八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群第六節(jié)鳥教案新版新人教版

PAGEPAGE1第五單元第一章動物的主要類群第六節(jié)鳥一、學問與技能1.概述鳥的主要特征。2．說出恒溫動物和變溫動物的概念。3．嘗摸索究鳥適于飛行的形態(tài)結構特點。二、過程與方法通過對“鳥適于飛行的特點”，培育學生的視察、發(fā)覺、分析問題和解決問題的實力三、情感看法與價值觀1.關注鳥與人類生活的關系。2．關注鳥在生物圈中的作用，形成愛鳥護鳥的意識。鳥的主要特征。2．鳥與人類生活的關系。通過“視察與思索”活動，認同鳥的身體結構與功能相統(tǒng)一、鳥與環(huán)境相適應的觀點。2．通過探究，相識鳥適于飛行的形態(tài)結構特點?；脽羝?、相關教學視頻、鳥類照片師：提問：鳥類可以再天空中自由翱翔，為什么人類不行以在天空中翱翔？生：回答（創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習愛好）向各組分發(fā)老師課前備好的各種鳥類的鳥喙、鳥足的清楚圖片。師：請學生視察圖中涉及的鳥，比較不同的鳥類在形態(tài)結構上的異同。分析并嘗試推想鳥喙的特征與鳥的食性之間的關系，鳥足的特征與鳥的生活環(huán)境有什么關系。生：參考課本中表格仔細視察分析鳥喙與鳥足的特點，鳥的食性和生活環(huán)境，思索鳥喙與食性、鳥足與生活環(huán)境之間的關系?？偨Y上述分析，將鳥大致分類。師：提出問題：上述這些鳥除了有各自適應的環(huán)境不同這一特點外，還有什么共同特點？生：思索、相互補充并回答。師：組織探討鳥的外部形態(tài)：指導學生通過觀看視頻、圖片、標本，視察鳥的外形，分析體型與飛行的關系，鳥翼對飛行的意義，羽毛的作用，完成探討并共享鳥的外部形態(tài)與飛行的關系。生：分析得出：1．流線型的體型可以削減飛行時的空氣阻力。2．前肢變?yōu)橐?，翼附著羽毛，寬敞呈扇形，扇動空氣可獲得飛行動力。3．體表被覆羽毛保溫、減重。（培育學生結合現(xiàn)有學問視察分析思索問題的實力。）師：提問：（1）提出問題：如根據(jù)上述分析為人類打造相應的流線型外衣并根據(jù)比例安裝羽翼，人是否能飛？飛行還須要哪些結構和功能支持？師：（2）出示鳥骨骼標本。指導學生視察鳥愈合的頭骨、口中無齒、骨內部中空。指導學生視察胸骨和龍骨突的位置。生：進一步思索與飛行相適應的結構。1．骨骼輕薄、中空、堅實。支持身體、減輕體重。2．高高隆起的龍骨突擴大胸肌的固著面積。3．發(fā)達的胸肌為振翅供應強大的動力。回憶已有學問思索能量從哪里來？食物中的能量須要哪些系統(tǒng)協(xié)作才能釋放出來。師：（3）出示資料：據(jù)記載，世界上鴿子飛行最遠的紀錄是英國威靈頓公爵的一只信鴿創(chuàng)建的。這只信鴿從非洲西部海上空起飛，經(jīng)過55天的飛行，當它飛到倫敦離巢只有1.6km地方時，耗盡體力死去。它飛行的路程估計有10000km。提出問題：鳥類是如何保障飛行時的巨大能量供應的？供應視頻、文字等資料。循環(huán)系統(tǒng)：解剖家鴿的心臟，可以看到已完全分成了左心房、右心房，左心室和右心室。想一想跟魚和爬行動物相比，家鴿的血液輸送氧氣的實力如何？蜂鳥心臟占體重的2.37%，飛行時心跳達每分鐘600次；而人心臟占體重的0.42%，心跳約每分鐘70次。想一想鳥的這種心律運輸養(yǎng)分物質和氧氣的功能如何？呼吸系統(tǒng)：出示肺與氣囊的關系模式圖和氣體交換模式圖，探討家鴿的氣囊在氣體交換中的作用。當家鴿飛行時，兩翼上下扇動，這樣就促使氣囊擴張和收縮。當兩翼舉起時，氣囊擴張，外界的空氣就進入肺里，其中大量空氣在肺內進行氣體交換，也有一部分空氣進入氣囊。當兩翼下垂時，氣囊收縮，氣囊里的空氣又經(jīng)過肺而最終排出體外。這樣，每呼吸一次空氣就兩次經(jīng)過肺，在肺里進行兩次氣體交換，這種特別的呼吸方式，叫做雙重呼吸。那么這種呼吸方式供應的氧氣量如何？消化系統(tǒng)：體重為1500克的雀鷹，能在一晝夜吃掉800-1000克肉。蜂鳥一天所吃的蜜漿，約等于它體重的2倍。雀形類的鳥所吃的谷物、果實或昆蟲，經(jīng)消化汲取后形成殘渣，1.5小時后就隨糞便排出。這種消化供應的能量如何？巨大的食量不會增加體重影響飛行嗎？生：通過對資料的分析得出：1．鳥的食量大，消化實力強利于獲得足夠養(yǎng)分，滿意能量供應。直腸短,糞便隨時排出，利于減輕體重2．鳥具有氣囊，可以幫助呼吸。氣囊協(xié)助肺進行呼吸提高了氣體交換的效率，滿意飛行時對氧氣的須要，氣囊還可減輕身體比重。3．鳥的心臟占體重的比例大，心率快，運輸養(yǎng)分物質和氧氣的功能強，保障物質運輸，滿意能量供應。（引導學生由表及里深化探究鳥與飛行相適應的特點。理解鳥類的體形和骨骼肌肉對飛行生活的適應。）師：5．體溫恒定：寒冷的冬天，我們在戶外通常是見不到蛇等爬行動物的，但是鳥類卻可經(jīng)常望見，這是因為鳥是恒溫動物。講解并描述恒溫動物和變溫動物的概念，提問體溫恒定的意義。生：學生探討得出：體溫恒定增加了動物適應環(huán)境的實力，擴大了動物的分布范圍。（熬煉學生通過理解概念進行分析推導的實力。）師：提問：如何自然界沒有鳥類，我們的生活會受到哪些影響？任務布置：請大家課后收集鳥與人類生活的關系的相關資料，制作海報。生：思索，完成海報制作師：請同學梳理學問總結鳥類特征。生：1．體表被覆羽毛。2．前肢變成翼。3．有喙無齒。4．有氣囊協(xié)助肺呼吸。（總結歸納，提煉重點。）第五節(jié)兩棲動物和爬行動物一、鳥1、外部形態(tài)1.體型呈流線型2.體表被覆羽3.前肢變成翼2、生理特性3、內部構造4、鳥的生殖5、與人類的關系完成本課時對應課后練習。|這節(jié)課的重點是通過同學的探究活動總結出鳥類適于飛