大學(xué)生勞動教育知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋臺州學(xué)院

大學(xué)生勞動教育知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋臺州學(xué)院第一章單元測試

馬克思勞動及其教育理論的偉大貢獻在于（）

A:認識和發(fā)現(xiàn)勞動之于教育以及勞動教育本身的偉大意義，顛覆了數(shù)千年來將勞動教育與以理論理性主導(dǎo)的閑暇教育對立起來的歷史傳統(tǒng)B:認識到勞動教育使人與自然/物的融合與相互改造，創(chuàng)造偉大的物質(zhì)文明、社會文明和精神文明C:勞動教育使人在勞動中充分發(fā)揮人的自然屬性、社會屬性和精神屬性D:把代表社會絕大多數(shù)勞動者的勞動教育解放出來

答案:認識和發(fā)現(xiàn)勞動之于教育以及勞動教育本身的偉大意義，顛覆了數(shù)千年來將勞動教育與以理論理性主導(dǎo)的閑暇教育對立起來的歷史傳統(tǒng)；認識到勞動教育使人與自然/物的融合與相互改造，創(chuàng)造偉大的物質(zhì)文明、社會文明和精神文明；勞動教育使人在勞動中充分發(fā)揮人的自然屬性、社會屬性和精神屬性；把代表社會絕大多數(shù)勞動者的勞動教育解放出來馬克思認為區(qū)分人與動物的唯一標(biāo)準是（）。

A:有意識的生命活動B:有意識的思考C:有意識的活動

答案:有意識的生命活動“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和?！倍凇耙磺猩鐣P(guān)系總和”中最重要的、最根本的是（）。

A:生產(chǎn)關(guān)系B:生活關(guān)系C:生產(chǎn)力

答案:生產(chǎn)關(guān)系高校推進勞動教育過程中不需要將勞動教育植入課程思政。（）

A:錯B:對

答案:錯勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是落實立德樹人根本任務(wù)的本質(zhì)要求。（）

A:對B:錯

答案:對

第二章單元測試

誠實勞動強調(diào)的是（）的態(tài)度。

A:踏實B:務(wù)實C:實效D:真實

答案:踏實以下不屬于中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)的是（）。

A:剪紙B:油畫C:陶瓷D:刺繡

答案:油畫勞動精神的發(fā)展演變經(jīng)歷了（）四個階段。

A:農(nóng)業(yè)社會B:信息時代C:工業(yè)社會D:互聯(lián)網(wǎng)時代E:原始社會

答案:農(nóng)業(yè)社會；信息時代；工業(yè)社會；原始社會大學(xué)生培育勞動精神的途徑有（）。

A:宅在寢室，沉迷游戲B:科學(xué)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)生活C:參加社會實踐和志愿服務(wù)D:養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣

答案:科學(xué)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)生活；參加社會實踐和志愿服務(wù)；養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣大禹治水講述的是發(fā)生在中國古代農(nóng)業(yè)社會時期的故事。（）

A:對B:錯

答案:錯從經(jīng)歷“成長危機”中恢復(fù)的個體更有可能在未來的挑戰(zhàn)中表現(xiàn)得更加有創(chuàng)新力和有韌性。（）

A:對B:錯

答案:對

第三章單元測試

勞動保護的內(nèi)容主要包括（）

A:勞動衛(wèi)生與勞動條件B:工作時間與休假C:女職工和未成年工特殊保護D:安全技術(shù)

答案:勞動衛(wèi)生與勞動條件；工作時間與休假；女職工和未成年工特殊保護；安全技術(shù)按照我國安全色標(biāo)準規(guī)定，安全色有紅色、藍色、黃色、（）四種

A:橙色B:粉色C:綠色D:白色

答案:綠色勞動法律關(guān)系的構(gòu)成要素勞動法律關(guān)系的主體、勞動法律關(guān)系的客體、（）。

A:勞動法律關(guān)系的權(quán)利B:勞動法律關(guān)系的條件C:勞動法律關(guān)系的義務(wù)D:勞動法律關(guān)系的內(nèi)容

答案:勞動法律關(guān)系的內(nèi)容雖說“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍?！保踩?，其他是0。（）

A:對B:錯

答案:對勞動安全是指勞動者在生產(chǎn)勞動過程中的安全和健康沒有受到威脅，不存在危險、危害的隱患，是免除了不可接受的損害風(fēng)險的狀態(tài)。（）

A:錯B:對

答案:對

第四章單元測試

高校勞動教育新媒體的載體（）

A:微課B:慕課C:線下上課D:直播

答案:微課；慕課；直播家務(wù)勞動包括以下哪項活動？（）

A:閱讀書籍B:完成作業(yè)C:洗衣服D:上網(wǎng)游戲

答案:洗衣服家務(wù)勞動應(yīng)該按照什么頻率進行？（）

A:每天B:每年C:每月D:每周

答案:每天大學(xué)生志愿服務(wù)是助人和自助的活動。在志愿服務(wù)活動中，大學(xué)生志愿者不僅能夠幫助他人擺脫困境，而且能夠提高自身綜合素養(yǎng)，有利于成長為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)人才。（）

A:對B:錯

答案:對高校精神都是虛無縹緲、空洞無物的，是一種無形的力量，對生活在校園中的每一個人不會產(chǎn)生什么重要影響。（）

A:錯B:對

答案:錯

第五章單元測試

人類歷史經(jīng)歷了（）技術(shù)進步。

A:五次B:八次C:七次D:六次

答案:八次當(dāng)前我們進入了（）時代。

A:電氣化B:機械化C:智能化D:自動化

答案:智能化2017年，中國《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》指出：“推動人工智能與各行業(yè)融合創(chuàng)新，在（）商務(wù)、家居等重點行業(yè)和領(lǐng)域開展人工智能應(yīng)用試點示范，推動人工智能規(guī)?；瘧?yīng)用，全面提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展智能化水平?！?/p>

A:物流B:金融C:制造D:農(nóng)業(yè)

答案:物流；金融；制造；農(nóng)業(yè)在一些專業(yè)性服務(wù)領(lǐng)域，利用人工智能的優(yōu)勢，已經(jīng)形成“半人馬”工作模式。（）

A:錯B:對

答案:對人工智能的發(fā)展與推進，改變了人類工作的內(nèi)容，即工種尚未改變，但是工作內(nèi)容發(fā)生了改變。（）

A:錯B:對

答案:對

第六章單元測試

大陳島墾荒精神起源于哪個歷史事件？（）

A:大陳島解放B:抗美援朝C:土地改革運動D:三灣改編

答案:大陳島解放在各方面的共同努力下，大陳島正朝著“（

）"目標(biāo)邁進。

A:小康的大陳B:大陳島開發(fā)建設(shè)大有可為C:小康的大陳、現(xiàn)代化的大陳D:現(xiàn)代化的大陳

答案:小康的大陳、現(xiàn)代化的大陳習(xí)近平充分肯定“（

）”的大陳島墾荒精神，倡導(dǎo)繼承和弘揚大陳島墾荒精神，發(fā)出了“大陳島開發(fā)建設(shè)大有可為”的號召，并提出了建設(shè)“小康的大陳、現(xiàn)代化的大陳”的發(fā)展任務(wù)。

A:奮發(fā)圖強B:無私奉獻C:開拓創(chuàng)新D:艱苦創(chuàng)業(yè)

答案:奮發(fā)圖強；無私奉獻；開拓創(chuàng)新；艱苦創(chuàng)業(yè)1956年1月，浙江省溫州市青年組成志愿墾荒隊，開發(fā)“建設(shè)偉大祖國的大陳島”。（）

A:對B:錯

答案:對大陳島墾荒隊在當(dāng)時是全國青年的一面旗幟。（）

A:對B:錯

答案:對

第七章單元測試

大陳島墾荒精神的核心是什么（）

A:奮發(fā)圖強B:自力更生C:愛國主義D:艱苦創(chuàng)業(yè)

答案:艱苦創(chuàng)業(yè)大陳島墾荒精神對當(dāng)代社會有何啟示（）

A:積極面對挑戰(zhàn)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任B:加強社會建設(shè)，推動可持續(xù)發(fā)展C:堅持艱苦創(chuàng)業(yè)，不斷開拓創(chuàng)新D:弘揚愛國主義精神，增強民族凝聚力

答案:堅持艱苦創(chuàng)業(yè)，不斷開拓創(chuàng)新大陳島墾荒精神對當(dāng)代青年的意義是什么（）

A:樹立正確的人生觀和價值觀B:提高應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題的能力C:培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和勇于創(chuàng)新的精神D:激