六年級數(shù)學(xué)上冊三百分?jǐn)?shù)1百分?jǐn)?shù)的意義6教案北京版

PAGE1-百分?jǐn)?shù)的意義一、基本信息課名百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫老師姓名學(xué)時一課時年級六年級上冊二、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在老師所創(chuàng)設(shè)的情境中感受為什么須要產(chǎn)生百分?jǐn)?shù)，理解百分?jǐn)?shù)的意義；學(xué)會正確地讀寫百分?jǐn)?shù)，理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比之間的聯(lián)系與區(qū)分。2、學(xué)會將所接收的信息進(jìn)行溝通、表達(dá)和比較，從而篩選出有用的信息的方法。3、在解決實際問題過程中，體驗百分?jǐn)?shù)與生活的親密聯(lián)系，增加自主探究與合作溝通的數(shù)學(xué)意識，培育良好的數(shù)感。培育學(xué)生主動思索、敢于質(zhì)疑的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》這節(jié)課是選用學(xué)生熟識和感愛好的現(xiàn)實題材(籃球競賽)進(jìn)行導(dǎo)入，在學(xué)生理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過教學(xué)，使學(xué)生初步理解百分?jǐn)?shù)的意義，駕馭百分?jǐn)?shù)的讀、寫方法，體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)分。本課的內(nèi)容是學(xué)生駕馭數(shù)的概念的重要環(huán)節(jié)，又是學(xué)生體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中廣泛應(yīng)用的極好題材。百分?jǐn)?shù)是學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的重要的數(shù)概念之一。理解和駕馭百分?jǐn)?shù)的意義，既是學(xué)生生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必備學(xué)問，又是分析與解答有關(guān)實際問題的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容也是以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。本班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)峻，有的學(xué)生學(xué)得不錯，動腦、動手、實際操作、語言表達(dá)實力都很棒，但有的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有困難，所以在教學(xué)過程中，習(xí)題的設(shè)計較難把握尺度，對于有的學(xué)生來說太簡潔了，但也要照看那些學(xué)困生，所以在教學(xué)過程中我盡量采納有差異的教學(xué)方法，以便調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情(主動性與主動性)。四、教學(xué)重難點分析及解決措施教學(xué)重難點：1.重點：理解百分?jǐn)?shù)的意義。2.難點：百分?jǐn)?shù)意義的理解及百分?jǐn)?shù)數(shù)感的培育；理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)分。解決措施：1.讓學(xué)生在詳細(xì)問題情境中，經(jīng)驗比較哪一場投得更準(zhǔn)的過程，感受到應(yīng)當(dāng)考慮投籃次數(shù)和投中次數(shù)之間的關(guān)系。通過計算進(jìn)一步理解將結(jié)果換算成分母為100的分?jǐn)?shù)的緣由，揭示百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。2.通過視察、比較和思索得出百分?jǐn)?shù)的意義，感悟到百分?jǐn)?shù)是表示兩個數(shù)之間的倍比關(guān)系這一根本意義。結(jié)合生活實例，讓學(xué)生說一說對應(yīng)百分?jǐn)?shù)的含義。3.深化思索辨別，充分探討溝通，明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)分。4.利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺，展示學(xué)生在生活中找到的百分?jǐn)?shù)，運用所學(xué)學(xué)問溝通其中的含義。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間（’”-’”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)思索00’05”-01’52”結(jié)合生活情境，吸引學(xué)生留意力，讓學(xué)生明白投球次數(shù)相同時可干脆比較投中次數(shù)，而投球次數(shù)不同時則不能這樣比較。1、播放視頻，談話引入：同學(xué)們，請看大屏幕，一起觀賞這段視頻，邊看邊思索究竟哪一場投的更好，為什么？2、學(xué)生回答后老師相機確定并引出接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我們學(xué)校最近也實行了幾場籃球賽，王老師記錄了競賽結(jié)果，咱們一起來看看。1、學(xué)生仔細(xì)觀看視頻發(fā)覺：兩場各投5球，第一場進(jìn)了5球，其次場進(jìn)了兩球2、學(xué)生反饋后老師點評。導(dǎo)入新課時運用“視頻功能”播放生活中的投球場景充分利用高年級學(xué)生的特點，情境化地吸引他們的留意力感受數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，能盡快帶他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。更與接下來每場競賽投球次數(shù)的不同形成對比。二、自主探究，理解百分?jǐn)?shù)的意義01’52”-05’56”獨立思索、組織溝通，引發(fā)探究需求1、出示例1。談話：學(xué)?；@球隊參與了三場競賽，這三場競賽中的投籃狀況如下。2、提問：可以怎樣比較這三場競賽的投籃狀況？3、學(xué)生獨立思索，小組溝通，全班匯報。4、老師點評后總結(jié)得出：在投籃總數(shù)不一樣的狀況下，先計算每場競賽投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾，再比較三場競賽既全面又公允。學(xué)生獨立思索后溝通自己的比較方法學(xué)生小組探討后，以組為單位，匯報探討結(jié)果老師點評后總結(jié)出最終大家都認(rèn)可的比較方法利用暢言電子白板中可插入PPT的功能，讓學(xué)生清楚有條理地看到探討結(jié)果，并變更字體顏色對探討結(jié)果進(jìn)行突出。05’56”-18’12”通過計算，發(fā)覺須要將分?jǐn)?shù)都換算成分母是100的分?jǐn)?shù)再進(jìn)行比較，初步感受百分?jǐn)?shù)的好處。通過計算和溝通初步感受百分?jǐn)?shù)的意義?？偨Y(jié)得出百分?jǐn)?shù)的含義，學(xué)會讀寫百分?jǐn)?shù)1、學(xué)生獨立計算三場競賽的競賽狀況。學(xué)生匯報計算結(jié)果并說出16/25、13/20、3/5分別表示哪個數(shù)量是哪個數(shù)量的幾分之幾。2、引入百分?jǐn)?shù)。提問：依據(jù)上面的計算結(jié)果，你現(xiàn)在可以比較這三場競賽的投籃狀況嗎？學(xué)生溝通得出：要通分。師：為了便于統(tǒng)計和比較，通常把這些分?jǐn)?shù)用分母是100的分?jǐn)?shù)來表示。指名口答改寫結(jié)果。3、揭示百分?jǐn)?shù)（1）師（指著最終一列）：這幾個分?jǐn)?shù)有什么相同的地方？這幾個分?jǐn)?shù)表示的意義有什么相同？（2）在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上小結(jié)：像這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。這節(jié)課就讓我們一起走近百分?jǐn)?shù)，相識百分?jǐn)?shù)。（板書：一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。）（3）學(xué)生齊讀百分?jǐn)?shù)含義（4）介紹百分?jǐn)?shù)的讀寫方法。老師示范64%的讀寫法后讓學(xué)生嘗試寫出另外兩場的。4、完善百分?jǐn)?shù)概念和學(xué)生一起學(xué)生完成85頁的試一試。依據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義填空（1）明確：后項是100的比，叫做百分比。（2）近視率，發(fā)芽率……明確：百分?jǐn)?shù)又叫做百分比。（板書：百分比、百分率。）1、學(xué)生獨立計算三場競賽的競賽狀況并匯報結(jié)果2、計算結(jié)束后探討比較方法并通過進(jìn)一步計算，口答出結(jié)果。3、學(xué)生思索同分后的這三個分?jǐn)?shù)的相同點，并全班溝通匯報。4、齊讀百分?jǐn)?shù)含義。5、將另外兩場競賽結(jié)果改寫成百分?jǐn)?shù)，并同桌相互檢查讀寫法。6、完成85頁的試一試，溝通做法。1、暢言電子白板中插入PPT讓學(xué)生清楚有條理地看到計算結(jié)果，圈住重點進(jìn)行分析，并變更字體顏色突出百分?jǐn)?shù)表示的是兩個數(shù)量之間的關(guān)系。2、在白板的電子課本中運用“聚焦功能”突出百分?jǐn)?shù)的含義，加深學(xué)生的印象。3、利用暢言多媒體課件制作軟件展示“試一試”并利用里面的“熱點”功能幫助學(xué)生核對答案。三、拓展應(yīng)用、加深理解18’12”-37’22”通過了解生活中的百分?jǐn)?shù)進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，會說對應(yīng)的百分?jǐn)?shù)含義，體會百分?jǐn)?shù)在生活中的作用。理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)分1、生活中的百分?jǐn)?shù)老師也收集了一些百分?jǐn)?shù)我們一起來看看，先讀出圖中的百分?jǐn)?shù)再說一說其對應(yīng)的含義，課件出示：（1）衣服成份：100%棉學(xué)生反饋師追問：說明這件衣服穿起來怎么樣？（2）茅臺酒酒精度：38%學(xué)生反饋（3）奶粉的蛋白質(zhì)含量大于等于17.5%學(xué)生反饋（4）甲外套羊毛含量：43.5%乙外套羊毛含量：95%師：猜猜哪件外套價格高？為什么？師：通過溝通，我們發(fā)覺百分?jǐn)?shù)在我們的生活中無處不在。想一想，為什么百分?jǐn)?shù)在生活中應(yīng)用這么廣泛呢？（便于分析與比較）我們還知道了：百分?jǐn)?shù)的分子不僅可以是整數(shù)還可以是小數(shù)。難度升級：課本85頁練一練第1題學(xué)生回答后上講臺與白板互動，驗證答案。師：回顧剛才的學(xué)習(xí)過程，我們發(fā)覺百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間有時候是可以相互轉(zhuǎn)化的，那它們完全一樣嗎？一起來看看：課本88頁練習(xí)十四第3題學(xué)生溝通反饋后，小結(jié)：百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)量的倍比關(guān)系，不能表示某個詳細(xì)數(shù)量，不能帶單位名稱。4、猜百分?jǐn)?shù)的嬉戲。百里挑一

百發(fā)百中事倍功半萬無一失事半功倍明確：百分號前面可以是大于100的數(shù)5、男女PK找百分?jǐn)?shù)的嬉戲。師：從這張圖里找百分?jǐn)?shù)，男生找一個女生找一個，并說出對應(yīng)的含義，依次進(jìn)行，看誰找的多6、說說生活中的百分?jǐn)?shù)（1）師：課前老師讓大家在生活中找到了一些百分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在請對應(yīng)的同學(xué)來說說你找的百分?jǐn)?shù)含義。（2）師：請每位同學(xué)拿出課前打算好的百分?jǐn)?shù)在小組內(nèi)溝通它的含義。1、學(xué)生依據(jù)老師供應(yīng)的生活中的百分?jǐn)?shù)分別讀一讀并說出對應(yīng)的含義，溝通百分?jǐn)?shù)的作用2、回答問題并與白板互動驗證答案3、學(xué)生回答問題后思索、全班溝通百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)分。4、學(xué)生搶答——猜百分?jǐn)?shù)。5、男生、女生PK找百分?jǐn)?shù)的嬉戲。6、指名學(xué)生說其生活中找到的百分?jǐn)?shù)及含義。7、全部學(xué)生在小組內(nèi)溝通自己找到的百分?jǐn)?shù)并說出含義。1、利用暢言課件制作軟件中的“圖片長廊”功能展示老師在生活中找到的百分?jǐn)?shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，感受數(shù)學(xué)來源于生活。2、利用課件制作軟件中的“翻翻卡”功能實現(xiàn)學(xué)生和白板的互動，激起課堂氛圍。3、老師在白板上標(biāo)注。借助媒體，利用電子筆在白板上操作提高學(xué)生關(guān)注度，不僅便利老師操作，而且也滿意學(xué)生思索。4、電子白板出題功能的運用。孩子們在搶答之后剛好的出示答案，主動的調(diào)動這類孩子們學(xué)習(xí)的主動性，增加這類孩子對問題的思索，有利于孩子們的思維拓展。5、利用白板中插入圖片的功能，展示男女生PK的嬉戲競賽調(diào)動學(xué)生的主動性和留意力。6、利用暢言課件制作軟件中的“圖片長廊”功能展示學(xué)生自己在生