2025年華東師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷784考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）。A.牽手柔和河床鵝卵石B.風(fēng)俗莊稼填補(bǔ)招帶C.跳躍葡萄滿義傳說(shuō)D.稻穗掏洗甜香新鮮2、安徒生生活很簡(jiǎn)樸。有一次，他戴著一頂破舊的帽子在街上走，有個(gè)行人嘲笑他:“你腦袋上的那個(gè)玩意兒是什么？能算是帽子嗎？”安徒生不露聲色地回敬說(shuō):“你帽子下面的那個(gè)玩意兒是什么？能算是腦袋嗎？”請(qǐng)問(wèn)：安徒生的言外之意是諷刺對(duì)方什么？()A.思想蒼白B.長(zhǎng)相丑陋C.說(shuō)話粗俗D.生活奢侈3、“題西林壁”中“題”的意思是（）A.題目，寫(xiě)作或講演內(nèi)容的總目B.書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)4、下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是（______）A.開(kāi)鑿渠道建設(shè)住宅B.張開(kāi)翅膀展開(kāi)想象C.表演節(jié)目改進(jìn)缺點(diǎn)D.提出條件增添智力5、對(duì)下列句子使用的描寫(xiě)方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.雨來(lái)一看要挨打了，撒腿就往外跑。（動(dòng)作描寫(xiě)）B.爸爸怎么忽然這樣打扮起來(lái)了呢？（神態(tài)描寫(xiě)）C.女老師穿著青布褲褂，胖胖的，剪著短發(fā)。（外貌描寫(xiě)）D.奶奶對(duì)青銅說(shuō)：“今天就別去鎮(zhèn)上賣(mài)鞋了?！保ㄕZ(yǔ)言描寫(xiě)）評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、比一比；再組詞。

描____遨____浩____

瞄_(kāi)___傲____結(jié)____7、讀下面的句子；注意劃線的詞，想一想其中的意思，根據(jù)你的理解填空。

蘋(píng)果嚷著冷了,要____；葡萄嚷著冷了,要____.

加點(diǎn)的詞語(yǔ)是把蘋(píng)果和葡萄當(dāng)做____來(lái)寫(xiě)，更生動(dòng)地突出了____。8、詞語(yǔ)搭配。

____的病房____的性格。

____地端詳____地出神。

充滿____尋找____9、讀課文《父親的菜園》；聯(lián)系句意，解釋帶點(diǎn)字的意思。

一個(gè)星期過(guò)去，展現(xiàn)在我們面前的，是足有三四____翻過(guò)的黃土地。

分：____。10、多音字組詞。

稱chèn____chēng____

創(chuàng)chuàng____chuāng____11、形近字組詞。

哄____洪_(kāi)___

搖____遙____12、查字典。

“調(diào)”按部首查字法應(yīng)查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫(huà)，組詞____評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共8題，共16分)13、填一填。

①交人交心，____。

②三百六十行，____。

③一分耕耘，____。14、填一填。

①細(xì)水長(zhǎng)流，____。

②一分耕耘，____。

③讀書(shū)破萬(wàn)卷，____。15、補(bǔ)充完整《獨(dú)坐敬亭山》

眾鳥(niǎo)高飛盡，____，____，只有敬亭山。16、默寫(xiě)《小兒垂釣》

____，____。____，____。17、把下列句子補(bǔ)充完整。

①西____山前____飛，桃花流水____肥。

②青____，綠____衣____風(fēng)細(xì)雨不須____。18、填一填。

①精益求精，____。②鄰居好，____。③一寸光陰一寸金，____。19、填一填。

①三分像人，____。

②山中無(wú)老虎，____。

③靜坐常思己過(guò)，____。20、填寫(xiě)詩(shī)句。

京口瓜洲一水間，____。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共6分)21、把陳述句換成把字句。

①姐姐送我一件最有意義的禮物。②激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。22、讀課文《一塊特別的石頭》；說(shuō)出下列句子的修辭手法。

它孤零零地立在草坪上，周?chē)粔K石頭也沒(méi)有。23、用下列詞語(yǔ)造句。

①估計(jì)②大概評(píng)卷人得分五、連線題(共4題，共28分)24、讀課文《說(shuō)勤奮》連線。

司馬光____①（起步晚基礎(chǔ)差）④刻苦自修⑦生物學(xué)家。

童第周____②（天資聰明）⑤急起直追⑧數(shù)學(xué)家。

華羅庚____③（家貧輟學(xué)）⑥警枕⑨史學(xué)家25、連線。

徐悲鴻____A；明代a、繪畫(huà)。

李時(shí)珍____B、現(xiàn)代b；《本草綱目》

哥倫布____C；近代c、數(shù)學(xué)。

華羅庚____D、16世紀(jì)d、發(fā)現(xiàn)新大陸26、連線。

鮮花____A；呼嘯。

樹(shù)葉____B；凋謝。

冰雪____C；飄落。

北風(fēng)____D、覆蓋27、連線。

①物華天寶年年好____a梅開(kāi)萬(wàn)樹(shù)五岳紅。

②柳垂千絲三江綠____b放歌高唱好河山。

③幾點(diǎn)雪花幾點(diǎn)雨____c人杰地靈處處春。

④舉杯喜迎新歲月____d半含冬景半含春評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共10分)28、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【解析】B招帶正確寫(xiě)法：招待，C滿義正確寫(xiě)法：滿意，D掏洗正確寫(xiě)法：淘洗。2、A【分析】考查對(duì)詞語(yǔ)和句子的理解?！窘馕觥克枷肷n白：形容一個(gè)人沒(méi)腦子、沒(méi)思想。長(zhǎng)相丑陋：形容面容齷齪丑陋。說(shuō)話粗俗：說(shuō)話做事粗野、俗氣到最低程度的狀態(tài)。生活奢侈：貪圖享樂(lè)意思是只知道玩，不去管理生活的一切。結(jié)合“‘你帽子下面的那個(gè)玩意兒是什么？能算是腦袋嗎？’”可以看出指對(duì)方思想蒼白。3、B【分析】本題考查字詞解釋?！窘馕觥款}西林壁的意思是這首詩(shī)寫(xiě)在西林寺的墻壁上。題：書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。4、B【分析】用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“動(dòng)詞+名詞”，應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配或結(jié)合課文找到答案?！窘馕觥緼應(yīng)為開(kāi)通渠道，建造住宅；C應(yīng)為改正缺點(diǎn)；D應(yīng)為增加智力。5、B【分析】考查了人物描寫(xiě)。人物描寫(xiě)是抓住人物的細(xì)微又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描繪，突出人物的形象。根據(jù)題干給出的細(xì)節(jié)描寫(xiě)深入體會(huì)如何表達(dá)人物形象的?！窘馕觥緼、C、D對(duì)人物描寫(xiě)的方法的判斷是正確的。B.有誤，這是一個(gè)疑問(wèn)句。故選：B。二、填空題(共7題，共14分)6、描述遨游浩蕩瞄準(zhǔn)驕傲結(jié)束【分析】【分析】描是提手旁；描寫(xiě)，瞄是用眼睛看，所以是目字旁，注意區(qū)分；遨是走之底，傲是單人旁，讀音類(lèi)似注意區(qū)分。

【點(diǎn)評(píng)】辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的特點(diǎn)，進(jìn)行辨析。形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁組成。它是一個(gè)各部分相互聯(lián)系、制約、依賴的整體。在辨析這一類(lèi)字形時(shí)，只要抓住形旁加以分析，運(yùn)用遷移規(guī)律進(jìn)行識(shí)記，那么，無(wú)論是字義還是字形，學(xué)生都能比較準(zhǔn)確地理解和把握，并能舉一反三，觸類(lèi)旁通，從面收到事半功倍的教學(xué)效果。本題幾組形近字都可以用這種方法。7、人秋天的熱鬧【分析】【分析】擬人就是指把事物人格化；把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的的修辭。運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了事物的特點(diǎn)，把事物寫(xiě)活了，使文章更生動(dòng)，事物特點(diǎn)更突出，可以形象地寫(xiě)出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無(wú)味使描寫(xiě)的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。這里還要與比喻區(qū)分開(kāi)，比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。所以寫(xiě)句子要區(qū)分開(kāi)。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)修辭手法“擬人”的運(yùn)用情況，蘋(píng)果、葡萄本來(lái)沒(méi)有生命，可是一用上“穿”“披”，就不一樣了。8、舒適豪放仔細(xì)呆呆信心證據(jù)【分析】【分析】①；②道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”應(yīng)在名詞“風(fēng)沙、腳掌”前加形容詞。依據(jù)規(guī)律做題就容易了；比如：舒適的病房、豪放的性格。③、④題的要求看，是要我們?cè)趧?dòng)詞前加上修飾詞語(yǔ)，即“修飾詞語(yǔ)+地+動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)，比如：仔細(xì)地端詳、呆呆地出神。⑤、⑥題從結(jié)構(gòu)上看是“動(dòng)詞+名詞”橫線上應(yīng)填名詞。注意搭配合理，比如：充滿信心、尋找證據(jù)。

【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量。9、土地面積單位，10分就是1畝【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合句意理解帶點(diǎn)字的意思。分：土地面積單位；10分就是1畝。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)字的理解。熟讀課文，根據(jù)字所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義。10、稱心稱呼創(chuàng)作創(chuàng)傷【分析】【分析】稱chèn：適意;合乎心愿；產(chǎn)生愉快感和滿意心情的。chēng：把叫做，稱為。創(chuàng)chuàng：創(chuàng)造文學(xué)藝術(shù)作品。chuāng:受傷的地方。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。11、哄笑洪水搖頭遙遠(yuǎn)【分析】【分析】哄和洪一個(gè)是口字旁，一個(gè)是三點(diǎn)水，不要混淆。搖與遙一個(gè)是提手旁，一個(gè)是走之底。字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。

【點(diǎn)評(píng)】解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。12、讠8協(xié)調(diào)【分析】【分析】“調(diào)”按部首查字法應(yīng)查讠部；再查8畫(huà)，組詞協(xié)調(diào)。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法，還有一種是筆畫(huà)查字法。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時(shí)如果要用到某個(gè)字，只知道它的讀音而忘記了寫(xiě)法，這時(shí)就要靠工具書(shū)的幫助。三、默寫(xiě)(共8題，共16分)13、澆花澆根行行出狀元一分收獲【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。交人交心，澆花澆根：這正是人緣好的關(guān)鍵，只有交心才能使人感到真誠(chéng)，只有交心才能換得對(duì)方的真誠(chéng)，只有交心才能換得對(duì)方的真誠(chéng)。三百六十行，行行出狀元：比喻不論干哪一行，只要熱愛(ài)本職工作，都能做出優(yōu)異的成績(jī)。一分耕耘，一分收獲：付出就會(huì)有收獲。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，學(xué)生很容易找到答案。14、吃穿不愁一分收獲下筆如有神【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。細(xì)水長(zhǎng)流，吃穿不愁：形容勤儉節(jié)約。一分耕耘，一分收獲：付出一份勞力就得一分收益。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神：讀書(shū)讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫(xiě)起文章來(lái)，自然得心應(yīng)手，如神來(lái)之筆。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。15、孤云獨(dú)去閑相看兩不厭【分析】【分析】填寫(xiě)古詩(shī)易寫(xiě)錯(cuò)別字；原因是在背誦古詩(shī)時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫(xiě)時(shí)就按音寫(xiě)成其它的同音字或形近字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：孤；獨(dú)、閑、厭。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。16、蓬頭稚子學(xué)垂綸側(cè)坐莓苔草映身路人借問(wèn)遙招手怕得魚(yú)驚不應(yīng)人【分析】【分析】蓬頭稚子學(xué)垂綸；側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)詩(shī)文的掌握，學(xué)生在平時(shí)，要多注意課下注釋?zhuān)@樣就很容易背誦詩(shī)文了。17、塞白鷺鱖魚(yú)箬笠蓑斜歸【分析】【分析】西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。：桃花盛開(kāi)，江水猛漲，這時(shí)節(jié)鱖魚(yú)長(zhǎng)得正肥。這里桃紅與水綠相映，是表現(xiàn)暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸：戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，沐浴著斜風(fēng)細(xì)雨坐在船上，久久不愿回家

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生古詩(shī)的背誦情況，應(yīng)注意學(xué)生愛(ài)出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。18、藝無(wú)止境賽金寶寸金難買(mǎi)寸光陰【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。精益求精，藝無(wú)止境：做什么事情都追求到最好。鄰居好，賽金寶：要和鄰居友好相處，遠(yuǎn)親是不如近鄰的。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰：一寸光陰和一寸長(zhǎng)的黃金一樣昂貴，而一寸長(zhǎng)的黃金卻難以買(mǎi)到一寸光陰。比喻時(shí)間十分寶貴。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，學(xué)生很容易找到答案。19、七分像鬼猴子稱大王閑談莫論人非【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。三分像人，七分像鬼：形容人長(zhǎng)相丑陋，也指人遭疾病或其折磨后不成人樣子。山中無(wú)老虎，猴子稱大王：為掌實(shí)權(quán)；耍威風(fēng)的人不在了,原本沒(méi)實(shí)權(quán)的人就威風(fēng)起來(lái)。靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非：讓你一個(gè)人的時(shí)候想想自己做錯(cuò)哪些，需要彌補(bǔ)哪些事情，并思考如何改正。從而達(dá)到完善己身的目的。而在和別人聊天的時(shí)候不要談?wù)搫e人的過(guò)失，以免引起別人的不快，何況，若是背后談?wù)摚郎鲜菦](méi)有不透風(fēng)的墻。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，并理解諺語(yǔ)本身的意思，這樣學(xué)生很容易找到答案。20、鐘山只隔數(shù)重山【分析】【分析】京口和瓜洲不過(guò)一水之遙；鐘山也只隔著幾重青山。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)能力，注意默寫(xiě)時(shí)字詞不要寫(xiě)錯(cuò)。四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共6分)21、①姐姐把一件最有意義的禮物送我。②激流把那塊人們洗衣用的礁石沖跑了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場(chǎng)合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者(例：武松)調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者(例：老虎)調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點(diǎn)評(píng)】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加上雙引號(hào)。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語(yǔ)，使語(yǔ)句通順。增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。22、句子運(yùn)用了擬人的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥繑M人修辭方法；就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說(shuō)話，能大笑）。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫(xiě)作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。23、①做完這項(xiàng)工作估計(jì)需要十天。②老校長(zhǎng)大概五十歲?！痉治觥俊痉治觥抗烙?jì)：根據(jù)某些情況,對(duì)事物的性質(zhì)、數(shù)量、變化等做大概的推斷。例，做完這項(xiàng)工作估計(jì)需要十天。大概：表示不很精確的估計(jì)。例，老校長(zhǎng)大概五十歲。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。五、連線題(共4題，共28分)24、②⑥⑨①⑤⑦③④⑧【分析】【分析】這是考察學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的積累情況；前兩個(gè)是課文里的人物：司馬光，他是北宋著名的史學(xué)家。小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥；弟弟讀了一會(huì)兒書(shū)就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。以大以后，他更加勤奮。為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開(kāi)，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書(shū)寫(xiě)作。他管這種枕頭叫“警枕”。他用了19年時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，到17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書(shū)。晚上睡覺(jué)前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)內(nèi)容我們就可以把華羅庚的做上了。

【點(diǎn)評(píng)】這幾個(gè)人物我們只要讀熟課文內(nèi)容就可以連上，雖然華羅庚課文里沒(méi)有，但是我們根據(jù)那兩個(gè)就可以連上了。25、BaAbDdCc【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握情況；徐悲鴻江蘇宜興人，原名壽康。中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)事業(yè)的奠基者之一，杰出的畫(huà)家和美術(shù)教育家。在我國(guó)古代豐富的醫(yī)藥學(xué)遺產(chǎn)中，有許多著名的科學(xué)著作，其中的《本草綱目》就是一部聞名世界的藥物學(xué)巨著。這部巨著的作者就是明代卓越的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍?？死锼雇懈ァじ鐐惒迹s