木匠背著重病的妻子，走在山路上。路邊有個(gè)山里的小怪物，正在埋一個(gè)壞掉的木偶，哭得很傷心。木匠過去叮叮當(dāng)當(dāng)幾下，就把木偶修好了。見小怪物不哭了，他收起工具，背起妻子，又要繼續(xù)趕路。忽然衣角被拉住了，小怪物踮腳摸了摸他妻子的脈，高興地說：“這個(gè)我知道怎么修！”24、旅行不僅是行走過程；也是一種精神歷程。我們可以旅行在自然風(fēng)景內(nèi)，旅行在茫茫書海中，旅行在藝術(shù)長河里，旅行在仁愛溫馨里我們或快樂，或感動(dòng)，或孤獨(dú)，或徘徊這些豐富多彩的旅程，讓我們頓悟，催我們奮進(jìn)，促我們成長。請(qǐng)你以“之旅”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；抄寫在答題卡上。

（2）文體不限（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。25、綜合性學(xué)習(xí)。又到桃紅柳綠、春暖花開的季節(jié)，某校八年級(jí)（2）班開展了一次主題為“春天的贊歌”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。邀請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（1）如果讓你來策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)列舉三項(xiàng)。（2）如果活動(dòng)由你主持，請(qǐng)你寫出一個(gè)簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白。26、請(qǐng)以“_________，我的最愛”為題，寫一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。例如：媽媽、家里的貓咪、故鄉(xiāng)的小河、蜘蛛俠（2）運(yùn)用記敘文寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（3）寫作中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)。（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．使用正確；可見一斑：斑：雜色的花紋或斑點(diǎn)．比喻見到事物的一少部分也能推知事物的整體．

B．使用正確；肆無忌憚：肆：放肆；忌：顧忌；憚：害怕．非常放肆，一點(diǎn)沒有顧忌．

C．使用有誤；行云流水：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣．句中形容的是西湖的景觀，不是文章，所以該成語不合語境．

D．使用正確；巧奪天工：奪：勝過．人工的精巧勝過天然．形容技藝十分巧妙．

故選：C．2、C【分析】此題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語的能力。解答此類題，首先要準(zhǔn)確理解詞語的意思；然后結(jié)合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對(duì)象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別?！按Ａⅰ庇兄倍叩亓⒅猓瑐?cè)重點(diǎn)在“直”，一般用于物，不用于人；“佇立”長時(shí)間地站立著，多指觀賞物品；“站立”指全身直立的姿態(tài)和過程；“駐足”是短時(shí)間停留。根據(jù)語境，第一空應(yīng)選“佇立”。可排除ABD。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、A【分析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語的重要組成部分，其作用是輔助文字記錄語言。解答加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)類題目,首先要牢固掌握常用的幾種使用方法。其次要善于仔細(xì)分析題中語段的語境。最后要平時(shí)積累的有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。例如分號(hào)，用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，用于分行列舉的各項(xiàng)之間。A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確；B項(xiàng)第一處逗號(hào)改為分號(hào)；C項(xiàng)刪除省略號(hào)后面的逗號(hào)；D項(xiàng)破折號(hào)改為冒號(hào)。故選A。【解析】【答案】A4、D【分析】A；B、C都正確；

D．使用不正確；精神抖擻，形容精神振奮，飽滿。不能用在“吵架”上。

故選：D。

本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。

本題考查對(duì)成語的運(yùn)用能力。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)?！窘馕觥緿5、A【分析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。平時(shí)多閱讀，增加語感。本題按照選項(xiàng)中的修改內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)判斷即可。A項(xiàng)“安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵”是一個(gè)病句，一項(xiàng)對(duì)兩項(xiàng)，應(yīng)改為：是否具有安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國社會(huì)現(xiàn)代主義建設(shè)成敗的關(guān)鍵。因此A項(xiàng)修改錯(cuò)誤。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】A二、填空題(共6題，共12分)6、逸yùnjué撓【分析】【分析】本題考察了生字的拼音和字形，要求學(xué)生平時(shí)正確書寫現(xiàn)代漢語普通話中常用字的字音，要記準(zhǔn)生字的拼音和聲調(diào)．【解析】【解答】“旁逸斜出”不要寫作“旁意斜出”；“暈”讀yùn；“倔”讀jué；“不屈不撓”不要寫作“不屈不橈”．

答案：逸；yùn；jué；撓．7、交代“我”迷上釣魚的原因；展示了“我”童年生活中的人情之美，體現(xiàn)了“我”童年生活的快樂與美好．表達(dá)效果選用了“和”“倒”“滴”“做”等動(dòng)詞，具體準(zhǔn)確地寫出制作魚餌的過程，表現(xiàn)“我”對(duì)釣魚這件事的濃厚興趣．運(yùn)用輕快活潑的短句，表現(xiàn)了“我”釣魚的急切心情．【分析】【分析】這篇文章通過對(duì)自己第一次釣魚的回憶，表達(dá)作者對(duì)童年生活的懷念，希望現(xiàn)在的孩子們盡情去做自己感興趣的事，從中體驗(yàn)到生活的美妙與歡樂．全文可分為三個(gè)部分：第一部分（①），由現(xiàn)在孩子們童年的游戲引出自己的童年，認(rèn)為自己的童年才是真正的童年；第二部分（②～⑥），回憶“我”童年第一次自制魚具釣上魚兒的過程；第三部分（⑦），由自己的童年告訴每一個(gè)孩子，可以盡情去做自己感興趣的事，體會(huì)童年的真正快樂．【解析】【解答】（1）本題考查信息的篩選．解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容；從文中篩選出有效信息作答．記敘文點(diǎn)明中心的句子一般在首段或結(jié)尾段，結(jié)合本文內(nèi)容來看，作者表達(dá)“自己的童年才是真正童年”這一觀點(diǎn)是在文章的末段，即：我的童年時(shí)代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗(yàn)到生活的美妙與歡樂．生活無憂無慮，充滿童真童趣．

（2）本題考查場(chǎng)景描寫作用的分析．場(chǎng)面描寫指的是在某一特定時(shí)間和特定地點(diǎn)范圍內(nèi)以人物活動(dòng)為中心的生活畫面的描寫．作用是：塑造人物；表現(xiàn)主題；渲染氣氛，烘托事物；明示；暗點(diǎn)主題．結(jié)合本文內(nèi)容來看，描寫一院子人在一起吃魚的溫馨場(chǎng)景，交代了“我”迷上釣魚的原因，同時(shí)也展示了“我”童年生活中的人情之美，體現(xiàn)了“我”童年生活的快樂與美好，為下文寫“我”學(xué)釣魚作鋪墊．

（3）本題考查句子的賞析．解答此題關(guān)鍵要選好賞析的角度．本題在題目中指定了賞析的角度；降低了難度，結(jié)合句子分析出人物情感的表達(dá)即可．A句選用了“和”“倒”“滴”“做”等動(dòng)詞，寫出制作魚餌的過程，表現(xiàn)“我”對(duì)釣魚這件事的濃厚興趣．B句運(yùn)用輕快活潑的短句，表現(xiàn)了“我”釣魚的急切心情．

（4）本題考查閱讀感悟的表達(dá)．完成閱讀感悟表達(dá)題；要根據(jù)文中的主要事件，結(jié)合人物的情感，提煉出自己的觀點(diǎn)．注意表述流暢，語言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)．文中“我”釣魚的結(jié)果是：竿兒被撅了，魚也放了，但卻一點(diǎn)兒都沒有影響“我”的好心情，這說明了過程比結(jié)果更重要．

答案：

（1）因?yàn)樵谧髡叩耐陼r(shí)代；孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗(yàn)到生活的美妙與歡樂．生活無憂無慮，充滿童真童趣．

（2）①交代“我”迷上釣魚的原因；展示了“我”童年生活中的人情之美；體現(xiàn)了“我”童年生活的快樂與美好；為下文寫“我”學(xué)釣魚作鋪墊（埋下伏筆）．

②反襯出這種溫馨和諧的鄰里關(guān)系是現(xiàn)在住在樓房里的孩子所缺失的．

（3）A句：選用了“和”“倒”“滴”“做”等動(dòng)詞；具體準(zhǔn)確地寫出制作魚餌的過程，表現(xiàn)“我”對(duì)釣魚這件事的濃厚興趣．（由衷喜愛）B句：運(yùn)用輕快活潑的短句，表現(xiàn)了“我”釣魚的急切心情．

（4）①過程比結(jié)果更重要．②釣勝于魚．③在嘗試中體驗(yàn)生活的樂趣．8、dàobù【分析】【分析】本題考查字音和書寫，需要結(jié)合所學(xué)完成作答．【解析】【解答】“倒”是多音字；可讀作“dǎo，dào”；“埠”不要讀作“fù”．

答案：dàobù9、略

【分析】本題考查學(xué)生理解、概括文章內(nèi)容的能力。作答此類題，應(yīng)仔細(xì)閱讀文章，找出文中的主要人物，根據(jù)與人物相關(guān)的事件來進(jìn)行概括。本文是敘事散文，文中主要記敘了父親生病后“我”對(duì)父親的照料，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的愛。所以文中的主要人物是“我”和“父親”，仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)第三段的內(nèi)容可概括出“背父親去打車”；根據(jù)第七段的內(nèi)容可概括出“訓(xùn)斥護(hù)士”；根據(jù)第九段的內(nèi)容可概括出“抱父親尿尿”。

此題考查學(xué)生對(duì)句子中重點(diǎn)詞語的含義的分析理解能力?！霸~不離句，句不離篇”，理解詞語的含義，需要通讀全文，整體感知文本，梳理文章思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文，從表層含義和深層含義來理解。（1）“輕描淡寫”多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過；文中的意思是父親怕我擔(dān)心，故意把病情說得很輕（或故意裝出一副不在意的樣子）。（2）“糾纏”指相互纏繞，糾纏不清；文中指父子倆因?yàn)閷?duì)方著想而引起爭(zhēng)執(zhí)，體現(xiàn)出相互的關(guān)心。?

本題考查的是句子賞析能力。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。備考前也要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。閱讀句中劃線內(nèi)容，句中“走、弓、扶”屬于動(dòng)作描寫，動(dòng)作的發(fā)出者是父親，這些動(dòng)詞細(xì)致傳神地寫出了父親生病后行動(dòng)的痛苦，暗示父親病情很重，為“我”背父親埋下伏筆。

本題考查學(xué)生理解文章題目的能力。作答此類題，應(yīng)仔細(xì)閱讀文章，找出文中的主要人物和事件，結(jié)合文中表達(dá)的感情理解題目的含義。閱讀文章，本文記敘了父親因病到醫(yī)院做手術(shù)，“我”精心照料父親，回報(bào)父親當(dāng)年對(duì)“我”的關(guān)愛的事，表現(xiàn)了父子之間的深情。題目中的“你”指的是父親，“我”指的是兒子；“愛”寫出了本文所表達(dá)的主要感情；題目本身揭示了愛的傳承性，點(diǎn)明了題旨。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容主題進(jìn)行個(gè)性化閱讀和語言表達(dá)的能力。結(jié)合文章和自己的生活實(shí)際談感受，是常見的拓展題，回答此類題，首先要理解文章的內(nèi)容與主旨，再結(jié)合自己的理解進(jìn)行語言表達(dá)。閱讀文章，本文通過幾件小事，表現(xiàn)了父子之間濃濃的情意。學(xué)生可根據(jù)這一中心進(jìn)行語言表達(dá)，要寫出自己的真情實(shí)感，語言要流暢。示例：對(duì)文中的父子說：你們的故事很感人，你們告訴了我們什么親情是多少寶貴。對(duì)自己的親人說：我愛你們，有你們?cè)冢腋械缴顭o比幸福。【解析】【小題1】（1）背父親去打車；（2）訓(xùn)斥護(hù)士；（3）抱父親尿尿?！拘☆}2】（1）輕描淡寫：文中的意思是父親怕我擔(dān)心，故意把病情說得很輕（或故意裝出一副不在意的樣子）。（2）糾纏：文中指父子倆因?yàn)閷?duì)方著想而引起爭(zhēng)執(zhí)，體現(xiàn)出相互的關(guān)心?！拘☆}3】句中加點(diǎn)動(dòng)詞細(xì)致傳神地寫出了父親生病后行動(dòng)的痛苦，暗示父親病情之重，為“我”背父親埋下伏筆?！拘☆}4】本文寫父親因病到醫(yī)院做手術(shù)，“我”精心照料父親，回報(bào)父親當(dāng)年對(duì)“我”的關(guān)愛，題目點(diǎn)明了文章主旨，揭示了愛的傳承性?！拘☆}5】示例：對(duì)文中的父子說：你們的故事很感人，你們告訴了我們什么親情是多少寶貴。對(duì)自己的親人說：我愛你們，有你們?cè)?，我感到生活無比幸福。?10、梅森【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出。梅森阻止了簡(jiǎn)·愛和羅切斯特的婚姻。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)作品主要人物及主要內(nèi)容的把握能力。11、略

【分析】【分析】文章采用邏輯順序，說明了沙漠甲蟲是怎樣收集水分的，以及人們對(duì)這一自然現(xiàn)象的開發(fā)利用．【解析】【解答】（1）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證；能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯(cuò)誤的．

A．非洲西南部有個(gè)納米比亞沙漠；那是地球上最炎熱；最干燥的地區(qū)“之一”．選項(xiàng)與原文不符，故選A．

（2）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文；找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．

抓住第②③段中的句子回答．“一凹一凸的集水和排水構(gòu)造”；“凸起物看起來十分光滑，”“當(dāng)陣風(fēng)中的霧氣吹拂過小甲蟲的翅膀，小小的水珠便附著在這些引水前來的小凸塊上面，越長越大，就會(huì)倏地落下，順勢(shì)在甲蟲鞘翅表面的凹槽中流動(dòng)，最后咕嚕一聲落入甲蟲那早已張著的大嘴之中．”

（3）考查說明方法及其作用．

常見的說明方法有：舉例子；分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等．

首先要了解說明文的常用說明方法及特征；然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用．

打比方：將_____比作______；從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理．

（4）開放性題．

此題考查人們向動(dòng)物學(xué)習(xí)；模擬生物的設(shè)計(jì)．在我們的生活中，這樣的設(shè)計(jì)很多．如：模仿雞蛋發(fā)明了拱形建筑，悉尼歌劇院等．

答案：

（1）A

（2）凸塊的功能：集水；附著霧氣中的小水珠；

凹槽的功能：排水；使越長越大；倏地落下的水珠流入嘴中．

（3）打比方；生動(dòng)形象地說明了邊緣和低洼；“不滲水，讓水珠在上面一下子就會(huì)滾落”的特點(diǎn)．

（4）示例：悉尼歌劇院屋頂向貝殼學(xué)習(xí)，有潔白美觀、能夠自凈的特點(diǎn)．“鳥巢“體育館向鳥兒筑巢學(xué)習(xí)，有雄偉漂亮、節(jié)省建材的特點(diǎn)．三、書寫(共6題，共12分)12、略

【分析】試題分析：注意“?！钡膶懛?，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮烤uānqí睿13、略

【分析】本題考查對(duì)詞語的運(yùn)用能力。解答此題時(shí)，聯(lián)系上下文的語境即可。【解析】【答案】（1）C（2）A（3）B14、略

【分析】試題分析：解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到一些形近字的寫法，比如“潺”不能寫成“湍”。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮繍茕溽?5、略

【分析】【解析】試題分析：解答此題注意“眸”為“目”字旁，不要寫成“日”字旁；“沉淀”的“淀”不要寫成“淀”?？键c(diǎn)：根據(jù)拼音寫漢字【解析】【答案】眸淀雋蝕16、略

【分析】試題分析：此題主要考查了學(xué)生的書寫能力，做好此題首先要保證書寫的正確性，其次要注意書寫的工整美觀?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?。17、略

【分析】【解析】

試題分析：

【小題1】這是一個(gè)半命題作文；從題目“原來”一次可以領(lǐng)會(huì)出一種恍然大悟的感覺，“我可以”如何說明以前做得不好，還有進(jìn)步的空間。生活中因人的世界觀；價(jià)值觀不同，對(duì)于善事義舉，有人熟視無睹，有人不屑為之，有人雖然為之卻有始無終，而有人卻做得盡善盡美(雷鋒、吳天祥便是如此)。一滴水能折射太陽的光輝，一件小事、一個(gè)細(xì)節(jié)可能蘊(yùn)藏著無窮的詩意和深邃的哲理，這哲理得仰仗嚴(yán)密、生動(dòng)、得體的語言把它凸現(xiàn)出來。寫作時(shí)，哲理思辨型，可以寫議論文；激情四射型，可以寫散文；蘊(yùn)藉深沉型，可以寫記敘文、微型小說等，揚(yáng)我所長，避我所短，最忌諱文體不分，亦鳥亦獸的“鴨嘴獸”式文章。

【小題2】寫作此文；要認(rèn)真審題?！安辉佟北砻髁藢懽鞯闹攸c(diǎn)應(yīng)放在“不再怎么樣”上。橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容，結(jié)合提示語我們可以發(fā)現(xiàn)：此處應(yīng)填寫自我曾經(jīng)的缺點(diǎn)；錯(cuò)誤、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤獨(dú)、脆弱、悲觀、迷茫、自私、自卑、等待、懶惰其次是精心選材，精巧構(gòu)思。寫作此文，大家會(huì)有很多生活體驗(yàn)，因此要從中選擇最典型的生活素材，寫出自我最真切的情感體驗(yàn)。在結(jié)構(gòu)的安排上，要略寫過去，詳寫現(xiàn)在，重點(diǎn)突出轉(zhuǎn)變之后的情況。在敘寫其轉(zhuǎn)變過程中，適宜運(yùn)用一波三折的敘事技巧，把過去與現(xiàn)在進(jìn)行鮮明對(duì)比，有力地凸顯文章的主旨。

考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭?。

原來我可以做得更好。

那是一個(gè)多么晴朗的下午呀！

我衣著鮮亮；在同學(xué)羨慕的眼神中手捧著大紅色榮譽(yù)證書，輕如飛鴻地跑到畫室，立起畫夾。腦海里又布滿了那片綠油油；光燦燦的爬山虎

是那次；學(xué)校舉辦了“千人畫牛大賽”。上午我們帶著畫具坐客車去了盛能游樂場(chǎng)；牛場(chǎng)。當(dāng)?shù)竭_(dá)牛場(chǎng)時(shí)我們這些小選手們都情不自禁地蹦了起來：這兒太美了！碧綠的草場(chǎng)一望無際，大花牛悠閑地或吃草或立著休憩，小奶牛甩著尾巴看著我們，不時(shí)昂頭“哞哞”叫兩聲。奶牛身上的花紋和斑點(diǎn)很美麗，經(jīng)太陽一照，宛若深色瑪瑙。

我們?cè)诶蠋煹陌才畔?；紛紛坐了下來，擺好用具，準(zhǔn)備畫這些可愛的奶牛啦！開始大家都畫得很認(rèn)真，后來天熱了，牛也老是走動(dòng)，我們都不耐煩了。剛才看到草場(chǎng)時(shí)的閑適的心情一掃而光，倒覺得那草綠得明晃晃耀眼了。

臨近中午；大家大多沒有完成作品。老師說，可以帶回去畫，回家再好好琢磨一下。于是我們一大群又揮舞著汗水告別了一碧千里的草場(chǎng)和可愛的奶牛們。

下午；我坐在窗前，對(duì)面樓上一大片爬山虎，看起來挺清爽的。媽媽又給我買了冰激淋，我便舒適地添補(bǔ)著上午的畫稿。可是不一會(huì)我就又坐立不安了，因?yàn)槲也恢涝撛趺串嬇５谋亲雍妥彀?。我于是焦躁地順著大致的輪廓把鼻子和嘴巴的位置全用調(diào)子給打上了。心想：朦朧一點(diǎn)不是更美嗎？反正牛的輪廓線我畫得很像，調(diào)子上得也不錯(cuò)，拿個(gè)獎(jiǎng)品總不成問題吧。

媽媽看出了我的打算；她讓我抬起頭，指著對(duì)面樓上那綠綠密密的爬山虎，說：“明知自己可以做得更好卻不爭(zhēng)取。你看爬山虎，它從不懈怠自己，總是前進(jìn)一小步，再走一小步，現(xiàn)在它是多么的繁茂呀！”

我羞愧了；低下頭，又拿起了筆，把牛的鼻子和嘴巴補(bǔ)全

后來我把畫交給了老師；老師微笑著接過我的畫，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

一個(gè)星期后；評(píng)選結(jié)果公布，我得了一等獎(jiǎng)。

我感謝爬山虎，是它讓我明白：原來我可以做得更好，只要努力，一切都靠自己把握。四、綜合題(共2題，共6分)18、略

【分析】【分析】（1）此題考查對(duì)表現(xiàn)手法的判斷及其作用的分析。解答此題要結(jié)合下文對(duì)白楊樹是“偉丈夫”的描述來分析回答；（2）此題考查篩選重要信息的能力。解答此題要仔細(xì)閱讀第8段；結(jié)合時(shí)代背景與對(duì)白楊樹的描寫來回答；（3）此題考查分析對(duì)比襯托的作用。解答此題要緊扣文章的主題來回答；（4）此題是開放性題目，考查對(duì)白楊樹精神的把握和聯(lián)想能力。回答此題要緊扣白楊樹的精神特點(diǎn)進(jìn)一步進(jìn)行聯(lián)想。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。【解析】1、通過欲揚(yáng)先抑的手法，與下文“偉丈夫”形成鮮明的對(duì)比，突出白楊樹偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅與堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。2、一是極普遍，不被人重視；二是有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒。3、通過對(duì)比，更突出了作者對(duì)白楊樹的贊美之情。4、守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神等。19、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“____馬者不知其能千里而食也”食：現(xiàn)在寫作“飼”，喂。②“____之不以其道”策：鞭打。③“鳴之而不能____其意”通：通曉。④“執(zhí)策而____之”臨：面對(duì)。（2）參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“其”“食”“知”，最后疏通句子。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。根本原因是養(yǎng)馬者“不知馬”，表面原因是“千里馬”“食不飽，力不足”。（4）考查對(duì)課文表現(xiàn)手法的掌握。本文作者托物寓意，諷刺了封建統(tǒng)治者不識(shí)人才；不重人才、摧殘人才的愚昧和昏庸，表達(dá)了對(duì)自己懷才不遇的強(qiáng)烈憤慨。

【點(diǎn)評(píng)】（1）文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。（4）考查對(duì)課文托物寓意表現(xiàn)手法的掌握?！窘馕觥?、①現(xiàn)在寫作“飼”，喂

②鞭打

③通曉

④面對(duì)

2、①喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。

②難道真的沒有（千里）馬嗎?其實(shí)是他們真不識(shí)得（千里）馬。

3、①食不飽，力不足

②食馬者不知其能千里而食也

4、①封建統(tǒng)治者

②對(duì)自己懷才不遇的強(qiáng)烈憤慨

五、其他(共3題，共9分)20、略

【分析】試題分析：病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】①處，雜糅，刪去"的過程"。②處，一面和兩面搭配不當(dāng)，在"養(yǎng)成"前添加"能否"；或?qū)?能否"刪去。③處，語序不當(dāng)，把"從小"調(diào)到"培養(yǎng)"前。（每處1分）21、略

【分析】（1）本題考查綜合性學(xué)習(xí)的能力。主要是考查學(xué)生在生活實(shí)踐中，語言表達(dá)的能力，也有考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的思維能力的。做題時(shí)要認(rèn)真分析材料內(nèi)容，提取有效信息，進(jìn)行探究歸納。第三則不符合要求。因?yàn)榈谌齽t是對(duì)社會(huì)上讀書浮華風(fēng)氣的批評(píng)，與演講的主題“怎樣讀書最有效”無關(guān)。（2）本題考查學(xué)生仿寫的能力。仿寫題注意：1.修辭：題干對(duì)修辭有無限制，例句使用了何種修辭。2.句式：仿寫句子要與例句句式盡最大可能保持一致。3.內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系。示例：植物沒有土壤、航船沒有舵手。（3）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。做此類題時(shí)要注意：上下句字?jǐn)?shù)相等；上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系；上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)、不重復(fù)用字。示例：閱讀助推中國夢(mèng)、閱讀鑄造中國魂。【解析】（1）2分：第三則不符合要求。因?yàn)榈谌齽t是對(duì)社會(huì)上讀書浮華風(fēng)氣的批評(píng)，與演講的主題無關(guān)。（2）4分：參考：植物沒有土壤航船沒有舵手。

（3）2分：助推中國夢(mèng)/鑄造中國魂（能與上聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶，意思連貫即可）22、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生給漢字注音及根據(jù)拼音寫漢字的能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號(hào)及其位置的標(biāo)注、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于形似字、同音字、多音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。本題中的“汲”容易寫成“及”；“恪”和“鍥”容易讀錯(cuò)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解能力。要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理。其次要結(jié)合詞語所處的具體的語言環(huán)境來理解。本題中“心無旁騖”的意思是專心致志，一點(diǎn)不分心。（3）本題考查學(xué)生漢字辨析的能力。注意平時(shí)漢字的積累，易錯(cuò)字，多音字是考查的重點(diǎn)，所以平時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)辨析與積累。辨析與書寫時(shí)要結(jié)合語境。文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“庸祿”，這個(gè)詞的正確寫法是“庸碌”。（4）本題考查學(xué)生的概括與表達(dá)能力。做此類題首先要理清文章思路，然后提煉要點(diǎn)，要做到語言簡(jiǎn)練。這段文字主要運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，告訴我們學(xué)習(xí)要恪盡職守、心無旁騖，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正、更要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力和戰(zhàn)勝困難的自信。?【解析】（1）汲kèqiè（2）專心致志，一點(diǎn)不分心（3）庸祿庸碌（4）議論例如：學(xué)習(xí)要恪盡職守、心無旁騖，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正、更要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力和戰(zhàn)勝困難的自信。六、寫作題(共4題，共28分)23、略

【分析】（1）本題考查寫作能力。這是一篇命題作文。此題的關(guān)鍵在于解讀“背后”一詞的含義?！氨澈蟆笔桥c正面、表象相對(duì)應(yīng)的，體現(xiàn)的是事物深層次的意義、不為人知的方面以及內(nèi)在的規(guī)律等等。它隱含著表象與實(shí)質(zhì)的關(guān)系，寫作時(shí)需要“借我一雙慧眼”，將這一切的“背后”看得清清楚楚，明明白白，真真切切。此題實(shí)際在考查學(xué)生由表及里、全面辯證地認(rèn)識(shí)問題的能力。凡事都有表象與實(shí)質(zhì)，所以立意角度頗多：1.榮耀的背后是艱辛?？此骑L(fēng)光的背后，總有許多常人無法理解的、承受的艱辛與苦痛。掌聲背后，是無奈的淚、奮斗的汗和鍥而不舍的決心意志。不要只看到成功者手上的鮮花、臉上的笑容、頭上巨大的光環(huán)，卻忽視了這持鮮花的手上的條條傷痕，燦爛容顏下的奔波勞累，光環(huán)背后的滴滴汗水；也不要只注重成功者取得的成就，而看不到他們?cè)谶@過程中付出的心血。2.陰影的背后是陽光。人生不如意事十之八九，所以我們不妨常想一二。學(xué)生據(jù)此立意選材，完成作文。（2）本題考查寫作能力。這是一篇材料