年月日沈陽市和平區(qū)合同制教師公開招聘考試教育理論綜合知識真題試卷

?---年7月16日沈陽市和平區(qū)合同制教師公開招聘考試（教育理論綜合知識）真題試卷一、考試說明1.考試時間：[具體時間]2.考試方式：閉卷、筆試3.試卷結構：分為客觀題和主觀題，其中客觀題包括選擇題、判斷題等，主觀題包括簡答題、論述題、案例分析題等。4.考試內容：教育理論綜合知識，包括教育學、心理學、教育法律法規(guī)、教育教學論等。二、試題（一）選擇題1.教育的本質屬性是（）。A.育人B.傳遞文化C.培養(yǎng)人才D.提高國民素質2.提出"教育即生長""教育即生活""教育即經驗的不斷改造"的教育家是（）。A.盧梭B.杜威C.陶行知D.福祿貝爾3.課程目標的依據有三個方面，即對學生的研究、對社會的研究和（）。A.對教育的研究B.對經濟的研究C.對學科的研究D.對教材的研究4.學校教育與生產勞動相脫離始于（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會5.新課程改革的理論基礎是（）。A.多元智能理論B.建構主義理論C.行為主義理論D.認知主義理論（二）判斷題1.教育是人類社會特有的一種社會現象，在其他動物界中沒有教育。（）2.教育的個體功能與社會功能是背道而馳的，強調教育的個體功能會削弱教育的社會功能。（）3.教育目的是教育的根本性問題，對一切教育工作具有指導意義。（）4.生產力發(fā)展水平決定著教育的規(guī)模和速度，制約著教育結構的變化、教育的內容和手段。（）5.新課程改革強調課程內容要密切關注學生興趣和生活經驗，并不意味著可以忽略間接經驗的學習。（）（三）簡答題1.簡述教育的文化功能。2.簡述教師的專業(yè)素養(yǎng)。3.簡述教學過程的基本規(guī)律。4.簡述新課程改革的具體目標。5.簡述德育過程的基本規(guī)律。（四）論述題1.論述教育與生產力的相互關系。2.論述如何促進學生的學習遷移。（五）案例分析題1.某教師在教《我的戰(zhàn)友邱少云》一課時，設計了這樣一個問題："邱少云在火海中一動不動，你是怎么想的？"學生們紛紛舉手發(fā)言。有的說："邱少云真勇敢，他為了戰(zhàn)斗的勝利，寧愿犧牲自己。"有的說："邱少云太傻了，為什么不滾進旁邊的水溝里呢？"問題：（1）該教師的提問方式有什么問題？（2）如果你是這位教師，你會怎么提問？2.某教師在教授《分數的基本性質》一課時，設計了以下教學過程：（1）復習舊知：讓學生回憶分數的意義和分數與除法的關系。（2）引入新課：通過實例引入分數的基本性質，如\(\frac{2}{3}\)、\(\frac{4}{6}\)、\(\frac{6}{9}\)三個分數，讓學生比較它們的大小。（3）探究規(guī)律：讓學生觀察這三個分數的分子和分母的變化規(guī)律，引導學生發(fā)現分數的基本性質。（4）鞏固練習：讓學生完成一些練習，鞏固所學的知識。（5）課堂小結：讓學生總結本節(jié)課的內容，強調分數的基本性質的應用。問題：（1）該教師的教學過程有什么