《CAD》課程標(biāo)準(zhǔn)資料

《CAD》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程代碼：1801032020

適用專業(yè)：五年制市攻工程技術(shù)專業(yè)（540601）

課程類別：DA類（純理論課）；日B類（理論+實(shí)踐）；DC類（純實(shí)踐課）

課程性質(zhì)：專業(yè)技能實(shí)踐課程

教學(xué)時(shí)數(shù)：60學(xué)時(shí)

總學(xué)分?jǐn)?shù)：3.5學(xué)分

一、課程定位和課程設(shè)計(jì)

（-）課程性質(zhì)與作用

《CAD》是江蘇省五年制高職市政工程技術(shù)專業(yè)重要的一門職業(yè)能力必修課程。本課

程研究繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生的制圖技能和空間想像力，掌握投影知

識(shí)，閱讀工程圖紙，能按照國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)繪制簡(jiǎn)單的工程圖。

課程的作用：本課程是本專業(yè)學(xué)習(xí)的重要課程環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)方案中起著重要作用的

作用，在為實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)所設(shè)置的課程體系中處于十分重要的地位。為后續(xù)專業(yè)課

程的學(xué)習(xí)及學(xué)生的職業(yè)發(fā)展打下良好的理論和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)。

（二）課程設(shè)計(jì)思路

本課程是依據(jù)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制高等職業(yè)教育市政工程技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性人

才培養(yǎng)方案而設(shè)置的。本課程的總體設(shè)計(jì)思路是：以市政工程技術(shù)專業(yè)相關(guān)典型工作任務(wù)和

職業(yè)能力分析為依據(jù)確定課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，將理論知識(shí)與實(shí)際操作融為一體。課程

內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需要來進(jìn)行，同

時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)知識(shí)、技

能和態(tài)度的要求。教學(xué)過程中，利用校企合作、課程設(shè)計(jì)等手段，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)

生提供豐富的識(shí)圖及繪圖的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)由易而難，多采用學(xué)習(xí)小組討論、查閱

資料、師生研討、指導(dǎo)實(shí)施等師生互動(dòng)的課內(nèi)外活動(dòng)形式，予師生以廣闊的創(chuàng)新空間。培養(yǎng)

學(xué)生的識(shí)圖繪圖興趣，鍛煉技能，引導(dǎo)學(xué)生在與身邊的老師、同學(xué)共同討論中深化對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)

容的理解，形成基本的職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)精神。

二、課程目標(biāo)

本課程具有較強(qiáng)的操作性、實(shí)踐性和技能性。致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技能型的繪圖人員，使

之具有圖解空間幾何問題的初步能力，培養(yǎng)手工儀器繪圖、計(jì)算機(jī)繪圖等綜合繪圖能力，掌

握較強(qiáng)的繪圖方法和技能、技巧，具有查閱有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及手冊(cè)的能力。養(yǎng)成善于觀察、獨(dú)立思

考的習(xí)慣，具有敬業(yè)、誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；具備自學(xué)能力、文字

表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)溝通能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

1、知識(shí)目標(biāo)

①了解CAD的發(fā)展及應(yīng)用情況；知道其繪圖環(huán)境的設(shè)置方法；

②理解CAD提供的坐標(biāo)系及坐標(biāo)的輸入方法；理解CAD繪圖設(shè)置；理解圖形輸出的方法；

③掌握二維繪圖命令及其應(yīng)用，如直線、圓、圓弧等基本圖形元素的繪制方法，填充圖形等;

④掌握二維圖形編輯命令及其應(yīng)用，如對(duì)象的選取；常用編輯命令；高級(jí)編輯命令等；

⑤掌握文字與尺寸標(biāo)注命令及其應(yīng)用，如文字標(biāo)注：尺寸標(biāo)注及其樣式；尺寸標(biāo)注；尺寸標(biāo)

注的修改等；

⑥理解繪制道路工程圖的方法、繪制工程圖的程序；

⑦理解繪制橋梁工程圖的方法、繪制工程圖的程序：

⑧理解繪制管道工程圖的方法、繪制工程圖的程序。

2、能力目標(biāo)：

①能正確的完成AUTOCAD繪圖軟件繪圖環(huán)境的設(shè)置；

②能正確的應(yīng)用AUTOCAD坐標(biāo)系，正確的完成圖形的繪制、布置和輸出：

③能正確的應(yīng)用二維繪圖命令、編輯命令、文字及尺寸標(biāo)注命令繪制圖形：

④能止確分析用AUTOCAD繪制道路工程圖中容易出現(xiàn)的問題，按照《國(guó)標(biāo)》正確完成道路工

程圖的繪制；

⑤能正確分析用AUTOCAD繪制橋梁工程圖中容易出現(xiàn)的問題，按照《國(guó)標(biāo)》正確完成橋梁工

程圖的繪制；

3、素質(zhì)目標(biāo)

①具有誠(chéng)實(shí)、守信、善于溝通、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；

②具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作的精神，能將個(gè)人融合丁集體團(tuán)隊(duì)之中，敢丁堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，勇丁修

正錯(cuò)誤，具有爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神；

③養(yǎng)成一絲不茍、實(shí)事求是、積極探索的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，形成理論聯(lián)系實(shí)際、自主學(xué)

習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣；

④具有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)指揮能力和組織協(xié)調(diào)能力，具備靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變能力；

⑤養(yǎng)成腳踏實(shí)地埋頭苦干的工作作風(fēng)，具備吃苦耐勞的思想素質(zhì)；

⑥具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

三、課程內(nèi)容與要求

工作(學(xué)習(xí))參考

序號(hào)課程內(nèi)容和要求活動(dòng)設(shè)計(jì)

任務(wù)課時(shí)

1AutoCAD繪(1)CAD發(fā)展概況;運(yùn)用多媒體課件組織教2

圖基礎(chǔ)(2)AutoCAD的特點(diǎn)學(xué)

2AutoCAD的(DCAD的安裝(2②AD的基本操作;運(yùn)用多媒體課件和繪圖2

安裝與設(shè)置(3)CAD坐標(biāo)系使用及繪圖設(shè)置；視頻組織教學(xué)，使整個(gè)

(4)圖形輸出學(xué)習(xí)過程清晰明了。

3二維繪圖命(1)直線圖形的繪制；(2)曲線圖運(yùn)用多媒體課件和繪圖10

令及其應(yīng)用形的繪制；(3)圖案填充及圖形捕捉視頻組織教學(xué)，使整個(gè)

學(xué)習(xí)過程清晰明了

4二維圖形編(1)常用的編輯命令；結(jié)合工程圖，用多媒體10

輯(2)高級(jí)編輯命令；課件和繪圖視頻組織教

學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

5文字與尺寸(1)文字標(biāo)注：結(jié)合工程圖紙運(yùn)用多媒6

標(biāo)注(2)：2)尺寸標(biāo)注及其修改；體課件和繪圖視頻組織

教學(xué)

6道路工程制(1)圖框的繪制：(2)道路路線圖：(3)結(jié)合工程圖紙運(yùn)用多媒12

圖路基路面工程圖；(4)路線平面交叉體課件和繪圖視頻組織

口教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

成就感。

7橋梁工程制(1)橋梁布置圖；(2)橋梁構(gòu)件圖；結(jié)合工程圖紙運(yùn)用多媒12

圖(3)涵洞圖體課件和繪圖視頻組織

教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

成就感。

管道工程制結(jié)合工程圖紙運(yùn)用多媒

8(1)管道平面布置圖；(2)管道縱6

圖斷面圖布置圖；(3)給排水檢查井工體課件和繪圖視頻組織

程圖教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

成就感。

四、課程實(shí)施

針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程需要，采用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授

法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法等。本課程屬于理論與實(shí)踐一體化的課程，在講授理論的同時(shí)安

排一定時(shí)間的實(shí)訓(xùn)操作，使得學(xué)生既掌握一定的理論知識(shí)，又有進(jìn)行實(shí)際操作的

技能。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求

（一）教學(xué)評(píng)價(jià)

1、教學(xué)過程：本課程教學(xué)的實(shí)施主要是以真實(shí)工程為載體，通過理論與實(shí)

踐一體化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀施工圖的能力，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師

主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，培養(yǎng)和提升學(xué)生的職業(yè)能力。

2、教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法、演示法等。

3、對(duì)教師的要求：授課教師需要能熟練使用軟件知識(shí)，并具備一定的現(xiàn)場(chǎng)

經(jīng)驗(yàn)；能夠教學(xué)生進(jìn)行CAD軟件的實(shí)際應(yīng)用、道路橋梁和管道圖紙的抄繪；需

要具有一定的項(xiàng)目管理、組織、實(shí)施的方法能力和社會(huì)能力。

4、對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)生應(yīng)具有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神；應(yīng)具有建

筑制圖和流體力學(xué)、傳熱學(xué)等的基本知識(shí)。

（二）考核要求

1、在職業(yè)肉位分圻基礎(chǔ)上，結(jié)合崗位職業(yè)能力考核標(biāo)準(zhǔn)，制定考核標(biāo)淮和

細(xì)則，突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的考核。

2、建立過程考評(píng)與期末考評(píng)相結(jié)合的方法，強(qiáng)調(diào)過程考評(píng)的重要性。過程

考評(píng)占60%,其中包括平時(shí)成績(jī)，到課率，作業(yè)，期末考評(píng)占40%。

3、考核評(píng)價(jià)采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。

項(xiàng)目化考核評(píng)價(jià)是從知識(shí)、技能、態(tài)度三方面考核，教師依據(jù)學(xué)生提交的成

果、作業(yè)、平常表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

各項(xiàng)成績(jī)項(xiàng)目考核

項(xiàng)目名稱得分權(quán)重成績(jī)

權(quán)重成績(jī)

CAD軟件的基本知識(shí)30%

40%

應(yīng)用技能50%

各項(xiàng)成績(jī)項(xiàng)目考核

項(xiàng)目名稱得分權(quán)重成績(jī)

權(quán)重成績(jī)

態(tài)度20%

知識(shí)30%

道路、橋梁、管道

技能50%60%

圖紙的抄繪

態(tài)度20%

六、課程資源開發(fā)與利用

（-）硬件條件

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地條件：開放專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培

養(yǎng)的要求。

主要儀器設(shè)備條件：多媒體教學(xué)儀器設(shè)備、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

校外實(shí)訓(xùn)基地及條件要求：充分利用校企合作單位，包含施工單位或監(jiān)理單

位。

（二）師資條件

對(duì)任課教師必須符合本科及以上學(xué)歷，并有一定的教學(xué)職業(yè)能力和知識(shí)結(jié)

構(gòu)。

專任教師和兼職教師具有“雙師”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，熟悉畫圖（CAD）

軟件的操作。

（三）教材編寫、推薦教材

1.必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)以工作任務(wù)為中心組織

課程內(nèi)容和課程教學(xué)的設(shè)計(jì)思想。

2.教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)

目的需要組織教材內(nèi)容，每部分內(nèi)容都以典型