數(shù)學五年級《分數(shù)混合運算》測試題及應(yīng)用題

口算12×=÷12=18÷=×3=×=×=÷10=7×=×=12÷=÷3=27÷==6=2==計算，能簡便可以簡便。（-）÷24×（+）（+-）÷（-）×4×9÷9＋×42÷（÷）解方程X+=X－X=X－40%X=40填空×○÷3○÷○12×○12÷○12÷○12×÷○÷1÷○×11．40的EQ\F(1,4)是()，比50少EQ\F(1,4)是()，20比()多EQ\F(1,4)。 2．3×表示（）。3÷表示（）。3．4的是（），（）的是4。4．8里面有（）個；3是的（）倍。5．甲是乙的，數(shù)量關(guān)系式是“甲=乙×”，把乙看作是“1”，甲就是（）；把乙看作4，甲就是（）。讀了一本書的，是把（）平均分成三份，讀了其中的1份。沒有讀的有（）份。7、16千克增加EQ\F(1,8)后是()千克，16千克增加EQ\F(1,8)千克后是()千克。8、一根電話線用去EQ\F(5,8)后，還剩6米，這根電話線原來有()米。9、五（1）班男生是女生的EQ\F(5,6),女生占全班的()，男生占全班的()。10、有200輛自行車，賣出EQ\F(7,10),還剩()輛。11、()千克比150千克多EQ\F(1,3),比45千克少EQ\F(2,5)是()千克。二、判斷。(對的打“√”，錯的打“×”。)1、“甲比乙多EQ\F(1,8)”，也可以說是“乙比甲少EQ\F(1,8)”。()2、1米增加它的EQ\F(1,8)就是1EQ\F(1,8)米，3千克增加它的EQ\F(1,6),是3EQ\F(1,6)千克。()3、一堆煤運走了EQ\F(3,4),還剩下EQ\F(1,4)噸。()4、一班的人數(shù)的EQ\F(4,5)與二班人數(shù)的EQ\F(2,3)相等，則一班的人數(shù)比二班的人數(shù)少。()三、選擇題。(把序號填入括號內(nèi))1、18米的EQ\F(1,3)與()米的EQ\F(1,5)一樣長。A、6B、30C、15D、202、兩袋奶糖，第一袋吃了EQ\F(1,6)，第二代吃了EQ\F(1,6)千克，兩袋奶糖吃掉的()。A、一樣多B、第一袋多C、第二袋多D、無法比較3、把10克糖完全溶解在100克水中，糖占水的()。A、EQ\F(1,11)B、EQ\F(1,10)C、EQ\F(1,9)D、EQ\F(1,8)4、電視機原價1000元，先提價10%，再降價10%，這時與原價()。A、一樣多B、比原價高C、比原價低D、無法確定5、兄弟倆集郵，哥哥的郵票比弟弟多EQ\F(1,3)，弟弟的郵票比哥哥少()。A、EQ\F(1,3)B、EQ\F(1,2)C、EQ\F(1,4)D、EQ\F(3,4)三、計算。1、直接寫出得數(shù)。4－EQ\F(7,15)＝EQ\F(3,5)÷EQ\F(7,45)＝EQ\F(2,9)×12＝(EQ\F(1,4)－EQ\F(1,5))÷EQ\F(1,20)＝EQ\F(1,4)＋EQ\F(1,5)＝EQ\F(2,3)÷EQ\F(3,2)＝EQ\F(5,51)×17＝EQ\F(3,4)×EQ\F(5,6)÷EQ\F(5,6)×EQ\F(3,4)＝2、用遞等式計算。（能簡便的要簡便算）EQ\F(7,2)÷EQ\F(7,9)÷1EQ\F(1,4)EQ\F(9,4)÷（EQ\F(5,9)＋EQ\F(25,21)×EQ\F(7,15)）5EQ\F(17,24)×EQ\F(3,4)＋5EQ\F(17,24)÷412×（EQ\F(3,4)－EQ\F(1,2)＋EQ\F(5,6)）17×［EQ\F(3,8)＋（EQ\F(5,4)－EQ\F(5,6)）］4EQ\F(8,25)－EQ\F(7,15)×EQ\F(3,5)÷EQ\F(7,45)四、解決問題。三年級人數(shù)是四年級的，三年級有120人。四年級有多少人？三年級人數(shù)是四年級的，四年級有120人，三年級有多少人？三年級人數(shù)是四年級的，三年級有120人，三四年級一共有多少人？三年級人數(shù)是四年級的，四年級有120人，三年級比四年級少多少人？1、實驗小學有男生900名，女生人數(shù)是男生人數(shù)的EQ\F(7,9),實驗小學一共有幾人？2、一件衣服打八折是160元，現(xiàn)價比原價便宜多少元？3、玩具廠原計劃生產(chǎn)電動玩具6000件，實際比計劃多生產(chǎn)EQ\F(1,5)。實際生產(chǎn)電動玩具多少件？4、東方小學新建教學大樓，實際造價45萬元，比原計劃節(jié)約了EQ\F(1,10)。原計劃造價多少萬元？5、小華錄入一份稿件，錄入了EQ\F(5,7)后還剩700字，這份稿件共有多少字？6、果園里有桃樹300棵，是蘋果的樹的EQ\F