2025年湘師大新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘師大新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面四句話中不是比喻句的是（）。A.山溪像綠玉帶一樣平靜。B.（孩子們）像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。C.是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中。D.樹(shù)冠像一座綠色的篷帳。2、找出下面詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字一項(xiàng)A.胚胎禍患B.懲罰迷戀C.天賦繁殖D.細(xì)包癡迷3、依次選擇合適的詞語(yǔ)填空；正確的一組是（）

堅(jiān)信堅(jiān)定艱巨執(zhí)著執(zhí)拗號(hào)令號(hào)召。

①瑞恩的聲音很小；但很（）。

②人工鑿井是一項(xiàng)（）的工作。

③媽媽的一位朋友被瑞恩的（）感動(dòng)了。

④她（）班上的同學(xué)加入捐錢(qián)打井的行列，還通過(guò)有關(guān)部門(mén)，使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上信。A.堅(jiān)信艱巨執(zhí)著號(hào)召B.堅(jiān)定艱巨執(zhí)著號(hào)令C.堅(jiān)定艱巨執(zhí)拗號(hào)召D.堅(jiān)定艱巨執(zhí)著號(hào)召4、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用正確的一句是（）。A.因?yàn)橥崴故鞘澜缏劽乃铣鞘?，河道縱橫，而且小艇成了這座城市主要的交通工具，等于大街上的汽車(chē)。B.雖然行船的速度極快，來(lái)往船只很多，但是船夫操縱自如，毫不手忙腳亂。C.無(wú)論河道怎么擁擠，船夫卻能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。D.遇到極窄的地方，船夫只要能平穩(wěn)地過(guò)去，就速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。）。5、下列句子中只有一句沒(méi)有錯(cuò)別字，把它選出來(lái)（）。A.打電話時(shí)間長(zhǎng)浪費(fèi)話廢，所以通話時(shí)盡量少說(shuō)費(fèi)話。B.王強(qiáng)踢球打碎了別人家玻璃，媽媽批評(píng)他，還陪同他一起去道歉。C.千千萬(wàn)萬(wàn)的鐵路建設(shè)者身付重任，奔赴大西北。D.早晨，妹妹換上了嶄新的衣裳，媽媽帶她去游樂(lè)場(chǎng)撒步了。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、判斷下列答案是否正確。

①果然不提借船的事。

a是說(shuō)魯肅很講信用。____b是說(shuō)魯肅不提借船的事。____

②這時(shí)候大霧漫天；江上連面對(duì)面都看不清。

a選擇這樣的天氣，說(shuō)明諸葛亮精通天文，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。____

b選擇這樣的天氣，太不好了。____7、寫(xiě)出近義詞。

陳列—____著名—____捐獻(xiàn)—____8、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

堅(jiān)硬的____猙獰的____

長(zhǎng)長(zhǎng)的____復(fù)雜的____9、形近字組詞。

清____晴____

誤____蜈____10、多音字組詞。

圈quān____juàn____

空kòng____kōng____11、形近字組詞。

睜____破____

掙____波____評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共6題，共12分)12、寫(xiě)話。

請(qǐng)你在認(rèn)真讀課文的基礎(chǔ)上；細(xì)讀下面的句子，寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。

老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢?，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。________。13、解釋下列詞語(yǔ)。

①茅檐：

②相媚好：

③翁媼：

④無(wú)賴(lài)：14、擴(kuò)句。

①大家不笑。

②我見(jiàn)過(guò)行徑。15、給文章斷句。

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?6、擴(kuò)句。

①炎帝族被打得落花流水。

②黃色是正色。17、用下列詞語(yǔ)造句。

①寂寞：

②擁抱：評(píng)卷人得分四、默寫(xiě)(共3題，共18分)18、填空。

溪邊。

垂柳把____當(dāng)做____；

山溪像____。

人影給____；

釣竿上立著____。

忽然____；

草地上____魚(yú)兒和笑聲。19、填一填。

①君子喻于義，____②天下無(wú)難事，____?。20、填一填。

大水淹了龍王廟——____②木匠帶枷——____?評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共4題，共16分)21、閱讀《山行》回答。

此時(shí)你也來(lái)到了寒山腳下，楓樹(shù)林中，你看到了哪些美麗的景物？你有什么感想？22、寫(xiě)出二句描寫(xiě)田園風(fēng)光的古詩(shī)句來(lái)？（課內(nèi)外都可）23、讀古詩(shī)《題臨安邸》，“暖風(fēng)熏得游人醉”透過(guò)這個(gè)“醉”字你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？24、閱讀短文《小麻雀》；回答問(wèn)題。

“人是高一等的動(dòng)物；他們不是用翅膀飛，而是用雙腳走?！?/p>

找出語(yǔ)段中的關(guān)聯(lián)詞，再用它寫(xiě)一句話。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共10分)25、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱(chēng)或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用的熟練程度。課文中運(yùn)用了大量的修辭手法；第一句將“山溪”比喻成“綠玉帶”。第二句主要運(yùn)用“比喻”手法，將“孩子”比喻“鴨子”，第四句運(yùn)用比喻手法，將樹(shù)冠比作“蓬帳”

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握，需要重點(diǎn)掌握。2、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。A；B、C三項(xiàng)正確。D項(xiàng)“細(xì)包”應(yīng)改為“細(xì)胞”。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握，包—胞。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別。3、D【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)詞義的掌握。堅(jiān)定；指意志堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖。艱巨，形容困難而繁重，一般指工程。執(zhí)著，指對(duì)某一事物堅(jiān)持不放。.泛指固執(zhí)或拘泥，亦指對(duì)某種事物追求不舍，褒義詞。執(zhí)拗，形容詞，形容固執(zhí)任性，堅(jiān)持己見(jiàn)，聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)。貶義詞。號(hào)召的對(duì)象是往往是廣泛的大眾；召喚的對(duì)象可以是確定的人。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要掌握不同詞語(yǔ)之間的詞義的差別，才能做好題目。4、B【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的掌握。因?yàn)?；所以表示因果關(guān)系，第一句應(yīng)為：因?yàn)橥崴故鞘澜缏劽乃铣鞘校拥揽v橫，所以小艇成了這座城市主要的交通工具，等于大街上的汽車(chē)。第三句應(yīng)為：無(wú)論河道怎么擁擠，船夫都能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。第四句應(yīng)為:遇到極窄的地方，船夫不但能平穩(wěn)地過(guò)去，就速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意關(guān)聯(lián)詞的用法的掌握，很容易找到答案。5、B【分析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的敏感程度。話廢；應(yīng)寫(xiě)“話費(fèi)”，表示打電話花的錢(qián)。“費(fèi)話”，應(yīng)寫(xiě)“廢話”，不用說(shuō)出的話。身付重任，應(yīng)寫(xiě)：身負(fù)重任。擔(dān)任:擔(dān)~。~責(zé)。~累(lěi)。~罪。~荷。忍辱~重。身~重任。就是身上擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任。撒步，應(yīng)寫(xiě)：散步，表示慢慢的走。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)對(duì)錯(cuò)別字的敏感程度，對(duì)于一些經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)的詞語(yǔ)，學(xué)生應(yīng)注意，教師應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)。二、填空題(共6題，共12分)6、√√√×【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解的能力；魯肅果然不提借船的事。說(shuō)明了魯肅很講信用，不提借船的事?！斑@時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清?！笔钦f(shuō)選擇這樣的天氣，說(shuō)明諸葛亮精通天文，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。

【點(diǎn)評(píng)】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解能力，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握。7、陳設(shè)有名捐贈(zèng)【分析】【分析】陳列：把商品有規(guī)律地集中展示給顧客。著名：有名；出名。捐獻(xiàn)：向國(guó)家；集體獻(xiàn)出財(cái)物。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。8、冰碴子面目管道凍土層【分析】【分析】這些都是偏正短語(yǔ)；其“中心詞”是理解課文的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)課文時(shí)要提醒學(xué)生注意，做到詞不離文，文不離詞。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。以此擴(kuò)展，效果更好。9、清高晴天誤解蜈蚣【分析】【分析】清為三點(diǎn)水旁；晴為日字旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；誤為言字旁，蜈為蟲(chóng)字旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。10、圓圈羊圈空閑空洞【分析】【分析】圈quān環(huán)形；環(huán)形的東西：圓～。花～。～套。畫(huà)～。juàn養(yǎng)家畜的棚欄：～舍?？誯òng空，騰出來(lái)：～一個(gè)格?！鲆婚g房來(lái)。kōng不包含什么，沒(méi)有內(nèi)容：～洞。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。11、睜眼破舊掙錢(qián)波浪【分析】【分析】睜為目字旁；掙為提手旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分；破為石字旁，波為三點(diǎn)水旁，這兩個(gè)字為形近字，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。三、語(yǔ)言表達(dá)(共6題，共12分)12、凡事要認(rèn)真扎實(shí)地去做，不可浮躁，沖動(dòng)。【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)句子的讀后感悟能力。圍繞“沉得住氣；不著急”；并聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談?wù)摗７彩乱J(rèn)真扎實(shí)地去做，不可浮躁，沖動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子的讀后感悟能力，鍛煉了學(xué)生的分析能力，特別是對(duì)人物語(yǔ)言的品味分析能力。13、①茅檐，茅屋；②相媚好，相互說(shuō)喜愛(ài)要好的話；③翁媼，老婦人；④無(wú)賴(lài)，頑皮?！痉治觥俊痉治觥棵╅?；茅屋；相媚好，相互說(shuō)喜愛(ài)要好的話；翁媼，老婦人；無(wú)賴(lài)，頑皮。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱(chēng)作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。14、①總算大家都不再笑。②我大抵也算見(jiàn)識(shí)過(guò)人類(lèi)缺乏同情心的各種行徑?！痉治觥俊痉治觥繑U(kuò)句；又稱(chēng)擴(kuò)寫(xiě)，顧名思義，與縮寫(xiě)剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿(mǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】擴(kuò)句不能另加主干，如主語(yǔ)“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀?5、梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚聰惠。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”【分析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；以及朗讀節(jié)奏的掌握，學(xué)生可根據(jù)課文意思進(jìn)行斷句。短文意思為：在梁國(guó),有一戶(hù)姓楊的人家,家里有個(gè)九歲的兒子,非常聰明。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看,并說(shuō):“這是你家的水果?！焙⒆玉R上答道:“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！备鶕?jù)這個(gè)意思，可斷為：梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚聰惠。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】只要我們準(zhǔn)確的記住這兩個(gè)漢字，我們很快的在詞典中能找到他們。16、①炎帝族也被他們打得落花流水。②黃色是大地的正色?！痉治觥俊痉治觥繑U(kuò)句；又稱(chēng)擴(kuò)寫(xiě)，顧名思義，與縮寫(xiě)剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿(mǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】擴(kuò)句不能另加主干，如主語(yǔ)“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀?7、①在這個(gè)寧?kù)o的夜晚,我獨(dú)自一人走在空曠的街道上,心中倍感寂寞。

②他以一個(gè)深情的擁抱來(lái)迎接她。【分析】【分析】改換人稱(chēng)。第一人稱(chēng)(或第三人稱(chēng))改為第三人稱(chēng)(或第一人稱(chēng))；如果有第二人稱(chēng)，改為具體人稱(chēng)。改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加上雙引號(hào)。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語(yǔ)，使語(yǔ)句通順。增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。四、默寫(xiě)(共3題，共18分)18、溪水梳妝的鏡子綠玉帶一樣平靜溪水染綠了一只紅蜻蜓撲騰一聲人影碎了蹦跳著【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了課文內(nèi)容的熟悉程度；需要學(xué)生熟練掌握。此處運(yùn)用比喻；擬人手法，把“垂柳”比作“梳妝的鏡子”，把小溪比作”綠玉帶“，將“溪水”擬人化，把人影染綠了，釣竿上立著紅蜻蜓，忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲，洋溢著一副生機(jī)勃勃的圖畫(huà)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)熟悉課文內(nèi)容，將詩(shī)中一些重點(diǎn)的詞語(yǔ)熟記，就能較快的完成這類(lèi)題目19、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累?！熬佑饔诹x，小人喻于利”出自《論語(yǔ)·里仁》子曰:"君子喻于義，小人喻于利。"意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益，天下無(wú)難事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，沒(méi)有什么辦不到的事情。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。20、不認(rèn)自家人自作自受【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。大水淹了龍王廟——不認(rèn)自家人。龍王：舊時(shí)迷信傳說(shuō)中的水神；供祀龍王的廟叫龍王廟。水神被水淹了。①比喻本來(lái)是一家人或象家人一樣親密，但由于某種原因，翻臉不相認(rèn)，變成了路人或仇人。②比喻某種原因造成誤會(huì)。又作“大水淹了龍王廟——自家人不認(rèn)自家人”；意謂自作自受。高玉寶《高玉寶》第四章：“小胳膊要硬和大腿別勁，那可是木匠帶枷－－自作自受?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。五、問(wèn)答題(共4題，共16分)21、詩(shī)里寫(xiě)了山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面。通過(guò)一片紅色展現(xiàn)出秋天山林熱烈蓬勃的景象，體現(xiàn)了豪爽向上的精神，有股英爽俊拔之氣溢于筆端，表現(xiàn)了詩(shī)人的才氣和見(jiàn)地?！痉治觥俊痉治觥窟@是一幅動(dòng)人的山林秋色圖。詩(shī)里寫(xiě)了山路；人家、白云、紅葉；構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面?！斑h(yuǎn)”寫(xiě)出了山路的綿長(zhǎng)和山之深，“斜”與“上”呼應(yīng)，寫(xiě)出了高而陡的山勢(shì)。順著這條山路極目而望，在白云飄浮繚繞之處，幾椽芭屋若隱若現(xiàn)，不禁讓人頓生親切之感。但這前兩句其實(shí)只是陪襯，后二句之楓林紅葉方為此詩(shī)描寫(xiě)之重點(diǎn)。在夕暉晚照下，楓葉流丹，層林盡染，真是滿(mǎn)山云綿，如爍彩霞，竟比江南二月的春花還要火紅，還要艷麗呢！而停車(chē)凝望、陶然忘歸的詩(shī)人也成為畫(huà)面的一部分。但詩(shī)人沒(méi)有像一般文人那樣悲秋傷時(shí)，而是通過(guò)一片紅色展現(xiàn)出秋天山林熱烈蓬勃的景象，體現(xiàn)了豪爽向上的精神，有股英爽俊拔之氣溢于筆端，表現(xiàn)了詩(shī)人的才氣和見(jiàn)地。

【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)里寫(xiě)了山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面。通過(guò)一片紅色展現(xiàn)出秋天山林熱烈蓬勃的景象，體現(xiàn)了豪爽向上的精神，有股英爽俊拔之氣溢于筆端，表現(xiàn)了詩(shī)人的才氣和見(jiàn)地。22、莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚；山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！痉治觥俊痉治觥磕r(nóng)家臘酒渾；豐年留客足雞豚的意思為，不要訕笑農(nóng)人自釀的臘酒渾濁味薄，豐收的年景(山民)待客有充足的雞豚佳肴供人享用。山重水。

復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。的意思為原形容前村的美好春光，后借喻突然出現(xiàn)新的好形勢(shì)。

【點(diǎn)評(píng)】描寫(xiě)田園的詩(shī)句有：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚；山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜?？疾閷W(xué)生課外古詩(shī)詞的積累。23、仿佛看到了那些權(quán)貴們喝著美酒，吃著山珍海味。仿佛看到了歌女們?yōu)樗麄冄葑?，舞女們?yōu)樗麄兲?。【分析】【分析】“暖風(fēng)熏得游人醉”透過(guò)這個(gè)“醉”字仿佛看到了那些權(quán)貴們喝著美酒；吃著山珍海味。仿佛看到了歌女們?yōu)樗麄冄葑?，舞女們?yōu)樗麄兲琛?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。24、不是，而是，我不是不想去，而是真有事。【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫(xiě)作題(共1題，共10分)25、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“