2025年浙科版高三語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙科版高三語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷570考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)可以與括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)互相替換的一項(xiàng)是()A.這?？圩釉诓輩仓信既唬ㄅ紶枺┍话l(fā)現(xiàn)，為偵破工作提供了線(xiàn)索。B.由于精神過(guò)分（過(guò)度）緊張，他在比賽中失利了，沒(méi)有能實(shí)現(xiàn)捧杯的夢(mèng)想。C.類(lèi)似的事情不止（不只）一次地發(fā)生，難道不該引起我們的警惕嗎？D.班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)一起合計(jì)（核計(jì)）著春游的事兒，不知不覺(jué)天已經(jīng)黑了。2、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.《舌尖上的中國(guó)》這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來(lái)了心靈的震撼B.省電視臺(tái)的記者又到學(xué)校采訪(fǎng)了許多張老師的事跡C.這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了闊別多年的母親那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲D.坐汽車(chē)到寧夏南部的六盤(pán)山山峰去觀賞自然風(fēng)光，是寧夏旅游最主要的一個(gè)景點(diǎn)3、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.目前國(guó)內(nèi)從事該零部件制造的企業(yè)較少，市場(chǎng)區(qū)分度高，進(jìn)而有效規(guī)避了行業(yè)惡性競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的沖擊．B.臺(tái)灣著名學(xué)者薛仁明在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示：國(guó)學(xué)研究要接地氣，不要走入“象牙塔”．C.新校舍遠(yuǎn)離鬧市區(qū)，且周?chē)h(huán)境優(yōu)美，處在一個(gè)宜室宜家的好地段．D.人事處通知，對(duì)那些久假不歸的同志要查明情況，對(duì)其中的無(wú)故曠工者要嚴(yán)肅處理．4、依次填入下面文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

教育順應(yīng)人的天性，這一理念被無(wú)數(shù)的教育學(xué)家肯定，，，，，，。

①西方博學(xué)且天才的教育家夸美紐斯也認(rèn)為；教育應(yīng)該考慮兒童的性格和年齡特征。

②道家思想更注重“道”與“自然”在個(gè)人發(fā)展方面的無(wú)限效力。

③因?yàn)椤坝行┤耸橇胬?；有些人是遲鈍的；有些人是溫柔順從的，有些人是強(qiáng)硬不屈的”

④中國(guó)古代教育思想家孔子就非常強(qiáng)調(diào)“因材施教”

⑤此外；他也要求學(xué)校教學(xué)要適合學(xué)生的年齡，凡超出了他們的理解和東西不要讓他們?nèi)W(xué)習(xí)。

⑥教育對(duì)他們應(yīng)當(dāng)區(qū)別對(duì)待。A.①④②⑤⑥③B.③②①④⑥⑤C.④②①③⑥⑤D.⑥⑤②④①③5、下列各項(xiàng)中，____語(yǔ)病的是（）（3分）A.我國(guó)每年有很多本科生、研究生畢業(yè)，他們中有一些人卻找不到合適的工作，但沿海省份的企業(yè)高薪聘請(qǐng)技術(shù)工人，也出現(xiàn)招不到合適人員。B.據(jù)了解，每年全球范圍內(nèi)發(fā)生最多3次月食，大多數(shù)是月偏食和半影月食，月全食較為少有罕見(jiàn)，本次月偏食是2013年唯一的一次月偏食。C.高三學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)很難提高的深層原因，恐怕是學(xué)生課外閱讀少造成的，要從根本上改變這一現(xiàn)狀，還要在忙碌的學(xué)習(xí)間隙多讀點(diǎn)書(shū)。D.我國(guó)的食品添加劑標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際基本接軌，但是由于多數(shù)食品企業(yè)規(guī)模小，素質(zhì)差，所以添加劑的超范圍和超量使用屢有發(fā)生。6、【題文】對(duì)下列加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.沒(méi)精打（減退）采殘羹冷炙（干肉）裊娜（輕盈柔美）B.豁然（通達(dá)）開(kāi)朗蓊蓊郁郁（草木茂盛）國(guó)粹（國(guó)家文化的精華）C.甚囂（喧嘩）塵上禮尚（崇尚）往來(lái)藏蟄（蟄居,潛藏）D.卓（高超）有成效要言不煩（煩瑣）斑駁（色彩相雜）7、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.校長(zhǎng)在全體教工會(huì)上會(huì)上表?yè)P(yáng)了部分女教師，“尤其是幾個(gè)孕婦，個(gè)個(gè)精神矍鑠”．B.德國(guó)10月份失業(yè)人數(shù)猛增，比上月增加了2.2萬(wàn)人，德國(guó)政府面對(duì)方興未艾的失業(yè)勢(shì)頭也束手無(wú)策．C.中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦獲得“諾獎(jiǎng)”可謂實(shí)至名歸，這無(wú)疑是一件值得慶祝的好事，不只是因?yàn)榈锚?jiǎng)，更因?yàn)檫@是一個(gè)造福眾生的偉大貢獻(xiàn)．D.他信手拈來(lái)一根普通的金屬絲，隨意彎曲，不一會(huì)兒，一件精巧的自行車(chē)就呈現(xiàn)在我們眼前．8、下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.老大爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開(kāi)的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來(lái)。B.林海正在草擬“失物啟示”，他寫(xiě)道：“昨天我在教室丟失了一本《名言辭典》，如有拾獲，請(qǐng)從速交還?！盋.黃宗英談到演員趙丹之死時(shí)說(shuō)：“一個(gè)演員畢生塑造角色，而時(shí)代也塑造了他自己。他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下生命之幕的?！盌.小明看見(jiàn)王大伯家失火后急匆匆跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“著火啦！沖天的大火！大火吞噬了太陽(yáng)！遮住了大地！”9、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.美國(guó)有關(guān)部門(mén)表示，將逐步加強(qiáng)國(guó)內(nèi)安保的級(jí)別，以保證重點(diǎn)區(qū)域絕對(duì)安全。B.發(fā)展沒(méi)有終點(diǎn)，因此，解放思想也不會(huì)一勞永逸，難道我們能否認(rèn)這不是真理嗎？C.天津市始終把解決人民群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題作為工作重點(diǎn)，保證措施貼近民心。D.發(fā)改委下調(diào)了近1300個(gè)劑型的藥品，平均降幅是調(diào)整前規(guī)定價(jià)格的21%。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、閱讀下面的文字；完成下列各題。

故鄉(xiāng)的沉淪。

耿立。

曾看到過(guò)一幅照片：一個(gè)農(nóng)民在故鄉(xiāng)新建成的樓房前呆坐；他的膚色是久在風(fēng)雨暴曬下才有的醬色。我心中涌動(dòng)起莫名的風(fēng)雨飄絮的黍離之情，只覺(jué)得無(wú)邊的鄉(xiāng)村在沉淪，或者說(shuō)在一點(diǎn)點(diǎn)坍塌。

鄉(xiāng)土的中國(guó)，故鄉(xiāng)的中國(guó)，真的轉(zhuǎn)換這么快？一夜之間，土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓?！稗r(nóng)民上樓”，就如鐮刀割下了谷子，這不是一次收割的事件，而是一個(gè)精神的事件。有人說(shuō)這世界消失的方式不是一聲巨響，而是一聲嗚咽。谷穗碰到鐮刀是嗚咽，大樹(shù)遭遇斧頭是嗚咽，而故鄉(xiāng)田園風(fēng)光的消逝更是嗚咽。

有一個(gè)成語(yǔ)叫背井離鄉(xiāng)；“背”是背離，這是孩子都能理解的。但我寧愿理解“背”為背負(fù)，一個(gè)背負(fù)著故鄉(xiāng)井水的人是有底氣的，無(wú)論走到哪里都有故鄉(xiāng)井水的滋潤(rùn)，有故鄉(xiāng)做依靠。記得，在一次文人雅集的酒桌上，友人問(wèn)我，你的眼睛為何這樣亮？我說(shuō)那是故鄉(xiāng)的水井！又問(wèn)，你的頭上隱隱像有什么東西，那是什么呢？也許，是我醉酒的緣故，我回答：那是故鄉(xiāng)的屋檐。友人愣住了，不知如何應(yīng)答，他有點(diǎn)黯然，然后醉了。他說(shuō)，我沒(méi)有故鄉(xiāng)的屋檐。然后就伏在桌子上嗚嗚大哭起來(lái)。

故鄉(xiāng)是一個(gè)人的血地。臺(tái)灣把故鄉(xiāng)叫做原鄉(xiāng)；作家鐘離和說(shuō)“原鄉(xiāng)人的血，只有回到原鄉(xiāng)，他的血才能停止沸騰”，真是透到了骨髓，徹骨徹膚。

故鄉(xiāng)是一種容器；故鄉(xiāng)是收藏我們童年哭聲的地方，一石一礎(chǔ)，一草一葉，井欄樹(shù)冠，那都是我們的見(jiàn)證，那里勾留了我們的年輪，涂抹了黃昏時(shí)我們讀書(shū)的影子，還有那塞滿(mǎn)草的窗子。當(dāng)我們夜晚背誦課文的時(shí)候，常仰著脖頸望著星空，像是背誦著夜?，F(xiàn)在那里的夜還是那樣純凈么？沒(méi)有一絲陰翳，沒(méi)有污染，沒(méi)有毀容？

一個(gè)人不能沒(méi)有靈魂。曾記得一個(gè)臺(tái)灣老兵的故事。他把裝著故鄉(xiāng)泥土的玻璃瓶子弄丟了，他的魂魄也隨之丟失了。老兵住院，什么樣的醫(yī)術(shù)也療救不了他這種思鄉(xiāng)之痛。他的事傳播開(kāi)來(lái)，人們同情他，一個(gè)研究生翻找資料，在實(shí)驗(yàn)室里為老兵配制了他家鄉(xiāng)的土。土里特別多放了一點(diǎn)鹽分，用以配出老兵家人在這土地上流過(guò)的汗水。但細(xì)心的老兵呢？看出了黃土是用色素染成的！他說(shuō)，故鄉(xiāng)的土，是不可以配制的；那些童年的聲音留在土里的，那些炊煙留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，這些怎能夠配制出來(lái)？老兵最后說(shuō)，這一瓶配出的黃土里面缺一樣最要緊的東西：當(dāng)初，母親把土攤在白紙上，戴好老花鏡看過(guò)；揀過(guò)，弄得干干凈凈，兩滴眼淚落在土里，這一大瓶配置的土里卻沒(méi)有！

老兵帶著那瓶故鄉(xiāng)的泥土走過(guò)七個(gè)??；最后越過(guò)臺(tái)灣海峽。

我不知道這個(gè)老兵最后的歸宿；但我揪心的是即便他的靈魂得以還鄉(xiāng)，在那被毀容整容后的故鄉(xiāng)，他能找得到魂?duì)繅?mèng)繞的歸路么？他能找得到在路口大樹(shù)下苦苦遙望的母親么？

我的老家的村口也曾有幾株明代的柿子樹(shù)；經(jīng)歷了400年的滄桑??！幾年前被連根移走了。我回老家為母親上墳，看到移走古樹(shù)后留下的大大的樹(shù)坑，如枯干的淚眼，無(wú)助無(wú)望。我童年留戀的柿子樹(shù)，那曾蔭庇過(guò)多少代家鄉(xiāng)子孫的老樹(shù)啊！

沒(méi)有故鄉(xiāng)的人；沒(méi)有根基，沒(méi)有身世?！皻w去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？”是千年前的陶潛在時(shí)空外呼喚如今疲憊的心靈么？其實(shí)對(duì)沉淪的故鄉(xiāng)來(lái)講，連荒蕪也不配，只是一片鋼筋水泥的猙獰。我看不見(jiàn)靈魂的歸路，我只隱約聽(tīng)見(jiàn)靈魂的嗚咽！

（取材于耿立的同名散文；有刪改）

（1）下列對(duì)文章的理解，正確的兩項(xiàng)是____

A．中國(guó)許多鄉(xiāng)村建起了成片的高樓；表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)中國(guó)轉(zhuǎn)換如此之快的感嘆。

B．作者回憶童年在故鄉(xiāng)背誦課文時(shí)常常仰望星空；旨在說(shuō)明他從小就有高遠(yuǎn)的志向。

C．作者有意曲解成語(yǔ)“背井離鄉(xiāng)”的含義；是強(qiáng)調(diào)故鄉(xiāng)在游子心中無(wú)可替代的作用。

D．研究生通過(guò)造假的方式欺騙臺(tái)灣老兵；雖然是好意，但極大地傷害了老兵的感情。

E．本文的語(yǔ)言飽含深情；深切的回憶交織著對(duì)農(nóng)村現(xiàn)實(shí)的深刻思考，富有批判精神。

（2）文章開(kāi)篇首段寫(xiě)到看過(guò)的一幅照片以及自己的感受有什么作用？

（3）“我回老家為母親上墳；看到移走古樹(shù)后留下的大大的樹(shù)坑，如枯干的淚眼，無(wú)助無(wú)望?！庇惺裁幢磉_(dá)效果？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

（4）標(biāo)題叫做“故鄉(xiāng)的沉淪”；聯(lián)系全文來(lái)看，“沉淪”有著幾重含義？

（5）文中說(shuō)：“一個(gè)人不能沒(méi)有靈魂?！苯Y(jié)合本文，并聯(lián)系實(shí)際或其他文學(xué)作品，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的認(rèn)識(shí)和感悟。11、在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密．每處不超過(guò)12個(gè)字．

先秦時(shí)沒(méi)有棉花，所謂“布衣”是指用麻布裁制的衣服．夏天穿的細(xì)麻布叫葛，①____．袍是穿在里面的夾衣，內(nèi)實(shí)絲綿．窮人填不起絲綿，②____，叫做缊袍．袍因是內(nèi)衣，③____，外出時(shí)只能襯在正服里面．裘是皮衣，先秦時(shí)代也是主要的冬衣．12、閱讀下面的文章；完成下列各題。

眷戀紅土地。

紅土地；一塊先民賴(lài)以站起來(lái)的地方，萬(wàn)古不滅的太陽(yáng)曬紅了古蠻夷。

我久久佇立在這大地上；等待那高原的風(fēng)摩挲她荒原的兒子。紅土地，生命的胞衣。

傳說(shuō)的根是無(wú)論如何也捋不到頭了；人們只記得紅河水上漂來(lái)一個(gè)創(chuàng)世紀(jì)的葫蘆。那樣斑斕，那樣永恒，是億萬(wàn)年前凝固了的地火，大自然-封無(wú)法寄走的情書(shū)，在文明和蠻荒的邊緣裸露生命和情感的原初。山路是老鷹叼到藍(lán)天上也址不斷的意象，肆虐的風(fēng)暴使得人心不敢靠近那片美麗，歌謠之樹(shù)上坐著一個(gè)被《小河淌水》打濕了眉睫的女子。

那輪荒月便是墜在歌謠上的耳環(huán)。

那么久遠(yuǎn)；那么質(zhì)樸，從生命的深層里流露了出來(lái)，一種剛烈和血洼的表白。似乎聽(tīng)得見(jiàn)冷兵器的撞擊聲，從歷史遙遠(yuǎn)的那一頭傳來(lái)，莊蹻便成了這塊土地上的英雄了。每天夜里，古老的紅河水夜夜都從我的枕邊流過(guò)。一年兩年，濤聲依舊。是母親將生命的賭注押給了紅土地，從此，我別無(wú)選擇，火把一樣，默默地燃燒自己。也許夢(mèng)得太久，也許因?yàn)橥纯嗵?，我常常一個(gè)人爬到高高的山上去，直到生命缺氧的時(shí)候才去感悟這片土地和人生。這兒的山倒是很高了，這里的人家往在紅塵之外。三個(gè)石頭支起一口石片制成的“鍋”，風(fēng)的刀子割不斷茅草屋上的炊煙。穿山越谷，走進(jìn)大森林，一天兩天，十里百里，碰不見(jiàn)一個(gè)人，在這紅土地上，不能不讓人感受這種百年孤獨(dú)。住慣了的山坡不嫌陡，父親是那樣如癡如醉地鐘情于這片土地。每個(gè)黎明和黃昏，我都看見(jiàn)他那佝僂的身影在紅土的大背景上來(lái)來(lái)去去，執(zhí)著如這土地深沉的靈魂。那顆糧食過(guò)早地把他的腰累彎了。在那紅土高原上，看著父親漸漸遠(yuǎn)去的身影，我會(huì)把干癟的苦養(yǎng)與鮮紅的血液聯(lián)想在-起，在這紅土地上，生命會(huì)呈現(xiàn)出一種數(shù)學(xué)公式無(wú)法計(jì)算的反差。世界因有了蕎麥花而美麗。

每年三月；櫻花杜鵑花是一定要開(kāi)的，像我如期而至的阿熒。阿熒，黑瘦黑瘦的，很有點(diǎn)像《詩(shī)經(jīng)》中那種采野菜的女子?？粗抢w細(xì)的樣子，我說(shuō)：“妹，你不要再往前走了，山那邊的西北風(fēng)很硬?！彼灰ё齑?，那血珠子便很心疼地冒了出來(lái)。拽住那情感的藤蔓一蹭，她翻上山來(lái)了。一棵樹(shù)，一根藤，長(zhǎng)成了這紅土地上分不開(kāi)的風(fēng)景。

閱讀這紅土地上的愛(ài)情；-如閱讀這土地上耕作的莊稼，隨意得很。這使我想起那個(gè)金馬和碧雞的故事，太陽(yáng)追逐月亮的傳說(shuō)。在這寂靜的山谷，在這世界的邊緣，沒(méi)有分貝和塵埃的困擾，在皎潔的月光下，你可以靜靜地審視愛(ài)情的傷口。

但這里離現(xiàn)代的文明和繁華畢竟太遠(yuǎn)了；“超導(dǎo)”“傳感”無(wú)法與巖石對(duì)話(huà)，昨天和今天依偎在山谷里不想分手，狼谷拒絕牧歌，邊聲滴落寂寞，向前再跨一步，似乎就走出了人生。

可不管瘴癘怎樣出示生命的黃牌；山歌的音符落在這土地上便會(huì)開(kāi)成血紅的杜鵑。爛漫的山花年年都要在這里瀟灑走一回。

紅土地；大自然亮出來(lái)的一面鮮紅的旗幟，紅土地，我半邊冰涼半邊發(fā)燙的夢(mèng)啊!

【注】①莊蹻（juē）：戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)農(nóng)民起義領(lǐng)袖。

（1）結(jié)合文章內(nèi)容分析“生命的胞衣”的含義。

（2）結(jié)合文章分析：作者為什么說(shuō)“紅土地；我半邊冰涼半邊發(fā)燙的夢(mèng)啊”？請(qǐng)分析這句話(huà)的含義。

（3）文章感情真摯；思路清晰。請(qǐng)按照下面的格式要求，簡(jiǎn)要分析概括文本的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

本文以____起筆，繼而轉(zhuǎn)入對(duì)____的敘寫(xiě)。接著“也許夢(mèng)得太久，也許因?yàn)橥纯嗵睿页３?個(gè)人爬到高高的山上去，直到生命缺氧的時(shí)候才去感悟這片土地和人生?！边@個(gè)句子又讓文章轉(zhuǎn)入對(duì)____思考。

（4）文章中說(shuō)：“也許夢(mèng)得太久；也許因?yàn)橥纯嗵?，我常?個(gè)人爬到高高的山上去，直到生命缺氧的時(shí)候才去感悟這片土地和人生?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容分析作者“感悟”到了哪些內(nèi)容？

（5）本文的語(yǔ)言頗具特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合“山路是老鷹叼到藍(lán)天上也扯不斷的意象”；“歌謠之樹(shù)上坐著一個(gè)被《小河淌水》打濕了眉睫的女子”，“風(fēng)的刀子割不斷茅草屋上的炊煙”，“昨天和今天依偎在山谷里不想分手”等語(yǔ)句加以探究。

（6）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是____

A．作者眼中的紅土地是“生命的胞衣”；久遠(yuǎn)而質(zhì)樸，是從生命的深層里流露出來(lái)的-種剛烈和血性的表白，這寫(xiě)出了紅土地是一位骨子里涌動(dòng)著剛烈血液的母親，多情而剛強(qiáng)。

B．作者以濃墨重彩的手法向讀者展露了紅土地的面貌；她是荒涼而又孤獨(dú)的，連人也不能不“感受這種百年孤獨(dú)”；然而她永無(wú)止境地奉獻(xiàn)，“爛漫的山花年年都要在這里瀟灑走一回”讓“父親是那樣如癡如醉地鐘情于這片土地。

C．每個(gè)黎明和黃昏；我都看見(jiàn)他那佝僂的身影在紅土的大背景上來(lái)來(lái)去去，執(zhí)著如這土地深沉的靈魂”?；臎龉陋?dú)而又多情寬廣，是紅土地讓人無(wú)限眷戀的意象特點(diǎn)。

D．本文充分體現(xiàn)了散文形散神聚的特點(diǎn)。文章的“神”表現(xiàn)在對(duì)“這紅土地上的愛(ài)情”和“這土地上耕作的莊稼”的眷戀情感上。

E．作者選用了關(guān)于紅河的典故、莊蹻的傳說(shuō)和父親、小妹等大量的材料深情抒寫(xiě)，做到了選材廣泛而主旨集中。13、馮五爺。

馮驥才馮五爺是浙江寧波人。馮家出兩種人，一經(jīng)商，一念書(shū)。馮家人聰明，腦袋瓜賽粵人翁伍章[注]雕刻的象牙球；一層套一層，每層一花樣。所以馮家人經(jīng)商的成巨富，念書(shū)的當(dāng)文豪做大官。

馮五爺這一輩五男二女；他排行末尾。幾位兄長(zhǎng)開(kāi)廠經(jīng)商，早早的成家立業(yè)，站住腳跟。唯獨(dú)馮五爺在家啃書(shū)本。他人長(zhǎng)得賽條江鉚，骨細(xì)如魚(yú)刺，肉嫩如魚(yú)肚，不是賺錢(qián)發(fā)財(cái)?shù)拈L(zhǎng)相，倒是舞文弄墨的材料凡他念過(guò)的書(shū)，你讀上句，他背下句，這能耐據(jù)說(shuō)只有宋朝的王安石才有至于他出口成章，落筆生花，無(wú)人不服。都說(shuō)這一輩馮家的出息都在這五爺身上了。

馮五爺二十五；父母入土，他賣(mài)房地；攜家?guī)Э趤?lái)到天津衛(wèi)，為的是投兄靠友，謀一條通天路。他心氣高，可天津衛(wèi)是商埠，毛筆是用來(lái)記帳的，沒(méi)人看書(shū)，自然也沒(méi)人瞧得起念書(shū)的。比方說(shuō)，地上有黃金也有書(shū)本，您檢哪樣？別人發(fā)財(cái)，馮五爺眼熱，腦筋一歪，決意下海做買(mǎi)賣(mài)。但此道他一竅不通，干哪行呢？

中國(guó)人想賺錢(qián)；第一個(gè)念頭便是開(kāi)飯館。民以食為天，民為食花錢(qián)；一天三頓飯，不吃腿就軟，錢(qián)都給了飯館老板。天津的錢(qián)又都在商人手里，商界的往來(lái)大半在飯桌上。再說(shuō)，天津產(chǎn)鹽，吃菜口重，寧波菜咸，正合口味。他拿定主意，開(kāi)個(gè)寧波風(fēng)味的館子，便在鬧市里，選址蓋房，取名“狀元樓”。擇個(gè)吉日，升匾掛彩，燃鞭放炮，飯館開(kāi)張了。馮五爺身穿藏暗花大褂，胸前晃著一條純金表鏈，中印分頭，滿(mǎn)頭抹油，地道的老板打扮，站在大廳迎賓迎客，應(yīng)付八方。念書(shū)的人，講究禮節(jié)，談吐又好，很得人緣。再說(shuō)，狀元樓是天津衛(wèi)獨(dú)一家寧波館，海魚(yú)河蝦都是天津人解饞的食品，在寧波廚子手里一做，比活魚(yú)活蝦還鮮。故此開(kāi)張以來(lái)，天天坐滿(mǎn)堂，然而賺錢(qián)并不多。馮五爺納悶，天天一把把銀錢(qián)，賽一群群鳥(niǎo)飛進(jìn)來(lái)，都落到哪兒去了？往后再瞧帳，喲，反倒出了赤字!

一日；一個(gè)打?qū)幉◣凸?lái)的小伙計(jì)，抖著膽子告訴他，廚房里的雞鴨魚(yú)肉，進(jìn)到客人嘴里的有限，大多給廚子伙計(jì)們截墻扔出去，外邊有人接應(yīng)。狀元樓有多少錢(qián)經(jīng)得住天天往外扔？

馮五爺盛怒之后；心想自己嘛腦袋，《二十四史》背得滾瓜爛熟，能拿這幫端盤(pán)子炒菜的沒(méi)轍？這就開(kāi)刀了。除去那個(gè)打?qū)幉ɡ霞規(guī)?lái)的胖廚子沒(méi)動(dòng)，其余伙計(jì)全轟走，斬草除根換一撥人，還在后院墻頭安裝電網(wǎng)，以為從此相安無(wú)事，可帳上仍是赤字，怎么回事？

又一日；住在狀元樓鄰近一位婆子，咬耳朵對(duì)他說(shuō)，每天后晌，垃圾車(chē)一到，一搖鈴檔，打狀元樓里抬出的七八個(gè)土箱子，只有上邊薄薄一層是垃圾，下邊全是鐵皮罐頭；整袋咸魚(yú)、好酒好煙。原來(lái)內(nèi)外勻結(jié)，用這法兒把東西弄走。這不等于拿土箱子每天往外抬錢(qián)嗎？馮五爺趕在一個(gè)后晌倒垃圾的時(shí)候，上前一查，果然如此。大怒之下，再換一撥人。人是換了，但帳本上的赤字還是沒(méi)有換掉。

馮五爺不信自己無(wú)能。天天到館子瞪大眼珠；內(nèi)內(nèi)外外巡視一番，卻看不出半點(diǎn)毛病。文人靠想象過(guò)日子，真落到生活的萬(wàn)花筒里，便是“自作聰明真傻瓜”。狀元樓就賽破皮球，撒氣露風(fēng)，眼瞅著敗落下來(lái)。后來(lái)飯廳有時(shí)只開(kāi)半邊燈了。

馮五爺心里只剩下一點(diǎn)不服。

再一日；身邊使喚的小撞對(duì)他說(shuō)，外頭風(fēng)傳，狀元樓里最大的偷兒不是別人，就是那個(gè)打老家?guī)?lái)的胖廚子。據(jù)說(shuō)他偷癮極大，無(wú)日不偷，無(wú)時(shí)不偷，無(wú)物不偷，每晚回家必偷一樣?xùn)|西走，而且偷術(shù)極高，絕對(duì)查看不出。馮五爺不肯相信，這胖廚子當(dāng)年給自己父親做飯，胖廚子的父親給自己爺爺做飯，他家的根早扎在馮家了。倘若他是賊，誰(shuí)還會(huì)不是賊？

但是；馮五爺究竟干了兩年的買(mǎi)賣(mài)，看到的假笑比真笑多，聽(tīng)到的假話(huà)比真話(huà)多，心里也多了一個(gè)心眼兒了。當(dāng)日晚上，狀元樓該關(guān)燈閉門(mén)時(shí)候，馮五爺帶著小撞到飯館前廳，搬一把藤椅，撂在通風(fēng)處，仰面一躺，說(shuō)是歇涼，實(shí)是捉賊。

等了不久；胖廚子封上爐火，打后頭廚房出來(lái)，正要回家。他光著腦袋一身肉，下邊只穿一條大白褲?rùn)?quán)，敬拉一雙破布鞋，肩上搭一條汗巾，手提一盞紙燈籠。他瞅見(jiàn)老板，并不急著脫身離去，而是站著說(shuō)話(huà)那模樣賽是說(shuō)：“您就放開(kāi)眼瞧吧!”

馮五爺嘴里搭仙；一雙文人的銳目利眼卻上上下下打量他：這光頭光身，往哪兒藏掖？破鞋里也塞不了一盒煙呵!燈籠通明雪亮，里頭放點(diǎn)嘛也全能照出來(lái)。褲?rùn)?quán)雖大，但給大廳里來(lái)回來(lái)去的風(fēng)一吹，大腿屁股的輪廓都看得清清楚楚，還能有嘛？是不是搭在肩上那條擦汗的手巾里裹著點(diǎn)什么？心剛生疑，不等他說(shuō)，胖廚子已把汗巾從肩上拿下，甩手扔給小撞，說(shuō)道：“外邊都涼了，我?guī)н@條大毛巾做什么，煩你給搭在后院的晾衣繩上吧!”說(shuō)完辭過(guò)馮五爺，手提燈籠，大搖大擺走了。

馮五爺叫小撞打開(kāi)毛巾；里頭嘛也沒(méi)有，差點(diǎn)冤枉好人。

可是轉(zhuǎn)天；這小撞打聽(tīng)到，胖廚子昨晚使的花活，在那燈籠上。原來(lái)插洋蠟的燈座不是木頭的，而是拿一塊凍肉漩的，這塊肉足有二斤沉!可人家居然就在馮五爺眼皮子底下，使燈照著，大模大樣提走了，真叫絕了!

馮五爺聽(tīng)罷；三天沒(méi)說(shuō)話(huà)，第四天就把狀元樓關(guān)了。有人勸他重返文苑，接著念書(shū)，他搖頭嘆息。念書(shū)得信書(shū)。他連念書(shū)的人能耐還是不念書(shū)的人能耐都弄不清，哪還會(huì)有念書(shū)的心思？

【注】嘉慶間廣州象牙球雕刻名家。其牙球雕刻極為工巧；世代家傳，現(xiàn)已傳到其孫翁榮標(biāo)，而球?qū)右堰_(dá)45層。

（1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．作品敘述了馮五爺在天津衛(wèi)開(kāi)店的經(jīng)歷。馮五爺因經(jīng)營(yíng)不善而導(dǎo)致開(kāi)店失敗的經(jīng)歷；反映了讀書(shū)人在經(jīng)商過(guò)程中的辛酸與無(wú)奈。

B．胖廚子的穿著打扮以及他與馮五爺說(shuō)話(huà)；將汗巾扔給小憧的動(dòng)作是為了表明自己的清自；

但這恰恰暗示了他狡猾好偷的本性。

C．馮五爺從人的本能；天津居民結(jié)構(gòu)、品味習(xí)‘噴等角度考慮；選擇開(kāi)寧波風(fēng)味的飯館，說(shuō)明馮五爺有很強(qiáng)的經(jīng)商能力。

D．這篇小說(shuō)故事情節(jié)一波三折；語(yǔ)言活潑幽默，且極具地方特色。文中使用了一些天津方言詞語(yǔ)，如“賽”“嘛”“轍”等。

E．馮五爺?shù)弥嫦嗪笕鞗](méi)說(shuō)；是因?yàn)榕謴N子辜負(fù)了他的信任，讓馮五爺覺(jué)得沒(méi)有什么人可以靠得住了。

（2）作品中的馮五爺有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)在小說(shuō)三要素的處理上各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本分別賞析。

（4）作品以馮五爺?shù)某聊c搖頭嘆息為結(jié)尾有什么作用，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?4、閱讀下列新聞材料；按照題目要求作答。

國(guó)搜法治7月19日7時(shí)許；@京東發(fā)言人微博正式發(fā)布了一封對(duì)王思聰?shù)牡狼感?，該條微博隨后又得到@京東的轉(zhuǎn)發(fā)。從道歉信內(nèi)容來(lái)看，事情起源于京東第三方賣(mài)家私自泄露了王思聰?shù)馁?gòu)物記錄。對(duì)此，京東方面表示已經(jīng)要求店鋪刪除了相關(guān)信息，并給予了處罰。同時(shí)承諾將進(jìn)一步改進(jìn)第三方賣(mài)家管理機(jī)制，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。

（1）請(qǐng)你擬寫(xiě)新聞標(biāo)題：____。（25字以?xún)?nèi)）

（2）此新聞從側(cè)面反映出：____。（25字以?xún)?nèi)）15、閱讀下面這首詩(shī)；完成下列各題。

望九靈山。

【元】戴良。

九靈眇何許；連峰高不極。依稀接遠(yuǎn)霧，仿像起寒色。我家是山下，別來(lái)歲頻易。屋廬閑鳥(niǎo)聲，冢墓遺獸跡?？赏豢芍?，空多故鄉(xiāng)憶。

（1）詩(shī)里兩個(gè)動(dòng)詞____和____呼應(yīng)了題目中的“望”字。

（2）“屋廬閑鳥(niǎo)聲，冢墓遺獸跡”一句蘊(yùn)含了作者什么樣的情緒？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。評(píng)卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共5題，共10分)16、（理科生做，文科生不做）默寫(xiě)暑假所讀書(shū)籍中有特色的一個(gè)片段，并加以評(píng)價(jià)。片段要標(biāo)明書(shū)籍出處和作者；評(píng)價(jià)要言之成理，中心明確；片段和評(píng)價(jià)共計(jì)200字左右。17、簡(jiǎn)答題（1）《老人與?！分?；圣地亞哥說(shuō)：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”結(jié)合人物形象，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。

（2）《三國(guó)演義》“官渡之戰(zhàn)”中，“許攸投奔曹操”這一情節(jié)，表現(xiàn)了曹操什么樣的性格特征？18、簡(jiǎn)答題。

（1）《哈姆萊特》第一幕中；鬼魂出現(xiàn)了兩次，分別是在什么情況下出現(xiàn)的？

（2）孟浩然有詩(shī)云：“羊公碑尚在，讀罷淚沾襟?！毖蚬钦l(shuí)？《三國(guó)演義》第120回寫(xiě)他鎮(zhèn)守襄陽(yáng)時(shí)采取了哪些策略？有什么成效？19、簡(jiǎn)答題。

（1）“子系中山狼；得志便猖狂。金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱?！边@則判詞說(shuō)的是《紅樓夢(mèng)》中哪位女子？暗示了她什么遭遇？其中“中山狼”指誰(shuí)？______

（2）京劇《擊鼓罵曹》取材于《三國(guó)演義》的相關(guān)情節(jié)，請(qǐng)概述此情節(jié)的主要內(nèi)容。20、下列有關(guān)名著的說(shuō)明，____是（5分）E．魯迅作品的取材多采自病態(tài)社會(huì)的不幸的人們中，他在《吶喊》中塑造了阿Q、閏土、涓生和子君等一系列栩栩如生的人物形象，目的是為了揭出病苦，引起療救的注意。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共10分)21、在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（每處不超過(guò)15個(gè)字。）

要講清什么是中國(guó)文化，①______，而“文化”倒是誰(shuí)都有的。你只有講清楚這個(gè)文化是中國(guó)有而其他國(guó)家沒(méi)有，或者說(shuō)華人世界有而其他民族沒(méi)有的，②______；你不能把那些“非典型”東西統(tǒng)統(tǒng)敘述一遍，就算是中國(guó)文化了。評(píng)卷人得分五、文學(xué)作品閱讀(共4題，共36分)22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）人類(lèi)是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物，或是唯一該臉紅的動(dòng)物。馬克·吐溫閱讀上面的材料，你有怎樣的感悟或聯(lián)想？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，標(biāo)題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不得抄襲，不得套作。23、閱讀下面材料，按要求作文。那些聲稱(chēng)被應(yīng)試教育毀了的人，不應(yīng)試也會(huì)自毀；那些抱怨婚姻磨滅理想的，不結(jié)婚也成不了居里夫人；那些天天嘮叨這個(gè)體制捆綁下無(wú)用武之地的人，即使到了瑞士也找不到領(lǐng)唱的舞臺(tái)大家面對(duì)同樣的時(shí)代，卻有著千差萬(wàn)別的人生境界。那些牢騷滿(mǎn)腹的人尋找的種種原因，在某些人的眼中卻常常是難得的人生機(jī)遇。請(qǐng)根據(jù)自己的感悟，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，自行立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩(shī)歌除外），不要脫離材料內(nèi)容及含意，不要套作，不要抄襲，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。24、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。（60分）蘋(píng)果公司的徽標(biāo)是一個(gè)“被咬了一口的蘋(píng)果”。這個(gè)圖案引發(fā)了人們各種各樣的聯(lián)想。有人說(shuō)，要想知道蘋(píng)果的滋味，就要咬一口嘗嘗。有人說(shuō)，世上沒(méi)有完美無(wú)缺的事物。有人說(shuō)，殘缺也是一種美。有人說(shuō)，原本平凡無(wú)奇的蘋(píng)果圖案，有了“咬掉一口”的創(chuàng)意，就格外引人注意了。有人說(shuō)，咬第一口只是個(gè)開(kāi)始。要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。25、閱讀下面的《論語(yǔ)》和《孟子》選段，回答問(wèn)題。①子曰：“巧言令色，鮮矣仁。”(《論語(yǔ)學(xué)而》)②孟子曰：“人之易其言也，無(wú)責(zé)耳矣?！?《孟子離婁上》)在孔子和孟子看來(lái)，說(shuō)話(huà)要有什么講究？理由是什么？請(qǐng)結(jié)合上述材料，用自己的話(huà)回答。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共30分)26、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

幾個(gè)同學(xué)聚在一起談?wù)搨骷覍?。小張說(shuō)；他家的傳家寶是一個(gè)青花罐，有年頭有故事。小杜說(shuō)，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說(shuō)，她家把“忠厚傳家久，讀書(shū)繼世長(zhǎng)”的祖訓(xùn)當(dāng)作傳家寶。

你認(rèn)為什么樣的傳家寶更有價(jià)值？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文；體現(xiàn)你的思考；權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。27、根據(jù)以下材料；自選角度，自擬題目寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。

“知止”二字作為座右銘高懸于李嘉誠(chéng)辦公室的醒目處；清人曾國(guó)藩一生的作為和成就也處處有“止”的烙印。

古語(yǔ)云“知行知止，知止而行”，意思是要懂得“行”，也要懂得“止”，懂得“于止中行”。28、作文我們經(jīng)?？梢月?tīng)到這樣的言論：“如果我早點(diǎn)努力學(xué)習(xí)，我就不會(huì)”，“如果我學(xué)會(huì)彈鋼琴，我就可以”?！叭绻褭C(jī)會(huì)給我，我也會(huì)”，“如果不是我貪玩了點(diǎn)，我早就”等等?！叭绻北憩F(xiàn)了人們?cè)谑『蟮陌脨?，總結(jié)了人們?cè)谑『蟮慕逃?xùn)，蘊(yùn)含了人們對(duì)未來(lái)的期望我們?cè)摬辉撓嘈拧叭绻?同學(xué)們對(duì)此一定有話(huà)要說(shuō)。請(qǐng)你自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文，發(fā)表你的見(jiàn)解。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解析】(A．偶然:事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的，與“必然”相對(duì)；偶爾：間或,有時(shí)候,與“經(jīng)?！毕鄬?duì)。C．不止：表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍；不只：不但，不僅。D．合計(jì)：商量；核計(jì)：核算。)【解析】【答案】B2、A【分析】【分析】本題考查辨析病句的能力．解答本題，首先要熟悉病句類(lèi)型，然后根據(jù)語(yǔ)感法、縮句法或是造句法等進(jìn)行辨析．搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯是病句題中常出現(xiàn)的六種類(lèi)型，學(xué)生在平時(shí)應(yīng)注意歸納．【解析】【解答】A．正確；

B．搭配不當(dāng)；“采訪(fǎng)”和“事跡”不搭配，將“事跡”改為“同事”；

C．搭配不當(dāng)；“看到”和“鄉(xiāng)音；笑聲”不搭配，將“看到”改為“聽(tīng)到”；

D．搭配不當(dāng)；“坐汽車(chē)到寧夏南部的六盤(pán)山山峰去觀賞自然風(fēng)光”不是“景點(diǎn)”，在“是”前加“六盤(pán)山”；

故選：A．3、B【分析】【分析】本題主要辨析“進(jìn)而”“象牙塔””宜室宜家“和“久假不歸”四個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別，解答時(shí)首先要明確題目要求，然后可與用用此一對(duì)照法，根據(jù)具體的語(yǔ)境根據(jù)詞語(yǔ)的含義一一對(duì)照選出恰當(dāng)?shù)拇鸢福窘馕觥俊窘獯稹緼．“進(jìn)而”表遞進(jìn)；根據(jù)句意此處應(yīng)該用表因果關(guān)系的“從而”；

B．“象牙塔”主要是指脫離現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)家和藝術(shù)家的小天地；用在此處說(shuō)明“國(guó)學(xué)研究”符合語(yǔ)境；

C．“宜室宜家”形容夫妻和睦；家庭和暢，用在此處形容“新校舍”用錯(cuò)了對(duì)象；

D．“久假不歸”長(zhǎng)久借用不歸還；用在此處形容“無(wú)故曠工的同志”望文生義；

故選B．4、C【分析】【分析】解答此題首先要明確題目要求，在通讀語(yǔ)段的基礎(chǔ)上，了解語(yǔ)段的主要內(nèi)容，根據(jù)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)意關(guān)系以及語(yǔ)段中的一些提示性詞語(yǔ)（如：關(guān)聯(lián)詞、代詞等）判斷先后順序．【解析】【解答】本段圍繞“教育順應(yīng)人的天性”談及三個(gè)教育家的觀點(diǎn)；

④中的“就”字與給出的開(kāi)頭銜接最為自然順暢；②句中“更”字與④句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，①句“也”字說(shuō)明它應(yīng)該在④②之后，③⑥⑤句都是在解釋夸美紐斯的觀點(diǎn)，③句是①句“教育應(yīng)該考慮兒童的性格和年齡特征”的原因，應(yīng)緊隨其后，⑥句中“我們”指的是③句中的“這些人”所以應(yīng)在③句之后，⑤句是前面內(nèi)容的補(bǔ)充，應(yīng)放在最后；所以句子的排列順序?yàn)椋孩堍冖佗邰蔻荩?/p>

故選C．5、D【分析】試題分析：A、“出現(xiàn)”缺賓語(yǔ)，在最后應(yīng)加上“現(xiàn)象”。B、“最多”和“發(fā)生”位置顛倒；“少有”和“罕見(jiàn)”重復(fù)。C、句式雜糅，刪除“造成的”。考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】D6、A【分析】【解析】（炙：烤熟的肉）【解析】【答案】A7、C【分析】【分析】該題考查正確使用成語(yǔ)的能力．注意常見(jiàn)的成語(yǔ)錯(cuò)誤類(lèi)型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、矛盾．做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析，一般三個(gè)錯(cuò)誤的類(lèi)型不會(huì)一樣，所以可以用排除法確定成語(yǔ)的錯(cuò)誤類(lèi)型，錯(cuò)誤選項(xiàng)，同時(shí)，注意多義詞語(yǔ)的積累記憶．【解析】【解答】A．對(duì)象錯(cuò)誤；精神矍鑠：矍：驚視的樣子．矍鑠：形容老人目光炯炯；精神健旺，老而強(qiáng)健．不能用來(lái)形容“孕婦”；

B．感情色彩不當(dāng)；方興未艾：方：正在；興：興起；艾：停止．事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境．褒義詞，這里誤用作貶義詞；

C．正確；實(shí)至名歸：實(shí)：實(shí)際的成就；至：達(dá)到；名：名譽(yù)；歸：到來(lái)．有了真正的學(xué)識(shí)；本領(lǐng)或功業(yè)，自然就有聲譽(yù)．符合語(yǔ)境；

D．不合語(yǔ)境；信手拈來(lái)：信手：隨手；拈：用手指捏取東西．隨手拿來(lái)．多指寫(xiě)文章時(shí)能自由純熟的選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故，用不著怎么思考．語(yǔ)境與寫(xiě)文章無(wú)關(guān)；

故選：C．8、C【分析】A項(xiàng)；“遂”屬文言詞語(yǔ)，應(yīng)用口語(yǔ)，用于此處語(yǔ)體色彩不當(dāng)；

B項(xiàng)；“從速交還”，命令語(yǔ)氣不當(dāng)，應(yīng)用祈使句；

C項(xiàng)；肯定趙丹的藝術(shù)成就，語(yǔ)氣懇切真摯，正確；

D項(xiàng)；末三句贊揚(yáng)大火，用詩(shī)歌的語(yǔ)言，感情；語(yǔ)體色彩不當(dāng)。

故選：C。

考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明；連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E；要熟記謙辭敬辭，結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確運(yùn)用。

注意根據(jù)說(shuō)話(huà)場(chǎng)合、對(duì)象選用正確的語(yǔ)體，注意感情表達(dá)的褒貶，文言和口語(yǔ)，命令式和祁使式?！窘馕觥緾9、C【分析】A．搭配不當(dāng)；“加強(qiáng)”與“級(jí)別”不搭配，將“加強(qiáng)”改為“提高”；

B．不合邏輯；否定失當(dāng)，將尾句改為“難道我們能否認(rèn)這是真理嗎”；

C．正確；

D．成分殘缺；“下調(diào)”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“藥品”后加上“的價(jià)格”；

故選：C。

本題考查辨析并修改病句的能力。此類(lèi)題目要在理解句意的基礎(chǔ)上；仔細(xì)分析病句的類(lèi)型，如語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。

不合邏輯主要有以下幾種類(lèi)型：

1；自相矛盾。

例如：過(guò)了一會(huì)兒；汽車(chē)突然漸漸地停下來(lái)了。（“突然”和“漸漸”矛盾。）

2；范圍不清。

例如：從事業(yè)的發(fā)展上看；還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專(zhuān)家與各項(xiàng)人才。

（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家；不宜并列，該說(shuō)“各學(xué)科的專(zhuān)家與其他人才”。）

3；強(qiáng)加因素。

例如：因?yàn)樗麃?lái)自北方；思想根本上還是舊的一套。

（為什么來(lái)自“北方”思想就舊？且“北方”到底是相對(duì)什么而言的？）

4；主客倒置。

例如：在那個(gè)時(shí)候；報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。

（應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”。）【解析】C二、填空題(共6題，共12分)10、CE【分析】【分析】（1）本題考查品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)．能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D．

（2）本題考查分析作品結(jié)構(gòu)；概括作品主題．能力層級(jí)為分析綜合C．

（3）本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意．能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D．

（4）本題考查賞析作品的內(nèi)涵；領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力．能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D．

（5）本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神．能力層級(jí)為探究F．【解析】【解答】（1）A．表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)沉淪的深切憂(yōu)慮．B．“旨在說(shuō)明他從小就有高遠(yuǎn)的志向”曲解文意；D．“極大地傷害了老兵的感情”與文意不符．

（2）這是一道分析文章結(jié)構(gòu)的題目；是開(kāi)頭的作用，首先概括開(kāi)頭的內(nèi)容，然后答作用，作用主要有照應(yīng)標(biāo)題，渲染氣氛，全文線(xiàn)索，引起下文，為下文做鋪墊，統(tǒng)領(lǐng)全文，奠定情感基調(diào)，引起閱讀興趣，和下文形成對(duì)比等．選擇這些，結(jié)合文意作答即可，此段描繪出一幅“農(nóng)民呆坐的畫(huà)面”，照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明“田園風(fēng)貌被毀壞”的主題，是統(tǒng)領(lǐng)全文的線(xiàn)索，引出下文的回憶與鄉(xiāng)土中國(guó)面貌變換的思考．

（3）這是一道解釋句子含義和分析句子手法的題目；通過(guò)“枯干的淚眼，無(wú)助無(wú)望”可以看出是“比喻；擬人”的手法，效果是“形象生動(dòng)表現(xiàn)出樹(shù)木被砍伐后的慘象，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)風(fēng)貌被破壞的強(qiáng)烈悲憤之情，有很強(qiáng)的感染力”．

（4）這是一道標(biāo)題含義的題目；只要是對(duì)文章內(nèi)容的概括，“沉淪”表現(xiàn)在哪些方面，可以分為表層和深層，表層是：土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓．田園風(fēng)光在消逝．深層是：背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了童年的記憶和時(shí)光，毀容整容后的故鄉(xiāng)讓我們的靈魂找不到歸宿．答題時(shí)注意結(jié)合文中重點(diǎn)的句子：“一夜之間，土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓”“故鄉(xiāng)是一種容器，故鄉(xiāng)是收藏我們童年哭聲的地方，一石一礎(chǔ)，一草一葉，井欄樹(shù)冠，那都是我們的見(jiàn)證，那里勾留了我們的年輪，涂抹了黃昏時(shí)我們讀書(shū)的影子，還有那塞滿(mǎn)草的窗子”“在那被毀容整容后的故鄉(xiāng)，他能找得到魂?duì)繅?mèng)繞的歸路么？他能找得到在路口大樹(shù)下苦苦遙望的母親么？”“我看不見(jiàn)靈魂的歸路，我只隱約聽(tīng)見(jiàn)靈魂的嗚咽！”

（5）此題表面看是考句子含義；實(shí)際是對(duì)文章的主題進(jìn)行探究，首先要知道“靈魂”指什么，然后結(jié)合文章和其他進(jìn)行探究，“靈魂”在此文中應(yīng)指“靈魂的歸宿”，結(jié)合文中尾句“我看不見(jiàn)靈魂的歸路”，可知，然后結(jié)合文章的其他的文章探究即可．

答案：

（1）C；E

（2）①照應(yīng)標(biāo)題；點(diǎn)明“田園風(fēng)貌被毀壞”的主題．②“故鄉(xiāng)的沉淪”是統(tǒng)領(lǐng)全文的線(xiàn)索，引出下文的回憶與鄉(xiāng)土中國(guó)面貌變換的思考．

（3）①比喻；把樹(shù)坑比作枯干的淚眼；擬人，賦予了樹(shù)坑人的無(wú)可奈何的情感．②形象生動(dòng)表現(xiàn)出樹(shù)木被砍伐后的慘象，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)風(fēng)貌被破壞的強(qiáng)烈悲憤之情，有很強(qiáng)的感染力．

（4）①土地里不再種出莊稼；而是種出了成片的高樓．田園風(fēng)光在消逝．②背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了童年的記憶和時(shí)光．③毀容整容后的故鄉(xiāng)讓我們的靈魂找不到歸宿．

（5）①“一個(gè)人不能沒(méi)有靈魂”在本文中指的是一個(gè)人不能沒(méi)有精神支柱（或“心靈的歸宿”等）．？②聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識(shí)和感悟，只要言之成理即可．11、冬裝有袍和裘只能填些碎麻所以只能居家穿著【分析】【分析】本題采用補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的形式考查語(yǔ)言的連貫，解答本題首先要閱讀語(yǔ)段，理解文段內(nèi)容，理清文段思路．然后重點(diǎn)分析空格處與前后文的銜接，判斷補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容，構(gòu)思補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句．【解析】【解答】本文段主要介紹先秦的冬裝“袍和裘”．

第一處空格①；根據(jù)“夏天穿”和后文的“袍是”“裘是”，便知此句要補(bǔ)寫(xiě)“冬裝有袍和裘”，領(lǐng)起后文．

第二處空格根據(jù)“填不起絲綿”；便知此句要補(bǔ)寫(xiě)“只能填些碎麻”．

第三處空格根據(jù)“因是內(nèi)衣”“外出時(shí)”；便知此句要補(bǔ)寫(xiě)“所以只能居家穿著”．

故參考答案為：

①冬裝有袍和裘②只能填些碎麻③所以只能居家穿著12、紅土地，生命的胞衣“紅土地”古老而美麗、質(zhì)樸而血性特點(diǎn)對(duì)紅土地內(nèi)涵的BD【分析】【分析】（1）此題考查對(duì)文中重要詞語(yǔ)含義的理解．

（2）此題考查對(duì)重要句子含義的理解．

（3）此題考查梳理文章的結(jié)構(gòu)．

（4）此題考查學(xué)生的綜合概括能力．

（5）此題考查語(yǔ)言的表現(xiàn)技巧．

（6）此題考查正確理解文章內(nèi)容和表現(xiàn)技巧．【解析】【解答】（1）在文中；“紅土地，生命的胞衣”是全文內(nèi)容的總起和提示句，完成此題必須從全文的角度去分析理解．答出“比喻”給2分，答出后面一句給2分．

（2）從文章結(jié)構(gòu)看；此句是一個(gè)歸結(jié)性句子，是對(duì)上文內(nèi)容的歸納，再結(jié)合題目要求和文章語(yǔ)句內(nèi)涵分析，此題必須從兩方面來(lái)回答．文章一方面談“紅土地”的孤獨(dú)；貧窮與落后，一方面談“紅土地”的剛烈、寬廣與多情．

（3）回答此題要注意梳理文章的結(jié)構(gòu)；再加上題干具有引導(dǎo)作用，回答出來(lái)不難．

（4）在文中首先找到命題點(diǎn)的具體位置；然后通過(guò)對(duì)（7）-（13）段內(nèi)容的歸納可以完成此題．概括必須準(zhǔn)確而不遺漏．

（5）這幾句話(huà)采用詩(shī)一般的語(yǔ)言；采用比喻；擬人、通感等多種修辭，把情感融入具體的意象中，使抽象的情感外化，使人可知可感．

（6）B．作者以近乎白描的手法向讀者展露了紅土地的面貌；她是荒涼而又孤獨(dú)的，連人也不能不“感受這種百年孤獨(dú)”；然而她永無(wú)止境地奉獻(xiàn)縱然只有干癟的苦蕎也讓“父親是那樣如癡如醉地鐘情于這片土地”．D．本文充分體現(xiàn)了散文形散神聚的特點(diǎn)．文章的“神”表現(xiàn)在對(duì)“紅土地”所具有的荒涼；貧窮、孤獨(dú)而又剛烈、寬廣、多情的性格特點(diǎn)的揭示和作者對(duì)紅土地的眷戀情感上．

答案：

（1）以“生命的胞衣”比喻生養(yǎng)我們的故土；意在強(qiáng)調(diào)我們與故土的難以割舍的血肉聯(lián)系．（4分）

（（2）“紅土地”的孤獨(dú)；貧窮與落后又讓“我”內(nèi)心充滿(mǎn)失落和惆悵（2分；意思對(duì)即可），但“紅土地”的剛烈、寬廣與多情讓“我”內(nèi)心充滿(mǎn)感激和溫馨（2分，意思對(duì)即可）．

（3）本文以“紅土地；生命的胞衣”起筆，繼而轉(zhuǎn)入對(duì)“紅土地”古老而美麗；質(zhì)樸而血性特點(diǎn)的敘寫(xiě)．接著轉(zhuǎn)入對(duì)紅土地內(nèi)涵的思考．

（4）感悟到“紅土地”孤獨(dú)；貧窮、落后的環(huán)境（2分；答出環(huán)境特點(diǎn)和性格特點(diǎn)的一項(xiàng)不計(jì)分，答出兩項(xiàng)計(jì)1分，三項(xiàng)計(jì)2分．）和這塊土地上人們所具有的執(zhí)著、剛強(qiáng)、多情的性格（2分，答出環(huán)境特點(diǎn)和性格特點(diǎn)的一項(xiàng)不計(jì)分，答出兩項(xiàng)計(jì)1分，三項(xiàng)計(jì)2分．）．

（5）把情感融入具體的意象中來(lái)連詞串句；是本文在語(yǔ)言運(yùn)用上的一大特色，例如：“山路是老鷹叼到藍(lán)天上也扯不斷的意象”，“歌謠之樹(shù)上坐著一個(gè)被《小河淌水》打濕了眉睫的女子”，“風(fēng)的刀子割不斷茅草屋上的炊煙”，“昨天和今天依偎在山谷里不想分手”等等，這完全是作者內(nèi)在感情外化的意向式表達(dá)．

（6）BD13、AD【分析】【分析】（1）本題考查小說(shuō)內(nèi)容的分析概括；

（2）本題考查人物性格特點(diǎn)分析；

（3）本題考查對(duì)小說(shuō)人物環(huán)境情節(jié)的特點(diǎn)賞析；

（4）本題考查結(jié)尾的作用；【解析】【解答】試題解析：

（1）A．正確；

B．錯(cuò)誤；使用比喻；擬人的修辭手法說(shuō)法有誤；文中沒(méi)有用擬人；

C．不完全正確；馮五爺選擇開(kāi)寧波風(fēng)味的飯館；只能說(shuō)明他有一些經(jīng)商的眼光，至于說(shuō)有很強(qiáng)的經(jīng)商能力就不太準(zhǔn)確；

D．正確；

E．錯(cuò)誤；對(duì)原因的解說(shuō)牽強(qiáng)；根據(jù)上文分析，馮五爺是因?yàn)楸慌謴N子當(dāng)面欺侮卻蒙在鼓里而深受打擊‘

（2）“是舞文弄墨的材料．凡他念過(guò)的書(shū)；你讀上句，他背下句，這能耐據(jù)說(shuō)只有宋朝的王安石才有．至于他出口成章，落筆生花，無(wú)人不服”可看出馮五爺天資聰穎，才華出眾；“別人發(fā)財(cái)，馮五爺眼熱，腦筋一歪，決意下海做買(mǎi)賣(mài)”易受他人影響，盲目跟風(fēng)；“馮五爺盛怒之后，心想自己嘛腦袋，《二十四史》背得滾瓜爛熟，能拿這幫端盤(pán)子炒菜的沒(méi)轍”連換兩撥伙計(jì)，卻仍無(wú)法除掉偷竊之賊，親自巡查，竟被廚子當(dāng)著面偷走兩斤肉，可見(jiàn)他自以為聰明，其實(shí)對(duì)經(jīng)商一竅不通；別人告訴他寧波廚子有偷竊癖，他不肯相信，因胖廚子與他家關(guān)系密切，甚至當(dāng)面查驗(yàn)也沒(méi)驗(yàn)出什么結(jié)果，可見(jiàn)他識(shí)人不明，養(yǎng)虎為患；

（3）小說(shuō)三要素；即人物；環(huán)境、情節(jié)；分三點(diǎn)敘述；人物描寫(xiě)上，對(duì)馮五爺家庭背景、個(gè)人才華、捉賊的種種措施都描寫(xiě)得十分詳盡，越是突出細(xì)節(jié)，越是能看出馮五爺在經(jīng)商上的拙劣水平，極具諷刺意味；環(huán)境描寫(xiě)上，將天津風(fēng)土人情描寫(xiě)得到位，寫(xiě)“天津衛(wèi)是商埠，毛筆是用來(lái)記帳的，沒(méi)人看書(shū)，自然也沒(méi)人瞧得起念書(shū)的”“天津的錢(qián)又都在商人手里，商界的往來(lái)大半在飯桌上”“天津產(chǎn)鹽，吃菜口重”恰到好處地把天津的特點(diǎn)與小說(shuō)情節(jié)融合在一起，構(gòu)造出濃郁的天津風(fēng)味；情節(jié)描寫(xiě)上，以“抓賊”為主要線(xiàn)索，寫(xiě)馮五爺兩次開(kāi)除伙計(jì)，仍未解得財(cái)政赤字的危機(jī)，最后當(dāng)面驗(yàn)看廚子如何偷竊，“一雙文人的利眼”卻毫無(wú)所獲，一波三折，吊人胃口；

（4）本題考查結(jié)尾的作用；可從人物形象；文章主題、情節(jié)結(jié)構(gòu)等方面著手分析；人物形象上，馮五爺滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)卻斗不過(guò)大字不識(shí)的廚子，沉默與搖頭嘆息說(shuō)明他的迷惑不解與棄文從商結(jié)局的悲涼；情節(jié)結(jié)構(gòu)上，前文整三段都是描寫(xiě)馮五爺才華出眾，最后卻落得如此結(jié)局，兩相對(duì)比，耐人尋味；文章主題上，通過(guò)馮五爺?shù)膿u頭嘆息與沉默，弄不清念書(shū)的人厲害還是不念書(shū)的人厲害，既批判盜竊之風(fēng)，也反映社會(huì)重商輕文現(xiàn)象；

答案示例：

（1）答A給3分；答D給2分，答C給1分；答B(yǎng)；E不給分；

（2）馮五爺形象特點(diǎn)：①文質(zhì)彬彬；天資聰穎，才華出眾；出口成章，落筆生花，無(wú)人不服表明他天資聰穎，才華出眾；

②盲目跟風(fēng)；迷失自我；馮五爺擅長(zhǎng)舞文弄墨，文才不凡，但他看見(jiàn)別人發(fā)財(cái)，就決意要經(jīng)商，從而導(dǎo)致失??；

③懵懂無(wú)知；自作聰明；

馮五爺自恃有念書(shū)人的能耐；動(dòng)輒開(kāi)除員工，親力親為巡查，親自參與捉賊，但是一點(diǎn)效果都沒(méi)有，其實(shí)他對(duì)經(jīng)商一竅不通；

④對(duì)人失察；養(yǎng)虎為患；馮五爺依據(jù)小報(bào)告轟走其余伙計(jì)，卻看不透胖廚子當(dāng)面作賊者的真相，最后禍害自己；（每答出一點(diǎn)給2分，答對(duì)三點(diǎn)即給滿(mǎn)分）

（3）①人物描寫(xiě)上；穿插了豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，凸顯人物的拙劣表演，增強(qiáng)了小說(shuō)的諷刺效果；

②環(huán)境處理上；滲透當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，使馮五爺開(kāi)店的故事具有鮮明地域色彩，加強(qiáng)故事的真實(shí)感；

③情節(jié)處理上；以“捉賊”為線(xiàn)索展開(kāi)敘述，三起三落，波瀾曲折，喚起讀者的閱讀興趣；（三要素必須準(zhǔn)確；每一點(diǎn)自圓其說(shuō)，有一定術(shù)語(yǔ)運(yùn)用，答出一點(diǎn)給2分）

（4）①情節(jié)結(jié)構(gòu)上；以無(wú)奈之舉結(jié)尾，與前文馮五爺自恃腦袋聰明；盲目自信這一特點(diǎn)形成鮮明對(duì)比，耐人尋味；

②情感表達(dá)上；通過(guò)搖頭嘆息這一細(xì)節(jié)，雖無(wú)對(duì)話(huà)卻真實(shí)自然，強(qiáng)化表現(xiàn)了馮五爺內(nèi)心的矛盾；

③人物形象上；既表現(xiàn)馮五爺?shù)拿曰笈c無(wú)奈，又增添了他迫于追求金錢(qián)而拋棄讀書(shū)的悲劇色彩，使馮五爺?shù)男蜗蟾迂S滿(mǎn)真實(shí)；

④思想內(nèi)容上，從對(duì)社會(huì)上偷竊風(fēng)氣的批判到對(duì)讀書(shū)人信念理想迷失的反思，深化了作品的主題．（主要是從人物、情節(jié)、主題等方面分點(diǎn)；答出一點(diǎn)給2分．）14、私自泄露王思聰購(gòu)物記錄京東正式向王思聰?shù)狼府?dāng)今社會(huì)隱私權(quán)易被侵犯，自身權(quán)利需要進(jìn)一步保障【分析】【分析】（1）本題考查壓縮語(yǔ)段的能力．給新聞擬標(biāo)題；其實(shí)就是對(duì)新聞壓縮，要注意新聞的“倒金字塔形”結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，從新聞的導(dǎo)語(yǔ)中提取關(guān)鍵信息點(diǎn)，抓住關(guān)鍵詞，同時(shí)新聞的標(biāo)題要求簡(jiǎn)明；連貫、準(zhǔn)確，要在提取信息、抓關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上組合出符合題意的答案．答題時(shí)，要思考新聞的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，新聞“標(biāo)題”要生動(dòng)，能吸引讀者；簡(jiǎn)潔，標(biāo)題是對(duì)主體的高度概括．在組織答案時(shí)，可結(jié)合著六要素對(duì)導(dǎo)語(yǔ)部分進(jìn)行刪減．新聞標(biāo)題在擬寫(xiě)時(shí)要注意相關(guān)核心要素，如本題的核心要素為“泄露王思聰?shù)男畔ⅰ薄熬〇|道歉”．

（2）本題考查學(xué)生從不同側(cè)面看問(wèn)題的基本能力．解答本題要學(xué)會(huì)系統(tǒng)理解材料的主要內(nèi)容，本材料從王思聰?shù)馁?gòu)物隱私被泄露，可以從側(cè)面反映出我國(guó)社會(huì)在隱私方面監(jiān)管不力，群眾要慎重對(duì)待．【解析】【解答】參考答案：

（1）私自泄露王思聰購(gòu)物記錄京東正式向王思聰?shù)狼浮?/p>

（2）當(dāng)今社會(huì)隱私權(quán)易被侵犯，自身權(quán)利需要進(jìn)一步保障15、別憶【分析】【分析】（1）鑒賞詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)．能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D．

（2）評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容．能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D．【解析】【解答】（1）從詩(shī)中找出和“望九靈山”有關(guān)的含有動(dòng)詞的詩(shī)句即可；一是“別來(lái)歲頻易”，二是“空多故鄉(xiāng)憶”．

（2）這兩句是詩(shī)人的想象：屋子布滿(mǎn)悠閑的鳥(niǎo)聲；墳?zāi)股嫌幸矮F的足跡出沒(méi)．這兩句突出了故鄉(xiāng)的荒涼，也表達(dá)出詩(shī)人無(wú)法返回家鄉(xiāng)的惆悵．

答案：

（1）別憶。

（2）作者想象家鄉(xiāng)的屋子布滿(mǎn)悠閑的鳥(niǎo)聲，墳?zāi)股嫌幸矮F的足跡出沒(méi)，描寫(xiě)出了故鄉(xiāng)的荒涼場(chǎng)景，以及“可望而不可至”、無(wú)法返回故鄉(xiāng)的惆悵心境．三、名著導(dǎo)讀(共5題，共10分)16、略

【分析】

本題考查學(xué)生名著閱讀的基本能力．

要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語(yǔ)言概括能力．做這類(lèi)試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類(lèi)題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累．【解析】本題考查學(xué)生名著閱讀的基本能力．解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握題目的主要內(nèi)容；同時(shí)要明確命題人的命題意圖，這是解答本題的關(guān)鍵所在．這道題目要求學(xué)生默寫(xiě)暑假所讀書(shū)籍中有特色的一個(gè)片段并加以評(píng)價(jià)，實(shí)際上這就要求學(xué)生要有一種閱讀的體驗(yàn)，在平時(shí)的閱讀生活中要學(xué)會(huì)去積累；感悟．如本題就可以選擇《平凡的世界》中的精妙語(yǔ)句，可以體會(huì)其奮斗歷程，也可以把握其心酸的愛(ài)情故事，還可以寫(xiě)出自己的人生感悟，無(wú)論從哪方面進(jìn)行表達(dá)，言之成理即可，同時(shí)也要注意字?jǐn)?shù)的要求．

答案：

片段：她放縱她的天性；守護(hù)她的愛(ài)情，她為她的掏碳丈夫感到驕傲．這種愛(ài)情是超越世俗的，但最終因?yàn)闀韵嫉臓奚屓诵乃椋?-《平凡的世界》路遙．

評(píng)價(jià)：這是一個(gè)浪漫的愛(ài)情，是共同的追求與理想使他們走到了一起，我和大多數(shù)讀者一樣，是多么希望他們最終能在一起啊．曉霞是那樣的富有個(gè)性，那樣可愛(ài)．17、略

【分析】這句話(huà)是《老人與海》中的名句；題目要求結(jié)合人物形象，說(shuō)說(shuō)自己的理解。這就要求作答時(shí)既要考慮小說(shuō)人物形象的性格特點(diǎn)，又要聯(lián)系個(gè)人自己的認(rèn)識(shí)歸納總結(jié)。

分析概括曹操的性格特點(diǎn)要從具體情節(jié)出發(fā)，可從曹操?gòu)?fù)雜的性格特點(diǎn)出發(fā)，從不同的角度分析概括?！窘馕觥?1)在惡劣環(huán)境和不可抗拒的命運(yùn)面前；人會(huì)失敗，肉體會(huì)被消滅，但抗?fàn)幍降祝唤^不屈服的精神和意志是無(wú)法摧毀的；作為一個(gè)硬漢形象，體現(xiàn)了他永不屈服、保持尊嚴(yán)的人格力量。

(2)一方面，曹操禮賢下士，不計(jì)前嫌，虛心求教；另一方面，曹操步步設(shè)防，虛虛實(shí)實(shí)，奸詐詭譎。18、略

【分析】

本題考查名著閱讀的能力。本題以簡(jiǎn)答題的形式進(jìn)行考查；解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考；解答。解答此種題型，需要學(xué)生平時(shí)多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。

羊祜（221年-278年），字叔子，泰山南城人。著名戰(zhàn)略家、政治家和文學(xué)家。博學(xué)能文，清廉正直，娶夏侯霸之女為妻。曾拒絕曹爽和司馬昭的多次征辟，后為朝廷公車(chē)征拜。司馬昭建五等爵制時(shí)以功封為鉅平子，與荀勖共掌機(jī)密。晉代魏后司馬炎有吞吳之心，乃命羊祜坐鎮(zhèn)襄陽(yáng)，都督荊州諸軍事。在之后的十年里，羊祜屯田興學(xué)，以德懷柔，深得軍民之心；一方面繕甲訓(xùn)卒，廣為戎備，做好了伐吳的軍事和物質(zhì)準(zhǔn)備，并在吳將陸抗去世后上表奏請(qǐng)伐吳，卻遭到眾大臣的反對(duì)。咸寧四年（278），羊祜抱病回洛陽(yáng)，同年十一月病故，并在臨終前舉薦杜預(yù)自代?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)《哈姆萊特》故事情節(jié)的掌握能力?！肮砘辍狈謩e在第一場(chǎng)和第四場(chǎng)中出現(xiàn)。解答時(shí)；要分別概括出每一次鬼魂出現(xiàn)的情況；

（2）本題考查學(xué)生對(duì)《三國(guó)演義》中人物和情節(jié)的掌握能力。主要涉及的人物是羊祜。學(xué)生結(jié)合相關(guān)情節(jié)解答第二；三問(wèn)即可；

答案：

（1）第一次是（第一場(chǎng)中）守城衛(wèi)兵向霍拉旭談?wù)摴砘瓿霈F(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)；第二次是（第四場(chǎng)）霍拉旭帶哈姆萊特去等鬼魂出現(xiàn)時(shí)。（（4分）。每點(diǎn)2分）

（2）羊祜（1分）。以德治軍；審時(shí)度勢(shì)，靜觀其變；與吳軍和平相處。（（3分）。每點(diǎn)1分）甚得軍民之心，軍中有十年之積。（（2分）。每點(diǎn)1分）19、略

【分析】（1）聯(lián)系《紅樓夢(mèng)》中女子的命運(yùn)進(jìn)行思考和解答。說(shuō)的是賈迎春。她因性格懦弱；又排行老二，人稱(chēng)“二木頭”。其父賈赦欠了孫家五千兩銀子還不出，就以抵債形式把她許配給孫紹祖。孫紹祖品質(zhì)惡劣，連賈政都不同意這門(mén)親事，但賈赦不聽(tīng)。迎春嫁過(guò)去之后，受盡種種虐待，一年之內(nèi)就被折磨死了。

（2）首先要對(duì)《擊鼓罵曹》河《三國(guó)演義》的故事情節(jié)有一定的了解；然后進(jìn)行概述?！稉艄牧R曹》是京劇老生傳統(tǒng)劇目，取材于《三國(guó)演義》第23回“彌正平祼衣罵賊“，故事敘述名士禰衡被孔融推薦給曹操，曹對(duì)其輕慢，用鼓吏來(lái)羞辱他。彌衡當(dāng)著滿(mǎn)朝文武大罵曹操，并借擊鼓發(fā)泄。后經(jīng)百官相勸，勉為曹下書(shū)去順說(shuō)劉表。

故參考答案為：

（1）賈迎春（2分）被迫出嫁；被虐待而死。（2分）“中山狼”指賈迎春的丈夫?qū)O紹祖。（1分）

（2）名士禰衡被孔融推薦給曹操；曹操讓他做鼓吏來(lái)羞辱他。禰衡在宴會(huì)上裸衣?lián)艄模戳R曹操。曹操不肯背負(fù)殺名士惡名，借劉表之手除掉禰衡。（出自原書(shū)23回）

本題考查名著閱讀能力。本題以簡(jiǎn)答題的形式考查；解答此題時(shí)，學(xué)生首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行解答。

迎春老實(shí)無(wú)能，懦弱怕事，有“二木頭“的諢名。她不但作詩(shī)猜謎不如姐妹們，在處世為人上，也只知退讓?zhuān)稳似畚辍Ｋ臄€珠累絲金鳳首飾被下人拿去賭錢(qián)（累金鳳事件），她不追究。平兒設(shè)法要替她追回，她卻說(shuō)：“寧可沒(méi)有了，又何必生氣。“她父親賈赦欠了孫家五千兩銀子還不出，就把她嫁給孫家，實(shí)際上是拿她抵債。出嫁后不久，她就被孫紹祖虐待而死，預(yù)示著榮國(guó)府已經(jīng)開(kāi)始逐步走向衰敗。【解析】孫紹祖20、CE（答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分）?！痉治觥?/p>

試題分析：C；周瑜巧設(shè)“反間計(jì)”。E、涓生和子君不是《吶喊》中的人物。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥緾E（答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分）。四、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共10分)21、略

【分析】第一處根據(jù)后文“要講清什么是中國(guó)文化”以及“你只有講清楚這個(gè)文化是中國(guó)有而其他國(guó)家沒(méi)有”這表明“中國(guó)”是其最為重要的內(nèi)涵；故可以填寫(xiě)“‘中國(guó)’兩字是最重要的”；第二處根據(jù)前文“你只有講清楚這個(gè)文化是中國(guó)有而其他國(guó)家沒(méi)有，或者說(shuō)華人世界有而其他民族沒(méi)有的”，這是突出的典型的中國(guó)文化，應(yīng)該填寫(xiě)為“這才是比較‘典型的’中國(guó)文化”。

答案：

①“中國(guó)”兩字是最重要的；

②這才是比較“典型的”中國(guó)文化。

語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題（也叫語(yǔ)段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色；出現(xiàn)頻率很高的一種語(yǔ)言表達(dá)題型。所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題”；就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語(yǔ)言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫(xiě)和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類(lèi)語(yǔ)句（總起句、總結(jié)句、展開(kāi)句）的補(bǔ)寫(xiě)訓(xùn)練。

補(bǔ)寫(xiě)句子涉及語(yǔ)法、修辭、邏輯等諸多方面，考查學(xué)生對(duì)信息的篩選、整合和根據(jù)已有信息進(jìn)行合理推斷的能力。做這類(lèi)試題，要能聯(lián)系所提供的語(yǔ)言材料的上下文和語(yǔ)體特點(diǎn)等內(nèi)部語(yǔ)境，以所提供的語(yǔ)言材料的對(duì)象、場(chǎng)合、目的等外部語(yǔ)境（即語(yǔ)言交際的情景）作為切入點(diǎn)，運(yùn)用發(fā)散思維進(jìn)行合理的續(xù)寫(xiě)?！窘馕觥俊爸袊?guó)”兩字是最重要的；這才是比較“典型的”中國(guó)文化五、文學(xué)作品閱讀(共4題，共36分)22、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，應(yīng)該抓住材料中的關(guān)鍵詞句來(lái)立意。材料提供的是一則馬克?吐溫的名言“人類(lèi)是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物，或是唯一該臉紅的動(dòng)物”，其中的關(guān)鍵詞是“會(huì)臉紅”和“該臉紅”。當(dāng)然這里的“臉紅”是一種心理活動(dòng)在神態(tài)表情上的反應(yīng)，是指人有羞愧之心、知恥之心和反思之心?！靶邜u之心”這一話(huà)題可以從以下三個(gè)層面去開(kāi)掘：一是對(duì)什么要有“羞恥之心”？應(yīng)該對(duì)有違正義、有違道德之事，或因自身沒(méi)有盡心、盡力而導(dǎo)致落后之事感到羞恥。而出身低微、家境貧寒、處境困厄均不能視為可恥。二是為什么要有“羞恥之心”？因?yàn)闆](méi)有“羞恥之心”，就會(huì)喪失人格尊嚴(yán)，就無(wú)法建構(gòu)社會(huì)道德體系，就無(wú)法使人類(lèi)向“真、善、美”的至境邁進(jìn)。三是怎么運(yùn)用“羞恥之心”？韓信選擇了忍胯下之辱，封侯拜將，為大漢打下江山；西楚霸王選擇了烏江自刎，使后人“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”；黃伯云則知恥而后勇，“十年磨一劍”，變“引進(jìn)外國(guó)的假技術(shù)”為“向外國(guó)輸出先進(jìn)技術(shù)”。這一話(huà)題無(wú)論從事、情還是理的角度去演繹，只要你思得深、悟得透、設(shè)得巧，均可鑄得華章，綴成妙品?？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】永久的纖夫羞恥之心，人皆有之。他是一個(gè)纖夫，盡管長(zhǎng)得很瘦小，卻能忍受這拉纖之苦。在眾多拉纖的人中他是最賣(mài)力也最特別的一個(gè)，因?yàn)樗w的時(shí)候喜歡昂著頭，盡管這樣做很費(fèi)力，但他堅(jiān)持這樣做，他要讓人們知道：這是纖夫的尊嚴(yán)。纖夫的生活很苦。唇觸春之寒氣，頭頂夏之烈日，胸灌秋之金風(fēng)，腳踏冬之冰雪。腰間的葫蘆煮沸他們年年歲歲的熱血，但這樣的生活卻鑄就了他們頂天立地的筋骨和肌肉。船再大，只要他們齊心協(xié)力，便疾如箭飛。他喜歡昂首拉纖，因而時(shí)常引來(lái)別人對(duì)他的鄙視。“你這是在拉纖，還是在欣賞風(fēng)景？”“你抬頭干什么？你僅僅是纖夫，只需拉船，彎腰不僅是為了省勁，更是對(duì)職業(yè)的鞠躬。”“你這么瘦小，抬頭是不是想偷懶，吃干飯？”面對(duì)這些潑來(lái)的蜚言蜚語(yǔ)，他緘默不語(yǔ)。脫下那滿(mǎn)是補(bǔ)丁的衣服，他的肩膀上顯現(xiàn)出一道道深深的血痕，眾人失色，因?yàn)槭聦?shí)是最有力的明證。拉纖的人很多，但并不是每個(gè)人都很賣(mài)力的，當(dāng)然，誰(shuí)賣(mài)力誰(shuí)不賣(mài)力他心里一清二楚，但他從不明說(shuō)。每次起錨時(shí)，他都以代表的身份對(duì)纖夫們發(fā)話(huà)：“人要有羞恥之心，別人給我們一碗飯吃，我們就得賣(mài)出力氣，不要投機(jī)取巧，否則，我們就會(huì)受到良心的譴責(zé)。再說(shuō)，你少出一點(diǎn)力，別人就得多一份苦。我們是纖夫，地位低下，被人瞧不起，但我們自己要瞧得起自己我們也有尊嚴(yán)，也有廉恥地位低并不代表沒(méi)有良心，并不代表不知廉恥我們要昂起頭，正眼對(duì)待一切，齊心協(xié)力開(kāi)大船?！痹?huà)說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次，但卻博得了纖夫們永久的掌聲。他們是一群纖夫，沒(méi)有地位卻有尊嚴(yán)的纖夫，沒(méi)有暖衣飽食卻有羞恥之心的纖夫。在那滾滾長(zhǎng)河的兩岸，他們昂首向前，因?yàn)槟巧嫌问撬麄兊哪繕?biāo)，他們堅(jiān)毅的眼神是那么的令人敬畏，船上的人看著他們頓時(shí)肅然起敬。在纖夫的眼中，永遠(yuǎn)沒(méi)有風(fēng)景。在其他人眼中，纖夫們永遠(yuǎn)都是風(fēng)景。知人間有羞恥俗話(huà)說(shuō)：“人有臉，樹(shù)有皮?！庇行邜u之心，這是人類(lèi)不同于禽獸的顯著標(biāo)志之一，這似乎屬于必然，然而在當(dāng)今卻產(chǎn)生了危機(jī)。請(qǐng)看下面一組生活鏡頭：——在干凈整潔的街上，一行人張口吐出一口濃痰。一位戴紅袖章的老者走上前講：“隨地吐痰，不講衛(wèi)生，罰款1元!”行人扔出一張lO元的鈔票，隨口又吐了幾下，并得意地說(shuō)：“零錢(qián)不用找了!”——在考場(chǎng)E，—名女考生撩起裙子，行行公式映人眼簾。當(dāng)她第三次‘揭幕”時(shí)，被監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)抓獲。她卻全無(wú)羞愧，昂首挺胸，步出考場(chǎng)?！狈侥呈袨橛訃?guó)際雜技節(jié)在當(dāng)?shù)嘏e行，特意在街道上設(shè)置了一些花壇。某日，當(dāng)園藝工人正在整理一個(gè)花壇時(shí)，突然有人大喊一聲：“這個(gè)花壇他們不要啦!”于是，路過(guò)的車(chē)輛紛紛停下來(lái)，車(chē)上的人忙不迭地跳下來(lái)，加人搬花行列。附近的單位甚至還為此開(kāi)來(lái)汽車(chē)一會(huì)兒，萬(wàn)盆鮮花被哄搶一空?！炒蟪鞘羞M(jìn)行了一場(chǎng)高雅藝術(shù)演出，舉辦者以為觀眾也必然“高雅”起來(lái)，約定先看戲，后付錢(qián)，結(jié)果容納一千余人的大劇場(chǎng)僅收到560元錢(qián)，還有200元是某知名人士贊助的。如此等等，不以為恥，反以為榮。這真是不識(shí)人間有“羞恥”二字。在當(dāng)今社會(huì)，某些人的羞恥心在淪喪，這淪喪的結(jié)果必然要帶來(lái)人類(lèi)文明的大倒退。中國(guó)自古以來(lái)就有講禮義廉恥的傳統(tǒng)美德。今天，社會(huì)呼喚著羞恥意識(shí)的回歸，人們需要有羞恥意識(shí)。中國(guó)人向來(lái)是把“侮辱人格”視為大不敬，也把“喪失人格”視為大不義的。而人格的完善靠什么?法紀(jì)制約固然重要，但有羞恥意識(shí)，自尊、自愛(ài)、自重、自覺(jué)，不也是升華人格的一個(gè)動(dòng)力嗎?有羞恥意識(shí)，是一種自我批評(píng)?！皺?，所以去亂發(fā)；浴，所以濯膚垢?！币粋€(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果失去了這種“刮肌貫骨，改過(guò)懲非”的自我教育能力，沒(méi)有廉恥，不求進(jìn)取，恐怕是要走下坡路的吧!有羞恥意識(shí)對(duì)每個(gè)人來(lái)講也是非常重要的，因?yàn)椤安涣?，則無(wú)所不??；不恥，則無(wú)所不為”。有了羞恥意識(shí)，才能有效地抑制邪欲，規(guī)范自己的行為，實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)，減少或避免無(wú)恥之行以免墮入牲畜之列。如果不是羞恥意識(shí)蕩然無(wú)存的話(huà)，上文所舉那些“無(wú)恥之徒”也不至于如此自鳴得意，招搖過(guò)市；社會(huì)上那些利欲熏心、坑蒙拐騙、奴顏媚骨的人，臉皮不會(huì)如此之厚，心不會(huì)如此之黑，膽不會(huì)如此之大!誠(chéng)然，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。雖然一失足未必成千古恨，但如果堅(jiān)持錯(cuò)誤，“不以為恥，反以為榮”，勢(shì)必跌人“谷底”，永不超生。人只有知羞知恥，才能改惡從善；只有知羞知恥，才能遠(yuǎn)離恥辱。陳毅元帥有詩(shī)云：“有草名含羞，人豈能無(wú)恥?魯連不帝秦，田橫刎頸死?！?見(jiàn)《冬夜雜詠?含羞草》)光明磊落、嫉惡如仇的陳老總一生最痛恨那種不知羞恥為何物的無(wú)恥之徒，而對(duì)魯仲連、田橫這樣的高義之士推崇有加。人為萬(wàn)靈之長(zhǎng)，不可無(wú)羞恥之心。無(wú)羞無(wú)恥，何以為人?作為社會(huì)主義國(guó)家的一個(gè)公民，則更應(yīng)該具備一點(diǎn)羞恥意識(shí)，恥于違法亂紀(jì)，恥于不講公德，恥于玩忽職守，恥于損公肥私，恥于損人利己，恥于喪失國(guó)格、人格，恥于做一切不利于黨和人民的事。只有這樣，才能真正做一個(gè)無(wú)愧于心的人、一個(gè)有益于社會(huì)的人。23、略

【分析】試題分析：什么叫“借口”？“借口”就是以（某事）為理由（非真正的理由），或者假托的理由。從這意義上來(lái)講，“借口”是消極的、貶義的。如果我們順著這一思路往下想，定位于管理、規(guī)范、規(guī)則方面，提出“拒絕借口”“借口是自我欺騙”“借口是拖延的溫床”“借口就是推卸責(zé)任”“莫讓借口成為習(xí)慣”等觀點(diǎn)，可以寫(xiě)出立意比較“保險(xiǎn)”的文章?！皼](méi)有任何借口”，它強(qiáng)化的是每一個(gè)人想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。“不找任何借口”看似冷漠，缺乏人情味，但它卻可以激發(fā)一個(gè)人最大的潛能，要求我們直面問(wèn)題，反思自我，承擔(dān)責(zé)任?！安徽胰魏谓杩凇本褪且覀冇幸环N義無(wú)反顧的完美的執(zhí)行能力，有一種直面現(xiàn)實(shí)的誠(chéng)實(shí)態(tài)度，有一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)精神。無(wú)論你是誰(shuí)，在人生中，無(wú)需任何借口，失敗了也罷，做錯(cuò)了也罷，再妙的借口對(duì)于事情本身也沒(méi)有絲毫的用處。許多人生中的失敗，就是因?yàn)槟切┮恢甭樽碇覀兊慕杩?。表面上看，這題目涵蓋的范圍很廣，可以寫(xiě)的內(nèi)容很多，但也正因?yàn)樗目辗海屓巳菀茁涔P之后，無(wú)話(huà)可說(shuō)。最后往往是泛泛而談，內(nèi)容空洞，一如題目的特點(diǎn)，立意高而實(shí)具少，天高而空，遠(yuǎn)離實(shí)地?？傊?，這次作文題，最容易讓學(xué)生墜入空洞的陷阱，寫(xiě)好不易?？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文題目：讓借口成為機(jī)遇的翅膀時(shí)代相同，境遇不一。牢騷滿(mǎn)腹的人，看到的是障礙與阻撓；達(dá)觀以待的人，看到的是機(jī)遇與成功。不同的心態(tài)決定不同的命運(yùn)。保持達(dá)觀的心態(tài)，擺脫借口，把握機(jī)遇，成就精彩人生。“沒(méi)有不垂青命運(yùn)的時(shí)代，只有不垂青時(shí)代的命運(yùn)?！蔽髡茉诠爬系闹腔坶L(zhǎng)河的上游就已經(jīng)告訴了我們一個(gè)道理：每個(gè)人都平等的被世界選擇，以達(dá)觀之心面對(duì)世界，才會(huì)找到自己的擺渡之筏，抓住機(jī)遇，劃向鮮花盛開(kāi)的彼岸。摒棄借口，發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，以達(dá)觀的心態(tài)發(fā)現(xiàn)光明所在，如同佛陀在紛繁的紅塵中依然能拈花含笑。南懷瑾，就是這樣的一位拈花之人。他不逃避名利，不隔絕世俗，不以世俗紛雜為借口躲避山林，就在人們?yōu)槭澜绲你~臭氣息紛紛避之不及時(shí)，他卻從中發(fā)現(xiàn)了宣揚(yáng)“佛心道骨”的宏愿大誓的機(jī)遇。他聚財(cái)又散財(cái)，他在企業(yè)家云集、名流薈萃之中宣講莊子的哲學(xué)與佛教的智慧，這難道不是他從世俗名利中參透的機(jī)遇所在？難道不是他以達(dá)觀之心對(duì)待時(shí)代的表現(xiàn)？人生如同一條河流，在雨水充沛的季節(jié)里，每一條河流都可以浩浩湯湯，只有在枯水的季節(jié)里，依然用干枯的河床、皴裂的肌膚和裸露的沙礫像世人展示生命的滄桑之美的河流，才成了風(fēng)景所在。如同在知青的日子里，依然從苦難的歲月中發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作意義的周?chē)?guó)平；如同在文革的傷痕還在撕咬著人心的時(shí)代里，依然從疼痛的傷痕中探索出“傷痕文學(xué)”之路的劉心武；如同在“垮掉的一代”中，依然找到了年輕人心中的奮進(jìn)火種，燃起了“人是不能被打敗”的火焰的海明威。他們都是時(shí)代中的達(dá)觀者，他們把握了時(shí)代的脈搏，把迷失、懶惰、頹廢的借口化作了思考、寫(xiě)作、前行的機(jī)遇，找到了光明所在。如同狄更斯所說(shuō)：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代?！币员г怪膶?duì)待，“壞”時(shí)代，步步都是荊棘；以達(dá)觀之心對(duì)待，“好”時(shí)代，天天都有機(jī)遇。機(jī)遇，是時(shí)代給予達(dá)觀者最好的禮物。它垂青于那些不為一時(shí)得失掛懷的人，不為一己榮辱縈心的人，不為一時(shí)成敗牽絆的人。像西西弗那樣，在推動(dòng)生活的巨石中尋找到思想者的意義；像余光中那樣，在飄泊羈旅的歲月中尋找到詩(shī)歌和中文的美麗靈魂。把逆境當(dāng)做苦口良藥，把苦難當(dāng)做心靈雞湯，把磨礪當(dāng)做試金之石，把不公當(dāng)做前行跳板。心懷達(dá)觀，在時(shí)代中尋找出路，在黑暗中尋找光明，在逆境中尋找機(jī)遇，這是時(shí)代給予青年人的責(zé)任與使命。讓借口成為機(jī)遇的翅膀，愿你我同行！24、略

【分析】試題分析：材料第一句交代事實(shí)，不屬于觀點(diǎn)句。第二句，“這個(gè)圖案引發(fā)了人們各種各樣的聯(lián)想”，“這個(gè)圖案”說(shuō)明“圖案”都是同一個(gè)，是同一的；“各種各樣的聯(lián)想”說(shuō)明“聯(lián)想”是不同的，可以得出觀點(diǎn)：同一個(gè)事物會(huì)引發(fā)人們不同的聯(lián)想；人們對(duì)同一事物往往見(jiàn)仁見(jiàn)智。如果得出“要從不同的角度看事物”，則屬于二度立意。材料的三、四、五、六、七句分別列舉人們的聯(lián)想內(nèi)容，每個(gè)人的聯(lián)想內(nèi)容都可以歸納出觀點(diǎn)。“要想知道蘋(píng)果的滋味，就要咬一口嘗嘗”，得出觀點(diǎn)：勇于（敢于）嘗試/實(shí)踐。“世上沒(méi)有完美無(wú)缺的事物”，得出觀點(diǎn)：沒(méi)有十全十美，萬(wàn)物皆有缺點(diǎn)；我們要正視殘缺（缺憾、缺陷、缺失）。“殘缺也是一種美”，得出觀點(diǎn)：殘缺也有存在的意義；殘缺也可以造就美。如果理解為“只有殘缺才是美”“因?yàn)闅埲彼悦馈钡扔^點(diǎn)則不正確?！霸酒椒矡o(wú)奇的蘋(píng)果圖案，有了‘咬掉一口’的創(chuàng)意，就格外引人注意了”，得出觀點(diǎn)：要有創(chuàng)意；要勇于創(chuàng)新。“咬第一口只是個(gè)開(kāi)始”，得出觀點(diǎn)：勇于邁出第一步；勇于開(kāi)拓（進(jìn)?。?。最后是省略號(hào)，表示這樣的聯(lián)想還有很多，呼應(yīng)前面的“各種各樣”，但學(xué)生一般不宜自己補(bǔ)充聯(lián)想，進(jìn)而從自己的聯(lián)想中得出新的觀點(diǎn)。綜上所述，材料并沒(méi)有一個(gè)關(guān)鍵的句子，但我們可以把材料的內(nèi)容歸納為一個(gè)關(guān)鍵句：蘋(píng)果公司一個(gè)“被咬了一口的蘋(píng)果”的徽標(biāo)，引發(fā)了人們“要想知道蘋(píng)果的滋味，就要咬一口嘗嘗”“世上沒(méi)有完美無(wú)缺的事物”“殘缺也是一種美”“原本平凡無(wú)奇的蘋(píng)果圖案，有了‘咬掉一口’的創(chuàng)意，就格外引人注意了”“咬第一口只是個(gè)開(kāi)始”等內(nèi)容的聯(lián)想。這一關(guān)鍵句，從主干內(nèi)容立意或從具體的聯(lián)想內(nèi)容立意都可以，綜合起來(lái)，材料的立意有：1、同一個(gè)事物會(huì)引發(fā)人們不同的聯(lián)想；人們對(duì)同一事物往往見(jiàn)仁見(jiàn)智。2、勇于（敢于）嘗試/實(shí)踐。3、沒(méi)有十全十美，萬(wàn)物皆有缺點(diǎn)；我們要正視殘缺（缺憾、缺陷、缺失）。4、殘缺也有存在的意義；殘缺也可以造就美。5、要有創(chuàng)意；要勇于創(chuàng)新。6、勇于邁出第一步；勇于開(kāi)拓（進(jìn)?。??？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】如果人生有了污點(diǎn)在你遲到后，不要找理由，而應(yīng)去找出你彌補(bǔ)損失的方法；在你傷害了情感時(shí)，不要懺悔，應(yīng)該去把它重新喚回；在你亂了分寸時(shí)，不要一錯(cuò)再錯(cuò)，重要的是做好分內(nèi)的事；可當(dāng)我們的人生那張白紙上有了污點(diǎn)時(shí)，我們又該怎樣做？曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位著名的老畫(huà)家在一次作畫(huà)中