大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋遼寧廣告職業(yè)學(xué)院

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋遼寧廣告職業(yè)學(xué)院第一章單元測(cè)試

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中，就業(yè)者不但要實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)，還要保護(hù)自己的合法權(quán)益。關(guān)于畢業(yè)生合法權(quán)益的保護(hù)，下列說(shuō)法正確的是：（）

A:其他選項(xiàng)都正確B:簽好就業(yè)協(xié)議書，充分發(fā)揮就業(yè)協(xié)議書的作用。C:遵循市場(chǎng)規(guī)則，預(yù)防侵害自身合法權(quán)益行為的發(fā)生。D:熟悉和了解有關(guān)法律常識(shí)及規(guī)定，自覺提高畢業(yè)生個(gè)人法律意識(shí)。

答案:其他選項(xiàng)都正確就業(yè)政策，即國(guó)家在一定的歷史條件和階段，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，創(chuàng)造勞動(dòng)者就業(yè)條件，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)所制定的行為準(zhǔn)則。它包括就業(yè)指導(dǎo)思想，管理體制，指導(dǎo)原則，就業(yè)范圍、渠道及相關(guān)的具體規(guī)定等。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)政策是國(guó)家就業(yè)政策的重要組成部分，我國(guó)現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)方針、政策是：（）

A:貫徹統(tǒng)籌安排、合理使用、加強(qiáng)重點(diǎn)、兼顧一般和面向基層，充實(shí)生產(chǎn)、科研、教學(xué)第一線的方針。B:實(shí)行“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)校和用人單位雙向選擇”的就業(yè)模式。C:其他選項(xiàng)都正確。D:堅(jiān)持“公開、公正、擇優(yōu)、自愿”的原則。

答案:其他選項(xiàng)都正確。簡(jiǎn)歷求職的最初階段，一份成功的簡(jiǎn)歷不但能夠獲得面試的機(jī)會(huì)，還能夠給招聘方留下好的印象，有利于求職者的求職。一個(gè)成功的求職者做簡(jiǎn)歷前必須明確的三點(diǎn)內(nèi)容是：（1）薪資及福利待遇（2）求職的目標(biāo)（3）自己的優(yōu)勢(shì)（4）企業(yè)的性質(zhì)：國(guó)企、民營(yíng)、外企、合資（5）招聘方的需求（6）企業(yè)的規(guī)模（）

A:（2）（3）（4）B:（2）（3）（5）C:（1）（3）（5）D:（1）（2）（5）

答案:（2）（3）（5）大學(xué)生就業(yè)的環(huán)境是不斷變化的，從政策到經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，從用人單位到畢業(yè)生自身，每年都有新的變化，大學(xué)生要充分利用積極的環(huán)境因素，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。當(dāng)前看來(lái)，大學(xué)生就業(yè)的積極因素有：（）

A:其他選項(xiàng)都對(duì)。B:國(guó)家出臺(tái)的各種鼓勵(lì)畢業(yè)生就業(yè)的新政策，如《關(guān)于實(shí)施大學(xué)生服務(wù)西部計(jì)劃的通知》等。C:用人單位用人觀念的轉(zhuǎn)變。近年來(lái)，用人單位更加注重考核人才的能力與素質(zhì)，逐漸走出“重學(xué)歷”的誤區(qū)。且招聘過(guò)程更加公平合理。D:嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)促使學(xué)校改革教學(xué)模式、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)、重視就業(yè)指導(dǎo)、拓寬就業(yè)渠道。

答案:其他選項(xiàng)都對(duì)。小周拿著10份自制的有50多頁(yè)的個(gè)人材料走進(jìn)招聘會(huì)場(chǎng)，就像搬著一摞書一樣。拿到他遞上來(lái)的個(gè)人材料，想找“英語(yǔ)水平”這一項(xiàng)居然找了兩分鐘的時(shí)間。結(jié)果多數(shù)他投材料的單位都只是草草問了他兩三個(gè)問題就草草了事，因?yàn)樗牟牧戏饋?lái)太麻煩了。以上現(xiàn)象說(shuō)明了大學(xué)生求職時(shí)存在哪種錯(cuò)誤表現(xiàn)？（）

A:個(gè)人材料準(zhǔn)備過(guò)詳B:職業(yè)理想成為借口C:擇業(yè)強(qiáng)求“門當(dāng)戶對(duì)”D:求職面試的虛假和浮躁

答案:個(gè)人材料準(zhǔn)備過(guò)詳求職信（也稱自薦信、自薦書）不同于個(gè)人簡(jiǎn)歷，但一般與簡(jiǎn)歷同時(shí)遞交。求職信是說(shuō)明自己如何適合在用人單位工作，以及自己已具備了怎樣的條件符合應(yīng)聘崗位的需要。在寫求職信之前應(yīng)了解招聘單位的情況及對(duì)人才情況的要求。關(guān)于求職信，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）

A:求職信應(yīng)詳細(xì)介紹自己專業(yè)技能、學(xué)習(xí)背景、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等信息，要詳細(xì)的介紹自己的基本信息。求職信切忌千篇一律，要有針對(duì)性。求職信可以按照簡(jiǎn)歷的模板進(jìn)行書寫。B:求職信關(guān)鍵在正文，除了在開始表示向?qū)Ψ絾柡蛑乱?，及在最后按書信的格式寫上祝語(yǔ)外，在正文的第一段應(yīng)寫明寫此信的理由，應(yīng)聘的職位。C:在正文的第二三段敘述應(yīng)聘動(dòng)機(jī)和自己適合該職位的理由。結(jié)尾段對(duì)招聘者閱讀此信表示感謝。D:求職信猶如平時(shí)給朋友寫信，要有稱呼、正文及落款、日期。但是要加上“求職信”或“自薦信”這一標(biāo)題。

答案:求職信應(yīng)詳細(xì)介紹自己專業(yè)技能、學(xué)習(xí)背景、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等信息，要詳細(xì)的介紹自己的基本信息。求職信切忌千篇一律，要有針對(duì)性。求職信可以按照簡(jiǎn)歷的模板進(jìn)行書寫。面對(duì)海量的求職信息，為了提高對(duì)有效信息的命中率，應(yīng)遵循什么樣的原則呢？下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）

A:善于開拓原則。即將那些價(jià)值潛在的信息，深入思考，加以引證，充分利用。正如人們常說(shuō)的那樣，信息的價(jià)值“會(huì)用則有，不會(huì)用則無(wú)”。B:發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和學(xué)以致用的原則。即在篩選求職信息時(shí)，要盡量做到發(fā)揮所長(zhǎng)，學(xué)以致用。這樣可以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，避免人才資源的浪費(fèi)。C:面對(duì)現(xiàn)實(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際的原則。在使用求職信息時(shí)，無(wú)論個(gè)人的愿望如何美好，在實(shí)際操作時(shí)則要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。D:晚做抉擇原則。信息無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)比豐富，為了等待合適的機(jī)會(huì)，應(yīng)該晚做決策，等待良機(jī)。

答案:晚做抉擇原則。信息無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)比豐富，為了等待合適的機(jī)會(huì)，應(yīng)該晚做決策，等待良機(jī)。就業(yè)信息在大學(xué)生求職過(guò)程中有著舉足輕重的作用，它貫穿于職業(yè)決策的始末。因此在擇業(yè)前，要做好收集就業(yè)信息的準(zhǔn)備，就業(yè)信息主要包括：（）

A:就業(yè)方法B:就業(yè)政策C:其他選項(xiàng)都正確D:供求信息

答案:其他選項(xiàng)都正確現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度主要為以市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、（）的就業(yè)模式

A:按計(jì)劃分配B:包當(dāng)干部C:統(tǒng)包統(tǒng)分D:畢業(yè)生與用人單位雙向選擇

答案:畢業(yè)生與用人單位雙向選擇目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，關(guān)于應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題的科學(xué)策略，以下說(shuō)法正確的是（）

A:高校在教育管理、課程設(shè)置等方面實(shí)施相應(yīng)的改革，形成自己的特色，實(shí)施畢業(yè)生就業(yè)方式多樣化。B:其他選項(xiàng)都正確。C:教育主管部門要根據(jù)宏觀經(jīng)濟(jì)特征和市場(chǎng)需求來(lái)設(shè)置審批專業(yè)，避免重復(fù)建設(shè)和不必要的內(nèi)耗。D:大學(xué)生自身轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，從“精英主義就業(yè)觀”轉(zhuǎn)向“大眾化就業(yè)觀”，降低就業(yè)期望值

答案:其他選項(xiàng)都正確。

第二章單元測(cè)試

人際網(wǎng)絡(luò)是重要的就業(yè)信息搜集渠道之一。你認(rèn)為該說(shuō)法?（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)從各個(gè)渠道搜集了大量就業(yè)信息后,應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況,對(duì)信息加以篩選、整理分析,才能有效利用。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)單選題就業(yè)信息搜集的方法有:全方位搜集法、定方向搜集法、定區(qū)域搜集法和集中搜集法（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)單選題就業(yè)信息主要用于擇業(yè)決策和求職兩個(gè)階段.（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)單選題畢業(yè)生就業(yè)時(shí)收集和整理就業(yè)信單選題息是非常重要的.（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)單選題就業(yè)信息的整理要把握六個(gè)原判斷題則:掌握重點(diǎn)、善于對(duì)比、不恥下問了解透徹、避免盲從、適合自己。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)單選題靈活運(yùn)用就業(yè)信息.把握勝任度就是與用人單位建立相互信任的關(guān)系。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)單選題就業(yè)信息的分類方法有三種：就業(yè)信息的分類、就業(yè)形式類信息、用人單位信息。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)單選題就業(yè)信息的整理，是就業(yè)信息全判斷題部工作的核心。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)單選題就業(yè)信息的來(lái)源渠道很多，受到判斷題內(nèi)容、時(shí)間、距離等多方面因素的影響。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第三章單元測(cè)試

以下哪份材料是求職材料的核心部分?（）

A:個(gè)人簡(jiǎn)歷B:求職信C:學(xué)習(xí)成績(jī)單D:學(xué)校就業(yè)推薦表

答案:個(gè)人簡(jiǎn)歷以下哪份求職材料是由學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)，一般有固定的格式和填寫規(guī)范?（）

A:學(xué)校就業(yè)推薦表B:個(gè)人簡(jiǎn)歷C:附件D:求職信

答案:學(xué)校就業(yè)推薦表以下哪份求職材料是對(duì)求職者個(gè)人能力優(yōu)勢(shì)的證明材料？（）

A:附件B:學(xué)校就業(yè)推薦表C:求職信D:個(gè)人簡(jiǎn)歷

答案:附件（）主要指求職者所希望從事的工作，這一部分內(nèi)容一般寫在簡(jiǎn)歷的最前邊。

A:教育背景B:求職意向C:工作經(jīng)驗(yàn)D:個(gè)人評(píng)價(jià)

答案:求職意向求職簡(jiǎn)歷內(nèi)容上的核心要求是什么？（）

A:新穎獨(dú)特B:誠(chéng)信真實(shí)C:面面俱到D:邏輯性強(qiáng)

答案:誠(chéng)信真實(shí)求職簡(jiǎn)歷上的聯(lián)系方式不建議使用（）

A:QQ郵箱B:手機(jī)號(hào)命名的專業(yè)郵箱C:常用手機(jī)號(hào)D:以姓名命名的專業(yè)郵箱

答案:QQ郵箱求職材料的構(gòu)成要素主要包括哪些?（）

A:求職信B:學(xué)校就業(yè)推薦表C:學(xué)習(xí)成績(jī)單D:個(gè)人簡(jiǎn)歷

答案:求職信；學(xué)校就業(yè)推薦表；學(xué)習(xí)成績(jī)單；個(gè)人簡(jiǎn)歷大學(xué)生們?cè)谥谱髑舐毑牧线^(guò)程中，常見的共性問題哪些？（）

A:重點(diǎn)不突出B:定位不明C:目標(biāo)模糊，D:用字不規(guī)范

答案:重點(diǎn)不突出；定位不明；目標(biāo)模糊，；用字不規(guī)范個(gè)人簡(jiǎn)歷的照片不建議使用（）

A:藝術(shù)照B:自照C:證件照D:旅游照

答案:藝術(shù)照；自照；旅游照求職材料的求職意向不建議使用（）

A:行業(yè)名詞B:描述性詞匯C:具體的崗位名稱D:模糊詞匯

答案:行業(yè)名詞；描述性詞匯；模糊詞匯

第四章單元測(cè)試

（）是對(duì)自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評(píng)價(jià)。

A:自我推銷B:自我認(rèn)知C:自我評(píng)價(jià)D:自我判斷

答案:自我認(rèn)知自我觀察是指對(duì)自己的感知、思維和意向等方面的（）

A:覺察B:決斷C:想法D:期望

答案:覺察自我評(píng)價(jià)是指對(duì)自己的想法、期望、行為及人格特征的判斷與評(píng)估，這是自我調(diào)節(jié)的（）。

A:重要意義B:重要條件C:重要手段D:重要方法

答案:重要條件不屬于客觀因素對(duì)于客觀把握自我認(rèn)知產(chǎn)生影響的因素是（）

A:家庭B:自我C:社會(huì)D:學(xué)校

答案:自我家庭輔助提高客觀把握就業(yè)自我認(rèn)知能力的條件屬于（）

A:被動(dòng)輔助B:主觀輔助C:客觀輔助D:主動(dòng)輔助

答案:客觀輔助我們應(yīng)該如何處理過(guò)度焦慮（）。

A:主動(dòng)干預(yù)B:自暴自棄C:置之不理D:驚慌失措

答案:主動(dòng)干預(yù)不屬于正確的評(píng)價(jià)人生價(jià)值的方法的是（）

A:既要注重物質(zhì)追求，也要注重精神B:既要尊重物質(zhì)貢獻(xiàn)，也要尊重精神貢獻(xiàn)。C:既要注重社會(huì)貢獻(xiàn)，也要注重自身完善。D:既要看貢獻(xiàn)的大小，也要看盡力的程度。

答案:既要注重物質(zhì)追求，也要注重精神（）的過(guò)程，既是人生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，也是為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。

A:人生價(jià)值理念B:人生思維方式C:人生自我完善D:人生自我追求

答案:人生自我完善（）是人們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中形成的、有實(shí)現(xiàn)可能性的、對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展目標(biāo)的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。

A:價(jià)值B:理想C:期望D:信念

答案:理想理想指引方向，（）決定成敗。

A:理想B:價(jià)值C:信念D:期望

答案:信念

第五章單元測(cè)試

畢業(yè)生要用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益，應(yīng)學(xué)習(xí)的法規(guī)不包括（）。

A:《婚姻法》《未成年人保護(hù)法》B:《勞動(dòng)法》《勞動(dòng)合同法》《勞動(dòng)促進(jìn)法》C:《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》《違反和解除勞動(dòng)合同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償辦法》D:《社會(huì)保險(xiǎn)法》《民法》知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法

答案:《婚姻法》《未成年人保護(hù)法》關(guān)于大學(xué)生就業(yè)權(quán)益，下列表述不正確的是（）。

A:其他表述都不正確B:求職過(guò)程中，大學(xué)生有獲取公平待遇及違約求償?shù)臋?quán)利C:就業(yè)信息是畢業(yè)生擇業(yè)成功的前提和關(guān)鍵，畢業(yè)生具有獲取信息的權(quán)利D:大學(xué)生求職過(guò)程中，具有接受就業(yè)指導(dǎo)和被推薦的權(quán)利

答案:其他表述都不正確《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，建立勞動(dòng)關(guān)系，（）訂立書面勞動(dòng)合同。

A:無(wú)須B:可以C:需要D:應(yīng)當(dāng)

答案:應(yīng)當(dāng)按照我國(guó)《芳動(dòng)合同法》的規(guī)定，試用期最長(zhǎng)不得超過(guò)（）個(gè)月，不可延長(zhǎng)。

A:3個(gè)月B:6個(gè)月C:1個(gè)月D:12個(gè)月

答案:6個(gè)月下列情形中，勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同的是（）。

A:其他選項(xiàng)都正確B:勞動(dòng)者提前三十日以書面形式通知用人單位C:用人單位未依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的D:用人單位未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的

答案:其他選項(xiàng)都正確畢業(yè)生就業(yè)的基本權(quán)益主要包括：（）

A:擁有平等就業(yè)權(quán)B:擁有就業(yè)信息知情權(quán)C:擁有被推薦權(quán)D:擁有接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)

答案:擁有平等就業(yè)權(quán)；擁有就業(yè)信息知情權(quán)；擁有被推薦權(quán)；擁有接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)就業(yè)協(xié)議訂立的原則：（）

A:定向選擇原則B:多重選擇原則C:主體合法原則D:平等協(xié)商原則

答案:主體合法原則；平等協(xié)商原則在就業(yè)協(xié)議上簽字的包括哪幾方?（）

A:學(xué)校B:用人單位C:政府人社部門D:畢業(yè)生

答案:學(xué)校；用人單位；畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同？（）

A:就是一回事B:后者效力大于前者C:都得遵守國(guó)家法律D:標(biāo)的可以有區(qū)別

答案:后者效力大于前者；都得遵守國(guó)家法律；標(biāo)的可以有區(qū)別以下哪些措施有利于規(guī)避就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)？（）

A:甄別虛假就業(yè)信息B:不相信口頭承諾C:看清楚再簽名D:外文合同要中文對(duì)照

答案:甄別虛假就業(yè)信息；不相信口頭承諾；看清楚再簽名；外文合同要中文對(duì)照

第六章單元測(cè)試

（）在一定程度上反應(yīng)一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)。

A:外表風(fēng)度B:談話風(fēng)度C:儀表風(fēng)度D:內(nèi)在風(fēng)度

答案:儀表風(fēng)度（）是面試的主要形式，是考查應(yīng)聘者的主要手段。

A:能力B:知識(shí)C:外表D:談話

答案:談話（）是一種藝術(shù)，要學(xué)會(huì)推銷自己。

A:面試技巧B:傾聽技巧C:談話技巧D:推銷自己

答案:推銷自己（）做人的基本原則，也是求職面試中的最佳應(yīng)對(duì)之策。

A:誠(chéng)信B:知識(shí)C:文化D:能力

答案:誠(chéng)信虛心學(xué)習(xí)、提高工作能力是角色的（）。

A:重要手段B:重要意義C:重要作用D:重要方法

答案:重要手段（）是指在與陌生人初次交往時(shí)留下的印象。

A:第一印象B:第三印象C:第二印象D:第四印象

答案:第一印象在人與人的信息交流形式中，（）是最為有效的。

A:面談B:筆試C:信件D:電話

答案:面談面試前的準(zhǔn)備是面試成功的一個(gè)（）。

A:先決條件B:基本條件C:重要條件D:決定因素

答案:基本條件面試前備戰(zhàn)心理，我們要學(xué)會(huì)善用“（）”。

A:文化B:知識(shí)C:假想D:能力

答案:假想面試前備戰(zhàn)儀表，除了“慧中”外，還要展現(xiàn)“（）”。

A:人際交往B:語(yǔ)言溝通C:金玉其外D:自我認(rèn)知

答案:金玉其外

第七章單元測(cè)試

建設(shè)和推進(jìn)企業(yè)文化，要基于：（）

A:團(tuán)隊(duì)精神B:傳統(tǒng)精神C:組織精神D:現(xiàn)代精神

答案:團(tuán)隊(duì)精神不團(tuán)隊(duì)合作的后果由輕到重，依次呈現(xiàn)的，即：（）

A:怕?lián)?zé)任，愛發(fā)牢騷——缺乏成就感——會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)和自己都缺少承諾——怠工的狀態(tài)——從業(yè)狀態(tài)——自我價(jià)值得不到淋漓盡致地發(fā)揮B:怕?lián)?zé)任，愛發(fā)牢騷——缺乏成就感——會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)和自己都缺少承諾——從業(yè)狀態(tài)——怠工的狀態(tài)——自我價(jià)值得不到淋漓盡致地發(fā)揮C:缺乏成就感—怕?lián)?zé)任，愛發(fā)牢騷——會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)和自己都缺少承諾——從業(yè)狀態(tài)——怠工的狀態(tài)——自我價(jià)值得不到淋漓盡致地發(fā)揮D:怕?lián)?zé)任，愛發(fā)牢騷——會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)和自己都缺少承諾——缺乏成就感——從業(yè)狀態(tài)——怠工的狀態(tài)——自我價(jià)值得不到淋漓盡致地發(fā)揮

答案:怕?lián)?zé)任，愛發(fā)牢騷——缺乏成就感——會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)和自己都缺少承諾——從業(yè)狀態(tài)——怠工的狀態(tài)——自我價(jià)值得不到淋漓盡致地發(fā)揮靈感什么時(shí)候獲得.怎樣獲得，是不可思議的.不可預(yù)知的。這體現(xiàn)了靈感思維的（）。

A:偶然性B:累積性C:快速性D:易逝性

答案:偶然性激發(fā)個(gè)人創(chuàng)新的方法包括有（）。

A:換一種新的方法來(lái)思考B:經(jīng)常表達(dá)出來(lái)自己的想法C:及時(shí)記錄下來(lái)一些創(chuàng)新想法D:有了創(chuàng)新性的想法，一定要努力去實(shí)施E:永遠(yuǎn)充滿著創(chuàng)新的渴望F:自己提問自己

答案:換一種新的方法來(lái)思考；經(jīng)常表達(dá)出來(lái)自己的想法；及時(shí)記錄下來(lái)一些創(chuàng)新想法；有了創(chuàng)新性的想法，一定要努力去實(shí)施；永遠(yuǎn)充滿著創(chuàng)新的渴望；自己提問自己由溝通造成的沖突主要來(lái)自（）等。

A:誤解B:溝通渠道中的干擾C:上面的說(shuō)法都是D:語(yǔ)言表達(dá)困難

答案:上面的說(shuō)法都是下行溝通的作用不包括（）。

A:增強(qiáng)各級(jí)的聯(lián)系B:增加領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的隔閡C:使下屬理解領(lǐng)導(dǎo)意圖D:減少誤會(huì)

答案:增加領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的隔閡終身學(xué)習(xí)較傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)有什么特點(diǎn)（）。

A:全民性B:靈活性和實(shí)用性C:終身性D:廣泛性

答案:全民性；靈活性和實(shí)用性；終身性；廣泛性關(guān)于時(shí)間，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A:時(shí)間不可再生B:時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)C:時(shí)間不可停滯D:時(shí)間可以替代

答案:時(shí)間可以替代浪費(fèi)時(shí)間的內(nèi)部因素是（）。

A:計(jì)劃欠妥B:權(quán)責(zé)混淆C:資料不全D:溝通不良

答案:計(jì)劃欠妥時(shí)間管理的好習(xí)慣不包括（）。

A:培養(yǎng)自己的敏銳度B:一日之計(jì)在于晨C:一日之計(jì)在于昨天D:隨手記

答案:一日之計(jì)在于昨天

第八章單元測(cè)試

一種不怕困難，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難的精神優(yōu)勢(shì)，它建立在對(duì)自己的力量發(fā)現(xiàn)和正確估量的基礎(chǔ)上（）

A:自省B:自覺C:自負(fù)D:自信

答案:自信某高校2007年畢業(yè)的小周，將近一年的時(shí)間里，一直就穿梭于幾個(gè)人才市場(chǎng)，他曾對(duì)記者說(shuō)：“我就是要找一份管理類的職位或者高管助理的崗位，只要給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)做得很好的。”小周都成人才市場(chǎng)的熟客了，可就是沒遇到這樣的“機(jī)會(huì)”。下面哪種說(shuō)法最準(zhǔn)確：（）

A:其他選項(xiàng)都不正確B:小周應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，做好職業(yè)規(guī)劃，從零開始，實(shí)實(shí)在在，一步一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。C:小周得不到機(jī)會(huì)是因?yàn)槠髽I(yè)不愿意使用應(yīng)屆畢業(yè)生。D:小周的在求職過(guò)程中盲目自信，肯定會(huì)碰壁。

答案:小周應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，做好職業(yè)規(guī)劃，從零開始，實(shí)實(shí)在在，一步一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展?？鬃诱f(shuō)，“吾日三省吾身”?！笆　本褪欠词?、評(píng)估自己。自我學(xué)習(xí)也需要不斷的反省，不斷的自我評(píng)估。一般而言，自我評(píng)估不包括（）。

A:學(xué)習(xí)時(shí)間的評(píng)估B:學(xué)習(xí)內(nèi)容與效果的評(píng)估C:學(xué)習(xí)方法的評(píng)估D:實(shí)現(xiàn)目標(biāo)途徑的評(píng)估

答案:學(xué)習(xí)時(shí)間的評(píng)估信息能力的作用有（）。

A:信息能力是開拓創(chuàng)新的基礎(chǔ)和現(xiàn)代人才的關(guān)鍵B:信息能力是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的手段C:信息能力是創(chuàng)造財(cái)富的途徑D:信息能力是工作的手段

答案:信息能力是開拓創(chuàng)新的基礎(chǔ)和現(xiàn)代人才的關(guān)鍵大學(xué)生應(yīng)該了解的職業(yè)環(huán)境內(nèi)容包括以下哪幾方面？（）

A:經(jīng)濟(jì)環(huán)境B:政治環(huán)境C:學(xué)校環(huán)境D:就業(yè)環(huán)境

答案:經(jīng)濟(jì)環(huán)境；政治環(huán)境；學(xué)校環(huán)境；就業(yè)環(huán)境進(jìn)行職業(yè)定位需要考慮（）

A:企業(yè)B:待遇C:職能D:行業(yè)

答案:企業(yè)；職能；行業(yè)企業(yè)型的人一般有以下哪些特征？（）

A:喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)B:喜歡鉆研、動(dòng)手操作能力強(qiáng)C:習(xí)慣以利益、金錢、地位等來(lái)衡量做事的價(jià)值D:具有影響力和領(lǐng)導(dǎo)才能

答案:喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)；習(xí)慣以利益、金錢、地位等來(lái)衡量做事的價(jià)值；具有影響力和領(lǐng)導(dǎo)才能對(duì)于大學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)生活自理能力，盡快實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的過(guò)渡，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）

A:學(xué)會(huì)科學(xué)地管理錢財(cái)B:其他選項(xiàng)都不正確C:學(xué)會(huì)進(jìn)行自我心理調(diào)適D:學(xué)會(huì)日常生活的打理，如準(zhǔn)時(shí)起床、運(yùn)動(dòng)、收拾房間等

答案:其他選項(xiàng)都不正確樹立科學(xué)就業(yè)觀，需要全面認(rèn)識(shí)自身的條件和就業(yè)環(huán)境的各種變量，這些變量主要包括內(nèi)在因素和外在因素，內(nèi)在因素包括：價(jià)值取向、（）、（）、優(yōu)勢(shì)不足等等；外在因素主要有就業(yè)形勢(shì)、（）、就業(yè)政策、（）、職業(yè)要求、家庭期望等等。

A:素質(zhì)能力B:職業(yè)興趣C:就業(yè)政策D:就業(yè)形勢(shì)

答案:素質(zhì)能力；職業(yè)興趣；就業(yè)政策；就業(yè)形勢(shì)男士西服單排扣有兩個(gè)，在正式場(chǎng)合站立時(shí)，應(yīng)如何扣?（）

A:只扣上邊一個(gè)B:兩個(gè)都扣上C:兩個(gè)都不扣D:只扣下邊一個(gè)

答案:兩個(gè)都扣上

第九章單元測(cè)試

以下哪項(xiàng)為創(chuàng)新的基本形式？（）

A:發(fā)現(xiàn)B:發(fā)明C:革新D:其他選項(xiàng)都正確

答案:其他選項(xiàng)都正確機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)可以分為哪幾種類型？（）

A:復(fù)制型創(chuàng)業(yè)B:開創(chuàng)型創(chuàng)業(yè)C:模仿型創(chuàng)業(yè)D:其他選項(xiàng)都正確

答案:其他選項(xiàng)都正確（）是企業(yè)的立命之本。（）

A:創(chuàng)業(yè)基金B(yǎng):商業(yè)模式C:社會(huì)資源D:創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

答案:商業(yè)模式用一句話表明公司主要是做什么行業(yè)的，是否有吸引人的

愿景，是以下哪一環(huán)節(jié)的主要目的？（）

A:介紹團(tuán)隊(duì)B:介紹創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目C:介紹創(chuàng)業(yè)前景D:介紹公司

答案:介紹公司創(chuàng)