山東省萊蕪市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版開學考試（上學期）試卷及答案

山東省萊蕪市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版開學考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

lèqù

xuányá

zhèngfǔ

píjuàn

áoyóu

huìjí

zhùmíng

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.辨析組詞。僻_______稠_______瞅_______耽_______脈mò_______避_______綢_______揪_______枕_______脈mài_______2）.根據(jù)要求寫成語。（至少兩個）

①與合作有關的詞語：________

________

②與“時光荏苒”意思相近的成語：________

________3）.請將正確的詩句填寫在橫線上。

春天在古詩文中，常被描繪成一幅幅細膩而動人的畫卷。綿綿春雨，如花針，似牛毛，悄無聲息地滋潤著萬物，這春雨，正如杜甫筆下所繪“________________，________________”，給予生命最及時的滋養(yǎng)，恰到好處；又如韓愈所說“天街小雨潤如酥，________________”，展現(xiàn)出春天獨特的朦朧美感。

盎然的春意，流露在杜牧筆下是“_________________，水村山郭酒旗風”，那勃勃的生機與躍動的活力，在葉紹翁筆下是“_______________，一枝紅杏出墻來”。春風吹拂的夜晚，更引得人們對月懷鄉(xiāng)，王安石的“___________________，明月何時照我還”便是對思鄉(xiāng)之情的最好詮釋。

即將畢業(yè)的我，此刻更能深切感受到王維“_______________，西出陽關無故人”詩句中所蘊含的那份留戀與離愁。當美好的景致隨著時間溜走，黃庭堅曾深深感慨“春歸何處？___________________________”，確實，美好總是那么短暫且難以挽留。這也提醒我們要珍惜每一個當下，銘記那句古人的教誨“_________________，老大徒傷悲”，讓我們不負韶華，努力生活，讓生命的每一刻都充滿意義。4）.在括號里填入與加點詞語意思相同但說法不同的詞語。

五一假期，連州景區(qū)喜迎八方游客。擎天玻璃橋人頭攢動，湟川三峽()，東陂地下河()。5）.看拼音，寫詞語。yuǎntiào_____qīnxí_______xiànbǐng_____shíruǐ_______yánjùn_______bōli_______kāizáo_______xíguàn_______評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面每組中加點字意思相同的一項是（）A．今乃掉尾而斗掉落B．湯湯乎若流水赴湯蹈火C．尾搐入兩股間懸梁刺股D．善哉乎鼓琴能歌善舞2）.下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）A．我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。B．他大學畢業(yè)之后沒有找工作，整天無濟于事。C．《紅樓夢》表面看來寫的都是生活瑣事，但其實見微知著，反映了生活的本質。D．他能從司空見慣的事情中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，我真佩服他。3）.下面是一位同學圍繞“好斗的公雞”這個中心意思選擇的材料，你認為哪幾則材料最適合用來表達這個中心意思？（）

①樣子威武，一雙眼睛隨時都要噴出灼人的烈焰。

②每天按時喚醒太陽。

③蟬聯(lián)全村斗雞比賽的冠軍。

④沖著鏡子里的自己狂啄不止。

⑤特別愛惜自己的羽毛，不斷地梳理羽毛。A．①③④B．①②③C．②③④D．③④⑤評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.為了得到家長對古詩詞誦讀活動的支持，藍天小學六（1）班向家長發(fā)出倡議。這份倡議書有4處錯誤（格式2處，錯別字1處，畫線部分有語病2處），請你用修改符號在答題卡原文上進行修改。親子共讀古詩詞倡議書

尊敬的家長：

古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的瑰寶，我們向家長發(fā)出以下倡議；

（1）請您支持我們背誦古詩詞，多背古詩詞，可以幫助我們積累語言和想象，啟迪智慧。

（2）請您和我們一起背誦古詩詞，要么能讓您感受古詩詞的魅力，還可以使您享受親子共讀的快樂。

（3）請您多關注學校“詩詞大會”動態(tài)，可以提提健議，也可以到現(xiàn)場參與“詩詞親子秀”活動。

2023年6月12日________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用線把相關的內容連起來。

《江畔獨步尋花》元稹寫詩人喜歡花而表現(xiàn)其高潔志氣

《菊花》杜甫寫詩人對農家生活的熱愛2）.我會連。

將仲子兮

之子無裳

二子乘舟

河水浼浼

天命玄鳥

降而生商

子興視夜

明星有爛

之子于歸

無逾我里

新臺有灑

泛泛其景

心之憂矣

遠送于野

愿言思子

中心養(yǎng)養(yǎng)

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文內容排序。

(

)“我”在夢境中看見一個美麗、幽雅、有趣的“好的故事”。

(

)“我”在“昏沉的夜”閉目養(yǎng)神的情狀。

(

)“我”驚醒后，“好的故事”消失了，重新回到“昏沉的夜”。2）.按照事情發(fā)展的順序，重新排列下面幾句話。

(

)我仔細一看，原來是一條蚯蚓。

(

)突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。

(

)爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。

(

)我和爸爸正在菜園里拔草。

(

)我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《北京的春節(jié)》寫的是節(jié)日的習俗，《藏戲》寫的是藏戲的形成以及藝術。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩歌片段內容，回答問題有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。1．根據(jù)詩意，在括號內填寫適當?shù)年P聯(lián)詞。

有的人(

)活著，(

)他已經(jīng)死了；有的人(

)死了，(

)他還活著。

2．本小節(jié)中兩個“活”字和兩個“死”字的含義全然不同，請將正確的理解填在下面的括號里（填序號）。

A．作者的鄙視和輕蔑

B．作者的肯定和贊美

C．作者的痛恨和咒罵

D．作者的惋惜和懷念

第一個“活”字，充滿了____________，第二個“活”字表達了__________________；

第一個“死”字，充滿了_____________，第二個“死”字表達了_____________________。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.以下兩題任選一題作文，題目自擬。不用添卷紙。不涉及真實的地名、人名、校名。

（1）閱讀題有二篇短文，都與棉花有關，由于文體不同，給人的感受卻是天壤之別。《棉花里的父親》將棉花置身于一個場景事件之中，給人以豐富的情感體驗，引起強烈的情感共鳴。生活中，你有這樣的經(jīng)歷嗎？借助某個事物，將其融入到生活事件之中，流露出你的真情實感。試試吧！

（2）神奇的科幻故事。想象一下，如果房屋可以飛起來，如果我們每個人不是從媽媽的肚子里生出來，如果我們不是生活在地球上……會發(fā)生什么呢？請你寫一個科幻故事。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀說明類文本《說窗》，完成下面小題。說窗①“窗”字，初創(chuàng)時為“囪”，是個象形字。《說文解字》中說：“囪，在墻曰牖（音yǒu，窗子），在屋曰囪。象形?！边h古先民的穴居之口開在屋頂，既是門，又是窗，所以，甲骨文的“窗”為原始形態(tài)“洞口”（窗）的直觀白描。后來，“窗”字才變?yōu)橛伞把ā焙汀皣琛眱刹糠纸M成的字形。②錢鐘書先生在一篇關于“窗”的散文中寫到：“窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風和太陽逗引進來，使屋子里也關著一部分春天，讓我們安坐了享受，無須再到外面去找?！边@段話形象地道出了窗的最本質功能：給房屋以陽光、空氣清風與視眼。③窗，具有審美功能，最能表現(xiàn)中國傳統(tǒng)建筑之美。對于人，“眼睛是靈魂的窗戶”，對于房屋，窗戶則是建筑靈魂的眼睛。窗也是會說話的，是有表情的，它所流露出的人情味也特別令人回味。在浩如煙海的古典詩詞中，窗是詞人吟詠不盡的題材，自然景物是窗中永恒的畫面。“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”“來日綺窗前，寒梅著花未”這些名詩佳句，至今廣為傳誦。④窗的藝術性在中國園林中更是發(fā)揮得淋漓盡致。窗在園林中的妙用，主要通過漏窗和空窗來體現(xiàn)其“借景”功能。一是漏窗，開在圓墻上，又稱花窗?；ù岸嘤么u瓦空砌而成，內容多為花鳥、山水或幾何圖形，它本身是景，又可窗內窗外雙向“借景”，極盡“漏”之能事。二是空窗，不裝窗扇的窗?？沾坝蟹叫?、長方形、圓形、六角形、扇形、葫蘆形等多種形式，在大面積白粉墻的襯托下顯得十分典雅優(yōu)美?？沾氨旧聿蛔骶跋?，只在組景中起景框作用，窗的后面多置石峰，植竹叢、芭蕉之類，形成一幅幅小品圖畫，正如清代李漁在《閑情偶記》中所說“同一物也，同一事也，此窗未設之前，僅作事物觀，一有此窗，則不煩指點，人人俱作圖畫觀矣。”⑤窗的這些特點為古代那些能工巧匠提供了施展才華的廣闊天地，于是，窗的設計就更加活潑，造型更加豐富，且流露出更多的真性情。然而現(xiàn)在，我們房屋窗戶的造型幾乎100%著眼于實用，窗的魅力在現(xiàn)代建筑中日益衰退。學者趙鑫珊在他的《建筑是首哲理詩》中感嘆道：“近半個世紀以來，我們的窗僅僅是生存的窗，原先的生命窗消失了……”然而，只有生命窗才富有詩意。作者的感慨帶給人們一種尷尬，同時也給了我們許多深思。1．本文先后從不同方面來介紹“窗”，請根據(jù)下面的提示排序（

）

①窗引發(fā)的深思②窗的審美功能③“窗”字的由來④窗的本質功能A．④①②③B．③②①④C．③④②①D．③①②④2．萱萱想要了解“窗”有哪些功能，主要閱讀哪些自然段（

）A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤3．文中第4自然段畫線句子主要運用的說明方法是下列中哪一項（

）A．作比較B．分類別C．列數(shù)字D．打比方4．根據(jù)選文，判斷下列不屬于選文中描寫的“生命之窗”的是哪一項（

）A．B．C．D．5．下列對文本內容理解不正確的是哪一項（

）A．空窗本身即是景象，形成了一幅幅小品圖畫，起著裝飾作用。B．現(xiàn)代社會窗戶注重實用性，窗的魅力在現(xiàn)代建筑中日益衰退。C．文末引用話語，自然地引出需要讀者深思的話題，升華主題。D．遠古先民的門開在屋頂，不僅可方便進出，也起著窗的作用。6．作者為什么說“只有生命窗才富有詩意”？請結合文本談談你的理解。

____________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點的字選擇正確的讀音。

宴會（yàn

yǎn）

缺乏（zīfá）

柵欄（chèzhà）

控制（kòng

kōng）

襲擊（yīxí）

覆蓋（fǔfù）2）.在括號里填上合適的關聯(lián)詞。

因為……所以……

只有……才……

雖然……可是……

無論……都……

（1）(

)小站很小，(

)給旅客帶來了溫暖的春意。

（2）(

)勤奮的人，(

)有希望做出優(yōu)異的成績。

（3）(

)遇到什么困難，他(

)不灰心。評卷人得分12、語言表達（每題6分共1題）1）.按要求完成句子練習。