《大雁歸來》課件統(tǒng)編版語文八年級下冊

《大雁歸來》八年級語文下冊新課導(dǎo)入（1分鐘）橫跨大洋橫跨海，越過漸黑的森林，

穿過山谷，我們依然不敢喘歇，一直在你身邊。

越過變幻莫測的沙漠平原，越過燃燒著火焰的山脈，穿過狂風(fēng)和暴雨，一直在你身邊?！笮图o(jì)錄片《遷徙的鳥》主題曲《ToBeByYourSide》作者介紹（1分鐘）利奧波德（1887—1948），美國生態(tài)學(xué)家、科普作家，現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)，被譽(yù)為美國“生態(tài)倫理之父”。其著作《沙鄉(xiāng)年鑒》融哲理與文學(xué)于一體，蘊(yùn)含了豐富的生態(tài)哲學(xué)觀，一直被視為生態(tài)文學(xué)的典范之作，也被奉為環(huán)境保護(hù)運(yùn)動的經(jīng)典著作。作品介紹（1分鐘）《沙鄉(xiāng)年鑒》是享譽(yù)世界的美國倫理學(xué)家奧爾多·利奧波德逝世后出版的著作。這本書問世于1949年，正值戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時期，人們都在充滿信心地征服和利用自然，生態(tài)學(xué)的意識和概念對人們來說也還十分陌生，這本書的出版在當(dāng)時并沒有引起很大的影響。從60年代開始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機(jī)——征服自然帶來的環(huán)境破壞。在這種清新的空氣中，人們發(fā)現(xiàn)了早已存在的《沙鄉(xiāng)年鑒》?！渡赤l(xiāng)年鑒》是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。在作者的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他對人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。背景介紹（1分鐘）本文選自《沙鄉(xiāng)年鑒》（吉林人民出版社1997年版）。侯文蕙譯。有改動。作為一位環(huán)保主義者，為了更好地體驗和研究生態(tài)平衡，1935年4月，利奧波德在威斯康星河畔購買了一個廢棄的農(nóng)場。在此后的十幾年里，這個被稱作“沙鄉(xiāng)”的地方，就成了他和家人親近自然的世外桃源?！渡赤l(xiāng)年鑒》就是他在這里對生態(tài)和環(huán)境問題的研究和探索、觀察和思考的結(jié)晶。給下列紅色字標(biāo)注讀音。wā霧靄沼澤緘默狩獵水洼喧嚷凋零環(huán)頸雉鴨蹼彌漫遷徙xuāndiāozhìǎijiānzhǎoshòupǔmíxǐ預(yù)習(xí)檢查（1分鐘）根據(jù)釋義明確詞語。霧靄。指鳥類依季節(jié)不同而變更棲居地區(qū)。（煙塵、霧氣、水等）充滿，遍布。閉口不說話?！揪}默】【彌漫】【遷徙】【霧氣】【沼澤】【喧嚷】水草茂密的泥濘地帶。(好些人)大聲地叫或說?！灸靠找磺小恳磺卸疾环旁谘劾?，形容驕傲自大，什么都看不起。預(yù)習(xí)檢查（1分鐘）第7課大雁歸來*2025年部編版初二語文學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1.梳理內(nèi)容，厘清說明順序,了解大雁的生活習(xí)性。2.品味語言，感受作者的愛鳥情懷。3.探究主題，激發(fā)保護(hù)野生動物、愛護(hù)自然環(huán)境的情感。閱讀課文，結(jié)合語句對大雁的特點進(jìn)行總結(jié)和批注。（1）大雁歸來的季節(jié)是

。

（2）南飛的大雁飛行路線是

。

（3）三月的大雁一觸到水就

。（4）當(dāng)?shù)谝蝗捍笱愕竭_(dá)遷徙地時會

。（5）大雁特喜歡尋食

。（6）孤雁的鳴叫

，而且聲調(diào)

。春天的3月筆直的叫向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請玉米粒頻繁憂郁自學(xué)指導(dǎo)及檢測一（1分鐘）（7）大雁常

只或以

的倍數(shù)列隊飛。（8)四月的夜間，大雁會在沼澤

。(9)等到白頭翁花盛開的時候

。(10)大雁具有

。六集會我們的大雁集會也會逐漸少下來聯(lián)合觀念六“在這種每年一度的遷徙中,整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。”

大雁擁有怎樣的“野性”?又唱出了怎樣的“詩歌”?歌聲又給我們帶來怎樣“有益無損的思考”呢?1.難以馴服的生性（本性）。2.喜愛自然，樂居田野的性情。自學(xué)指導(dǎo)及檢測二（1分鐘）1.找出描繪大雁野性的“歌聲”的段落并加以賞析?！咎崾尽靠梢詮男揶o、動詞、副詞、情感等角度賞析。2.是誰打破了它們原本詩意的生活?是誰讓生性愛“歌”的它們放棄野性?結(jié)合文中語句進(jìn)行簡要分析。

（1）它們順著彎曲的河流拐來拐去……向每個沙灘低語著……一觸到水,我們剛到的客人就會叫起來,似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天?！暗驼Z”“叫起來”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了大雁歸來的快樂，傳達(dá)出作者對大雁的喜愛、贊美之情。

（2）第一群雁一旦來到這里,它們便向每一個遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請?！靶隆边\(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了大雁集會時的熱鬧場面。

（3）突然間,刺耳的雁叫聲出現(xiàn)了,并且?guī)е魂嚰贝俚幕靵y的回聲……呼叫聲……低沉下去……模糊的稀疏的談?wù)??！按潭薄凹贝佟薄澳：南∈璧摹钡刃稳菰~的運(yùn)用，寫出了大雁集會時聲音由大、急到小、少，從熱鬧熱烈的場面轉(zhuǎn)歸低沉冷落的情景。描繪了大雁集會的過程，富有趣味，表現(xiàn)出大雁的聰明和社會性，表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情。觸水的叫刺耳、急促的回聲（4月）低沉稀疏只有靠紅翅黑鸝和黑臉田雞來增添生氣（5月)大雁野性的歌喉，由低語（3月）是誰打破了她們原本詩意的生活？是誰讓生性愛“歌”的她們放棄野性？偷獵者喧嚷的邀請2.答案：自學(xué)指導(dǎo)及檢測二（1分鐘）3.作者在課文的最后寫道：“在這種每年一度的遷徙中,整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌?！边@句話運(yùn)用了怎樣的說明方法?如何理解其含義?4.作者借“野性的詩歌”變化想讓我們做何反思呢?3月大雁的歸來,是完成其自身生命歷程的一個不可或缺的部分，大雁的生命歷程是自然的，不像人類那樣為文明所規(guī)訓(xùn)，因此是“帶著野性的”；在這種自然的過程中，又可以發(fā)掘出深刻的精神內(nèi)涵，為整個大地帶來歡樂和詩意。本句中，作者運(yùn)用打比方的說明方法，把3月天空中遷徙的大雁帶來的生命氣息比作一首詩歌，寫出了作者對大雁的喜愛，以及人與自然和諧相處的溫馨。偷獵者讓可愛的大雁生活在焦慮和恐怖之中，因而它們的歌聲中少了野性。我們要熱愛自然，保護(hù)生命，保護(hù)動物，這也是愛護(hù)我們自己的家園。4.作者借“野性的詩歌”變化想讓我們做何反思呢?自學(xué)指導(dǎo)及檢測三（1分鐘）1.文中多出現(xiàn)“我們的大雁”等稱呼，請分析其中蘊(yùn)含的情感。2.一部“昆蟲的史詩”，讓我們在法布爾的筆下，由蟲性觀人性，看到了他對生命的尊重和熱愛。一篇“沙鄉(xiāng)”的科學(xué)觀察，讓我們在利奧波德的眼中，以鳥性思人性，看到了……

作者將大雁視為“我們”中的一員，將其與人類都看作平等的自然界成員，表達(dá)了對大雁的喜愛之情，同時也是自己尊重生命、熱愛自然的體現(xiàn)。1.文中多出現(xiàn)“我們的大雁”等稱呼，請分析其中蘊(yùn)含的情感。2.一部“昆蟲的史詩”，讓我們在法布爾的筆下，由蟲性觀人性，看到了他對生命的尊重和熱愛。一篇“沙鄉(xiāng)”的科學(xué)觀察，讓我們在利奧波德的眼中，以鳥性思人性，看到了……

示例一：人類也應(yīng)熱愛生命，熱愛美好的自然家園。

示例二：人類也應(yīng)具有聯(lián)合觀念，全世界的人民聯(lián)合起來，共同