滬科版 信息技術(shù) 選修1 2.3 活動(dòng)一 用IF語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)說(shuō)課稿

滬科版信息技術(shù)選修12.3活動(dòng)一用IF語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以滬科版信息技術(shù)選修1第二章第三節(jié)“活動(dòng)一用IF語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)”為教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)高中學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先通過(guò)生活實(shí)例引入選擇結(jié)構(gòu)的必要性，激發(fā)學(xué)生興趣；接著講解IF語(yǔ)句的基本語(yǔ)法和使用方法，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行演示；然后組織學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐，運(yùn)用IF語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的選擇結(jié)構(gòu)程序；最后進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)引入生活實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到選擇結(jié)構(gòu)在實(shí)際問(wèn)題解決中的應(yīng)用價(jià)值；提升計(jì)算思維，通過(guò)學(xué)習(xí)IF語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用算法解決問(wèn)題的能力；增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)課堂實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)信息技術(shù)對(duì)生活的影響，形成正確的信息價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是IF語(yǔ)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)。具體包括：

-IF語(yǔ)句的語(yǔ)法格式，如：`IF條件THEN執(zhí)行語(yǔ)句ELSE執(zhí)行語(yǔ)句ENDIF`。

-簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)的邏輯理解，即根據(jù)條件判斷執(zhí)行不同的操作。

例如，在講解IF語(yǔ)句時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)條件表達(dá)式兩邊必須使用小括號(hào)，以及THEN和ELSE關(guān)鍵字的使用。在實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)時(shí)，通過(guò)編寫(xiě)一個(gè)判斷成績(jī)等級(jí)的程序，讓學(xué)生理解如何根據(jù)條件判斷并執(zhí)行相應(yīng)的代碼塊。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于IF語(yǔ)句條件的正確設(shè)置和邏輯判斷的準(zhǔn)確性。具體包括：

-條件表達(dá)式的編寫(xiě)，學(xué)生可能難以理解如何正確構(gòu)造條件，如大于、小于、等于等關(guān)系運(yùn)算符的使用。

-理解并實(shí)現(xiàn)多條件判斷，如復(fù)合條件（AND,OR）的使用。

例如，當(dāng)講解條件表達(dá)式時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆大于（>）和小于（<）的符號(hào)，或者不理解如何用邏輯運(yùn)算符連接多個(gè)條件。在突破這一難點(diǎn)時(shí)，可以通過(guò)以下示例進(jìn)行教學(xué)：

-判斷一個(gè)數(shù)是否在某個(gè)范圍內(nèi)：`IF(x>0)AND(x<10)THEN...`。

-判斷成績(jī)等級(jí)：`IF(score>=90)THEN'A'ELSEIF(score>=80)THEN'B'...`，讓學(xué)生理解如何根據(jù)多個(gè)條件進(jìn)行判斷。通過(guò)這些具體的例子，幫助學(xué)生掌握IF語(yǔ)句的用法和邏輯判斷。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、在線(xiàn)編程練習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：案例教學(xué)法、課堂討論、小組合作編程實(shí)踐教學(xué)過(guò)程同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)滬科版信息技術(shù)選修1第二章第三節(jié)的內(nèi)容，活動(dòng)一是“用IF語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)”。在這一節(jié)中，我們將學(xué)習(xí)如何使用IF語(yǔ)句來(lái)編寫(xiě)程序，使得程序能夠根據(jù)不同的條件做出不同的選擇。這是編程中非?；A(chǔ)且重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，希望大家能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極實(shí)踐。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-請(qǐng)同學(xué)們回想一下，我們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要根據(jù)不同情況做出不同決策的場(chǎng)景？

-例如，考試成績(jī)出來(lái)后，我們會(huì)根據(jù)成績(jī)來(lái)判斷自己的等級(jí)，這是一個(gè)典型的選擇結(jié)構(gòu)的例子。

-那么在編程中，我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)這樣的選擇結(jié)構(gòu)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下IF語(yǔ)句的使用。

2.講解IF語(yǔ)句的基本語(yǔ)法

-首先，我們來(lái)看看IF語(yǔ)句的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第XX頁(yè)，我們一起閱讀一下。

-IF語(yǔ)句的基本格式是：`IF條件THEN執(zhí)行語(yǔ)句ELSE執(zhí)行語(yǔ)句ENDIF`。

-其中，`條件`是我們需要判斷的內(nèi)容，`執(zhí)行語(yǔ)句`則是在條件為真或假時(shí)需要執(zhí)行的代碼。

3.演示IF語(yǔ)句的使用

-接下來(lái)，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)演示一下IF語(yǔ)句的使用。

-假設(shè)我們要編寫(xiě)一個(gè)程序來(lái)判斷一個(gè)數(shù)是否大于10。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，我會(huì)邊操作邊解釋。

-首先，我們定義一個(gè)變量x，并給它賦值。然后，我們使用IF語(yǔ)句來(lái)判斷x的值是否大于10。

-如果條件為真，即x大于10，程序會(huì)執(zhí)行THEN后面的語(yǔ)句，否則執(zhí)行ELSE后面的語(yǔ)句。

4.學(xué)生課堂實(shí)踐

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家自己動(dòng)手嘗試一下。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱挠?jì)算機(jī)上編寫(xiě)一個(gè)程序，使用IF語(yǔ)句來(lái)判斷一個(gè)數(shù)是否在1到100之間。

-在編寫(xiě)的過(guò)程中，如果遇到任何問(wèn)題，可以隨時(shí)舉手提問(wèn)，我會(huì)過(guò)來(lái)幫助大家。

5.分析和討論

-經(jīng)過(guò)剛才的實(shí)踐，我相信大家已經(jīng)對(duì)IF語(yǔ)句有了初步的了解?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下自己的代碼，并討論一下在編寫(xiě)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-例如，有同學(xué)可能會(huì)問(wèn)，如果我想判斷一個(gè)數(shù)是否同時(shí)大于20且小于50，應(yīng)該怎么寫(xiě)？我們可以一起討論這個(gè)問(wèn)題。

6.講解復(fù)合條件

-接下來(lái)，我們來(lái)看一下如何使用復(fù)合條件。有時(shí)候，我們的判斷條件不止一個(gè)，這時(shí)候就需要用到AND和OR這樣的邏輯運(yùn)算符。

-例如，`IF(x>20)AND(x<50)THEN...`，這個(gè)條件表示x的值必須大于20且小于50時(shí)，才會(huì)執(zhí)行THEN后面的語(yǔ)句。

-同樣的，如果我們想表示x的值大于20或者小于10，我們可以使用OR運(yùn)算符，寫(xiě)成`IF(x>20)OR(x<10)THEN...`。

7.綜合案例講解

-現(xiàn)在，我們來(lái)看一個(gè)綜合的案例。假設(shè)我們要編寫(xiě)一個(gè)程序來(lái)根據(jù)學(xué)生的成績(jī)判斷其等級(jí)。

-成績(jī)大于等于90分是A等級(jí)，大于等于80分且小于90分是B等級(jí)，大于等于70分且小于80分是C等級(jí)，小于70分是D等級(jí)。

-請(qǐng)同學(xué)們跟隨我一起編寫(xiě)這個(gè)程序，我會(huì)一步一步地解釋每個(gè)步驟。

8.小組合作編程實(shí)踐

-接下來(lái)，我們將進(jìn)行小組合作編程實(shí)踐。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組嘗試編寫(xiě)一個(gè)包含多個(gè)選擇結(jié)構(gòu)的程序。

-每個(gè)小組可以選擇一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，比如計(jì)算稅額、判斷會(huì)員等級(jí)等，然后使用IF語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)。

-編寫(xiě)完成后，請(qǐng)小組代表向全班展示你們的程序，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你們的思路和遇到的問(wèn)題。

9.課堂小結(jié)

-經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了IF語(yǔ)句的基本語(yǔ)法和使用方法，也通過(guò)實(shí)踐掌握了如何實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)。

-選擇結(jié)構(gòu)是編程中非常重要的一部分，它使得程序能夠根據(jù)不同的條件做出不同的反應(yīng)。

-在下一節(jié)課中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的選擇結(jié)構(gòu)和嵌套的IF語(yǔ)句。

10.作業(yè)布置

-作為今天的作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們編寫(xiě)一個(gè)程序，使用IF語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)以下功能：

-輸入一個(gè)年份，判斷它是否是閏年。

-輸入一個(gè)三角形的三邊長(zhǎng)度，判斷它是否是直角三角形。

-請(qǐng)大家將作業(yè)提交到課程平臺(tái)，我會(huì)在平臺(tái)上進(jìn)行批改和反饋。

結(jié)語(yǔ)：

同學(xué)們，今天的課程到這里就結(jié)束了。希望大家能夠通過(guò)今天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握IF語(yǔ)句的使用，并在課后繼續(xù)鞏固和練習(xí)。如果有任何疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。下節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-算法與邏輯：介紹算法的基本概念，包括順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，以及它們?cè)诔绦蛟O(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-條件語(yǔ)句的進(jìn)階：講解IF語(yǔ)句的嵌套使用，以及如何使用多分支選擇結(jié)構(gòu)（如CASE語(yǔ)句）來(lái)處理更復(fù)雜的條件判斷。

-程序設(shè)計(jì)實(shí)例：提供一些簡(jiǎn)單的編程實(shí)例，如計(jì)算器程序、簡(jiǎn)單的游戲邏輯等，讓學(xué)生能夠?qū)F語(yǔ)句應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

-邏輯運(yùn)算符的深入理解：詳細(xì)解釋AND、OR、NOT等邏輯運(yùn)算符的用法，以及它們?cè)趶?fù)合條件中的應(yīng)用。

-錯(cuò)誤處理和調(diào)試：介紹在編程過(guò)程中如何識(shí)別和修正邏輯錯(cuò)誤，以及調(diào)試技巧。

2.拓展建議

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)算法和程序設(shè)計(jì)的書(shū)籍，如《算法圖解》、《編程珠璣》等，以加深對(duì)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解。

-編程練習(xí)：為學(xué)生提供一系列編程練習(xí)，涵蓋不同難度的IF語(yǔ)句使用場(chǎng)景，如簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決、復(fù)雜邏輯判斷等，以增強(qiáng)學(xué)生的編程能力。

-實(shí)際案例分析：讓學(xué)生分析一些現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，如交通信號(hào)燈控制、購(gòu)物車(chē)折扣計(jì)算等，并嘗試使用IF語(yǔ)句來(lái)設(shè)計(jì)解決方案。

-小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在編寫(xiě)IF語(yǔ)句時(shí)遇到的難題和解決方法，以及如何將IF語(yǔ)句應(yīng)用于實(shí)際編程中。

-在線(xiàn)課程和教程：推薦學(xué)生觀看在線(xiàn)編程課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的編程基礎(chǔ)課程，以獲取更廣泛的知識(shí)和技能。

-編程競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；虻貐^(qū)舉辦的編程競(jìng)賽，如ACM編程競(jìng)賽、信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽等，以提升編程技巧和邏輯思維能力。

-社區(qū)活動(dòng)：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的編程俱樂(lè)部，與其他對(duì)編程感興趣的學(xué)生交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①I(mǎi)F語(yǔ)句的基本語(yǔ)法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：IF語(yǔ)句的格式、THEN和ELSE關(guān)鍵字的使用。

-重點(diǎn)詞：IF、THEN、ELSE、ENDIF。

-重點(diǎn)句：`IF條件THEN執(zhí)行語(yǔ)句ELSE執(zhí)行語(yǔ)句ENDIF`。

②簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)

-重點(diǎn)知