山東省萊蕪市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版開學(xué)考試（上學(xué)期）試卷及答案

山東省萊蕪市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版開學(xué)考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

lèqù

xuányá

zhèngfǔ

píjuàn

áoyóu

huìjí

zhùmíng

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.辨析組詞。僻_______稠_______瞅_______耽_______脈mò_______避_______綢_______揪_______枕_______脈mài_______2）.根據(jù)要求寫成語(yǔ)。（至少兩個(gè)）

①與合作有關(guān)的詞語(yǔ)：________

________

②與“時(shí)光荏苒”意思相近的成語(yǔ)：________

________3）.請(qǐng)將正確的詩(shī)句填寫在橫線上。

春天在古詩(shī)文中，常被描繪成一幅幅細(xì)膩而動(dòng)人的畫卷。綿綿春雨，如花針，似牛毛，悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，這春雨，正如杜甫筆下所繪“________________，________________”，給予生命最及時(shí)的滋養(yǎng)，恰到好處；又如韓愈所說(shuō)“天街小雨潤(rùn)如酥，________________”，展現(xiàn)出春天獨(dú)特的朦朧美感。

盎然的春意，流露在杜牧筆下是“_________________，水村山郭酒旗風(fēng)”，那勃勃的生機(jī)與躍動(dòng)的活力，在葉紹翁筆下是“_______________，一枝紅杏出墻來(lái)”。春風(fēng)吹拂的夜晚，更引得人們對(duì)月懷鄉(xiāng)，王安石的“___________________，明月何時(shí)照我還”便是對(duì)思鄉(xiāng)之情的最好詮釋。

即將畢業(yè)的我，此刻更能深切感受到王維“_______________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”詩(shī)句中所蘊(yùn)含的那份留戀與離愁。當(dāng)美好的景致隨著時(shí)間溜走，黃庭堅(jiān)曾深深感慨“春歸何處？___________________________”，確實(shí)，美好總是那么短暫且難以挽留。這也提醒我們要珍惜每一個(gè)當(dāng)下，銘記那句古人的教誨“_________________，老大徒傷悲”，讓我們不負(fù)韶華，努力生活，讓生命的每一刻都充滿意義。4）.在括號(hào)里填入與加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)。

五一假期，連州景區(qū)喜迎八方游客。擎天玻璃橋人頭攢動(dòng)，湟川三峽()，東陂地下河()。5）.看拼音，寫詞語(yǔ)。yuǎntiào_____qīnxí_______xiànbǐng_____shíruǐ_______yánjùn_______bōli_______kāizáo_______xíguàn_______評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面每組中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A．今乃掉尾而斗掉落B．湯湯乎若流水赴湯蹈火C．尾搐入兩股間懸梁刺股D．善哉乎鼓琴能歌善舞2）.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌．他大學(xué)畢業(yè)之后沒(méi)有找工作，整天無(wú)濟(jì)于事。C．《紅樓夢(mèng)》表面看來(lái)寫的都是生活瑣事，但其實(shí)見(jiàn)微知著，反映了生活的本質(zhì)。D．他能從司空見(jiàn)慣的事情中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，我真佩服他。3）.下面是一位同學(xué)圍繞“好斗的公雞”這個(gè)中心意思選擇的材料，你認(rèn)為哪幾則材料最適合用來(lái)表達(dá)這個(gè)中心意思？（）

①樣子威武，一雙眼睛隨時(shí)都要噴出灼人的烈焰。

②每天按時(shí)喚醒太陽(yáng)。

③蟬聯(lián)全村斗雞比賽的冠軍。

④沖著鏡子里的自己狂啄不止。

⑤特別愛(ài)惜自己的羽毛，不斷地梳理羽毛。A．①③④B．①②③C．②③④D．③④⑤評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.為了得到家長(zhǎng)對(duì)古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)的支持，藍(lán)天小學(xué)六（1）班向家長(zhǎng)發(fā)出倡議。這份倡議書有4處錯(cuò)誤（格式2處，錯(cuò)別字1處，畫線部分有語(yǔ)病2處），請(qǐng)你用修改符號(hào)在答題卡原文上進(jìn)行修改。親子共讀古詩(shī)詞倡議書

尊敬的家長(zhǎng)：

古詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的瑰寶，我們向家長(zhǎng)發(fā)出以下倡議；

（1）請(qǐng)您支持我們背誦古詩(shī)詞，多背古詩(shī)詞，可以幫助我們積累語(yǔ)言和想象，啟迪智慧。

（2）請(qǐng)您和我們一起背誦古詩(shī)詞，要么能讓您感受古詩(shī)詞的魅力，還可以使您享受親子共讀的快樂(lè)。

（3）請(qǐng)您多關(guān)注學(xué)校“詩(shī)詞大會(huì)”動(dòng)態(tài)，可以提提健議，也可以到現(xiàn)場(chǎng)參與“詩(shī)詞親子秀”活動(dòng)。

2023年6月12日________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用線把相關(guān)的內(nèi)容連起來(lái)。

《江畔獨(dú)步尋花》元稹寫詩(shī)人喜歡花而表現(xiàn)其高潔志氣

《菊花》杜甫寫詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的熱愛(ài)2）.我會(huì)連。

將仲子兮

之子無(wú)裳

二子乘舟

河水浼浼

天命玄鳥

降而生商

子興視夜

明星有爛

之子于歸

無(wú)逾我里

新臺(tái)有灑

泛泛其景

心之憂矣

遠(yuǎn)送于野

愿言思子

中心養(yǎng)養(yǎng)

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容排序。

(

)“我”在夢(mèng)境中看見(jiàn)一個(gè)美麗、幽雅、有趣的“好的故事”。

(

)“我”在“昏沉的夜”閉目養(yǎng)神的情狀。

(

)“我”驚醒后，“好的故事”消失了，重新回到“昏沉的夜”。2）.按照事情發(fā)展的順序，重新排列下面幾句話。

(

)我仔細(xì)一看，原來(lái)是一條蚯蚓。

(

)突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲。

(

)爸爸說(shuō)蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。

(

)我和爸爸正在菜園里拔草。

(

)我問(wèn)爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《北京的春節(jié)》寫的是節(jié)日的習(xí)俗，《藏戲》寫的是藏戲的形成以及藝術(shù)。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩(shī)歌片段內(nèi)容，回答問(wèn)題有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。1．根據(jù)詩(shī)意，在括號(hào)內(nèi)填寫適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

有的人(

)活著，(

)他已經(jīng)死了；有的人(

)死了，(

)他還活著。

2．本小節(jié)中兩個(gè)“活”字和兩個(gè)“死”字的含義全然不同，請(qǐng)將正確的理解填在下面的括號(hào)里（填序號(hào)）。

A．作者的鄙視和輕蔑

B．作者的肯定和贊美

C．作者的痛恨和咒罵

D．作者的惋惜和懷念

第一個(gè)“活”字，充滿了____________，第二個(gè)“活”字表達(dá)了__________________；

第一個(gè)“死”字，充滿了_____________，第二個(gè)“死”字表達(dá)了_____________________。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.以下兩題任選一題作文，題目自擬。不用添卷紙。不涉及真實(shí)的地名、人名、校名。

（1）閱讀題有二篇短文，都與棉花有關(guān)，由于文體不同，給人的感受卻是天壤之別。《棉花里的父親》將棉花置身于一個(gè)場(chǎng)景事件之中，給人以豐富的情感體驗(yàn)，引起強(qiáng)烈的情感共鳴。生活中，你有這樣的經(jīng)歷嗎？借助某個(gè)事物，將其融入到生活事件之中，流露出你的真情實(shí)感。試試吧！

（2）神奇的科幻故事。想象一下，如果房屋可以飛起來(lái)，如果我們每個(gè)人不是從媽媽的肚子里生出來(lái)，如果我們不是生活在地球上……會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)你寫一個(gè)科幻故事。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀說(shuō)明類文本《說(shuō)窗》，完成下面小題。說(shuō)窗①“窗”字，初創(chuàng)時(shí)為“囪”，是個(gè)象形字?！墩f(shuō)文解字》中說(shuō)：“囪，在墻曰牖（音yǒu，窗子），在屋曰囪。象形。”遠(yuǎn)古先民的穴居之口開在屋頂，既是門，又是窗，所以，甲骨文的“窗”為原始形態(tài)“洞口”（窗）的直觀白描。后來(lái)，“窗”字才變?yōu)橛伞把ā焙汀皣琛眱刹糠纸M成的字形。②錢鐘書先生在一篇關(guān)于“窗”的散文中寫到：“窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽(yáng)逗引進(jìn)來(lái)，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無(wú)須再到外面去找?！边@段話形象地道出了窗的最本質(zhì)功能：給房屋以陽(yáng)光、空氣清風(fēng)與視眼。③窗，具有審美功能，最能表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)建筑之美。對(duì)于人，“眼睛是靈魂的窗戶”，對(duì)于房屋，窗戶則是建筑靈魂的眼睛。窗也是會(huì)說(shuō)話的，是有表情的，它所流露出的人情味也特別令人回味。在浩如煙海的古典詩(shī)詞中，窗是詞人吟詠不盡的題材，自然景物是窗中永恒的畫面。“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”“來(lái)日綺窗前，寒梅著花未”這些名詩(shī)佳句，至今廣為傳誦。④窗的藝術(shù)性在中國(guó)園林中更是發(fā)揮得淋漓盡致。窗在園林中的妙用，主要通過(guò)漏窗和空窗來(lái)體現(xiàn)其“借景”功能。一是漏窗，開在圓墻上，又稱花窗?；ù岸嘤么u瓦空砌而成，內(nèi)容多為花鳥、山水或幾何圖形，它本身是景，又可窗內(nèi)窗外雙向“借景”，極盡“漏”之能事。二是空窗，不裝窗扇的窗?？沾坝蟹叫巍㈤L(zhǎng)方形、圓形、六角形、扇形、葫蘆形等多種形式，在大面積白粉墻的襯托下顯得十分典雅優(yōu)美?？沾氨旧聿蛔骶跋?，只在組景中起景框作用，窗的后面多置石峰，植竹叢、芭蕉之類，形成一幅幅小品圖畫，正如清代李漁在《閑情偶記》中所說(shuō)“同一物也，同一事也，此窗未設(shè)之前，僅作事物觀，一有此窗，則不煩指點(diǎn)，人人俱作圖畫觀矣?！雹荽暗倪@些特點(diǎn)為古代那些能工巧匠提供了施展才華的廣闊天地，于是，窗的設(shè)計(jì)就更加活潑，造型更加豐富，且流露出更多的真性情。然而現(xiàn)在，我們房屋窗戶的造型幾乎100%著眼于實(shí)用，窗的魅力在現(xiàn)代建筑中日益衰退。學(xué)者趙鑫珊在他的《建筑是首哲理詩(shī)》中感嘆道：“近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，我們的窗僅僅是生存的窗，原先的生命窗消失了……”然而，只有生命窗才富有詩(shī)意。作者的感慨帶給人們一種尷尬，同時(shí)也給了我們?cè)S多深思。1．本文先后從不同方面來(lái)介紹“窗”，請(qǐng)根據(jù)下面的提示排序（

）

①窗引發(fā)的深思②窗的審美功能③“窗”字的由來(lái)④窗的本質(zhì)功能A．④①②③B．③②①④C．③④②①D．③①②④2．萱萱想要了解“窗”有哪些功能，主要閱讀哪些自然段（

）A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤3．文中第4自然段畫線句子主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是下列中哪一項(xiàng)（

）A．作比較B．分類別C．列數(shù)字D．打比方4．根據(jù)選文，判斷下列不屬于選文中描寫的“生命之窗”的是哪一項(xiàng)（

）A．B．C．D．5．下列對(duì)文本內(nèi)容理解不正確的是哪一項(xiàng)（

）A．空窗本身即是景象，形成了一幅幅小品圖畫，起著裝飾作用。B．現(xiàn)代社會(huì)窗戶注重實(shí)用性，窗的魅力在現(xiàn)代建筑中日益衰退。C．文末引用話語(yǔ)，自然地引出需要讀者深思的話題，升華主題。D．遠(yuǎn)古先民的門開在屋頂，不僅可方便進(jìn)出，也起著窗的作用。6．作者為什么說(shuō)“只有生命窗才富有詩(shī)意”？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

____________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

宴會(huì)（yàn

yǎn）

缺乏（zīfá）

柵欄（chèzhà）

控制（kòng

kōng）

襲擊（yīxí）

覆蓋（fǔfù）2）.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

因?yàn)椤浴?/p>

只有……才……

雖然……可是……

無(wú)論……都……

（1）(

)小站很小，(

)給旅客帶來(lái)了溫暖的春意。

（2）(

)勤奮的人，(

)有希望做出優(yōu)異的成績(jī)。

（3）(

)遇到什么困難，他(

)不灰心。評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.按要求完成句子練習(xí)。