四年級數(shù)學-小數(shù)的連加連減加減混合運算-教案

小數(shù)連加、連減、加減混合運算教學設計教學內(nèi)容：青島版四年級上冊第七單元信息窗二第1課時教學目標：1.結(jié)合解決實際問題，理解和掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，能正確地進行計算。2、進一步鞏固小數(shù)加減的計算方法，逐步提高學生的計算能力。3、在運用知識獨立提出和解決問題的過程中，培養(yǎng)應用意識。教學重難點：教學重點：掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，能正確地進行計算。教學難點：掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，能正確地進行計算。教具、學具：課件教學過程：一、創(chuàng)設情景，提出問題同學們，在上節(jié)課的學習中，我們已經(jīng)了解了關于克隆牛“健健”和“壯壯”的情況。今天，我們要再來認識一頭克隆?！拜磔怼保私馑挠嘘P情況。(出示情境圖)教師結(jié)合情境圖簡單介紹克隆?！拜磔怼背錾昂蟮囊恍┣闆r。觀察三幅情境圖，你獲得了哪些信息？你能提出什么數(shù)學問題？教師根據(jù)學生的提問，有選擇地進行板書，如：“蓓蓓”出生時的體長是多少米？“蓓蓓”滿月時的體長是多少米？“蓓蓓”百天時的體長是多少米？“蓓蓓”百天時的體長比出生時增加了多少米？二、自主學習，小組探究(一）.問題一：“蓓蓓”出生時的體長是多少米？1.學生嘗試獨立列式解答，教師巡回指導，了解學生的情況。教師提示：可以和身高一樣用表格的形式來梳理體長的信息。2、學生交流算式：（注意引導學生盡量列出綜合算式）10.98―0.22=0.76（米）0.76―0.1=0.66（米）20.98―0.22―0.1或30.98―（0.22＋0.1）3.綜合算式要說明每一步計算的意義，幫助學生理解連減算式和先求兩個數(shù)的和再減，這兩個算式每一步的意義，可以聯(lián)系前面學過的關于減法的有關運算律：a―b―c=a―（b＋c）。4、上面的綜合算式怎樣進行計算呢？（學生自主進行計算，教師巡回了解情況。）5、全班交流計算情況。[實物投影展示學生的各種計算方法]脫式計算要關注學生的運算順序是否正確。6、學習豎式連減的方法。如果用豎式來計算小數(shù)連減，要注意什么呢？自己試著算一算，然后在小組內(nèi)交流。請學生來介紹豎式連減的方法：1注意探討怎樣對齊數(shù)位？（對齊了小數(shù)點也就對齊了數(shù)位。）2小數(shù)部分數(shù)位不同怎么辦？（可以在末尾添0占位。）（二）問題二：“蓓蓓”百天時的身高比出生時增加了多少米？1.學生復述題意，分析題目數(shù)量關系2.學生嘗試計算，自由板演3.老師總結(jié)：方法一：0.18+0.16=0.97（米）0.97-0.78=0.19（米）方法二：0.18+0.16-0.78=0.19（米）（三）計算：7.65+3.72+6.35+6.281.讓學生做在練習本上。2.指名學生口答，老師板書：方法一：7.65+3.72+6.35+6.28方法二：7.65+3.72+6.35+6.28=11.37+6.35+6.28＝(7.65+6.35)+（3.72++6.28）=17.72+6.28=14+10=24=243、比較：哪種方法計算更簡便些？為什么這樣算簡便?4、學生討論后明確：在小數(shù)的連加算式里，如果兩個加數(shù)可以湊成整數(shù)，可以交換加數(shù)的位置，把這兩個數(shù)結(jié)合起來先加。這樣可以使一些計算簡便。5、這里應用了哪些運算定律?哪里應用了加法交換律？哪里應用了加法結(jié)合律?6、小結(jié)：我們以前學過的整數(shù)加法運算定律在小數(shù)加法中同樣適用，能更簡便地解決小數(shù)加法的計算三、鞏固應用，拓展提高1、自主練習1：eq\o\ac(○,1)出示題目，明確要求eq\o\ac(○,2)學生獨立完成，指名上黑板計算eq\o\ac(○,3)全班交流，根據(jù)出現(xiàn)的問題及時進行糾正。2、自主練習2：eq\o\ac(○,1)出示題目，從中你收集到哪些信息？eq\o\ac(○,2)季度指什么？每個季度包括哪幾個月？eq\o\ac(○,3)解決問題：3月份要編織多少萬件才能完成第一季度的任務？（學生獨立解決問題。）eq\o\ac(○,4)全班交流eq\o\ac(○,5)你還能提出什么問題？（學生小組內(nèi)提問交流，再全班交流。）[設計意圖]新課學習之后要及時進行鞏固練習，前面的計算屬于基本練習，目的是讓學生及時復習新知識，通過計算進一步提高計算的速度和正確率。后面解決問題的目的是引導學生運用所學知識解決生活中的問題，引導學生學會用數(shù)學的眼光觀察問題、思考問題、解決問題，提高應用能力。四、課堂小結(jié)1、回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容。2、你覺得自己學得如何？給自己一個評價。3、你還想跟老