2024年湘教版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年湘教版八年級生物下冊階段測試試卷431考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、按生殖方式不同；植物可分為的類群是（）

①種子植物；②孢子植物；③被子植物；④裸子植物．

A.③④

B.①③

C.②③

D.①②

2、下列各項中不屬于腔腸動物特征的是（）A.有專門的運動器官B.有口無肛門C.體表有刺細胞D.身體呈輻射對稱3、自然選擇和人工選擇都能形成新品種，它們共同的選擇基礎是（）A.都有很強的繁殖能力B.都在進行生存斗爭C.遺傳和變異普遍存在D.都具有適應環(huán)境的能力4、世界上苔蘚、蕨類和種子植物資源最豐富的國家是（）A.中國B.巴西C.哥倫比亞D.美國5、下列地形區(qū)中，不屬于四大地理區(qū)域的分界線的是:()A.秦嶺B.昆侖山脈C.天山山脈D.橫斷山脈6、為了加強農田基本建設，實現(xiàn)旱澇保收，村民擬在圖示地區(qū)建一蓄水量最大的水庫，合適的壩址是A.甲B.乙C.丙D.丁7、狒狒群體的“首領”優(yōu)先享有食物和配偶；這是（）

A.防御行為。

B.學習行。

C.社會行為。

D.攻擊行為。

8、沙糖橘汁甜味美，為了保持這一優(yōu)良性狀，加快繁殖速度，生產上常采用的繁殖方法是（）A.壓條B.嫁接C.扦插D.播種評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、陽光生物興趣小組分別選出大米和小麥種子各100粒做萌發(fā)實驗，7天后發(fā)現(xiàn)大米都沒有萌發(fā)，而小麥的萌發(fā)情況如下表，請分析回答：。時間第1天第2天第3天第4天第5天第6天總計萌發(fā)種子數(shù)051820297079(1)大米都沒有萌發(fā)的原因是____。

(2)小麥的發(fā)芽率是____％。這種小麥種子能否用于播種?____。10、病毒是引發(fā)傳染病的主要病原體．根據(jù)病毒寄主的不同；可以將病毒分為三類：

____病毒、____病毒、____病毒；病毒沒有____結構，由____構成；只有寄生在____中才能生存．11、根據(jù)動物體內有沒有由脊椎骨組成的______，可將其分為脊椎動物和無脊椎動物．12、花結構中最重要的組成是______，包括______和______。其中，前者由______、______組成，后者由______和______組成。13、在黃瓜種子形成過程中，胚珠發(fā)育成胚____．14、請將下列健康狀況的項目進行分類；將號碼填在每一項的后面。①我至少有一兩個好朋友。②當我受到挫折時，我會向我的朋友征求意見或尋求幫助。③我早上起來感到身體很舒服。④我的身體很靈活。⑤我能夠自信地與我不太熟悉的人交談。⑥我對我的外貌感到很滿意。⑦我的食欲很好。⑧我能原諒別人的缺點和錯誤。⑨當朋友讓我做我不想做的事情時，我會拒絕。⑩在壓力很大時，我會通過運動來放松自己。

評價身體健康的是____。評價心理健康的是____。評價社會適應狀態(tài)的是____。15、人類對生物技術的使用歷史悠久；生物技術對人類的生活影響深遠．下面讓我們一起沿著歷史的足跡追尋生物技術的過去，并展望生物技術的未來．

?

（1）考古證明，早在4000﹣﹣5000年前的新石器時代，人類的祖先就已經開始使用發(fā)酵技術．至今，我們仍然利用酒曲發(fā)酵釀酒，用霉菌發(fā)酵制醬．請你再舉例說出一種與我們的飲食有關的發(fā)酵技術．____．

（2）遺傳育種是利用遺傳變異原理培育新品種的方法，它也是一項歷史悠久的生物技術．我國現(xiàn)代育種工作的杰出代表袁隆平院士享譽世界的遺傳育種成果是____．

（3）20世紀以來，現(xiàn)代生物技術發(fā)展日新月異，目前已經發(fā)展到了細胞和分子水平．圖一、圖二所表示的現(xiàn)代生物技術分別是____、____，圖三中的動物，基因經過現(xiàn)代生物技術改造，其乳房成為了____．

（4）現(xiàn)代生物技術逐漸進入百姓生活，為食品、醫(yī)療等帶來了福音，并將繼續(xù)造福于人類，但其可能帶來的負面影響也應引起我們的關注，其中包括____．

A．如果應用于戰(zhàn)爭；將會帶來可怕的災難。

B．轉基因食品可能影響人類的健康。

C．克隆人可能對人類現(xiàn)有的法律、倫理、道德和觀念形成沖擊．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、動物的學習行為一旦形成，就不會改變．（判斷對錯）17、動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強______（判斷對錯）18、根據(jù)下面相關概念間的包含關系圖；判斷表格中各組關系是否正確：（對的打“√”，錯的打“×”。）

。組別甲乙丙丁正誤（1）染色體蛋白質DNA基因（2）真菌酵母菌青霉霉菌（3）無性生殖分裂生殖營養(yǎng)生殖嫁接（4）動物行為取食行為防御行為保護色19、根瘤菌寄生在植物的根中，奪取植物的營養(yǎng)．______．（判斷對錯）20、家蠶是具有社會行為的典型動物。21、判斷題：在生態(tài)平衡狀態(tài)中，生物有生有死，有遷進遷出，每個物種的數(shù)量常處在一個動態(tài)變化之中。（）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共32分)22、春雨綿綿，潤物無聲。然而有一種雨水，卻被人們稱作“天堂的眼淚”、“看不見的殺手”，對生態(tài)環(huán)境具有很強的破壞力。這樣的雨水叫做酸雨。酸雨是由于人為排放的二氧化硫等進入大氣后，在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質造成的。酸雨對植物的生長會有影響嗎?某生物興趣小組就這一問題進行了探究，以下是他們進行的探究實驗：①在一個花盆里播30粒小麥種子，等它們長成幼苗后做實驗。②向硫酸中加入清水，配制成“模擬酸雨”。③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。④持續(xù)一段時間后，花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡。請你回答下列問題：（1）此實驗中，他們作出的假設是什么?____________________________________。(2)他們的實驗設計不夠嚴謹，請你幫助改進完善_________________________________________________________________________。(3))根據(jù)他們的實驗結果，你得出的結論是_______________________________。(4)有人認為只要用1粒小麥種子做實驗就行了，你認為是否合理，并簡述你的理由________________________________________________。(5)為了減少酸雨的形成；我們應該怎么做？（答出2條即可）

23、甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育。請你選用合適的實驗材料，設計合理的實驗進行驗證。24、美國學者米勒設計了如下圖所示的實驗裝置。實驗中首先把水加入裝置B中，抽出空氣，在裝置A內加入某些氣體成分，然后把B內的水煮沸產生水蒸氣，鎢電極連續(xù)火花放電一周。分析回答：）

（1）米勒在圖中所示的裝置A中泵入了甲烷、氨、氫水蒸氣等氣體，模擬了___________的成分，其特點是成分中沒有游離的_____（2）裝置A中的火花放電模擬的是原始地球條件下的______________現(xiàn)象。（3）對裝置C處取得樣品中的沉淀物進行檢驗，發(fā)現(xiàn)有________________生成。裝置C內的液體模擬的是______。（4）米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實驗，得出的結論是：在原始地球的條件下_______________________，是完全可能的．25、【題文】實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨；平均分成甲；乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起。

（1）甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于（）

A.先天性行為B.偶然行為C.取食行為D.學習行為。

（2）乙組小鴨在實驗中的作用是（）

A.實驗模型B.對照組C.實驗組D.一個變量。

（3）如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音；而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨的錄音，則甲組小鴨可能會（）

A.它們可能嚇唬其它鴨了B.它們將失去繁殖能力。

C.它們將會發(fā)出類似貓的聲音D.它們將會認為貓它們的母親評卷人得分五、其他(共3題，共21分)26、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？評卷人得分六、綜合題(共2題，共12分)29、圖是人體伸肘動作圖，請根據(jù)圖回答下列問題：（9分）（1）人做伸肘動作時，骨骼肌接受了____傳來的刺激而，進而牽動____繞____活動，產生屈肘動作。（2）伸肘時，肱二頭肌的狀態(tài)是____，肱三頭肌的狀態(tài)是____。（3）骨骼肌收縮所需能量來自肌細胞進行____作用釋放出的能量。（4）人的運動系統(tǒng)是由____和組成的。30、【題文】下圖是骨骼和肌肉協(xié)作關系示意圖；據(jù)圖回答（10分）

（1）圖中肌肉③是____④是____

（2）圖A是____動作．這時，肌肉④處于____狀態(tài)，肌肉③處于____狀態(tài)。

（3）圖B是____動作．這時，肌肉③處于____狀態(tài)，肌肉④處于____狀態(tài)．

（4）當手處于自然下垂的時候，③和④的狀態(tài)是____和____參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】

自然界中的植物多種多樣；根據(jù)植物繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結種子，用孢子繁殖后代．可見D符合題意．

故選：D

【解析】【答案】此題是關于植物分類知識的選擇題；據(jù)此答題．

2、A【分析】【解答】解：A；腔腸動物一般沒有專門的運動器官；如水螅沒有專門的運動器官，身體一端附著在水草上，另一端有口，口周圍有5﹣12條柔軟細長的觸手用于尋找和捕獲獵物．故A不屬于腔腸動物的特征．

BCD；腔腸動物的身體呈輻射對稱；體表有刺細胞，有口無肛門．因此BCD屬于腔腸動物的特征．

故選：A．

【分析】腔腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門．3、C【分析】解：A；生物都有很強的繁殖能力；又由于生物生存的空間與食物是有限的，所以生物就會因爭奪生存的空間與食物而進行生存斗爭．故過度繁殖使選擇的原因，A不符合題意；

B；生物就因爭奪生存的空間與食物而進行生存斗爭、生存競爭是實現(xiàn)選擇的手段；B不符合題意；

C；正是由于生物的遺傳和變異是普遍存在的；使得生物在繁殖中出現(xiàn)了不同的變異個體（適應周圍環(huán)境與不適應周圍環(huán)境），為選擇提供了選擇的資料，選擇的基礎，C符合題意；

D；適者生存、不適者被淘汰是結果．D不符合題意．

故選：C．

自然選擇是自然界對生物的選擇作用．使適者生存；不適者被淘汰．而人工選擇是根據(jù)人們的需求和喜好，進行選擇．

在自然選擇中過度繁殖是原因，生存斗爭是手段，適者生存、不適者被淘汰是結果．【解析】【答案】C4、B【分析】解：中國是世界上植物種類最豐富的國家之一；其中苔蘚；蕨類植物、種子植物分占世界已知種類的（苔蘚未統(tǒng)計確數(shù)）、22%、36.7%，僅次于巴西和哥倫比亞，據(jù)世界第三位；裸子植物總數(shù)占26.7%，位列世界第一位，被譽為“裸子植物的故鄉(xiāng)”．巴西有世界上面積最大的熱帶雨林，巴西擁有5.5萬種植物，在目前地球上擁有的25萬種植物中占22%，其中有7%的植物是巴西獨有的．巴西是世界上哺乳動物最多的國家，共有524個種類．因此世界上苔蘚、蕨類和種子植物資源最豐富的國家是巴西．

故選：B．

中國是世界上植物種類最豐富的國家之一；我國的苔蘚；蕨類和種子植物據(jù)世界第三位，裸子植物據(jù)世界第一位，被譽為“裸子植物的故鄉(xiāng)”．但是植物資源最豐富的國家是巴西．

解答此類題目的關鍵是知道植物資源最豐富的國家巴西，熱帶雨林地區(qū)是植物資源最豐富的地區(qū)．【解析】B5、C【分析】本題考查我國四大地理區(qū)域的劃分界線，要理解記憶。在中國地圖上，把秦嶺-淮河一線、400毫米年等降水量線和青藏高原邊緣線(昆侖山、祁連山、橫斷山脈)這三條重要的地理界線結合起來，并根據(jù)實際情況作一定的調整，就把我國劃分為北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)，選項ABD位于四大地理區(qū)域的分界線上，不符合題意。依據(jù)題意，故選C?！窘馕觥緾6、B【分析】本題考查等高線地形圖的判讀，屬于一般知識點。圖中①等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低，是山峰，故A錯誤；②位于兩山頂之間相對低洼的部位，是鞍部，故B正確；③處等高線重合，是陡崖，故C錯誤；④處等高線向海拔低處凸出，是山脊，故D錯誤。故選B。

本題考查等高線地形圖中水庫壩址的選擇，屬于一般知識點。在等高線地形圖中，水庫的壩址適宜在盆地的出口處，該部位施工量小且容易蓄水，圖中丙位于盆地的出口處，適宜建水庫大壩。故ABD錯誤，C正確。故選C?！窘馕觥??！拘☆}1】B【小題2】C7、C【分析】

具有社會行為的動物；群體內部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級．如螞蟻的群體有蟻后；雄蟻、工蟻，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，因此屬于社會行為；狒狒的“首領”優(yōu)先享有食物和配偶，表明狒狒群體內有嚴格的等級次序，有首領，負責指揮、協(xié)調內部成員之間的關系，其他成員必須服從首領，首領優(yōu)先享有食物和配偶，因此屬于社會行為．

故選：C

【解析】【答案】此題考查的知識點是社會行為．解答時可以從社會行為的特點方面來切入．

8、B【分析】【解答】解：嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．可見嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，使果樹提早結果，增強抵抗力，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響．因此沙糖橘汁甜味美，為了保持這一優(yōu)良性狀，加快繁殖速度，生產上常采用的繁殖方法是嫁接．

故選：B

【分析】此題考查植物嫁接的知識，嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，據(jù)此答題．二、填空題(共7題，共14分)9、種子不完整(或胚不完整)79否【分析】【解答】（1）種子萌發(fā)的自身條件是；種子必須是完整的，而且胚必須是活的；不在休眠期的，大米都沒有萌發(fā)的原因是種子的胚不完整。

（2）種子的發(fā)芽率是指萌發(fā)的種子數(shù)占供檢測的種子數(shù)的百分比，即種子的發(fā)芽率只有達到90%，才能達到播種要求．該小麥的發(fā)芽率是79%．這種小麥種子不適宜播種。

【分析】解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的自身條件、種子的發(fā)芽率。10、動物病毒植物病毒細菌病毒（或噬菌體）細胞內部的核酸和外部的蛋白質外殼活細胞【分析】【解答】解：病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式．病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．根據(jù)寄生生物不同把病毒分為三類：專門寄生在動物細胞里的病毒叫動物病毒如流感病毒、專門寄生在植物細胞里的病毒叫植物病毒如煙草花葉病毒、專門寄生在細菌細胞里的病毒叫細菌病毒，也叫做噬菌體如大腸桿菌噬菌體．

故答案為：動物病毒；植物病毒；細菌病毒（或噬菌體）；細胞；內部的核酸和外部的蛋白質外殼；活細胞。

【分析】此題考查的是病毒的分類，病毒無細胞結構，不能獨立生活，只能寄生在其他生物的活細胞里．思考作答．11、脊柱【分析】解：體內沒有脊椎骨構成的脊柱的動物；叫做無脊椎動物，如原生動物；腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物．

故答案為：脊柱。

根據(jù)體內脊柱的有無；動物可分為脊椎動物和無脊椎動物．

體內沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物；如原生動物；腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物；

體內有脊柱的動物叫做脊椎動物；如魚類；兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．

解答此題的關鍵是明確動物的分類依據(jù)．【解析】脊柱12、花蕊雄蕊雌蕊花藥花絲柱頭、花柱子房【分析】解：在一朵花的結構中；與果實和種子的形成有關的結構是花蕊，包括雄蕊和雌蕊兩部分，其中前者包括花藥和花絲兩部分，后者由柱頭；花柱和子房組成。

故答案為：花蕊；雄蕊；雌蕊；花藥；花絲；柱頭；花柱；子房。

以桃花為例；桃花的結構為：

可知：雌蕊包括：柱頭；花柱和子房；雄蕊包括花絲和花藥。

解此題的關鍵是理解掌握花的結構及果實和種子的形成。【解析】花蕊雄蕊雌蕊花藥花絲柱頭、花柱子房13、略

【分析】

在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后；花的大部分結構凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實．發(fā)育情況如下圖所示：

可見；子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，子房壁發(fā)育成果皮．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】此題主要考查的是果實和種子的形成；據(jù)此解答．

14、③④⑦⑤⑥⑧⑩①②⑨【分析】【解答】健康不僅僅是沒有疾病和不虛弱；還要有完整的生理，良好的心理狀態(tài)和良好的社會適應能力。評價身體健康的是③我早上起來感到身體很舒服④我的身體很靈活⑦我的食欲很好。評價心理健康的是⑤我能夠自信地與我不太熟悉的人交談⑥我對我的外貌感到很滿意⑧我能原諒別人的缺點和錯誤⑩在壓力很大時，我會通過運動來放松自己。評價社會適應狀態(tài)的是①我至少有一兩個好朋友②當我受到挫折時，我會向我的朋友征求意見或尋求幫助⑨當朋友讓我做我不想做的事情時，我會拒絕。

【分析】本題考查評價自己的健康狀況，通過健康的含義才能更好地聯(lián)系實際生活，準確做題。15、用酵母菌發(fā)酵制饅頭、做面包等雜交水稻克隆轉基因生物反應器ABC【分析】【解答】（1）微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的意義；如制饅頭；做面包、釀酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌等．

（2）我國現(xiàn)代育種工作杰出代表袁隆平培育出舉世聞名的雜交水稻；在培育優(yōu)質高產水稻品種方面貢獻巨大，是著名的雜交水稻之父．

（3）由圖可知；圖一表示的克隆技術即無性繁殖技術，因為它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的結合，只需從動物身上提取一個單細胞，用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎植入雌性動物體內，就可孕育出新的個體．圖二表示的是轉基因鼠的獲得過程是通過顯微注射技術，將某種生物的某種基因導入一只小鼠的受精卵里，使小鼠獲得此基因，從而產生了轉基因鼠．因此是轉基因技術，“轉基因鼠”是指基因組中轉入了其他生物的基因后培養(yǎng)出的鼠．圖三中的動物，基因經過現(xiàn)代生物技術改造，生產出人類所需要的某些物質，這就是生物反應器．

（4）生物技術在食品方面；材料方面、能源方面、農作物和花卉生產、畜禽生產、疾病預防、疾病診斷、疾病治療、污染監(jiān)測、污染治理等眾多領域；產生了巨大的經濟和社會效益，但生物技術的發(fā)展為人類帶來巨大利益的同時，也帶來了一些明顯的或潛在的威脅或一些社會倫理問題，有三方面的安全性問題：食物安全，生物安全和環(huán)境安全．如生物武器，以及轉基因生物對環(huán)境的安全問題和克隆人技術的倫理問題．轉基因食品也有缺點：所謂的增產是不受環(huán)境影響的情況下得出的，如果遇到雨雪的自然災害，也有可能減產更厲害．且多項研究表明，轉基因食品對哺乳動物的免疫功能有損害．更有研究表明，試驗用倉鼠食用了轉基因食品后，到其第三代，就絕種了．轉基因作為一種新興的生物技術手段，它的不成熟和不確定性，必然使得轉基因食品的安全性成為人們關注的焦點．但轉基因生物改變了生物體的基因組成，可能會對人類健康造成影響，應慎重對待．

倫理問題：克隆技術一旦用于人類自身；人類新成員就可以被人為地創(chuàng)造，成為實驗室中的高科技產物，他們不是來自合乎法律與道德標準的傳統(tǒng)的家庭，兄弟；姐妹、父母、子女之間的相互人倫關系必將發(fā)生混亂．人們很難想象和接受這種對人類社會基本組織﹣﹣家庭的巨大沖擊．這對人類社會現(xiàn)有法律、倫理、道德產生威脅，對人類的觀念是嚴峻的挑戰(zhàn)．科學技術是一把雙刃劍，生物技術若應用于戰(zhàn)爭如生物武器，會是一場可怕的災難，影響難以估計，甚至會影響整個人類生存的安全．因此生物技術可能帶來的負面影響有轉基因食品可能影響人體自身的健康，克隆人可能威脅人類現(xiàn)有法律、倫理、道德和觀念，生物技術應用于戰(zhàn)爭，會是一場可怕的災難．

故答案為：（1）用酵母菌發(fā)酵制饅頭；做面包等；

（2）雜交水稻；

（3）克??；轉基因；生物反應器；

（4）ABC．

【分析】生物技術是指人們以現(xiàn)代生命科學為基礎，結合其他科學的原理，采用先進的科學手段，按照預先的設計改造生物體或加工生物原料，為人類生產出所需產品或達到某種目的．生物技術它主要包括發(fā)酵技術和現(xiàn)代生物技術，現(xiàn)代生物技術一般包括基因工程、細胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質工程．三、判斷題(共6題，共12分)16、×【分析】【解答】解：學習行為是通過生活經驗和學習建立的行為；學習行為建立之后，如果反復應用條件刺激而不給予非條件刺激強化，學習行為就會逐漸減弱，最后完全不出現(xiàn)．所以，題干的說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為．17、√【分析】解：動物越高等；學習能力越強，越能適應復雜環(huán)境，同樣環(huán)境越復雜，要學習的行為越多，故此題說法正確．

故答案為：√．

學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動．

關鍵知道動物越高等，學習能力越強，越能適應復雜環(huán)境．【解析】√18、√【分析】

圖中甲包含乙和丙；丙包含丁。

解題的關鍵是掌握生物概念之間的關系?！窘馕觥拷猓海?）染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質；染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因?；驔Q定生物的性狀。符合圖示。

（2）真菌包含酵母菌；霉菌；霉菌包含青霉菌，不符合圖示。

（3）無性生殖包括分裂生殖；營養(yǎng)生殖等；嫁接屬于營養(yǎng)生殖，符合圖示。

（4）動物行為包括攻擊行為；取食行為、防御性為等；保護色屬于防御性為，符合圖示。

故答案為：（1）√（2）×（3）√（4）√19、×【分析】解：生物與生物之間的關系常見有：捕食關系；競爭關系、合作關系、寄生、共生關系等．共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起；相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它為植物固定空氣中的氮氣，轉變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有機物是植物進行光合作用儲存的有機物．根瘤菌與豆科植物生活在一起，相互依賴，彼此有利．因此它們之間的這種關系是共生關系．

故答案為：×

此題考查的知識點是生物與生物之間的關系；解答時可以從生物之間的相互關系方面來切入．

解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系．【解析】×20、×【分析】【解析】試題分析：社會行為的特征：具有明確的分工和有森嚴的等級制度，如：在白蟻的群體中，包括雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻，其中工蟻一般為群體中最小的個體，但數(shù)量最多，為沒有生殖能力的雌性白蟻，工蟻的主要職責是建造和擴大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等；兵蟻主要是保衛(wèi)蟻穴；雌蟻的職能是產卵，雄蟻負責和雌蟻交配，所以并不是所有的動物都具有社會行為，家蠶不具有這些特點，所以不具有社會行為?？键c：本題考查的是社會行為的特點?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e21、A【分析】【解答】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)；生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是不變；而是相對穩(wěn)定，故題干的敘述正確的。

【分析】此題為基礎題，較易，能夠熟記并理解生態(tài)平衡的概念，即可解題。四、實驗探究題(共4題，共32分)22、（1）酸雨對植物生長有影響（2）另設置一盆生長狀況相似的等量的小麥幼苗，每天向花盆里噴灑等量的清水（3）酸雨對植物生長不利（或有影響）（4）種子數(shù)量太少，實驗具有偶然性（5）改變能源結構，尋找新的能源；制定相關政策，限制和管理企業(yè)工廠對污染物的排放，特別是氮的氧化物和硫的氧化物的排放（只要合理就可以）【分析】（1）本題探究的問題是：酸雨對植物的生長會有影響嗎?所以作出的假設就是：酸雨對植物生長有影響。因為假設應該對探究的問題作肯定或否定的判斷。（2）該題探究的是酸雨對植物的生長是否有影響，所以要設置對照實驗，一組是澆酸雨的，一組是用清水，觀察兩組中的植物生長情況來得出結論。題干中實驗設計缺少對照試驗，沒有說服性。（3）從實驗結果看，花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡，由此看來酸雨對植物生長不利（或有影響）。（4）如果只用1粒小麥種子做實驗，實驗材料太少，不能避免實驗的偶然性。（5）通常形成酸雨的物質是二氧化硫和氮氧化物，它們造成的酸雨占酸雨中總酸量的絕大部分。目前大氣中的硫和氮的化合物大部分是人類活動造成的，其中燃燒化石燃料(石油、天然氣、煤炭)產生的二氧化硫和氮氧化物是造成酸雨的主要原因。所以為了減少酸雨的形成，應該使用清潔能源，少使用含硫的燃料?！窘馕觥浚?）酸雨對植物生長有影響（2）另設置一盆生長狀況相似的等量的小麥幼苗，每天向花盆里噴灑等量的清水（3）酸雨對植物生長不利（或有影響）（4）種子數(shù)量太少，實驗具有偶然性（5）改變能源結構，尋找新的能源；制定相關政策，限制和管理企業(yè)工廠對污染物的排放，特別是氮的氧化物和硫的氧化物的排放（只要合理就可以）23、（1）將相同的蝌蚪平均分為兩組

（2）一組中飼料中添加適量的甲狀腺激素，另外一組不作處理

（3）每天觀察蝌蚪的發(fā)育情況【分析】【分析】本題考查甲狀腺激素的作用，探究實驗的基本步驟及注意事項，解題的關鍵是理解探究實驗的基本步驟及注意事項?！窘獯稹考谞钕偌に厥怯杉谞钕俜置诘?，它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經系統(tǒng)的興奮性；要探究甲狀腺激素有促進生物體生長發(fā)育的作用，應以甲狀腺激素為變量設置對照實驗。A提出問題：甲狀腺激素能夠促進蝌蚪的生長發(fā)育嗎？B作出假設：甲狀腺激素能夠促進蝌蚪的生長發(fā)育。C實驗設計：（1）將相同的蝌蚪平均分為兩組，各放入20只蝌蚪、適量清水、少量水草，每天同時喂食；（2）一組中飼料中添加適量的甲狀腺激素，另外一組不作處理；（3）每天觀察蝌蚪的發(fā)育情況。D實驗結果：A組提前發(fā)育為成蛙（個體?。?，B組按正常時間發(fā)育。E得出結論：甲狀腺激素能夠促進蝌蚪的生長發(fā)育?！窘馕觥浚?）將相同的蝌蚪平均分為兩組（2）一組中飼料中添加適量的甲狀腺激素，另外一組不作處理（3）每天觀察蝌蚪的發(fā)育情況24、（1）原始大氣氧氣

（2）雷電（或者答閃電）

（3）有機小分子物質原始海洋

（4）從無機小分子物質形成有機小分子物質【分析】【分析】本題利用探究實驗考查了地球上生命的起源。解題的關鍵是理解米勒模擬實驗的基本知識。【解答】實驗時必須先除去裝置中的有機物和原始大氣中沒有的成分，以保證裝置中出現(xiàn)的有機物是新的生成物，從而提高實驗的真實程度。用電極連續(xù)火花放電是為了模擬當時外界的供能條件。米勒的實驗證明了在原始地球條件下，由無機物生成有機物小分子（如氨基酸）是完全可能的。在這個實驗中，一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”，米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環(huán)，接著他通過兩個電極放電產生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學反應，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應后的產物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過程。（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體，用來模擬原始大氣的成分和原始地球的條件，但其特點是成分中沒有游離的氧氣。（2）米勒通過兩個電極放電產生電火花；模擬原始天空的雷電或閃電。

（3）圖中C裝置里是反應后的產物有機小分子物質，裝置C內的液體模擬的是原始海洋。（4）米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實驗，通過這個實驗證實了生命起源的第一步，從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。

【解析】（1）原始大氣氧氣（2）雷電（或者答閃電）（3）有機小分子物質原始海洋（4）從無機小分子物質形成有機小分子物質25、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式；是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的，甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親，小鴨跟隨氣球走，為先天性行為。（2）甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親，為實驗組，而乙組小鴨還和它們的母親在一起，和甲組形成對照作用，為對照組，變量為是否和母親在一起。（3）學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，如果將甲組的小鴨放在一只貓的周圍并放母鴨的錄音，小鴨就認為貓是它們的母親。故答案為：（1）A（2）B（3）D

考點：此題考查的是先天性行為和學習行為的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）A（2）B（3）D五、其他(共3題，共21分)26、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)27、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結構；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應用．解答此題結合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產生；這是酵母菌分解蔗糖產生的氣體．

（2）酵母菌進行發(fā)酵；分解蔗糖產生酒精和二氧化碳，產生大量的二氧化碳氣體，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面