大學(xué)生文化素養(yǎng)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

大學(xué)生文化素養(yǎng)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院緒論單元測試

《高職讀寫學(xué)習(xí)與應(yīng)用》課程的創(chuàng)新性體現(xiàn)在___、___、___、___、___、___六個(gè)方面。

答案:0

模塊一單元測試

普通話是以（）為標(biāo)準(zhǔn)音。

A:東北語音B:典范白話文C:北京語音D:北方語音

答案:北京語音掌握和使用一定水平的普通話，是進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的各行各業(yè)人員，特別是教師、播音員、節(jié)目主持人、演員、國家公務(wù)員和社會(huì)窗口行業(yè)的服務(wù)人員等必備的職業(yè)素質(zhì)，也是許多職業(yè)崗位的從業(yè)要求。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對普通話水平測試的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（）。

A:二級(jí)六等B:二級(jí)四等C:三級(jí)九等D:三級(jí)六等

答案:三級(jí)六等出現(xiàn)方音和方言詞語是說話中最容易犯的錯(cuò)誤，測試者要力圖克服方音，避免出現(xiàn)方言詞語。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對___音節(jié)是指普通話語音系統(tǒng)中不以聲母打頭的音節(jié)，也可以稱為___。

答案:0輕聲音節(jié)的讀音可以獨(dú)立存在，它不標(biāo)調(diào)號(hào)，但它有調(diào)值。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)人們在說話或朗讀的過程中，由于相連音節(jié)的相互影響，或表情達(dá)意的需要，有些音節(jié)的發(fā)音會(huì)發(fā)生程度不同的變化，這種現(xiàn)象就是（）。

A:兒化B:語流音變C:變調(diào)D:輕聲

答案:語流音變（）是指語氣的外在表現(xiàn)形式的總和，即快慢、高低、長短、強(qiáng)弱和虛實(shí)等各種聲音形式的總和。

A:節(jié)奏B:語調(diào)C:停連D:重音

答案:語調(diào)停頓主要指___和___。

答案:0朗讀時(shí)可以根據(jù)內(nèi)容和意思來確定好語言基調(diào)。一般開頭語調(diào)可以稍高一些，這樣比較激昂。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)

模塊二單元測試

口語交際是人與人之間傳遞信息、交流思想感情的（）。

A:情景再現(xiàn)

B:言語活動(dòng)

C:思想意識(shí)

D:思維方式

答案:言語活動(dòng)

我國演講理論的奠基之作是楊炳乾撰寫的（）

A:方言學(xué)

B:演講學(xué)大綱

C:口才要訣

D:雄辯術(shù)原理

答案:演講學(xué)大綱

我國演講學(xué)的起步期是（）。

A:五四時(shí)期

B:清末明初

C:隋唐五代

D:春秋戰(zhàn)國時(shí)期

答案:五四時(shí)期

封閉式提問的特點(diǎn)是（）

A:可以展開話題

B:答案具有唯一性

C:回答時(shí)間有限定

D:信息具有不確定性

答案:答案具有唯一性

關(guān)于面試中的自我介紹，以下說法不正確的是（）。

A:自我介紹要充分展示自己，不要留有余地

B:自我介紹要有針對性，處理好詳略和虛實(shí)的關(guān)系

C:自我介紹一般包括自然情況、學(xué)習(xí)情況、實(shí)踐經(jīng)歷、愛好特長等，其中實(shí)踐經(jīng)歷很重要

D:自我介紹要做到主題明確、客觀恰當(dāng)

答案:自我介紹要充分展示自己，不要留有余地

魯迅1927年在廣州作了題為（）的演講，是學(xué)術(shù)演講的典范。

A:《中國小說史略》

B:《魏晉風(fēng)度》

C:《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》

D:《魏晉玄學(xué)》

答案:《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》

經(jīng)濟(jì)演講具有的特點(diǎn)，下列哪個(gè)說法是錯(cuò)誤的。（）

A:高度的求實(shí)性

B:重視信息，講究策略

C:語言明確，以解說為主

D:強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性

答案:強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性

演講的（）是演講者的內(nèi)在激勵(lì)因素。

A:興趣

B:自我實(shí)現(xiàn)

C:驅(qū)動(dòng)

D:需要

答案:需要

關(guān)于演講中手勢的活動(dòng)區(qū)域，如果是表達(dá)否定、鄙視、憎恨等內(nèi)容，手應(yīng)該在（）。

A:腹部以下

B:胸部以上

C:額頭以上

D:胸腹之間

答案:腹部以下

下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于即興演講的特點(diǎn)。（）

A:敏捷性

B:簡練性

C:準(zhǔn)備性

D:臨場性

答案:準(zhǔn)備性

模塊三單元測試

《詩經(jīng)》共（）篇。

A:311B:309C:312D:310

答案:311最早的一部詩歌總集是（）。

A:《漢樂府》B:《唐詩三百首》C:《詩經(jīng)》D:《楚辭》

答案:《詩經(jīng)》詩經(jīng)在內(nèi)容上分為（）個(gè)部分。

A:六B:四C:三D:五

答案:三《風(fēng)》是（）代各地的歌謠。

A:周B:夏C:漢D:商

答案:周西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典的詩歌總集，始稱（）。

A:《唐詩三百首》B:《漢樂府》C:《白氏長慶集》D:《詩經(jīng)》

答案:《詩經(jīng)》《風(fēng)》包括（）個(gè)地方的民歌。

A:十五B:十六C:十七D:十四

答案:十五《蒹葭》是（）風(fēng)中膾炙人口的名篇。

A:秦B:唐C:魏D:陳

答案:秦《秦風(fēng)》，共（）篇。

A:九B:七C:十D:六

答案:十《國風(fēng)·秦風(fēng)·黃鳥》詩中表達(dá)了秦人對于暴君的（）情緒。

A:哀怨B:懼怕C:憎恨D(zhuǎn):喜歡

答案:憎恨“但愿人長久，千里共嬋娟”，其中的嬋娟是指（）。

A:月亮B:美景C:星星D:姻緣

答案:月亮

模塊四單元測試

下列各句文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A:《歸去來兮辭》選自《陶淵明集》，陶淵明，又名潛，自號(hào)“五柳先生”，世稱“靖節(jié)先生”，是我國三國時(shí)期著名的田園詩人。B:陶淵明的成就主要是詩，他歌詠隱居田園，飲酒賞菊，樂天知命的閑適生活，意境恬淡，詞句質(zhì)樸自然。他被看做田園詩的開創(chuàng)者，唐代王維、孟浩然都受到他的詩作的影響。C:辭，是介乎詩歌和散文之間的一種文體。因?yàn)槠鹪从趹?zhàn)國時(shí)的楚國，也叫楚辭、楚辭體。到了漢代，人們一般將辭賦并稱。這種文體，富有抒情的浪漫色彩，很像詩，但是壓韻和句式比較自由。D:陶淵明的作品《桃花源記（并序）》描繪了一幅沒有剝削的社會(huì)圖景，反應(yīng)了古代農(nóng)民的愿望與要求，是現(xiàn)實(shí)主義描寫與浪漫主義精神結(jié)合的典范之作。

答案:《歸去來兮辭》選自《陶淵明集》，陶淵明，又名潛，自號(hào)“五柳先生”，世稱“靖節(jié)先生”，是我國三國時(shí)期著名的田園詩人。老子《道德經(jīng)》用“上善若水”來說明老子所說的“道”，運(yùn)用的是（）的說理方法。

A:近取諸物B:仰望天文C:道法自然D:遠(yuǎn)取諸身

答案:道法自然下列屬于從反面論述統(tǒng)治者要“重視積貯”的一組是（）

①夫積貯者，天下之大命也

②生之者甚少，而靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶！

③以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。

④管子曰：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)?！?/p>

⑤兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡擊，罷夫羸老易子而咬其骨。

⑥失時(shí)不雨，民且狼顧；歲惡不入，請賣爵子。

A:①②⑥B:②⑤⑥C:②③⑤D:①③④

答案:②⑤⑥下列句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）?

A:雖乘奔御風(fēng)不以疾也B:腰白玉之環(huán)C:箕踞而遨?D:所識(shí)窮乏者得我歟

答案:所識(shí)窮乏者得我歟下列有關(guān)《始得西山宴游記》的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A:全文緊扣“始”字落筆，從“未始知西山之怪特”到“始指異之”，再以“然后知”收筆。B:文章借西山的高峻氣勢，表現(xiàn)作者高潔的人格，同時(shí)也隱含作者急于回到朝廷，施展自己政治抱負(fù)的心態(tài)。C:作者宴游西山之后寫下這篇文章，別出心裁，冠以“始得”二字，透露出偶然而又驚喜的心情。D:本文在記敘中流露出被貶失意、抑郁不平的心態(tài)。

答案:文章借西山的高峻氣勢，表現(xiàn)作者高潔的人格，同時(shí)也隱含作者急于回到朝廷，施展自己政治抱負(fù)的心態(tài)。下列與例句句式相同的一項(xiàng)是（）

以為凡是州之山水有異態(tài)者

A:凌萬頃之茫然B:句讀之不知C:此非孟德之困于周郎者乎D:徘徊于斗牛之間

答案:凌萬頃之茫然以下對文章有關(guān)內(nèi)容和寫法的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A:《始得西山宴游記》一文，作者由初游西山之抑郁轉(zhuǎn)而再游西山之愉悅，將西山之怪特美和自己受挫不甘沉淪的人格美相互照應(yīng)，以此寄托真情。B:《師說》選段最后對士大夫之族的評(píng)論批判的力度加深，“其可怪也歟!”一句對不肯從師而學(xué)的風(fēng)氣表現(xiàn)出無法容忍的批判態(tài)度。C:《始得西山宴游記》以“始”字貫穿全文，將作者的“情”與西山的“景”完全融為一體，最后達(dá)到“心凝形釋，與萬化冥合”的境界。D:《師說》選段承接對師道的論述，用三組對比，寫不同的認(rèn)識(shí)、不同的做法和不同的結(jié)果，批判了當(dāng)時(shí)恥于從師的不良風(fēng)氣。

答案:《始得西山宴游記》一文，作者由初游西山之抑郁轉(zhuǎn)而再游西山之愉悅，將西山之怪特美和自己受挫不甘沉淪的人格美相互照應(yīng)，以此寄托真情。下列選項(xiàng)對《秋聲賦》文段的論述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A:文章對秋狀的描繪,是為了烘托秋聲“凄凄切切,呼號(hào)憤發(fā)”。B:作者采用了排比、對偶、對比、雙關(guān)等多種修辭手法，極力渲染秋氣對自然界萬物的摧殘。C:本文在文體上屬文賦，既有駢賦、律賦的鋪陳排比、駢詞儷句，又呈現(xiàn)出活潑流動(dòng)的散體傾向。D:文章既承襲了寫秋天肅殺蕭條的傳統(tǒng)，又烘托出人事憂勞更甚于秋的肅殺這一主題，使文章在立意上有所創(chuàng)新。

答案:作者采用了排比、對偶、對比、雙關(guān)等多種修辭手法，極力渲染秋氣對自然界萬物的摧殘。下列句子中“于”字的意義與用法與“而君幸于趙王”相同的一項(xiàng)是（）。

A:拜夫人于堂上B:涕泣謀于禁卒C:拘于時(shí)也D:謂獄中語乃親得之于史公云

答案:拘于時(shí)也下列對《左忠毅公逸事》的敘述和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A:文中提到史可法為討流賊張獻(xiàn)忠而刻苦治軍的事例，是為了體現(xiàn)左光斗對史可法產(chǎn)生的影響。B:末段點(diǎn)明所敘逸事的來源，既增強(qiáng)了文章的真實(shí)性，也使全文首尾呼應(yīng)。C:文中寫左、史相見，史遭怒斥的情況，更能突出左光斗忠貞氣節(jié)，反襯了史可法的膽小怕事。D:本文記敘以左光斗與史可法的關(guān)系為線索，循序漸進(jìn)，脈絡(luò)分明，標(biāo)題為《左忠毅公逸事》表明了作者對左光斗是懷有敬意的。

答案:文中寫左、史相見，史遭怒斥的情況，更能突出左光斗忠貞氣節(jié)，反襯了史可法的膽小怕事。

模塊五單元測試

應(yīng)用寫作具有___、___、___、___特點(diǎn)。

答案:0慣用格式包括___、___。

答案:0應(yīng)用文分成七大類，分別是是___、___、___、___、___、___、___。

答案:0黨政機(jī)關(guān)公文具有___和___的文書。

答案:0黨政機(jī)