2024年浙教新版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年浙教新版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷103考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、與“手疾眼快”的“疾”意思一樣的是________。A.積勞成疾B.疾惡如仇C.大聲疾呼D.人民疾苦2、選出下列四句話中不是比喻句的（）。A.字典就好像一個(gè)不開口的老師一樣。B.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。C.駿馬和大牛都好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。D.彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。3、對(duì)課文《落花生》寫作特色說(shuō)法有誤的是（）A.詳略得當(dāng)B.借物喻人C.語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華D.“總分總”結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)4、下列成語(yǔ)中字形完全正確的一組是()。A.理所當(dāng)然______絕口不提______內(nèi)優(yōu)外患B.同心協(xié)力______兵荒馬亂______心曠神怡C.驚慌失錯(cuò)______怒發(fā)沖冠______太平盛世D.詩(shī)情畫意______興高彩烈______震天動(dòng)地5、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是(______)A.抵抗(dī)預(yù)估(gū)______養(yǎng)殖(zhí)B.木炭(tàn)______關(guān)系(jì)______鳥獸(sòu)C.細(xì)菌(jūn)______醫(yī)療(liáo)______預(yù)(yù)防D.水蒸(zhēng)氣______炭(tàn)______自傳(chuán)6、“我本已不想說(shuō)出‘要錢’兩個(gè)字，可是竟說(shuō)出來(lái)了！”針對(duì)這句話理解錯(cuò)誤的有（______）A.“我本已不想說(shuō)出”是因?yàn)榭吹綃寢寬赍X特別辛苦，不忍心問(wèn)媽媽要錢，決定不要錢了。B.“竟說(shuō)出來(lái)了”意思是“我”開口問(wèn)媽媽要錢連自己都感到意外，突出“我”對(duì)書本的熱愛。C.“我”看到媽媽在這么惡劣的環(huán)境下工作，掙錢十分不容易，“我”很自責(zé)，痛恨自己。D.“我”說(shuō)出“要錢”是情不自禁的，寫出了“我”十分渴望得到《青年近衛(wèi)軍》。7、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（______）A.碩果累累（lěi）嫉妒（jí）B.嫦娥（é）屏住氣兒（píng）C.炊煙裊裊（niǎo）陶瓷（cí）D.玉砌（qiè）粗糙（cāo）8、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用不正確的一項(xiàng)是（______）A.雷鋒沒(méi)做什么驚天動(dòng)地的大事，卻永遠(yuǎn)活在人們的心中。B.他那么出色，我和他相比，真是孤芳自賞。C.老師一針見血地指出此次比賽失敗的原因，我們都很佩服。D.古埃及人建造金字塔的方法，至今仍讓人不可思議。9、結(jié)合《金字塔》一文思考，下列哪一項(xiàng)不是作者圍繞金字塔的“金色”寫的？（______）A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，沙漠開闊而雄渾。B.“金字塔”這個(gè)漢文譯名非常絕妙。C.大漠夕照中的金字塔讓人產(chǎn)生懷古幽思。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、熟讀《尋隱者不遇》回答問(wèn)題。

這首詩(shī)的作者是____，傳說(shuō)他騎驢作詩(shī)，遇上了大文學(xué)家____，二人共同探討的詩(shī)句是“____，____”。于是便有了“____”一詞。11、下面劃線字的意思是否相同？____

①怪生無(wú)雨都____傘；不是遮頭是使風(fēng)。

②駱駝慢慢地嚼著干草，嘴巴一____一合。12、選詞填空。

充分充滿充足

①這是一個(gè)____希望的早晨；陽(yáng)光也在向我祝賀。

②這是一個(gè)陽(yáng)光____的房間，光線直射進(jìn)來(lái)。13、給下列加下劃線的詞語(yǔ)換一種說(shuō)法；意思不變。

小胖墩兒跳起來(lái)，____退后兩步。____14、請(qǐng)用“組字法”記憶生字。

níwánwán

①“九”加上一點(diǎn)就是____的____。

pánɡbóbó

②“石”加上“薄”就是____的____。

mínshānmín

③“山”加上“民”就是____的____。15、在括號(hào)里選擇搭配準(zhǔn)確的詞下劃“——”。

四處(游歷游覽)____(研讀閱讀)歷史文獻(xiàn)____

牢記(囑咐囑托)____(充足充實(shí))歷史知識(shí)____16、給加橫線字注音。

____獻(xiàn)________帶____評(píng)卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)17、選詞填空。

分辨分辯(1)、多年的經(jīng)驗(yàn)使他一下子____出這件玉器是假的。(2)、他寧愿自己受委屈，也從不____。18、選字填空(1)；既即。

____然____使立____(2)；彩采。

色________訪風(fēng)____光____(3)；馳弛。

奔________名松____19、讀句子，完成填空，并用劃線的詞語(yǔ)造句。(1)、成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來(lái)，就____從一只大魔術(shù)匣子里；飛涌出一群接著一群的小天使。

這句話把“頤和園”比作____，用“小天使”比喻____。(2)；造句。

像20、仔細(xì)讀拼音，認(rèn)真寫生字。(1)、清晨，yínɡzhànɡ____里傳來(lái)嘹亮的軍歌。(2)、陽(yáng)春三月，春暖花開，河南luòyánɡ____的護(hù)城hépàn____新栽種了上百棵yúshù____，為城市又增添了一道亮麗的風(fēng)景線。21、讀課文《楊氏之子》，解釋句子的意思。(1)、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。____。(2)、孔指以示兒曰：“此是君家果?！盻___。(3)、兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！盻___。評(píng)卷人得分四、默寫(共3題，共12分)22、填一填。

①雞蛋碰石頭____

②姜太公釣魚____?23、填一填。

①一寸光陰一寸金，____。

?②酒香不怕____。24、填空。

《我想》節(jié)選。

我想把我自己____春天的____。

變____，____；

變____，____。

成為____和____；

更是我最大的愿望。評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共4題，共24分)25、讀課文《黃山奇松》句子；回答。

“山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影”這句的描寫采用了怎樣的表達(dá)方法？讀這句話感受到黃山松怎樣的特點(diǎn)？26、讀課文《彩票》，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？27、讀古詩(shī)《出塞》；回答。

詩(shī)中有一個(gè)詞，高度概括了當(dāng)時(shí)，邊塞戍邊的事，你能找到這個(gè)詞嗎？28、讀課文《我是貓》，說(shuō)說(shuō)課文寫了什么內(nèi)容。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)29、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了成語(yǔ)意思的理解；對(duì)于有多個(gè)意思的詞語(yǔ)要加以辨析。手疾眼快（shǒujíyǎnkuài）：動(dòng)作迅速，眼光敏捷。形容機(jī)靈敏捷。積勞成疾，指因長(zhǎng)期過(guò)度勞累而得病。指對(duì)壞人壞事如同對(duì)仇敵一樣憎恨。亦作”疾惡如仇“。疾：急，快。急切地大聲呼喊，引起人們注意。形容當(dāng)時(shí)很激動(dòng)（害怕)從而發(fā)出的聲音。疾苦，指生活上的困苦艱難。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要掌握此類成語(yǔ)的意思，特別是有多重含義的成語(yǔ)要加以辨析，以防選錯(cuò)。2、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握；“字典就好像一個(gè)不開口的老師一樣。”“馬上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)?！薄皬潖澋男『酉褚粭l彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去?！倍际沁\(yùn)用比喻手法，將“字典”比作“老師”，將“男女老少”比作“彩虹”，將“小河”比作“彩帶”，而“駿馬和大牛都好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！笔沁\(yùn)用擬人手法，應(yīng)注意區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握，應(yīng)注意區(qū)分“擬人”和“比喻”之間的差別。3、D【分析】本題考查課文內(nèi)容理解。【解析】《落花生》在寫作方法上的特點(diǎn)《落花生》這篇習(xí)作例文在寫作上主要的特點(diǎn)是以物喻人。例文通過(guò)一家人過(guò)花生收獲節(jié)品嘗花生時(shí)談?wù)摶ㄉ暮锰帲嬖V我們做人要做務(wù)實(shí)有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。1.例文在結(jié)構(gòu)上以“落花生”為線索，按“種花生—收花生—嘗花生—議花生”順序?qū)懙?。收獲節(jié)時(shí)對(duì)花生的議論是重點(diǎn)，至于種花生和收花生的情況寫得簡(jiǎn)略。這樣組織材料文章脈絡(luò)清楚、重點(diǎn)突出、主次分明。2.父親以花生生長(zhǎng)的情況與桃子、石榴、蘋果作了對(duì)比，用來(lái)說(shuō)明花生“雖然不好看，可是很有用”的特點(diǎn)。接著是以花生喻人，闡明了做人的道理。我們?cè)趯W(xué)習(xí)借鑒這類文章時(shí)，一定要注意借物是為了議論。借物是為了喻人，闡明做人的道理。只有議論部分寫清楚了，中心自然就突出了。所以我們說(shuō)借物是手段，喻人才是目的。3.簡(jiǎn)沽明快，它沒(méi)有拖泥帶水的絮絮叼叼，沒(méi)有高談闊論，沒(méi)有晦澀難懂的神秘話語(yǔ)，沒(méi)有對(duì)過(guò)去的擦痕和對(duì)現(xiàn)在的追尋，沒(méi)有廣泛的自我炫耀和炫耀。然而，它在家庭閑話中透露出一種樸素的思想，卻能使人站得更高，看得更遠(yuǎn)，引起遐想和反思。4、B【分析】本題主要考查對(duì)錯(cuò)別字的辨析?！窘馕觥勘绢}主要考查對(duì)錯(cuò)別字的辨析。A．“內(nèi)優(yōu)外患”改為“內(nèi)憂外患”。B．書寫正確。C．“驚慌失錯(cuò)”改為“驚慌失措”。D．“興高彩烈”改為“興高采烈”。5、C【解析】A.抵抗（dǐ）B.關(guān)系（xì）鳥獸（shòu）D.傳（zhuàn）6、C【解析】此題可結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解答，這句話中“我本已不想說(shuō)出‘要錢’兩個(gè)字”，是因?yàn)槲胰フ覌寢寱r(shí)看到媽媽的辛苦和艱辛，不忍心和媽媽要錢，所以決定不想說(shuō)這個(gè)要求了?！翱墒蔷拐f(shuō)出來(lái)了”說(shuō)明我對(duì)自己把想法說(shuō)出來(lái)感到吃驚和意外，是情不自禁說(shuō)出自己想法的，突出“我”對(duì)書本的熱愛，寫出了我想要得到書的迫切愿望。選項(xiàng)ABD正確，選項(xiàng)C不符合題意。故答案為：C。7、C【解析】A．碩果累累（léi）B．屏?。╞ǐng）D．玉砌（qì）8、B【分析】此題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力。我們要根據(jù)具體語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)的運(yùn)用?！窘馕觥矿@天動(dòng)地：形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大。孤芳自賞：指自命清高，自我欣賞的人。也指脫離群眾，自以為了不起。與句意不符。一針見血：比喻文章、說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。不可思議：指無(wú)法想象，難以理解。9、B【分析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解?！窘馕觥块喿x文章第二段可知，第二段描寫的是作者站在金字塔下引發(fā)的萬(wàn)千思緒。閱讀句子“在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的”可知，A項(xiàng)是作者圍繞金字塔的“金色”寫的。閱讀句子“說(shuō)它象形，你看它多像一個(gè)‘金’的漢字；說(shuō)它會(huì)意，幾千年來(lái)，在人們的心目中，金字塔不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，它無(wú)疑比金子還要貴重”可知，C項(xiàng)表述正確。作者由金字塔的名字入手，思考著“金字塔”漢文譯名的來(lái)歷。作者覺(jué)得名字出于象形的原因是金字塔的形狀很像漢字“金”字；覺(jué)得名字出于會(huì)意，是因?yàn)榻鹱炙侨祟悇趧?dòng)和智慧的結(jié)晶，它比金子還要貴重。因此B選項(xiàng)不是作者圍繞金字塔的“金色”寫的。故答案為：B。二、填空題(共7題，共14分)10、賈島韓愈鳥宿池邊樹僧敲月下門推敲【分析】【分析】涉及另一篇課文推敲。賈島騎驢作詩(shī)；遇上了大文學(xué)家韓愈，二人共同探討的詩(shī)句。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)本課外其他課文的記憶程度。11、是【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)“張”字意思的掌握；“張傘”，張開傘，張開的意思。“一張一合”，“張”也指張開，所有兩者意思相同。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握，需要重點(diǎn)掌握。12、充滿充足【分析】【分析】充分：充,充足;分,份量。充滿：形容極多,到處都是。充足：指足夠;飽足;飽滿。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的區(qū)分。雖然這幾個(gè)詞式近義詞，意思相近。但是即使是近義詞具體的詞義還是有不同。所以要求學(xué)生在了解每個(gè)詞詞義的情況下找出他們不不同之處，再結(jié)合語(yǔ)句選出最恰當(dāng)?shù)奶羁?。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。13、立馬【分析】【分析】立刻：馬上。所以“立刻”的近義詞是“馬上”。故：小胖墩兒跳起來(lái)；立馬退后兩步。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。14、泥丸丸磅礴礴岷山岷【分析】【分析】九+點(diǎn)=泥丸的丸；石+薄=磅礴的礴；山+民=岷山的岷。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。15、游歷研讀囑托充實(shí)【分析】【分析】游歷：指從一個(gè)地方到另一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，區(qū)別于旅游，更側(cè)重于在行走過(guò)程中知識(shí)的傳播與心靈的感悟，更注重過(guò)程而非享受。游覽：各處從容地行走并觀看。研讀：鉆研閱讀。閱讀：是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。囑咐：再三再四地囑咐。表示對(duì)囑咐的事情極重視。囑托：托人辦事；托付。充足：指足夠；飽足；飽滿。充實(shí)：每天活的豐富多彩；感覺(jué)做的很有意義。

【點(diǎn)評(píng)】做這類題目時(shí)，要注意區(qū)分各個(gè)詞語(yǔ)之間的意思，這樣才能更準(zhǔn)確的選出答案。例如：游歷：指從一個(gè)地方到另一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，區(qū)別于旅游，更側(cè)重于在行走過(guò)程中知識(shí)的傳播與心靈的感悟，更注重過(guò)程而非享受。游覽：各處從容地行走并觀看。要區(qū)分這兩個(gè)詞的意思，才能選出答案。16、gòngbēng【分析】【分析】貢獻(xiàn)：指自身?yè)碛蟹瞰I(xiàn)給別人?？噹В喊鷤谔幓蚧继幍募啿紟?。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)拼音的理解與掌握，要注意“貢、繃”的寫法，不要寫錯(cuò)。三、綜合題(共5題，共10分)17、略

【分析】【分析】“辨；辯”這兩個(gè)詞字形相近；字音相同，不太好辨析。要根據(jù)兩個(gè)詞的意思來(lái)完成本題?！胺直妗笔菂^(qū)分、辨別的意思，“分辯”是辯白、解釋的意思，和說(shuō)話有關(guān)。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞義的理解。理解了詞義。再根據(jù)句意選詞填空就容易了?！窘馕觥?、①分辨

2、①分辯

18、略

【分析】【分析】既：動(dòng)作已經(jīng)完了。即：就是：知識(shí)即力量。當(dāng)時(shí)或當(dāng)?shù)兀杭慈?。即刻；即席、即景、在即、即興(xìng)。彩：各種顏色交織：彩云、彩虹、彩霞。采：摘取：采花。采摘。馳：車馬等奔跑；快跑：馳驅(qū)、馳騁。弛：放松，松懈，解除：松弛。廢弛。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再用組詞?！窘馕觥?、①既然

②即使

③立即

2、①彩色

②采訪

③風(fēng)采

④光彩

3、①奔馳

②馳名

③松弛

19、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空（2）遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)?！窘馕觥?、①一只大魔術(shù)匣子

②孩子

2、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋。20、略

【分析】【分析】注意本題是要求從“讀音”和“字形”兩方面判斷。判斷讀音；要用普通話拼讀漢字，可根據(jù)形聲字的聲旁輔助判斷字的讀音，①清晨（yínɡzhànɡ）營(yíng)帳里傳來(lái)嘹亮的軍歌。②陽(yáng)春三月，春暖花開，河南（luòyánɡ）洛陽(yáng)的護(hù)城（hépàn）河畔新栽種了上百棵（yúshù)榆樹，為城市又增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

【分析】先用普通話讀準(zhǔn)拼音，然后根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)，注意理解詞義，不要寫錯(cuò)字。【解析】1、①營(yíng)帳

2、①洛陽(yáng)

②河畔

③榆樹

21、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語(yǔ)句。比如，乃：副詞，意思是“就”。示：給看。應(yīng)：回答。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①孔君來(lái)拜訪他的父親,他父親不在,所以就把他兒子叫出來(lái)

2、①孔君平指著楊梅給孩子看，說(shuō)：“這是你家的水果?！?/p>

3、①孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽說(shuō)孔雀是先生您家的鳥。”

四、默寫(共3題，共12分)22、不自量力愿者上鉤【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。拿雞蛋去碰撞石頭，結(jié)果可想而知，因此用來(lái)形容一個(gè)不自量力。姜太公釣魚，出自晉·苻朗《苻子·方外》:"太公涓釣于隱溪，五十有六年矣，而未嘗得一魚。魯連聞之，往而觀其釣焉。太公涓跪石隱崖，不餌而釣，仰詠俛吟，及暮而釋竿。"比喻心甘情愿地上當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。23、寸金難買寸光陰巷子深【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”說(shuō)的是比喻一寸光陰和一寸長(zhǎng)的金子一樣寶貴，而一寸長(zhǎng)的黃金卻不能買到一寸光陰。說(shuō)明了時(shí)間的寶貴。應(yīng)珍惜時(shí)間。“酒香不怕巷子深”說(shuō)的是意思就是說(shuō)如果酒釀得好，就是在很深的巷子里，也會(huì)有人聞香知味，前來(lái)品嘗。陳窖一開香千里，要真正吸引酒客（消費(fèi)者），讓他們不會(huì)因?yàn)橄镒由疃硬?，就需要在釀造上下大功夫?/p>

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。24、種在土地小草綠得生輝小花開的漂亮柳絮蒲公英【分析】【分析】這類題目是主要考查了課文內(nèi)容的熟悉程度；需要學(xué)生熟練掌握。此處選擇《我想》片段，我想把我自己種在春天的土地上，變成小草，變成笑話，變成柳絮和蒲公英，連續(xù)的排比句式表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛；

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)熟悉課文內(nèi)容，對(duì)于重點(diǎn)片段和重點(diǎn)詞語(yǔ)應(yīng)掌握，也可根據(jù)語(yǔ)境推出詞語(yǔ)，只要對(duì)課文熟悉就不難寫出。五、問(wèn)答題(共4題，共24分)25、用了擬人句，體現(xiàn)出了黃山松的多和他們的姿態(tài)?！痉治觥俊痉治觥坑昧藬M人句，體現(xiàn)出了黃山松的多和他們的姿態(tài)。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說(shuō)話，能大笑）。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。26、課文講述了發(fā)生在廣東省化州市一個(gè)在巨獎(jiǎng)面前毫無(wú)貪心的彩票投注站的工作人員林海燕的真實(shí)故事，贊揚(yáng)了她誠(chéng)實(shí)守信的崇高美德?！痉治觥俊痉治觥空n文講述了發(fā)生在廣東省化州市一個(gè)在巨獎(jiǎng)面前毫無(wú)貪心的彩票投注站的工作人員林海燕的真實(shí)故事；贊揚(yáng)了她誠(chéng)實(shí)守信的崇高美德。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇略讀課文，在教學(xué)過(guò)程中，必須把學(xué)習(xí)的主動(dòng)交給學(xué)生，把讀書的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的讀書活動(dòng)中，有所思考，有所感悟。27、萬(wàn)里長(zhǎng)征【分析】【分析】詩(shī)中有一個(gè)詞“萬(wàn)里長(zhǎng)征”；高度概括了當(dāng)時(shí)，邊塞戍邊的事。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。28、描寫了一只貓偷吃年糕并發(fā)現(xiàn)了三條真理的過(guò)程。表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)人情的冷漠，表達(dá)了作者郁積日久的不滿和憤恨，對(duì)弱者給予了極大的同情。【分析】【分析】《我是貓》是一篇精讀課文。它是日本著名作家夏目漱石的代表作；作者以幽默而辛辣的筆觸，用擬人的手法，生動(dòng)地描寫了一只貓偷吃年糕并發(fā)現(xiàn)了三條真理的過(guò)程。表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)人情的冷漠，表達(dá)了作者郁積日久的不滿和憤恨，對(duì)弱者給予了極大的同情。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。六、寫作題(共1題，共6分)29、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；