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19古詩(shī)二首教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。背誦兩首古詩(shī)。2.通過(guò)圖文對(duì)照,想象畫(huà)面等,大致理解詩(shī)句的意思,感受山寺的高聳入云和草原的高遠(yuǎn)遼闊。3.感受祖國(guó)大好山河的壯麗,增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。背誦兩首古詩(shī)。通過(guò)圖文對(duì)照,想象畫(huà)面等,大致理解詩(shī)句的意思,感受山寺的高聳入云和草原的高遠(yuǎn)遼闊。教學(xué)難點(diǎn)感受祖國(guó)大好山河的壯麗,增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。課時(shí)安排2課時(shí)任務(wù)一:圖文結(jié)合想象畫(huà)面活動(dòng)一:用想象觸摸星辰大海一、導(dǎo)入新課,了解作者1.(出示李白的圖片)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)他嗎?2.師:同學(xué)們,你們讀過(guò)他寫(xiě)的詩(shī)嗎?誰(shuí)來(lái)朗誦給大家聽(tīng)聽(tīng)?(學(xué)生自由回答)今天,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)他的一首詩(shī)《夜宿山寺》。3.(再讀課題)你從課題中明白了什么?(作者晚上住在山上的寺廟里寫(xiě)的詩(shī)。)想象一下,白天人們到廟里參拜、進(jìn)香,十分熱鬧,晚上的寺廟呢?(安靜)我們應(yīng)該怎么讀?(輕柔、緩慢)(再讀課題)二、讀古詩(shī)1.師:聽(tīng)老師讀一遍古詩(shī),感受古詩(shī)的節(jié)奏。(師范讀)2.學(xué)生自由讀古詩(shī),注意讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句。3.再讀古詩(shī),圈出生字,同桌互相讀一讀。4.師:老師和大家一起讀讀這首詩(shī),好嗎?老師讀前兩個(gè)字,同學(xué)們讀后面三個(gè)字。(師生共讀)5.自己練讀,然后齊讀,最后指名讀。三、品古詩(shī)1.自由朗讀古詩(shī),邊讀邊想象畫(huà)面。(師引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,生自由交流山寺給自己的感覺(jué)。)2.學(xué)習(xí)第1句“危樓高百尺”。(1)齊讀第1句,教師指導(dǎo)“?!弊謱?xiě)法,并用“危”組詞。(2)提問(wèn):①(看圖)圖中是一座什么樣的樓?(很高)②從哪兒能看出它很高?(樓周?chē)旗F繚繞,直沖云霄;樓上的人顯得很小。)(板書(shū):樓高)(3)齊讀“危樓高百尺”,體會(huì)這句詩(shī)還從哪里表現(xiàn)了樓很高。(高百尺)(4)師解讀“高百尺”。3.學(xué)習(xí)第2句“手可摘星辰”。(1)讀一讀,說(shuō)說(shuō)你是用什么樣的語(yǔ)氣讀的。(輕松、高興)為什么感覺(jué)輕松?(因?yàn)橐簧焓趾孟窬涂梢园研切钦聛?lái),說(shuō)明樓太高了,離天很近。)(2)再讀“危樓高百尺,手可摘星辰”這兩句詩(shī)。(齊讀、指名讀)4.學(xué)習(xí)第3、4句“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”。師:在一個(gè)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚,站在高聳入云的樓上,李白說(shuō)“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”。(1)教師指導(dǎo)“驚”的寫(xiě)法,進(jìn)行組詞訓(xùn)練。(2)自己讀一讀,你體會(huì)到了什么?(李白不敢大聲說(shuō)話,害怕驚動(dòng)了天上的仙人。形象地說(shuō)明詩(shī)人跟“天上人”之間相距咫尺,進(jìn)一步突出樓之高。)師:站在樓上大聲說(shuō)話,真的會(huì)驚動(dòng)了天上的仙人嗎?(前面我們說(shuō)過(guò)了寺廟的夜很寧?kù)o,萬(wàn)籟俱寂,樓很高距離天空很近,所以怕大聲說(shuō)話會(huì)打破這夜的寧?kù)o,驚動(dòng)天上的仙人。)(板書(shū):夜靜)師:那我們應(yīng)該怎么讀?(聲音小心翼翼。讀得輕一些、慢一些。)(3)齊讀“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”。5.師梳理全詩(shī)意思。(夜深了,李白登上寺廟里的一座高樓,站在樓上好像一伸手就可以摘到天上的星星。他不敢大聲說(shuō)話,唯恐驚動(dòng)了天上的仙人。)6.配樂(lè)范讀古詩(shī),學(xué)生有感情地朗讀。討論:如果你是李白,此時(shí)是什么心情?四、背古詩(shī),學(xué)生字1.背誦這首古詩(shī)。(指名會(huì)背誦的學(xué)生來(lái)背誦)2.學(xué)習(xí)生字“危、敢、驚”。(1)教師出示生字課件,引導(dǎo)學(xué)生觀察生字書(shū)寫(xiě)順序及在田字格中的位置。(2)組詞訓(xùn)練,記憶生字。(3)學(xué)生描紅練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.出示本課插圖,提問(wèn):你看到了什么?(遼闊的草原、成群的牛羊)2.這幅畫(huà)描繪的就是我們今天要學(xué)習(xí)的古詩(shī)《敕勒歌》中的景象,下面我們一起去賞讀這首詩(shī)歌吧。二、讀古詩(shī)1.請(qǐng)學(xué)生借助拼音自主讀古詩(shī)《敕勒歌》。(注意:“見(jiàn)”在本詩(shī)中讀xiàn。)2.同桌之間互相朗讀,互相正音。3.請(qǐng)學(xué)生把詩(shī)中要求掌握的生字圈出來(lái),同桌之間互相交流記憶。4.鞏固字音。(1)出示生字卡片,指名認(rèn)讀,口頭組詞。去拼音后開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。(2)請(qǐng)學(xué)生討論交流:怎樣快速記住這些生字?5.指名認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。三、悟詩(shī)境1.請(qǐng)學(xué)生再讀古詩(shī),要求:把學(xué)過(guò)的生字、新詞帶進(jìn)古詩(shī)里讀一讀。2.指名讀古詩(shī)。3.理解古詩(shī)意思。(1)自讀古詩(shī),圈出詩(shī)中不懂的字詞。(2)學(xué)生質(zhì)疑,教師解疑。(3)結(jié)合圖片和自己的想象,說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的意思。(4)分小組討論交流,小組派代表匯報(bào),師補(bǔ)充歸納。(遼闊的敕勒川,就在陰山腳下。天空像巨大的帳篷,籠罩著整個(gè)原野。蒼天空曠遼遠(yuǎn),草原一望無(wú)邊。微風(fēng)吹過(guò),牧草低伏,露出眾多的牛羊。)4.出示古詩(shī)所描繪的草原風(fēng)光圖片,請(qǐng)學(xué)生結(jié)合圖片朗讀古詩(shī),并背誦。四、指導(dǎo)寫(xiě)字學(xué)習(xí)“陰、似、野、蒼、?!?個(gè)生字。1.重點(diǎn)指導(dǎo)“野、
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