Unit4基礎(chǔ)版說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Unit4基礎(chǔ)版說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Unit4基礎(chǔ)版。本單元主題為“Doyouwanttogotoamovie?”,旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)朋友參加活動(dòng)并提出建議。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用“Wouldyouliketo...?”和“Shallwe...?”等句型進(jìn)行邀請(qǐng)和建議。

2.學(xué)習(xí)與電影相關(guān)的詞匯，如：movietheater,actionmovie,comedy等。

3.通過(guò)閱讀課文，了解如何禮貌地邀請(qǐng)朋友參加活動(dòng)以及如何表達(dá)自己的喜好。

4.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和小組合作能力，提高他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用本單元所學(xué)的邀請(qǐng)和提建議的句型及詞匯，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中流暢地進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生了解中西方邀請(qǐng)朋友參加活動(dòng)的文化差異，增強(qiáng)跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和歸納，提高在英語(yǔ)交流中解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯進(jìn)行日常交流。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能各有差異，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解上存在一定的困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性參差不齊，但普遍具備一定的合作學(xué)習(xí)能力和探究精神。

在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能存在拖延和注意力不集中的問(wèn)題。本單元內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，以提升他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前確保每位學(xué)生都配備了牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電影海報(bào)、電影分類(lèi)圖表以及相關(guān)英文視頻片段，以增強(qiáng)視覺(jué)效果和互動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀和白板，確保教學(xué)資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組練習(xí)和交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容概要、關(guān)鍵詞匯列表和句型示例，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Doyouwanttogotoamovie?”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“列舉你喜歡的電影類(lèi)型及其原因”和“嘗試用本單元句型邀請(qǐng)朋友”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以文字或語(yǔ)音形式提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉本節(jié)課內(nèi)容，降低課堂學(xué)習(xí)難度。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同類(lèi)型的電影海報(bào)，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型“Wouldyouliketo...?”和“Shallwe...?”的使用場(chǎng)合和注意事項(xiàng)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬邀請(qǐng)朋友出去的情景。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題，提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考并模仿老師展示的句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型進(jìn)行交流。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和示例，幫助學(xué)生掌握句型的正確使用方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)句型，提高口語(yǔ)交流能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與電影相關(guān)的英文視頻和文章，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我提升意識(shí)。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《看電影學(xué)英語(yǔ)》系列文章，包括電影劇情介紹、主要角色分析和經(jīng)典臺(tái)詞解讀，幫助學(xué)生更好地理解電影文化，并學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。

2.《英語(yǔ)電影中的常用表達(dá)》手冊(cè)，收錄了不同類(lèi)型的電影中常見(jiàn)的英語(yǔ)表達(dá)方式，如愛(ài)情電影中的甜蜜臺(tái)詞、動(dòng)作電影中的緊張對(duì)話等。

3.《英語(yǔ)電影欣賞指南》，介紹如何欣賞英語(yǔ)電影，包括電影類(lèi)型、導(dǎo)演風(fēng)格、演員表演等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的電影鑒賞能力。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.觀看英語(yǔ)電影片段：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看英語(yǔ)電影片段，并嘗試記錄下電影中的關(guān)鍵對(duì)話和詞匯，分析其語(yǔ)言用法和文化內(nèi)涵。

2.仿寫(xiě)電影對(duì)話：學(xué)生可以模仿電影中的對(duì)話，創(chuàng)作自己的小劇本，通過(guò)仿寫(xiě)練習(xí)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

3.電影主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行線上或線下的電影主題討論，分享各自對(duì)電影的看法和感受，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.英語(yǔ)電影配音比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)電影配音比賽，通過(guò)為電影角色配音，提高學(xué)生的語(yǔ)音模仿能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.電影文化研究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電影中的文化元素進(jìn)行探究，如不同國(guó)家的電影風(fēng)格、電影中的禮儀習(xí)俗等，拓寬學(xué)生的文化視野。

任務(wù)一：閱讀《看電影學(xué)英語(yǔ)》系列文章

-閱讀文章，理解電影劇情和角色設(shè)定。

-分析文章中的經(jīng)典臺(tái)詞，學(xué)習(xí)其語(yǔ)言用法。

-選擇一部你喜歡的電影，模仿文章的寫(xiě)作風(fēng)格，寫(xiě)一篇關(guān)于該電影的短文。

任務(wù)二：制作《英語(yǔ)電影中的常用表達(dá)》手冊(cè)

-觀看不同類(lèi)型的英語(yǔ)電影，收集常用表達(dá)。

-將收集到的表達(dá)按照電影類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)整理。

-為每種類(lèi)型的表達(dá)配上中文翻譯和用法示例。

任務(wù)三：撰寫(xiě)《英語(yǔ)電影欣賞指南》

-選取一部你欣賞的英語(yǔ)電影，介紹其類(lèi)型、導(dǎo)演風(fēng)格和演員表演。

-分析電影中的文化元素和象征意義。

-分享你的電影欣賞心得，以及這部電影給你帶來(lái)的啟示。

任務(wù)四：英語(yǔ)電影片段觀后感

-觀看一部英語(yǔ)電影片段，記錄下至少五句關(guān)鍵對(duì)話。

-分析這些對(duì)話的語(yǔ)言特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

-寫(xiě)一篇觀后感，分享你的觀影體驗(yàn)和對(duì)對(duì)話的理解。

任務(wù)五：參與電影主題討論

-選擇一個(gè)你感興趣的電影主題，如“科幻電影的魅力”或“經(jīng)典愛(ài)情電影回顧”。

-準(zhǔn)備討論材料，包括電影介紹、經(jīng)典臺(tái)詞和自己的觀點(diǎn)。

-參與線上或線下的討論，用英語(yǔ)表達(dá)你的看法和感受。

任務(wù)六：英語(yǔ)電影配音比賽

-選擇一部你喜歡的英語(yǔ)電影，挑選一個(gè)角色進(jìn)行配音練習(xí)。

-練習(xí)角色的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，模仿其表演風(fēng)格。

-參與學(xué)校或社區(qū)的英語(yǔ)電影配音比賽，展示你的配音才能。

任務(wù)七：電影文化研究

-選擇一個(gè)電影文化主題，如“好萊塢電影中的英雄主義”或“英國(guó)電影中的幽默感”。

-查找相關(guān)資料，進(jìn)行深入研究。

-撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告，分享你的研究成果和見(jiàn)解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試引入了多媒體資源，如電影片段和海報(bào)，以直觀的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

2.為了讓學(xué)生更好地掌握邀請(qǐng)和提建議的句型，我設(shè)計(jì)了一系列角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用這些句型，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.我還鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)觀看英語(yǔ)電影片段、撰寫(xiě)觀后感和參與電影主題討論，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提升了他們的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的參與度不高，可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)任務(wù)缺乏趣味性或者監(jiān)督不夠。

2.在教學(xué)組織方面，雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出被動(dòng)參與的現(xiàn)象，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心不足。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)預(yù)習(xí)參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在預(yù)習(xí)任務(wù)中增加更多互動(dòng)性的元素，如在線討論和預(yù)習(xí)小測(cè)驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)平臺(tái)監(jiān)控確保每位學(xué)生都能參與到預(yù)習(xí)活動(dòng)中。

2.對(duì)于學(xué)生被動(dòng)參與的問(wèn)題，我打算在課堂上更多地采用激勵(lì)性的語(yǔ)言和教學(xué)策略，如給予積極參與的學(xué)生更多的小組領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)，以及通過(guò)游戲和競(jìng)賽增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供個(gè)性化的反饋和支持，幫助他們建立自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-邀請(qǐng)和提建議的句型：“Wouldyouliketo...?”、“Shallwe...?”

-電影相關(guān)的詞匯：movietheater,actionmovie,comedy,drama等

②重點(diǎn)