四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元習(xí)作小攜物園習(xí)題課件2新人教版

習(xí)作：小小“動(dòng)物園”課后練習(xí)一、閱讀中學(xué)習(xí)方法（一）快媽媽我的媽媽有個(gè)特點(diǎn)，就是不管干什么事兒都很快。我管媽媽叫“快媽媽”。媽媽不是會(huì)織毛衣嗎？她不知道一年中給大伙兒織過多少毛衣毛褲。一次，我家的鄰居給別人加工毛衣的前身，結(jié)果期限快到了，還剩下十多件毛衣前身沒織出來，正在發(fā)愁，這件事恰巧被媽媽知道了，她便去拿了五件回來織。回到家里，我對(duì)媽媽說：“你拿這么多毛線回來干什么？”媽媽微微一笑說：“這幾天鄰居張阿姨家里活緊，我閑著也沒事，幫她織毛衣?！蔽覙O不情愿地小聲嘟噥：“家里的活就夠你忙的了，你還自找麻煩?！薄翱茨阏f的，咱們有難處時(shí)，鄰居們不是都很照顧嗎？人幫人圖個(gè)啥？還不是圖個(gè)心里踏實(shí)嗎？你前些天不是還給我講你們老師告訴你，能幫別人做事本身就是一種幸福嗎？怎么這么快就忘了？”我不好意思了。晚飯后，媽媽就不停地織起來。當(dāng)我一覺醒來時(shí)，媽媽還在“飛針走線”，蒙眬中，我看見媽媽的手在飛快地抖動(dòng)，卻辨不出何時(shí)“飛針”，何時(shí)“走線”，只見線團(tuán)在變“瘦”，毛衣在長(zhǎng)“長(zhǎng)”。不過一天一夜的工夫，媽媽就織了三件，五件毛衣的前身，兩天的時(shí)間就織完了。你說，這難道不是“快媽媽”嗎？媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。一天晚上，鄰居張阿姨家里有客，包餃子忙不過來，便叫媽媽去幫忙。這回她算請(qǐng)對(duì)人了。媽媽去了不到一個(gè)鐘頭，餃子就包完了，樂得張阿姨眉開眼笑。我媽媽真夠得上是“快媽媽”！1.本文是按_____________的結(jié)構(gòu)方式來寫的。2.用“~~~~~”畫出文中的過渡句?？偂帧?.本文記敘了“快媽媽”的兩件事。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來。第一件：_______________________________________第二件：_______________________________________其中第（）件事是作者重點(diǎn)記敘的?？椕驴旄杉覄?wù)活快一4.文中的“媽媽”有什么特點(diǎn)？從所記敘的兩件事中，可以看出“媽媽”這個(gè)人物具有怎樣的思想品質(zhì)？（1）特點(diǎn)：__________________________________。（2）思想品質(zhì)：_______________________________。心地善良，干活麻利樂于助人5.“快媽媽”讓我想到了奔跑很快的_____________。（填動(dòng)物名稱）示例：馬（二）我們家的三個(gè)“桶”我們家有三個(gè)桶：老爸“飯桶”，老媽“火藥桶”，還有我這個(gè)“垃圾桶”。先說我老爸吧。他可是我們家的頂梁柱，不吃飽能行嗎？所以老爸吃飯可是海量，每次吃飯時(shí)，我才剛吃幾口，老爸一碗飯就已經(jīng)進(jìn)肚了。每頓早飯兩三個(gè)饅頭，五六碗稀飯，七八碟小菜根本不在話下。每次吃飯，只要我稍微吃慢一點(diǎn)，就只能欣賞老爸那風(fēng)卷殘?jiān)埔话愕某韵嗔??？粗习秩找媛∑鸬拇蠖亲?，我便不由自主地?lián)想起豬八戒，真有點(diǎn)兒替他發(fā)愁。再說老媽。老媽身上火藥味十足，我和老爸天天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，隨時(shí)得看老媽的臉色行事。你想，要是你身邊時(shí)刻跟著個(gè)“火藥桶”，而且隨時(shí)都會(huì)被引爆，那是什么滋味？所以，如果我一不小心犯了錯(cuò)，點(diǎn)燃了“導(dǎo)火索”，就只能開溜。可老媽的動(dòng)作總是比我敏捷，我每次都逃不出她的手掌心。等她一把把我拎回來，我總是“哧溜”縮到墻角。當(dāng)老媽的“火藥”開始爆炸時(shí)，我就只能準(zhǔn)備好耳朵洗耳恭聽，準(zhǔn)備好腦袋點(diǎn)頭哈腰了。我自己嘛，小“垃圾桶”一個(gè)。愛吃“垃圾食品”，比如薯片、蝦條、漢堡、果凍……可最近專家說，不宜多吃“垃圾食品”。于是我再逛超市，盡量少買，把“垃圾”的副作用降到最低?，F(xiàn)在，老爸、老媽、我，都在不斷改正自己的缺點(diǎn)。我相信再過一段時(shí)間，我們家三個(gè)“桶”的名稱就會(huì)換換了。1.短文是圍繞哪句話來寫的？在短文中用“——”畫出來。我們家有三個(gè)桶：老爸“飯桶”，老媽“火藥桶”，還有我這個(gè)“垃圾桶”。2.短文介紹的是“我們”一家人的（）。A.優(yōu)點(diǎn)

B.缺點(diǎn)B3.“我們”家的三個(gè)“桶”分別有什么特點(diǎn)？（1）老爸“飯桶”：________________________。（2）老媽“火藥桶”：_______________________。（3）“我”“垃圾桶”：_______________________。飯量大脾氣暴躁愛吃“垃圾食品”4.“飯桶”老爸讓我想到了貪吃的

，“火藥桶”老媽讓我想到了脾氣暴躁的

。（填動(dòng)物名稱）示例：小豬示例：獅子二、分析方法1.相同點(diǎn)：以上兩篇短文都是寫

的文章，都是通過

（A.列舉典型事例B.描寫外貌）來表現(xiàn)描寫對(duì)象的特點(diǎn)的。人A2.不同點(diǎn)：短文（一）主要寫了（）的特點(diǎn)，而短文（二）寫了（）的特點(diǎn)，短文（一）寫了（），而短文（二）寫了（）。A.一家三口人

B.媽媽一個(gè)人C.媽媽的優(yōu)點(diǎn)

D.一家三口人的缺點(diǎn)BACD三、習(xí)作指導(dǎo)1.審題：判斷下面同學(xué)說法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）軒軒：可以先去動(dòng)物園觀察動(dòng)物，然后再寫一篇介紹動(dòng)物園的習(xí)作。（）×（2）朵朵：這次習(xí)作寫的是人，可以寫幾個(gè)人，但必須都得是自己的家人。（）（3）強(qiáng)強(qiáng)：要寫出人像動(dòng)物的地方，突出人物的特點(diǎn)，但不要惡意諷刺、挖苦別人。（）2.我會(huì)找特點(diǎn)，連一連。姐姐游泳特別好

馬爺爺很威嚴(yán)

魚奶奶待人非常溫和

大老虎哥哥跑步非?？?/p>

綿羊3.填一填，理清本次習(xí)作的思路。我初步擬定的題目：________________________（1）開頭：交代清楚人物的身份、外貌和特點(diǎn)等，要突出重點(diǎn)。我寫的人物是

，他（她）和_________

（動(dòng)物）的相似點(diǎn)有___________________。示例：我家的“小蜜蜂”媽媽小蜜蜂勤勞、不怕吃苦（2）中間：選取典型事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。我寫的具