七年級(jí)期中考試后班主任發(fā)言稿范文（21篇）

七年級(jí)期中考試后班主任發(fā)言稿范文（21篇）

七年級(jí)期中考試后班主任發(fā)言稿范文（精選21篇）

七年級(jí)期中考試后班主任發(fā)言稿范文篇1

各位家長：

期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧兩個(gè)多月的教學(xué)工作，面對學(xué)生半

期考試的成績，七年級(jí)教師喜憂參半。語、數(shù)、英個(gè)科目總分320

分，全年級(jí)295位考生中高分段的學(xué)士雖然鳳毛鱗角（有6位學(xué)

生七（2）蒙祖佳271分；張夢晴264.5分；王啟臻263.5分；七

（1）楊啟金261.5分；蒙霽芳259分；陳代斌256.5分），但是

比較進(jìn)校的考試成績，卻發(fā)現(xiàn)有了小小的進(jìn)步。私下里老師們都

感覺到兩個(gè)月的努力沒有白費(fèi)。但是不難發(fā)現(xiàn)無論我們的老師多

么努力，待轉(zhuǎn)率仍然觸目驚心。

一、先回顧七年級(jí)教師在前半個(gè)學(xué)期教學(xué)情況，概括三個(gè)方

面的優(yōu)點(diǎn)：

七年級(jí)教師教書是勤奮的。每天看到教師批改作業(yè)，找學(xué)生

輔導(dǎo)或談心的忙碌身影，辦公室里的話題基本上都是圍繞教學(xué)過

程中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題展開的

七年級(jí)教師是團(tuán)結(jié)的。教師們盡心盡力想把自己份內(nèi)工作做

好。

前半學(xué)期，凡有老師請假，需要代課時(shí)，老師都能欣然接受。

盡管有能力，技術(shù)的差異，沒有出現(xiàn)工作互不合作互相攻擊之類

不愉快的現(xiàn)象。相反教師之間能夠互相幫助，互相配合，保證教

學(xué)秩序的穩(wěn)定。

七年級(jí)教師是謙虛的。教師們能夠看待自己的不足，努力改

進(jìn)自己的教育教學(xué)。能夠正確看待別人的長處，并加以改正。沒

有一位教師因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)成績沾沾自喜，也沒有一個(gè)教師因?yàn)闀簳r(shí)

的落后而泄氣放棄，相反老師們常常私下里經(jīng)常交流如何改變教

法才能讓學(xué)生適應(yīng)。經(jīng)常看到我們的老師不厭其煩地講、教，練，

此情此景不由的讓人心生感動(dòng)。

二、下面就本次期中考試做一個(gè)簡單的分析，目的是通過半

期以來的教育教學(xué)效果，查找不足，便于調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方

法，讓教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行

（一）進(jìn)校成績對比半期考試。

L語文。每個(gè)班平均分進(jìn)步明顯，

2.數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科很明顯也有所提升。

3.七個(gè)班的總分都有不同程度的提升。離不開老師們的辛勤

付出。

（二）語數(shù)英三學(xué)科總分對比；語數(shù)英前100名學(xué)生分布情

況

L七（3）班比較突出；七（5）班其次；七（7）班需要加強(qiáng)

2.七（6）七（4）七（3）三個(gè)班比較突出，年級(jí)前50名的

學(xué)生。

（三）語文

1.首先及格率和及格人數(shù)明顯提高。（進(jìn)校及格人數(shù)為11人,

上升至30多人）。

2,優(yōu)分率。七（2）出現(xiàn)兩位達(dá)到了80分的優(yōu)分，特別不易。

與老師的付出密不可分

3.待轉(zhuǎn)率；很明顯有所改觀

（四）數(shù)學(xué)

1.要知道我校學(xué)生由于生源等原因，基礎(chǔ)很弱。導(dǎo)致老師們

的上課比校吃力，據(jù)我所知，有些數(shù)學(xué)老師在上新課之前，先從

學(xué)生們的小學(xué)的乘法口訣開始著手。

2.從各班成績中可看出，兩個(gè)A班的平均分相差不大，七（2）

班的優(yōu)分高于七（1）,待轉(zhuǎn)率七（2）高于七（1）,下半期可改進(jìn)。

3.5個(gè)B層次班中比較突出的是七（5）班，全年級(jí)數(shù)學(xué)及格

人數(shù)H人，七5就有出現(xiàn)了2位同學(xué)。建議王勇老師的教法也應(yīng)

該分享一下。

（五）英語

1.由于一些特殊原由，拋開七（1）（2）兩個(gè)班，暫時(shí)不分析。

2.5個(gè)B層次班中，七（3）的英語非常優(yōu)秀，優(yōu)分率，及格

率，待轉(zhuǎn)率都突出。這跟李成艷老師平時(shí)對學(xué)生的要求和付出分

不開，每天的讀、聽，寫、背等都做得非常到位

3.5個(gè)B層次班中只是平均分相比，幾個(gè)班的成績相差較大，

七（3）和七（7）相差32分。跟七（6）班也相差了13分。每個(gè)

班對比相差5分屬正常的上下浮動(dòng)。所以請相應(yīng)老師盡快調(diào)整教

法，爭取在下半學(xué)期能有所改觀。

（六）歷史

由于田茂妮老師前段時(shí)間應(yīng)付學(xué)校各種資料，準(zhǔn)備說課，后

來又參加賽課，等工作非常繁忙?；旧媳敬慰荚囀请S堂進(jìn)行。

1.A班的及格率較低，七（2）班的待轉(zhuǎn)率能不能在下半期調(diào)

整教法，爭取有改觀。因?yàn)樵L科目是中考學(xué)科

2.5個(gè)B層次班中平均分相差不算大，但是待轉(zhuǎn)率七（4）班

稍高一些。

（七）道德與法治

1?由于此次考試本人是命題人，占據(jù)了一些優(yōu)勢。出題方向

也有意無意按平時(shí)上課的思路和方向陽斜。再加上用了兩周的課

時(shí)進(jìn)行做題講題，導(dǎo)致成績差別有些大。

2.七（3）班的課時(shí)比兩個(gè)A班都多（晚自習(xí)），七（1）經(jīng)常

會(huì)有很多代課。首先課時(shí)的安排就不一致，導(dǎo)致一班二班相差較

大。下半期將調(diào)整進(jìn)度及教法，爭取消除較大的差別。

3.B層次班中除七（3）班其他幾個(gè)班都比較平均

（A）生物

1.七（1,2）兩個(gè)班優(yōu)分中，七（2）稍高都比較平均，七（2）

因有了待轉(zhuǎn)率，導(dǎo)致綜合評(píng)價(jià)有了些許差距。

2.5個(gè)B層次班中，七（6）班比較突出，全年級(jí)3位優(yōu)分，

七（6）班就又有一位同學(xué)。平均分較突出的是七（5,6）兩個(gè)班，

與其他幾個(gè)班相差8分左右°

（九）地理

1.本次地理半期考試成績不理想。全年級(jí)無優(yōu)分，特別是兩

個(gè)A層次班及格率很低，全年級(jí)的待轉(zhuǎn)率很高。地理學(xué)科雖然不

列入中考，但是進(jìn)入高中后地理卻是必學(xué)學(xué)科，初中地理如果基

礎(chǔ)出問題，進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)會(huì)有困難。

2.希望地理老師下半期能調(diào)整一下教學(xué)方法和思路，爭取在

期末考試中能有進(jìn)步

半期年級(jí)微調(diào)后各班語數(shù)英各科成績對比

七（1）（2）班兩個(gè)班語文和數(shù)學(xué)總平均分七一班119.7分,

七二班H8.1分，相差1.6分（相比較未調(diào)整前七一班上升4.48

分，七二班上升6.15分）。（其中語文1班調(diào)整后總平均分上升

0.6分；2班上升3.27分；數(shù)學(xué)1班上升3.88分；2班上升2.88

分；）（英語1班上升1.76分；2班上升8分）

調(diào)整后語數(shù)總平均分七（3）下降0.73分；七（4）下降1.67

分；七（5）下降0.31分；七（6）下降3.32分；七（7）上升2.66

分；

四、期中考試是前半個(gè)學(xué)期教學(xué)效果的檢閱，通過成績分析，

至少顯示了這幾個(gè)方面的問題。

（一）從整體成績看：

L學(xué)生學(xué)科成績不平衡°

2.全科合格人數(shù)減少。語數(shù)英主要學(xué)科教學(xué)之間存大較大差

異

3,總分低分人數(shù)仍居高不下。

（二）從班級(jí)差異看：

1.班級(jí)管理效果參差不齊，班級(jí)日常管理還需要細(xì)化，學(xué)習(xí)

風(fēng)氣還沒有形成，后進(jìn)生面較大。

2.班級(jí)管理很重要，學(xué)生的行為習(xí)慣如果不細(xì)化，管理不到

位，就無法營造班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也無法營造，所以仍然建議七年

級(jí)的學(xué)生首抓行為習(xí)慣

3.行為習(xí)慣包括衛(wèi)生、校服的穿戴、紅領(lǐng)巾的佩戴，早讀、

課間、頭發(fā)、指甲等

4.作業(yè)的收交應(yīng)強(qiáng)調(diào)，上課的紀(jì)律（講話，睡覺，不做筆記）

應(yīng)管理。（學(xué)生在校學(xué)習(xí)就必須動(dòng)筆，那怕是假的，裝也要裝個(gè)樣

多）。各班主任及科任教師如果對學(xué)生沒有要求或是要求太低，導(dǎo)

致學(xué)生空閑時(shí)間多，這樣容易出現(xiàn)更多的事端，會(huì)一直處理一直

有，最后會(huì)越來越多。

5.揚(yáng)正氣，常表揚(yáng)。

（三）從教師個(gè)人看：

1.同一學(xué)科同層次間教師成績存在較大差異。

2.小部分教師課堂管理不到位，無視學(xué)生睡覺、講小話等。

3.小部分教師常規(guī)工作未做好，批改作業(yè)不及時(shí)，次數(shù)少。

4.班主任、科任老師要協(xié)作，無論是課堂紀(jì)律還是課后作業(yè)

等。

如何花力氣整肅班風(fēng)，如何嚴(yán)格要求并且持之以恒，這是一

個(gè)相當(dāng)棘手的難題，因?yàn)檫@也是一個(gè)長期的過程，但是只要堅(jiān)持

就一定會(huì)有成果，最起碼成績不好但是人品不差，對學(xué)生今后踏

入社會(huì)幫助不小。

七年級(jí)期中考試后班主任發(fā)言稿范文篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我匯報(bào)的題目是《盡自己的責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展》。

從年擔(dān)任班主任，至今已有15個(gè)年頭了?；剡^頭來，看看

自己走過的路，看看自己留下的足跡，感覺并沒有什么轟轟烈烈、

可歌可泣的事情可以訴說，我只不過是盡著自己該盡的責(zé)任，做

著自己該做的事情，努力促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展而已。

關(guān)心學(xué)生，溫暖學(xué)生，這是我的責(zé)任

作為班主任，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的生

活。

王倩，是我的學(xué)生，自幼與養(yǎng)父相依為命，家境貧寒。那是

春節(jié)過后，學(xué)生返校，王倩一邊哈著氣，一邊搓著手，站在我面

前。她衣著單薄，看上去有些發(fā)抖，感覺很冷，我就提醒她多加

些衣服。但是，晚自習(xí)，再看到王倩，她依然衣著單薄，看上去依

然有些發(fā)抖，就問她怎么回事。她吸著冷氣，有些內(nèi)疚地說，由

于她的不小心，棉襖被掛破了，一個(gè)袖子整個(gè)地掉了下來，不能

穿了。這時(shí)我猛然想到，那件棉襖就是王倩上學(xué)期天冷時(shí)經(jīng)常穿

的那件棉襖，看來也許是她唯一的一件御寒的棉襖了。聽了王倩

的話，我沒說什么，只是提醒她多活動(dòng)活動(dòng)，別感冒了。第二天，

我花了兩百多塊錢買了一件羽絨服，給王倩帶了來。穿上羽絨服

的王倩，眼里有些淚花，說：“老師，暖和多了?！拔倚πφf，暖

和就行，中午回宿舍，記著把棉襖帶過來，我拿回家修補(bǔ)修補(bǔ)。

看著王倩離開的背影，我滿心酸楚，滿心祝福。

老師們，在我的學(xué)校，像王倩一樣的學(xué)生，還有很多很多,

他們需要我們的關(guān)心，需要我們的溫暖。

寬容學(xué)生，期待學(xué)生，這是我的義務(wù)。

有人說，拯救迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子，就像一場力量極不對等的拔

河比賽，靠爆發(fā)力是無法獲勝的，我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)期待。

李文鑫，也是我的學(xué)生，入學(xué)成績還不錯(cuò)，看上去感覺文質(zhì)

彬彬的，可是，他就是那個(gè)需要拯救的迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子。我能怎

么拯救呢？一次次的談心，一次次的保證，都無濟(jì)于事。是交給

學(xué)校去處分，還是交給家長帶回家？我于心不忍，李文鑫是我的

學(xué)生?。】墒俏矣譀]有什么好的辦法！每當(dāng)發(fā)現(xiàn)李文鑫不在學(xué)校

了，我能盡的責(zé)任，能做的事情，只有一個(gè)，那就是一次次地到

網(wǎng)吧去找他。

有一次，找他回來的路上，走的是一條小巷。路黑，沒看清，

一腳踏空，摔倒在路溝里。到了辦公室，洗手，發(fā)現(xiàn)手背、手腕處

血淋淋的，卷起褲腿，膝蓋處也浸著血，看來摔得還不輕。坐在

一邊的李文鑫看著“傷痕累累”的我，也沒說什么，但我發(fā)現(xiàn)他

的頭不再像往常那樣高昂。我坐在他對面，什么也沒說，時(shí)間就

這樣在我們的靜坐之中慢慢地滑過。令人意想不到的是，從此以

后，他再也沒去上過網(wǎng)，學(xué)習(xí)似乎也認(rèn)真了。

今年暑假，遇到李文鑫，他有些驚喜，也有些羞愧。言談之

中，我知道了他大學(xué)快畢業(yè)了，正在實(shí)習(xí)呢。

幫助學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生，這是我的追求

20_年，我擔(dān)任高三班主任。人在高三，使命在肩。學(xué)校把班

級(jí)交給我，家長把孩子交給我，我面對的就不僅僅是一個(gè)班級(jí)，

更是一個(gè)個(gè)學(xué)生，一個(gè)個(gè)家庭；學(xué)生的高考成績，不僅僅關(guān)系到

學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展，更關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長，關(guān)系到學(xué)

生背后一個(gè)個(gè)家庭的生活和幸福。

為此，我班全體師生統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力

以赴，用激情點(diǎn)燃希望，用拼搏迎接挑戰(zhàn)°多少次一對一的輔導(dǎo)，

多少次面對面的談心，輔導(dǎo)、談心記錄簿上留下的不僅僅是解決

問題、解答困惑的過程，更是師生互相幫助、互相促進(jìn)的過程，

這過程，體現(xiàn)著我們的夢想與追求。

一模考試結(jié)束，在隨筆中，z同學(xué)這樣說：“一模在風(fēng)風(fēng)火火

中一去不返了，然而為我留下的卻是些許心酸，些許淚水?！敝?/p>

敏這樣寫：“作為文科生，我為我的語文、英語的不及格而難過?！?/p>

潘慧熱愛數(shù)學(xué)，但她理智而又動(dòng)情地說：“其實(shí)，這次考試，我

考得并不理想，尤其是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)啊，數(shù)學(xué)，我愛你，但你卻忍心

傷害我?！薄x著這些飽含酸楚，飽含淚水的話語，我感同身

受。同時(shí)，我清醒的意識(shí)到，學(xué)生的心態(tài)發(fā)生了變化。關(guān)鍵時(shí)刻

啊，怎么辦？我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)以“切行，且珍惜”為主題的班

會(huì)課。我要引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己，明確自己的得失，鼓勵(lì)學(xué)生

調(diào)整自己，揚(yáng)起風(fēng)帆，繼續(xù)駛向夢想的彼岸。班會(huì)課的最后一個(gè)

環(huán)節(jié)一一班主任寄語，我寫下了八個(gè)字“六月之花，必然燦爛”。

在期盼之中，高考成績揭曉，我校成績較為喜人。在師生共

同努力之下，我所帶的班53名學(xué)生，有2名學(xué)生，達(dá)到了本二分

數(shù)線及等級(jí)要求，后來，有16名同學(xué)，考上了本三院校，有33名

學(xué)生考上了大專。

老師們，這成績，在您看來也許無算什么，但是，在我的教

學(xué)生涯中，這屆學(xué)生算是取得了突破性的成績。這成績，實(shí)現(xiàn)了

我多年的夢想一一帶出真正意義上的本科學(xué)生。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，今天，我把我平凡的經(jīng)歷和故事帶給大

家，不知到能否詮釋“盡自己的責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”這一

主題，但是，請老師們允許我以此與大家共勉！謝謝！

七年級(jí)期中考試后班主任發(fā)言稿范文篇3

各位老師、同學(xué)們：

大家好。緊張的期中考試已落下？帷幕。優(yōu)異的成績見證了

同學(xué)們不懈的努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)?/p>

得滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而倍感

欣慰。

一份耕耘，一分收獲。清晨，你們披星而來，朗朗的讀書聲

穿破夜空的寂靜。中午，大家放棄休息時(shí)間，爭分奪秒坐在教室

攻演習(xí)題。晚上，你們戴月而去，露H你們認(rèn)真投入后的滿足笑

容。然而，奮斗的路上你們并不孤單。有些老師早上五六點(diǎn)就在

教室開始寫題；有些老師中午為了多輔導(dǎo)一會(huì)，假都未吃；有些

老師為了批改試卷和作業(yè)而起早摸黑；老師們?yōu)榱藴?zhǔn)備明天的課

堂教學(xué)常常夜闌人靜還在絞盡腦汁。我相信，所有的老師都會(huì)說，

我們累但是我們快樂著！還有什么比得上你們優(yōu)異的成績更讓我

們開心常懷呢。

同學(xué)們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我還是要提

醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)、反思，因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)

平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。但是，我們也要正確面對考試成績。

勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無

論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴

露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的

一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。

態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是

一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生金是一只金色的蝶學(xué)習(xí)

也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到

學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。

誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài),

以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活口，并善于在學(xué)習(xí)的過程中

體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快

樂。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要

學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了

許多路，醒來卻還在床上“，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想、是幻想。

但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)

終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因?yàn)槿?/p>

少思考和反思，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，

抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總

結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同

學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收

獲！

我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭先

創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。也希望本次考試中受表彰的同學(xué)再接

再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望

其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦

努力，爭創(chuàng)一流。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以

滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細(xì)致，幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝

困難。

我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，但從開學(xué)以來盡

心盡力、孜孜以求的同學(xué)，他們在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著

地前行?；蛟S一次次的努力，仍然是未能如愿的成績；我堅(jiān)信：

你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)！因?yàn)槟?/p>

們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、

對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力！

我校期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生

的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你

不能左右天氣，卻可以改變心情；你天能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)

笑容；你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅

中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，

臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。D有這樣一

句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了

趕路。

我校期中的總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒

粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅(jiān)信，你們的

青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會(huì)因你們的身心健

康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽兌鎏?/p>

光彩，社會(huì)和國家會(huì)因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步。

謝謝大家！

七年級(jí)期中考試后班主任發(fā)言稿范文篇4

大家好！

很榮幸作為學(xué)生代表在這兒發(fā)言，我是，是我們班的學(xué)習(xí)委

員，轉(zhuǎn)眼間，我們高三的學(xué)習(xí)生活就過去四分之一了，期中考試

的成績我想大家都拿到了手里，家長們也是可以看到各自孩子的

成績怎么樣，可能有些高興，有些失望，但是這都是我們努力了

那么久的成績，我真誠的希望各位家長們給我們多一些鼓勵(lì)，多

一些安慰。

我們從早上起來，到晚上睡下，腦子里想的都是學(xué)習(xí)，都是

英語的單詞，數(shù)學(xué)的題目，語文的詩詞，還有其他科目的各種題

目，各種要記憶的公式，可以說非常的辛苦，有時(shí)候我們也會(huì)感

到很壓抑，很失落，要是考試沒考好怎么辦，要是學(xué)不好怎么辦，

但是又一張?jiān)嚲戆l(fā)了下來，我們發(fā)現(xiàn)，我們根本沒有那么多的時(shí)

間去想這些，題目早已經(jīng)很多很多的要我們?nèi)プ隽?。高中曾?jīng)的

快樂和美好，似乎到了高三，就徹底的變味了，我們開始為了高

考而努力，心思似乎都花在學(xué)習(xí)上面，吃飯的時(shí)候，我知道，很

多同學(xué)在食堂里都是幾口就吃完了，然后趕緊回教室學(xué)習(xí)，甚至

有些喜歡吃魚的同學(xué)，到了食堂都不點(diǎn)魚了，因?yàn)橛写?，吃坂?/p>

時(shí)間就長了。

的確有時(shí)候我們付出了很多，但是成績下來的時(shí)候，我們還

是覺得考得不好，沒有達(dá)到自己的預(yù)期，但是我們依舊還是會(huì)努

力，會(huì)去奮斗，我們知道，我們的時(shí)間沒有太多了，必須要多花

些時(shí)間去努力，去把學(xué)習(xí)方法優(yōu)化，讓自己能更高效的去學(xué)習(xí)。

我們自己肩上已經(jīng)有了沉重的壓力，在這種學(xué)習(xí)的氛圍里，即使

家長們不給我們壓力，我們也是感到包袱很重，真誠的在這里也

是希望家長們不要再給我們壓力了，我們也知道您們是為了我們

好，但如果一直施加壓力，可能我們還沒到高考，就會(huì)崩潰，班

主任老師也是知道我們學(xué)習(xí)的壓力很大，有時(shí)候講些笑話給我們,

或者在自習(xí)課上讓我們稍微放松下，但我們更明白，此刻必須把

學(xué)習(xí)搞好。

期中考試的成績，可能家長們有的滿意，有的不滿意，但是

我想說，這都代表不了什么，我們看到這個(gè)成績，我們也知道我

們要努力的地方還有很多，我們要進(jìn)步的‘空間還有很大，我們必

須抓住時(shí)間，多去學(xué)習(xí)，爭取在下一次的考試中有所進(jìn)步，家長

們，請相信我們，我們一定會(huì)努力地學(xué)習(xí)，積極的迎接高考的。

謝謝！

七年級(jí)期中考試后班主任發(fā)言稿范文篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

兩次聯(lián)考的成績以及排名剛才伍校和文校已經(jīng)做了詳細(xì)的分

析，我就不贅述了。德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對學(xué)

生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)。德育教育的好壞，關(guān)系和影響著

學(xué)生未來的發(fā)展，是一個(gè)人養(yǎng)成良好習(xí)慣和思想品德的重要教育。

而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，在思想上提高學(xué)習(xí)意識(shí)以

及學(xué)習(xí)的興趣是取得良好學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。所以，自開學(xué)禮來，

依據(jù)本學(xué)期德育工作計(jì)劃，圍繞《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《中小學(xué)德

育工作指南》等，我們學(xué)校先后開展了系列德育活動(dòng)：

1、開學(xué)初為期三天的軍訓(xùn)，師生齊上陣，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，培

養(yǎng)堅(jiān)毅品性，是一個(gè)良好的開端。

2、學(xué)校利用升旗儀式、各班班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，課間操以及大型

集會(huì)時(shí)間，由關(guān)心下一代協(xié)會(huì)，德育處，班主任等對全體學(xué)生進(jìn)

行了《系列安全知識(shí)講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究

學(xué)法，提高效率》《樹立信心是成功的關(guān)鍵》等等的主題教育。

3、每周進(jìn)行文明寢室以及優(yōu)勝班級(jí)的評(píng)比，突擊檢查學(xué)生抽

屜桌面整理情況，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。并且充分

發(fā)揮帶頭作用，無論何時(shí)何地，在校園內(nèi)見到垃圾我都會(huì)主動(dòng)撿

起來，用自己的實(shí)際行動(dòng)來引領(lǐng)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境，保持清潔衛(wèi)

生。畢竟良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)讓人的心情愉悅，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更

好。

4、針對許多學(xué)生書寫馬虎，字跡潦草的現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生購買

字帖，認(rèn)真習(xí)字，長元老師還專門給九年級(jí)學(xué)生上了一堂書法示

范課。針對學(xué)生閱讀量少，課外積累不夠充實(shí)的問題，每班語文

老師列出了適合本年級(jí)閱讀的書目，開放圖書室，鼓勵(lì)同學(xué)們課

余時(shí)間多讀書，讀好書，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣。

回歸到期中考試，終其原因，除？以上伍校文?？偨Y(jié)的原因

外，我補(bǔ)充以下兩個(gè)方面的原因：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對，在平時(shí)上課及課余與學(xué)生交流時(shí)就發(fā)

現(xiàn)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，但學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)

效果不明顯。

2、在輔潛的方式方法上，還沒有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃。見坑填坑，

沒有從源頭上解決問題。

所以，針對以上問題，為培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，在課堂上，

我們加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，且在每次段考之后或是升旗儀式

上，請優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流分享。引導(dǎo)廣大學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)

度，結(jié)合他人經(jīng)驗(yàn)，尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。

另外，幫助潛能生樹立信心，對潛能生分層輔導(dǎo)。站在中考

的高度，結(jié)合潛能生的實(shí)際情況，確立切實(shí)可行的目標(biāo)和方案，

一步一步來提高潛能生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)成績。充分利用課余

及午自習(xí)和八自習(xí)的時(shí)間，采用每日一題，一對一幫扶等方式，

力求日積月累，有所成效。

總之，千里之行，始于足下。認(rèn)清形勢，昂揚(yáng)斗志，痛定思

痛，勇氣直追，是我們唯一的方向。我相信，只要足夠努力，我們

想要的，時(shí)間都會(huì)給我們。

謝謝大家！

七年級(jí)期中考試后班主任發(fā)言稿范文篇6

大家好！

大家在百忙之中來參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和所有

的任課教師的到來表示熱烈得歡迎和衷感謝。

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程，一是結(jié)合這次期中考試和開學(xué)以來

學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對這一階段學(xué)生的情況作一反

映，二是請幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)方法及綜合學(xué)習(xí)法，三是

請我們班班長管娟同學(xué)介紹一下班級(jí)情況和管理經(jīng)驗(yàn)，四是請一

位成績優(yōu)秀的學(xué)生的談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn)，與大家共享。

初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期，沒有了初一對中學(xué)生活的

新奇和暫時(shí)壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。

這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年

期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛

盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一

時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿

望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，

總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不

愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒

著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特

別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最

容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子《齊魯晚

報(bào)》上刊登一三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績差，被老師批

評(píng)，家長訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)

典型的例子。

這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方

面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不

安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表

現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)與了愛情的萌芽，大多數(shù)早

戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長要高度重視，

決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，

要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖

動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們

雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間

最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的,

在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支持。

2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和

課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前

更是如此，有時(shí)很片面，很有主見，有時(shí)自信到過分的程度，“誰

是目前最好的歌唱家？”“我，只是未被發(fā)現(xiàn)“一個(gè)學(xué)生鄭重其事

地回答老師的提問。

當(dāng)家長老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，

很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教

育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的

反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對這一時(shí)期的孩

子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，

要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡單說教是不行的，父母要提

高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和

家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

針對以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問題：

一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望,

正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就

是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競

爭的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競

爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生

最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個(gè)不

成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則

就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二

是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會(huì)上無法維持生存時(shí)，需要你的不

斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不

注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有

見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，

為國家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年C

二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。

用知識(shí)爆炸已無法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更

新，對家長提出一個(gè)問題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智

力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)

不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題，就目前人的

成長規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)

代便開始了大幅度的拉開差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问?/p>

的影響差別是很大的。

七年級(jí)期中考試后班主任發(fā)言稿范文篇7

領(lǐng)導(dǎo)們、老師們、同學(xué)們：

大家好！

人的一生就像我們育才校園竹林中的每一棵竹子。成就一棵

竹子的，也就是那么幾個(gè)節(jié)。過去的公學(xué)六年是竹子底部的一個(gè)

節(jié)，即將到來的高中三年是竹子中間的一個(gè)節(jié)，而現(xiàn)在初中三年

則是連接它們的一個(gè)節(jié)。親愛的同學(xué)們，你們是以最美的姿態(tài)擁

抱初中，做好小學(xué)與高中過渡，讓你的人生之竹茁壯成長，還是

給人生留下悔恨的背影，讓你的生命之竹枯萎變黃？

學(xué)習(xí)生活中，誰都會(huì)隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗，與命運(yùn)

抗?fàn)?，必須拿出勇氣，耐心和氣度來。總是生活在失望和抱怨中?/p>

生命永遠(yuǎn)不會(huì)閃光發(fā)亮”從陰影中把自己搬出來，到陽光中去，

在藍(lán)天白云下，在花鳥清風(fēng)里，你會(huì)又一次獲得新生，用堅(jiān)決和

剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個(gè)優(yōu)秀的人，他不僅從

不向命運(yùn)屈服，而且他會(huì)大智大勇地不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)！

我衷心的希望，在座的每一位育才學(xué)子在期中考試后能充分

利用有限的時(shí)間、學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境、良好的學(xué)習(xí)氛圍、優(yōu)秀的教

師資源，調(diào)整好心態(tài)，以堅(jiān)定的信念和勤奮的作風(fēng)努力去學(xué)，盡

力而為。老師們也將會(huì)與你們并肩作戰(zhàn)到學(xué)期期末考試、每年中

考的最后一天。期待著你們進(jìn)步，企盼著你們的成功。

請記?。翰唤?jīng)風(fēng)雨，難成大樹；不受磨練，難以成鋼！

在你們成長的歷程中，老師付出艱辛，感受痛苦，但喜悅也

同時(shí)降臨，那將是永恒的幸福。

你們的成功，就是我們教師的成功。你們的每一個(gè)成功就是

我們教師生命中的一個(gè)美妙的音符。我希望用你們的期末考試也

中考的成功奏響我們生命的最強(qiáng)音。

老師愛學(xué)生，愛的無須理由，這就是我們教師的職業(yè)、事業(yè)、

以至生命。學(xué)生愛老師，愛的無須回頭，因?yàn)樗浪砗笥肋h(yuǎn)

有一雙雙對他寄予期盼的眼睛，他何須回頭！

我還想說的是，無論成敗，期中考試都已成為過去。展望未

來，我們依然任重道遠(yuǎn)。望在座的每位同學(xué)都抱著勝不驕、敗不

餒的心態(tài)，盡自己最大的努力去爭取期末考試的勝利以及中考這

個(gè)更大的勝利。

衷心祝愿在座的各位同學(xué)，快樂學(xué)習(xí)、學(xué)有所成，特別是初

三的同學(xué)再創(chuàng)一次輝煌；祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作開心。

最后，我以大詩人李白的一句話送給我們在座的全體師生，

以作共勉：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

七年級(jí)期中考試后班主任發(fā)言稿范文篇8

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

大家好！

我叫是班上的學(xué)習(xí)委員，我很榮率代表我們班在這講話，其

實(shí)我沒有太多的言語，學(xué)習(xí)對于我們而言是最熟悉的，這次的期

中考試能夠僥幸的取得不錯(cuò)的名次，我不甚惶恐，我要感激各位

老師們，其實(shí)我們大家都要感激老師，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過半了，能

夠看出來老師們每天都是非常的操勞，在我們的學(xué)習(xí)上面甚至比

我們自己還上心，我聽過老師們說的最多的就是：“我比你們更

加希望你們能夠考滿分“我現(xiàn)在想想都是深受感動(dòng)，其實(shí)在我們

周圍很多同學(xué)都是聽進(jìn)去了，在學(xué)習(xí)的時(shí)候非常的用心，這次的

成績我想大家只要努力了就不應(yīng)該有什么遺憾。

說到學(xué)習(xí)方面，我一直都覺得沒有什么事情比這些重要的了，

現(xiàn)階段的我們除了學(xué)習(xí)還真的是什么都干不了，我們已經(jīng)是高三

了，緊張的學(xué)習(xí)氣氛一天比一天加重，不管是老師，還是家長們

都很在乎，特別是這次的其中老師，幾乎現(xiàn)在的每一場考試都關(guān)

心到不久的高考，我們應(yīng)該保持一顆穩(wěn)定的心態(tài)，現(xiàn)在只有不斷

您的積累知識(shí)，學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵，我總是說自己應(yīng)該努力應(yīng)該實(shí)現(xiàn)

一些最基本的，每一次的考試進(jìn)步一點(diǎn)都是對未來的高考多一點(diǎn)

信心，我真心的覺得沒有什么比這些重要的了，我們只有在學(xué)習(xí)

當(dāng)中不斷的積累知識(shí)，在考試當(dāng)中考取一個(gè)滿意的成績才是理所

當(dāng)然。

那么提高自己的學(xué)習(xí)成績，其實(shí)就是在我們?nèi)粘５拿恳惶谜n,

每一堂自習(xí)，每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就是在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，

其實(shí)我們不要去羨慕那些成績好的，因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)都有那么幾個(gè)

人他就是這么優(yōu)秀，我之前聽過一個(gè)故事，一個(gè)成績好的同學(xué)在

學(xué)校每天都在玩，一樣的成績優(yōu)秀，那么成績差的同學(xué)看著成績

好的同學(xué)這么放松自己，他就也不學(xué)習(xí)，但是人家成績好的同學(xué)

放學(xué)之后卻在家里認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，有句話叫做“一個(gè)人優(yōu)秀總

有他優(yōu)秀背后的付出“，同學(xué)們讓我們繼續(xù)的努力的做好自己吧,

不要在以后留下遺憾。

我很感激身邊的每一個(gè)人，老師、同學(xué)、家長我非常的感激，

其實(shí)在學(xué)習(xí)的過程中我們身邊的每一個(gè)人或多或少都在給予我們

幫助，這些幫助是實(shí)質(zhì)性的，也有精神層面的，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，

我們還有很長的路要走，高中最后的階段努力吧！

七年級(jí)期中考試后班主任發(fā)言稿范文篇9

各位家長：

大家晚上好！學(xué)期過半，今天利用這次家長會(huì)反饋一下我們班

同學(xué)半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況：

目前班級(jí)的語文學(xué)習(xí)存在的最大問題是作文能力差。一部分

學(xué)生的成績不穩(wěn)定。學(xué)生之間的差距逐漸拉大，有的家長不禁要

問：為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差距呢？

首先，三年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了。

低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要考試前猛補(bǔ)一下，

一般不成問題。三年級(jí)開始，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，開始有一

些比較活的題目，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)

實(shí)地掌握，同時(shí)課上的許多知識(shí)點(diǎn)不僅要聽懂還要及時(shí)復(fù)習(xí)，牢

牢記在腦子里，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，這也是我要求

學(xué)生做課堂筆記的原因（結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空）。此外還

要學(xué)生拓展思維，運(yùn)用學(xué)過的方法解決一些沒見過的新問題（課外

閱讀題）。還有作文，考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書

寫等各方面的綜合能力。對于閱讀能力缺乏的同學(xué)，作文就更是

難于上青天了。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專

注，所以作業(yè)速度很快（例如：池曉微，池夢如，劉莉）?？赏瑫r(shí)也

有一部分學(xué)生，被戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時(shí)候你講什么充

耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業(yè)，沒有老師督

促，就記不得，改的時(shí)候，老師不在面前，他就改正不完。正是因

為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種

差異。關(guān)于效率，就拿作業(yè)來說，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十

分鐘就做完了，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我們允許

個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是孩子在學(xué)習(xí)

態(tài)度上有問題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成績，制

約考試的成績。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關(guān)

懷備至。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間

的差異是很大的。比如：有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢

查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有，背誦課文家長

簽過字了，可是在我面前過關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴（本學(xué)期的背誦課文

是逐個(gè)單獨(dú)過關(guān)）。其實(shí)這些家長是在給孩子潛移默化中透露著敷

衍了事也沒關(guān)系這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長對孩子的成績更是不

管不問。

眾所周之，一個(gè)孩子的成長，受到學(xué)校、家庭、社會(huì)，三方面

的影響。對于小學(xué)生來說，前兩者更重要一些。所以希望我們有

些家長不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒自己什么事情了。

俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說

是全天候的。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長的

一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須

兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長給孩子樹立一個(gè)做事

認(rèn)真的榜樣，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。不要用

忙碌沒時(shí)間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子啊！

的確，學(xué)生的智力和接受能力并入一樣，我們班也有幾位同

學(xué)真的是不夠聰明，但絕非低智商。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育，普及

教育，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度沒問題，也就差不到哪里去。其

實(shí)，作為教師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，只要每個(gè)孩子都盡力

而為，做好自己應(yīng)該做的。有這種學(xué)習(xí)的態(tài)度對孩子來說就是成

功。我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種情商，

包括我們對待事情的責(zé)任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、

迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥幣不舍、

持之以恒的精神，將來受益終生。

七年級(jí)期中考試后班主任發(fā)言稿范文篇10

同學(xué)們：

大家下午好！今天，學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，希望

通過這次考試總結(jié)表彰大會(huì)，更快地提高學(xué)習(xí)成績。

緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能

忘了總結(jié)反思。因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不

足與缺陷，我要說我們做學(xué)生的學(xué)業(yè)考試就像是捕魚，每一次考

試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，

在你們以后的各種考試，你的知識(shí)與能力所編成的魚網(wǎng)就一定是

牢不可破的。這次期中考試，得到了K同程度的磨練，得到了反

省和升華自己的大好機(jī)會(huì)，這是我們最大的收獲。

下面我對期中考試情況進(jìn)行簡單的分析與總結(jié)。表格與數(shù)據(jù):

老師、同學(xué)們：從剛才的期中考試成績分析來看，我們的學(xué)

生總體情況很好，但是頂尖的尖子生不突出，部分學(xué)生學(xué)科不平

衡，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不知道乜不自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，反映

在課堂上就是不知道主動(dòng)做筆記，很多同學(xué)對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不

夠牢固；學(xué)生書寫習(xí)慣差，動(dòng)手和動(dòng)腦習(xí)慣差，懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重；

理解提高能力差；很多學(xué)生根本沒有什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；同學(xué)

們對學(xué)科知識(shí)積累不夠；尤其表現(xiàn)在語文、英語的寫作能力不高；

其他學(xué)科的基本知識(shí)和基本概念掌握不到位。

今后的要求：

1、上課要認(rèn)真聽講，在老師的引導(dǎo)下，整理所學(xué)知識(shí)，連點(diǎn)

成線，連線成面，形成框架結(jié)構(gòu)，人們常說“書要越讀越厚，然

后再越讀越薄”，就是在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)抓住主線、

提綱挈領(lǐng)，這樣也可以有效地防止遺忘。

2、要突破自己平時(shí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。平時(shí)不懂的地方通過復(fù)習(xí)

課或課后請教老師一定要弄懂。

3、掌握規(guī)范的解題、答題方式及技巧。不偷懶，少寫幾個(gè)字

或缺少必要的步驟。

4、合理分配時(shí)間。比如我們有的男同學(xué)理科學(xué)得比較好，文

科成績相對落后，那我們復(fù)習(xí)時(shí)就要在文科上多下功夫。又比如

說我們有的題目不會(huì)做，有的已經(jīng)比較嫻熟了，就要檢查一下自

己是否哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒弄懂，多練習(xí)這方面的內(nèi)容。

七年級(jí)期中考試后班主任發(fā)言稿范文篇11

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過半。很多老師和同

學(xué)還在回味著期中考試，或高興，或自豪，或沮喪，或遺憾，幾家

歡樂幾家愁。今天，學(xué)校及時(shí)召開期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，就是

對考試的總結(jié)，對心態(tài)的調(diào)整，對未來的展望。首先，讓我們用

熱烈的掌聲表達(dá)對獲獎(jiǎng)同學(xué)的祝賀，同時(shí)也一起分享她們的自豪

和成功；讓我們再把熱烈的掌聲送給臺(tái)下沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)，鼓勵(lì)

和鞭策她們不斷努力，不斷進(jìn)步，下次也能站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，展示

她們燦爛的笑容。剛才，每個(gè)班用宣誓和口號(hào)的方式表達(dá)了你們

勝不驕，敗不餒，追求進(jìn)步，再創(chuàng)佳績的決心和信心，校長和老

師們?yōu)槟銈兗佑?，為你們喝彩，祝同學(xué)們百尺竿頭，更進(jìn)一步！

愿每一個(gè)同學(xué)的高中經(jīng)歷更加精彩！

每一個(gè)成功者留下的是拼搏的足跡，每一個(gè)獲獎(jiǎng)同學(xué)閃耀的

是勤奮的光芒。勤奮是優(yōu)秀生的名片，勤奮是優(yōu)秀生的秘籍，勤

奮是優(yōu)秀生的武器。高一年級(jí)的張志偉，李猛，姚海旭，李娜，高

二年級(jí)的李月，李長默，周闖，吳曉靜，霍紅紅，高永輝就是同學(xué)

們中間勤奮者的典范。勤奮非朝夕之事，關(guān)鍵在于如何堅(jiān)持怎樣

堅(jiān)持堅(jiān)持多久，勤奮不需要驚天動(dòng)地，只要從點(diǎn)滴做起，從小事

做起。多學(xué)幾分鐘，早起幾分鐘，晚走幾分鐘，少說幾分鐘，無一

不是勤奮的痕跡。高一是勤奮的起點(diǎn)，能產(chǎn)生讓你上進(jìn)的動(dòng)力，

高二是勤奮的關(guān)鍵，需要持之以恒的去堅(jiān)持，高三是勤奮的沖刺，

告訴你拼搏帶來的奇跡。還有這樣的說法，高一勤奮考一本，高

二勤奮考二本，高三勤奮考三本，三年都不勤奮回家滾。勤奮者

是榜樣，是標(biāo)桿，她告訴我們怎樣珍惜時(shí)間，告訴我們認(rèn)真的態(tài)

度，告訴我們不受外界干擾的恒心。同學(xué)們，你們勤奮嗎？

不勤奮不一定是差生，差生肯定不勤奮。差生多已經(jīng)成為我

們學(xué)校發(fā)展的一道難題，學(xué)校正千方百計(jì)尋求解決之道。誰是差

生？班內(nèi)成績后20名者，學(xué)習(xí)不知努力者，經(jīng)常違紀(jì)者，沒有理

想，昏昏噩噩度日者。你是差生嗎？現(xiàn)在你也許還在其中。但差

生不是永遠(yuǎn)的差生，這只是暫時(shí)的現(xiàn)象。差生是還未雕琢的美玉，

差生是還未涅槃的鳳凰，差生是等待教師開發(fā)的人才特區(qū)。不讓

一名學(xué)優(yōu)生落榜，不讓一名學(xué)困生落伍，已經(jīng)成為我校的辦學(xué)宗

旨，關(guān)注差生，關(guān)心差生是我們每一位教育工作者義不容辭的職

責(zé)，更是課堂上教師們幫助的重點(diǎn)，課堂外溫暖的對象。學(xué)校開

展一幫一結(jié)對子活動(dòng)，需要教師們無私的奉獻(xiàn)，需要同學(xué)們積極

主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)校成立勵(lì)志班，表明的是學(xué)校對差生不拋棄不放

棄的決心和信心，表明的是從信念到行動(dòng)的落實(shí)。

偏愛差生要求教師做到四點(diǎn)：感情投入增加一點(diǎn)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)

優(yōu)先一點(diǎn)，鍛煉機(jī)會(huì)多給一點(diǎn)，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)放寬一點(diǎn)。真正做到眼

中有差生，心中無差生。要求學(xué)生做到自尊自愛，自信自強(qiáng)。這

次表彰會(huì)沒有表揚(yáng)進(jìn)步的同學(xué)，是要求你們以優(yōu)秀生為榜樣，給

你們留下進(jìn)步的空間，挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，知恥而后勇的信心。只

為成功找方法，不為失敗找理由，面對困境，不抱怨，不埋怨，我

們的教師和學(xué)生都要有一種不屈不撓的毅力，敢于挑戰(zhàn)，做生活

的強(qiáng)者，因?yàn)槲覀兪切录袑W(xué)的師生，新集中學(xué)是遷西的名校，

我們要想到為新集中學(xué)的名譽(yù)而戰(zhàn)！

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你一定會(huì)變得很優(yōu)秀，是我們學(xué)校辦學(xué)的

理念之一，這是對我校教師和同學(xué)的鼓勵(lì)和鞭策，是每一個(gè)人完

善自我，超越自我的可行方法。無論你是一名優(yōu)秀生，還是一名

差生；無論你是一名教師，還是一名領(lǐng)導(dǎo)；無論你是一位年輕人，

還是一名長者，這句話都是適用的。記住它，悟透它，終身受用。

在我們?nèi)w師生中，有誰甘于平庸、甘居人后？誰不想讓人

欣賞、人前顯耀？這是什么？這是我們奮發(fā)向上的潛在力量。這

種力量一旦噴涌而出，那將是怎樣的一個(gè)壯觀場景。但是光有精

神，沒有實(shí)際行動(dòng)或不知怎樣行動(dòng)，即使你是真的英雄，也將空

懷壯志、終無用武之地。那么我們應(yīng)該怎樣去做呢？有一個(gè)成語

叫“好高鷲遠(yuǎn)”，意思是不切實(shí)際地追求過高的目標(biāo)。什么叫不

切實(shí)際，我認(rèn)為，就是沒有確定好自己的位置，不能腳踏實(shí)地的

行動(dòng)，或者不知道自己該怎樣去用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的理想?，F(xiàn)

在大家就想一想，你是好高鷲遠(yuǎn)的人嗎？你想做好高鷲遠(yuǎn)的人嗎？

不想，那就讓我們從現(xiàn)在做起，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，用我們切實(shí)的

行動(dòng)成就我們每一天的進(jìn)步。

在有的人眼里，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那是不屑一顧的，認(rèn)為要

進(jìn)步就要“一口吃一個(gè)胖子“。但我們想一想，沒有量的積累就

會(huì)有質(zhì)的飛躍嗎？每天進(jìn)步的一點(diǎn)點(diǎn)，就是量的積累，當(dāng)你積累

得足夠深厚的時(shí)候，你能不有質(zhì)的飛躍嗎？你能不成為一名非常

優(yōu)秀的人嗎？所以我們把“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你會(huì)變得很優(yōu)秀”

作為學(xué)校的一個(gè)辦學(xué)理念，就是要讓大家明白我們要腳踏實(shí)地，

從一點(diǎn)一滴做起，繩鋸木斷，水滴石穿，只要我們持之以恒地堅(jiān)

持，一定會(huì)駛達(dá)成功的彼岸。

同學(xué)們，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，看似簡單，但做起來是要付出艱

辛行動(dòng)的。你們這個(gè)年齡，有活力，有激情，有著鐵一般的胳膊

和腰腳，但也最容易懈怠?！靶妨蚨棧巧唧粗o可寄

托者，用心躁也；蚓無爪牙之利、筋骨之強(qiáng)，上食埃土下飲黃泉，

用心一也。”這就需要你們堅(jiān)定自己的信念，把火一樣的激情和

堅(jiān)強(qiáng)的毅力融合起來，這樣你們就能無堅(jiān)不摧、無往不勝。同學(xué)

們，“不積小流無以成江海，不積蹉步無以至千里”。從一點(diǎn)一

滴做起，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你一定會(huì)變得很優(yōu)秀。有的同學(xué)認(rèn)為

自己底子薄基礎(chǔ)差，再進(jìn)步再積累，考學(xué)也無望，所以就自暴自

棄。那我要問問你，“騏驥一躍，不能十步；弩馬十駕，功在不

舍”是什么意思？你現(xiàn)在就算算，如果你每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一年

兩年三年你會(huì)進(jìn)步多少分？你還會(huì)沒有希望嗎？你們要有持之以

恒的精神、堅(jiān)強(qiáng)的‘毅力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我期待你們成功的捷

報(bào)。

老師們，莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯。“人生是有

限的，而知識(shí)是無限的。要想在有限的生命中創(chuàng)造輝煌的人生價(jià)

值，就需要我們不斷地在知識(shí)的海洋中汲取營養(yǎng)，豐富自己，完

善自己，使自己邁上一個(gè)個(gè)更高的臺(tái)階。有的老師可能認(rèn)為自己

的知識(shí)用于教育教學(xué)已經(jīng)足夠了，自己已經(jīng)很一個(gè)優(yōu)秀了。我還

要進(jìn)步什么呢？難道我們就沒有更高的追求嗎？現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)

時(shí)代，是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，你敢保證自己的知識(shí)永遠(yuǎn)不過時(shí)

嗎？即使是這樣，難道我們不想讓自己更加充實(shí)、更加美好嗎？

要充實(shí)，要美好，不需要進(jìn)步嗎？學(xué)工每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是學(xué)業(yè)

的進(jìn)步；老師每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是人芻境界的進(jìn)步。老師們，我

們所處的這個(gè)時(shí)代，給我們提供了很廣闊的自我成功空間，只要

你肯努力、肯付出，那前途是不可限量的。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，既

是我們對自己的要求，也是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。

老師們、同學(xué)們，“合抱之木生于毫末，九層之臺(tái)起于累土,

千里之行始于足下“，人生的每一次進(jìn)步，都起始于點(diǎn)滴的積累,

都成長于不懈的堅(jiān)持。每一時(shí)都是我們新的起點(diǎn)，每一刻都是我

們新的成長。讓我們從現(xiàn)在做起，腳踏實(shí)地，為我們自己更加光

明的人生，為新集中學(xué)更加美好的明天，努力拼搏、奮勇前進(jìn)吧！

七年級(jí)期中考試后班主任發(fā)言稿范文篇12

各位老師，高一高二的同學(xué)們：

大家好！

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過半。很多老師和同

學(xué)還在回味著期中考試，或高興，或自豪，或沮喪，或遺憾，幾家

歡樂幾家愁。今天，學(xué)校及時(shí)召開期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，就是

對考試的總結(jié)，對心態(tài)的調(diào)整，對未來的展望。首先，讓我們用

熱烈的掌聲表達(dá)對獲獎(jiǎng)同學(xué)的祝賀，同時(shí)也一起分享她們的自豪

和成功；讓我們再把熱烈的掌聲送給臺(tái)下沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)，鼓勵(lì)和

鞭策她們不斷努力，不斷進(jìn)步，下次也能站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，展示她

們燦爛的笑容。剛才，每個(gè)班用宣誓和口號(hào)的方式表達(dá)了你們勝

不驕，敗不餒，追求進(jìn)步，再創(chuàng)佳績的決心和信心，校長和老師

們?yōu)槟銈兗佑?，為你們喝彩，祝同學(xué)們百尺竿頭，更進(jìn)一步！愿每

一個(gè)同學(xué)的高中經(jīng)歷更加精彩！

每一個(gè)成功者留下的是拼搏的足跡，每一個(gè)獲獎(jiǎng)同學(xué)閃耀的

是勤奮的光芒。勤奮是優(yōu)秀生的名片，勤奮是優(yōu)秀生的秘籍，勤

奮是優(yōu)秀生的武器。高一年級(jí)的張志偉，李猛，姚海旭，李娜，高

二年級(jí)的李月，李長藤，周闖，吳曉靜，霍紅紅，高永輝就是同學(xué)

們中間勤奮者的典范。勤奮非朝夕之事，關(guān)鍵在于如何堅(jiān)持怎樣

堅(jiān)持堅(jiān)持多久，勤奮不需要驚天動(dòng)地，只要從點(diǎn)滴做起，從小事

做起。多學(xué)幾分鐘，早起幾分鐘，晚走幾分鐘，少說幾分鐘，無一

不是勤奮的痕跡。高一是勤奮的起點(diǎn)，能產(chǎn)生讓你上進(jìn)的動(dòng)力，

高二是勤奮的關(guān)鍵，需要持之以恒的去堅(jiān)持，高三是勤奮的沖刺，

告訴你拼搏帶來的奇跡。還有這樣的說法，高一勤奮考一本，高

二勤奮考二本，高三勤奮考三本，三年都不勤奮回家滾。勤奮者

是榜樣，是標(biāo)桿，她告訴我們怎樣珍惜時(shí)間，告訴我們認(rèn)真的態(tài)

度，告訴我們不受外界干擾的恒心。同學(xué)們，你們勤奮嗎。

不勤奮不一定是差生，差生肯定天勤奮。差生多已經(jīng)成為我

們學(xué)校發(fā)展的一道難題，學(xué)校正千方百計(jì)尋求解決之道。誰是差

生？班內(nèi)成績后20名者，學(xué)習(xí)不知努力者，經(jīng)常違紀(jì)者，沒有理

想，昏昏噩噩度日者。你是差生嗎？現(xiàn)在你也許還在其中。但差生

不是永遠(yuǎn)的差生，這只是暫時(shí)的現(xiàn)象。差生是還未雕琢的美玉，

差生是還未涅盤的鳳凰，差生是等待教師開發(fā)的人才特區(qū)。不讓

一名學(xué)優(yōu)生落榜，不讓一名學(xué)困生落伍，已經(jīng)成為我校的辦學(xué)宗

旨，關(guān)注差生，關(guān)心差生是我們每一位教育工作者義不容辭的職

責(zé)，更是課堂上教師們幫助的重點(diǎn)，課堂外溫暖的對象。學(xué)校開

展一幫一結(jié)對子活動(dòng)，需要教師們無私的奉獻(xiàn)，需要同學(xué)們積極

主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)校成立勵(lì)志班，表明的是學(xué)校對差生不拋棄不放

棄的決心和信心，表明的是從信念到行動(dòng)的落實(shí)。偏愛差生要求

教師做到四點(diǎn)：感情投入增加一點(diǎn)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)優(yōu)先一點(diǎn)，鍛煉機(jī)

會(huì)多給一點(diǎn)，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)放寬一點(diǎn)。真E做到眼中有差生，心中無

差生。要求學(xué)生做到自尊自愛，自信自強(qiáng)。這次表彰會(huì)沒有表揚(yáng)

進(jìn)步的同學(xué)，是要求你們以優(yōu)秀生為榜樣，給你們留下進(jìn)步的空

間，挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，知恥而后勇的信心。只為成功找方法，不

為失敗找理由，面對困境，不抱怨，不埋怨，我們的教師和學(xué)生

都要有一種不屈不撓的.毅力，敢于挑戰(zhàn)，做生活的強(qiáng)者，因?yàn)槲?/p>

們是新集中學(xué)的師生，新集中學(xué)是遷西的名校，我們要想到為新

集中學(xué)的名譽(yù)而戰(zhàn)！

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你一定會(huì)變得很優(yōu)秀，是我們學(xué)校辦學(xué)的

理念之一，這是對我校教師和同學(xué)的鼓勵(lì)和鞭策，是每一個(gè)人完

善自我，超越自我的可行方法。無論你是一名優(yōu)秀生，還是一名

差生；無論你是一名教師，還是一名領(lǐng)導(dǎo)；無論你是一位年輕人，

還是一名長者，這句話都是適用的。記住它，悟透它，終身受用。

在我們?nèi)w師生中，有誰廿于平庸、甘居人后？誰不想讓人欣

賞、人前顯耀？這是什么？這是我們奮發(fā)向上的潛在力量。這種力

量一旦噴涌而出，那將是怎樣的一個(gè)壯觀場景。但是光有精神，

沒有實(shí)際行動(dòng)或不知怎樣行動(dòng)，即使你是真的英雄，也將空懷壯

志、終無用武之地。那么我們應(yīng)該怎樣去做呢?有一個(gè)成語叫“好

高鷲遠(yuǎn)”，意思是不切實(shí)際地追求過高的目標(biāo)。什么叫不切實(shí)際，

我認(rèn)為，就是沒有確定好自己的位置，不能腳踏實(shí)地的行動(dòng)，或

者不知道自己該怎樣去用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的理想?，F(xiàn)在大家就

想一想，你是好高鷲遠(yuǎn)的人嗎？你想做好高鷲遠(yuǎn)的人嗎？不想，那

就讓我們從現(xiàn)在做起，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，用我們切實(shí)的行動(dòng)成就

我們每一天的進(jìn)步。

在有的人眼里，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那是不屑一顧的，認(rèn)為要

進(jìn)步就要“一口吃一個(gè)胖子”。但我們想一想，沒有量的積累就

會(huì)有質(zhì)的飛躍嗎？每天進(jìn)步的一點(diǎn)點(diǎn)，就是量的積累，當(dāng)你積累得

足夠深厚的時(shí)候，你能不有質(zhì)的飛躍嗎?你能不成為一名非常優(yōu)秀

的人嗎？所以我們把“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你會(huì)變得很優(yōu)秀”作為學(xué)

校的一個(gè)辦學(xué)理念，就是要讓大家明白我們要腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)

一滴做起，繩鋸木斷，水滴石穿，只要我們持之以恒地堅(jiān)持，一

定會(huì)駛達(dá)成功的彼岸。

同學(xué)們，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，看似簡單，但做起來是要付出艱

辛行動(dòng)的。你們這個(gè)年齡，有活力，有激情，有著鐵一般的胳膊

和腰腳，但也最容易懈怠?！靶妨蚨?，非蛇蟠之穴無可寄

托者，用心躁也；蚓無爪牙之利、筋骨之強(qiáng)，上食埃土下飲黃泉,

用心一也。”這就需要你們堅(jiān)定自己的信念，把火一樣的激情和

堅(jiān)強(qiáng)的毅力融合起來，這樣你們就能無堅(jiān)不摧、無往不勝。同學(xué)

們，“不積小流無以成江海，不積珪步無以至千里”。從一點(diǎn)一

滴做起，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你一定會(huì)變得很優(yōu)秀。有的同學(xué)認(rèn)為

自己底子薄基礎(chǔ)差，再進(jìn)步再積累，考學(xué)也無望，所以就自暴自

棄。那我要問問你，“騏驥一躍，不能十步；弩馬十駕，功在不舍”

是什么意思？你現(xiàn)在就算算，如果你每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一年兩年三

年你會(huì)進(jìn)步多少分?你還會(huì)沒有希望嗎?你們要有持之以恒的精神、

堅(jiān)強(qiáng)的毅力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我期待你們成功的捷報(bào)。

老師們，莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯?！叭松怯?/p>

限的，而知識(shí)是無限的。要想在有限的生命中創(chuàng)造輝煌的人生價(jià)

值，就需要我們不斷地在知識(shí)的海洋口汲取營養(yǎng)，豐富自己，完

善自己，使自己邁上一個(gè)個(gè)更高的臺(tái)階。有的老師可能認(rèn)為自己

的知識(shí)用于教育教學(xué)已經(jīng)足夠了，自己已經(jīng)很一個(gè)優(yōu)秀了。我還

要進(jìn)步什么呢？難道我們就沒有更高的追求嗎？現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)

代，是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，你敢保證自己的知識(shí)永遠(yuǎn)不過時(shí)嗎？

即使是這樣，難道我們不想讓自己更加充實(shí)、更加美好嗎？要充實(shí)，

要美好，不需要進(jìn)步嗎？學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是學(xué)業(yè)的進(jìn)步；老

師每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是人生境界的進(jìn)步。老師們，我們所處的這

個(gè)時(shí)代，給我們提供了很廣闊的自我成功空間，只要你肯努力、

肯付出，那前途是不可限量的。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，既是我們對自

己的要求，也是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。

老師們、同學(xué)們，“合抱之木生于毫末，九層之臺(tái)起于累土，

千里之行始于足下“，人生的每一次進(jìn)步，都起始于點(diǎn)滴的積累，

都成長于不懈的堅(jiān)持。每一時(shí)都是我們新的起點(diǎn)，每一刻都是我

們新的成長。讓我們從現(xiàn)在做起，腳踏實(shí)地，為我們自己更加光

明的人生，為新集中學(xué)更加美好的明天，努力拼搏、奮勇前進(jìn)吧!

七年級(jí)期中考試后班主任發(fā)言稿范文篇13

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！

潮起潮落，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期過了一半，期中考結(jié)束

To語文教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際，按照學(xué)校教學(xué)

工作的安排和指示精神，我們6位教師主要從以下幾方面開展了

工作：

一、端正思想，以生為本

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著“生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，

健康快樂成長”的精神，以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)

生的一切。加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，

本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)士學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)

習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，要

深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜?/p>

每一節(jié)課，能夠駕馭教材，不上無準(zhǔn)備的課。

三、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令

學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，

講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生

感受到一種自然氣氛C當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，

或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和

的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高

授課質(zhì)量。

四、研究學(xué)情，有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，針對學(xué)生普遍存在的學(xué)

習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩

子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)

生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備擬定了具體的計(jì)劃

和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

五、針對考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。

1、夯基礎(chǔ)，字音、標(biāo)字形、默寫等基礎(chǔ)知識(shí)，一定要在理解

的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中落實(shí)和提高。

課后字詞做到每課三練一一練字音、練字形、練書寫的運(yùn)用；加

強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。

2、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題

對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在教學(xué)文言文

時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要注意

區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字，

要會(huì)概括文章的中心意思（復(fù)習(xí)時(shí)有專項(xiàng)練習(xí)），而且應(yīng)該深入理

解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會(huì)對比分析，且動(dòng)手翻譯（學(xué)生到黑

板進(jìn)行板書）。

3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，“授之以漁”。并

且重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和思維技巧的訓(xùn)練，答題規(guī)范的要求

和訓(xùn)練。加強(qiáng)活動(dòng)課的指導(dǎo)和開展，進(jìn)行名著閱讀訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作記敘文知識(shí)系統(tǒng)，在

學(xué)初給學(xué)生就擬定以記敘文寫作為本學(xué)期的重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)。

5、加強(qiáng)對學(xué)生思想的教育和興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，

勤于學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。

主要從以上幾個(gè)方面開展了工作，學(xué)生的成績也有一定的進(jìn)

步，但從期中考也反映出許多問題：對學(xué)生背誦課文的監(jiān)督力度

不夠；學(xué)生記敘文的寫作有待加強(qiáng)；對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上。在

今后的工作中我們會(huì)改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上

再上一個(gè)新臺(tái)階，順利地迎接期末考和中考。

不足之處，請諒解。謝謝！

七年級(jí)期中考試后班主任發(fā)言稿范文篇14

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)拼搏，老師一點(diǎn)一滴的辛勤付出，同學(xué)們

一步一個(gè)腳印的不懈努力，我們終于迎來了今天的碩果累累。不

容易啊，我們。

在這里，老師由衷地祝愿：祝此次受表彰的同學(xué)再接再厲，

百尺竿頭更進(jìn)一步，在下一階段的學(xué)習(xí)，繼續(xù)加油，升級(jí)考試，

再攀高峰；更期望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為楷模，頑強(qiáng)拼搏，

疾起直追，刻苦努力，期末考試，力做一流。當(dāng)別人為我們樹立

了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當(dāng)我們意識(shí)到了自身的差距，找

到自己的不足，我們就要奮力追趕。老師衷心的希望在下一次的

總結(jié)表彰會(huì)上能夠看到更多的同學(xué)驕傲地站在這里領(lǐng)獎(jiǎng)，露出你

們燦爛的笑容，開心地宣告：我是最棒的。

老師堅(jiān)信：學(xué)習(xí)雖苦，苦中也有樂；努力付出自會(huì)有收獲，

絢麗的彩虹也會(huì)環(huán)繞在我們的周圍。成功在不遠(yuǎn)的前方向你招手。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

七年級(jí)期中考試后班主任發(fā)言稿范文篇15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

今天，能夠作為教師代表在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。兩

個(gè)月來，作為一名同盛中學(xué)的教師，深受同盛文化的熏陶，同盛

精神的鼓舞，在教學(xué)、管理等各方面都得到了長足的發(fā)展，贏得

了領(lǐng)導(dǎo)和并肩作戰(zhàn)的同事們的鼓勵(lì)和認(rèn)可，借此機(jī)會(huì)我深表感謝。

同學(xué)們，緊張的期中考試已落下？帷幕，我為同學(xué)們?nèi)〉玫?/p>

進(jìn)步而感到高興，作為陪伴在你們身邊的老師，我深知成功的背

后更多的是無止的奮斗和不懈的堅(jiān)持！

通過這次考試，我們?nèi)w同學(xué)可以看到蘊(yùn)藏在自己身上值得

驕傲的亮點(diǎn)，也應(yīng)該看到了自身的不足。在此我想說的是，無論

成敗，都已成為過去，展望未來，我們依然任重道遠(yuǎn)。希望同學(xué)

們勝不驕，敗不餒，盡自己最大的努力去爭取更大的勝利！

借此老師對大家提出以下幾點(diǎn)希望：

一、學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的態(tài)度。

態(tài)度決定一切。積極的態(tài)度像太陽，照到哪里，哪里亮的。

消積的態(tài)度像月亮，初一、十五不一樣！學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把

學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，所以，

請調(diào)整好心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，在課堂

上用你渴求知識(shí)的雙眸替換你疲憊的身影；自習(xí)課上用投入每道

習(xí)題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。并善于在學(xué)習(xí)的過程

中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂，嚴(yán)格自律，勤奮扎實(shí)，不懈攀登，讓自

己的青春不后悔！

第二，學(xué)習(xí)一定要勤奮和堅(jiān)持。

學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂的事，認(rèn)真上好每一堂課，堅(jiān)持做好每

一道題。點(diǎn)滴積累，終能繩鋸木斷，水滴石穿。有一句俗語說，能

登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像

雄鷹