六年級 下冊 人教版 第三單元 習作《讓真情自然流露》課件

課題：《讓真情自然流露》——第三單元習作年級：六年級上/下冊：下冊版本：教育部審定義務教育教科書圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡教育部審定義務教育教科書小學語文六年級下冊第三單元讓真情自然流露●●●●●●●●圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡溫馨小提示圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡書本學具擺放好，專注傾聽勤思考，體會習作小妙招，勤寫多練素養(yǎng)高。1.能結(jié)合提綱素材，進一步理清習作思路。2.聚焦習作例文，感悟表達真情實感的方法。3.聚焦心情，學會在片段練筆中真實自然地表達情感。第二課時學習目標圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡教育部審定義務教育教科書小學語文六年級下冊第三單元讓真情自然流露●●●●●●●●圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡作品來自海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡作品來自海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生作品來自海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡作品來自海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生作品來自海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生作品來自海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生作品來自海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生猜想爸爸會不會責罵我？害怕不小心摔壞了爸爸的ipad忐忑不安放學回家，看到桌上的ipad竊喜爸爸原諒我，我松了一口氣

愧疚

摔壞的ipad作品來自海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生老人利落剪好新發(fā)型

驚嘆老人助人風雨無阻敬佩老人大熱天還在為人理發(fā)奇怪街邊的理發(fā)師期待社會更加美好期盼作品來自海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生圖片源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡1.選擇一種你印象最深的感受，把印象深刻的內(nèi)容寫具體。2.把情感真實自然地表達出來。如果在事情發(fā)展的過程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫清楚。3.同伴交流，互相學習，修改習作。習作要求圖片來源于網(wǎng)絡把印象深刻的內(nèi)容寫具體。2.把情感真實自然地表達出來。如果在事情發(fā)展的過程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫清楚。習作例文事情情感

圖片來源于網(wǎng)絡《別了，語文課》看報紙、復習課文、默書、老師贈書留言、同學送書不舍《陽光的兩種用法》我家：把老陽兒疊在被子里畢家：把老陽兒煮在水里贊美回顧梳理習作例文《別了，語文課》《陽光的兩種用法》事情我家：把老陽兒疊在被子里畢家：把老陽兒煮在水里情感

不舍贊美

作者是怎樣把這種情感表達出來的呢？請同學們翻開書本第49頁，默讀例文，找找相關語句，交流交流。圖片來源于網(wǎng)絡看報紙、復習課文、默書、老師贈書留言、同學送書①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩????

寫法點撥：內(nèi)心獨白，表達情感

⑦有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜歡上你的時候，我就要離開你了，我將要學習另一種完全不同的語言了，想到這里，我噙著淚。坐在我旁邊的葉志聰看見，大驚說：“張先生，陳小允哭啦！”

⑦有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜歡上你的時候，我就要離開你了，我將要學習另一種完全不同的語言了，想到這里，我噙著淚。坐在我旁邊的葉志聰看見，大驚說：“張先生，陳小允哭啦！”圖片來源于網(wǎng)絡音頻來源于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩????

⑦有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜歡上你的時候，我就要離開你了，我將要學習另一種完全不同的語言了，想到這里，我噙著淚。坐在我旁邊的葉志聰看見，大驚說：“張先生，陳小允哭啦！”

寫法點撥：內(nèi)心獨白，表達情感圖片來源于網(wǎng)絡音頻來源于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩????

寫法點撥：內(nèi)心獨白，表達情感

這段獨白，更加直接而強烈地表達了心情。

作者通過內(nèi)心獨白，直接抒發(fā)了難過和不舍之情，讓情感更加真實而強烈。圖片來源于網(wǎng)絡①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩????

⑨我擦拭著淚水，站起來，嗚咽著說：“張先生，我下星期要離開這里了，我們?nèi)乙泼竦轿５伛R拉，我……我再沒機會學習中文了?！睂懛c撥：細節(jié)描寫，表達情感

難過、不舍

圖片來源于網(wǎng)絡音頻來源于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生

我感到母親驚惶地說：“噢，對不起，噢，對不起……”

我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”

——選自《那個星期天》

寫法點撥：細節(jié)描寫，表達情感

驚惶

驚惶圖片來源于網(wǎng)絡音頻來源于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生

我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”

——選自《那個星期天》

寫法點撥：細節(jié)描寫，表達情感圖片來源于網(wǎng)絡

一連串的動作，把母親的驚惶寫得特別傳神，讓讀者邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫面。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩????圖片來源于網(wǎng)絡音頻來源于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生

⑤我聽后嚇了一跳。我拿起一張報紙，單是大字標題就有不少字不認識，不要說報紙的內(nèi)文了。我現(xiàn)在念五年級，可是因為我過去不喜歡語文課，實在學得不好，實際上大約只有三四年級的程度我張皇地拿出語文書，急急溫習今天教過的課文，覺得課文內(nèi)容饒有趣味。我又拿出紙，用筆反復寫新學的生字。我一想起自己頂多還有一個月學習中文的時間，心里就難過，真希望把整本語文書一下子全學會。寫法點撥：細節(jié)描寫，表達情感①②③④⑤⑥⑦⑧

⑤畢大媽的孩子多。黃昏，她家的孩子放學了，畢大媽把孩子們都叫過來，一個個排隊洗澡。畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，大呼小叫，噼里啪啦的，濺起一盆的水花，個個演出一場哪吒鬧海。寫法點撥：細節(jié)描寫，表達情感圖片來源于網(wǎng)絡音頻來源于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生

歡樂、熱鬧

⑤……我張皇地拿出語文書，急急溫習今天教過的課文，覺得課文內(nèi)容饒有趣味。我又拿出紙，用筆反復寫新學的生字。我一想起自己頂多還有一個月學習中文的時間，心里就難過，真希望把整本語文書一下子全學會。

——《別了，語文課》

⑤畢大媽的孩子多。黃昏，她家的孩子放學了，畢大媽把孩子們都叫過來，一個個排隊洗澡。畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，大呼小叫，噼里啪啦的，濺起一盆的水花，個個演出一場哪吒鬧海。

——《陽光的兩種用法》寫法點撥：細節(jié)描寫，表達情感圖片來源于網(wǎng)絡寫法點撥：借景抒情，表達情感圖片來源于網(wǎng)絡作品來源于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生寫法點撥：借景抒情，表達情感圖片來源于網(wǎng)絡作品來源于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生寫法點撥：借景抒情，表達情感

當作者的心情不同時，對身邊事物的感受也是不同的，寫出周圍環(huán)境和心情的關聯(lián)，讓我們的情感自然流露。圖片來源于網(wǎng)絡作品來源于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生心情不好心情好

請同學們對照自己的習作提綱，想一想你打算運用哪些小妙招表達自己的真實感受呢？請在提綱上做相應的批注。圖片來源于網(wǎng)絡內(nèi)心獨白細節(jié)描寫借景抒情讓真情自然流露（內(nèi)心獨白）（借景抒情）圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡音頻來源于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生圖片、音頻來源于網(wǎng)絡聚焦心情，片段練筆圖片來源于網(wǎng)絡片段欣賞圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡作品、音頻來源于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生圖片來源于網(wǎng)絡片段欣賞圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡作品、音頻來源于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生圖片來源于網(wǎng)絡片段欣賞圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡作品、音頻來源于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生圖片來源于網(wǎng)絡片段欣賞圖片來源于網(wǎng)絡圖片來源于網(wǎng)絡作品、音頻來源于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生圖片來源于