活動(dòng)二《新舊物品比一比》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)二《新舊物品比一比》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《新舊物品比一比》旨在通過(guò)四年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在觀察、比較、分析中，了解新舊物品的特點(diǎn)及變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活常識(shí)的敏感度，提高觀察力和思考能力。結(jié)合滬科黔科版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物品的更新?lián)Q代，培養(yǎng)節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)、信息處理能力以及審美情趣。通過(guò)比較新舊物品，學(xué)生將提升對(duì)物品變化和科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，活動(dòng)中的信息搜集、整理、分析，將鍛煉學(xué)生信息素養(yǎng)，提高其對(duì)信息的篩選與利用能力。此外，通過(guò)設(shè)計(jì)和制作新舊物品對(duì)比的作品，學(xué)生將發(fā)展審美意識(shí)，提高藝術(shù)創(chuàng)造力，形成全面發(fā)展的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活常識(shí)，對(duì)日常生活中的新舊物品有所了解。在previous學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的物品分類(lèi)、功能認(rèn)知以及環(huán)保意識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)于探索生活中的新事物通常充滿(mǎn)好奇，對(duì)于比較和鑒別新舊物品的活動(dòng)興趣濃厚。他們具備基本的觀察和分析能力，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。在小組合作中，學(xué)生往往表現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力，但個(gè)別學(xué)生可能需要引導(dǎo)以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在進(jìn)行新舊物品比較時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確識(shí)別物品年代、理解物品功能差異以及如何有效表達(dá)比較結(jié)果等困難。此外，對(duì)于一些抽象概念的理解，如物品的可持續(xù)發(fā)展、資源節(jié)約等，可能需要教師提供具體的實(shí)例和詳細(xì)的解釋。在小組合作中，學(xué)生也可能面臨如何分工、如何處理意見(jiàn)分歧等挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就新舊物品的使用體驗(yàn)和感受展開(kāi)交流，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。

2.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自操作，通過(guò)實(shí)踐探索新舊物品的差異，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和直觀體驗(yàn)。

3.實(shí)施講授法，系統(tǒng)介紹新舊物品的發(fā)展歷程和科技變化，幫助學(xué)生建立全面的知識(shí)框架。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示新舊物品的圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)物品的變遷，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.使用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上資料搜集，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高信息檢索能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要進(jìn)行的活動(dòng)是《新舊物品比一比》。在我們的生活中，物品總是不斷地更新?lián)Q代，那么，你們有沒(méi)有想過(guò)，新舊物品之間有什么不同呢？它們各自有什么優(yōu)缺點(diǎn)呢？接下來(lái)，我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

（引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)興趣）

二、自主學(xué)習(xí)

1.首先，請(qǐng)大家翻到課本第X頁(yè)，閱讀《新舊物品比一比》的內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，注意思考以下幾個(gè)問(wèn)題：

a.新舊物品在功能上有什么不同？

b.新舊物品在材質(zhì)上有什么變化？

c.新舊物品的使用體驗(yàn)有什么區(qū)別？

2.閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流你們的發(fā)現(xiàn)和感悟。每個(gè)小組選一位代表，將你們的討論結(jié)果分享給全班同學(xué)。

（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論）

三、課堂探究

1.現(xiàn)在，我們來(lái)分享一下各個(gè)小組的討論成果。請(qǐng)每個(gè)小組的代表依次發(fā)言，分享你們?cè)陂喿x中發(fā)現(xiàn)的關(guān)于新舊物品的不同之處。

（學(xué)生分享討論成果）

2.根據(jù)大家的分享，我們可以總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

a.功能上的不同：隨著科技的發(fā)展，新物品的功能越來(lái)越豐富，滿(mǎn)足了人們更多的需求。

b.材質(zhì)上的變化：新材料的使用使得新物品在重量、耐用性等方面有了很大改善。

c.使用體驗(yàn)的區(qū)別：新物品的使用體驗(yàn)通常更舒適、便捷，但同時(shí)也可能帶來(lái)一些新的問(wèn)題。

3.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家來(lái)進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)每組從講臺(tái)上領(lǐng)取一套新舊物品，比較它們的功能、材質(zhì)和使用體驗(yàn)，然后填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告）

四、課堂討論

1.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們回到座位上，將實(shí)驗(yàn)報(bào)告的結(jié)果與小組其他成員分享。討論以下問(wèn)題：

a.你們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了哪些新舊物品的不同？

b.這些不同給我們的生活帶來(lái)了哪些影響？

c.面對(duì)物品的更新?lián)Q代，我們應(yīng)該如何看待和處理？

2.每個(gè)小組選一位代表，將你們的討論結(jié)果分享給全班同學(xué)。

（學(xué)生課堂討論）

五、總結(jié)與拓展

1.通過(guò)今天的課堂探究，我們了解了新舊物品在功能、材質(zhì)和使用體驗(yàn)上的不同。這些不同反映了科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展。

2.面對(duì)物品的更新?lián)Q代，我們應(yīng)該珍惜舊物品，合理利用資源，同時(shí)也要學(xué)會(huì)適應(yīng)新物品，享受科技帶來(lái)的便利。

3.現(xiàn)在，請(qǐng)大家結(jié)合今天的課堂內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

a.你家中有哪些舊物品，你是如何處理的？

b.你認(rèn)為未來(lái)物品的發(fā)展趨勢(shì)是什么？

c.你如何平衡對(duì)舊物品的珍惜和對(duì)新物品的追求？

4.請(qǐng)同學(xué)們將你們的思考寫(xiě)成一篇短文，下節(jié)課我們一起分享。

（學(xué)生總結(jié)與拓展）

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起探討了新舊物品的不同，了解了科技發(fā)展對(duì)我們的生活帶來(lái)的影響。希望大家能夠珍惜舊物品，合理利用資源，同時(shí)也要學(xué)會(huì)適應(yīng)新物品，享受科技帶來(lái)的便利。下節(jié)課，我們將繼續(xù)這個(gè)話(huà)題，一起分享大家寫(xiě)的短文。

（課堂小結(jié)）

七、課后作業(yè)

1.完成課堂拓展短文的寫(xiě)作。

2.搜集有關(guān)新舊物品的資料，了解物品更新?lián)Q代的原因和影響。

3.準(zhǔn)備下節(jié)課的分享內(nèi)容。

（布置課后作業(yè)）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《生活中的科技發(fā)展》：介紹科技在日常生活中應(yīng)用的案例，讓學(xué)生了解科技對(duì)物品更新的影響。

b.《環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展》：講解環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

c.《新舊物品的故事》：分享一些有趣的新舊物品對(duì)比案例，讓學(xué)生從故事中感悟物品變遷帶來(lái)的變化。

d.《創(chuàng)意設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》：介紹一些具有創(chuàng)意的新物品設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展資源中的相關(guān)文章，了解科技發(fā)展對(duì)物品更新的影響，以及環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的意義。

b.觀看《新舊物品的故事》視頻，從故事中感悟物品變遷帶來(lái)的變化，思考如何珍惜舊物品、合理利用資源。

c.分析創(chuàng)意設(shè)計(jì)與創(chuàng)新案例，思考如何將創(chuàng)新思維應(yīng)用于日常生活中，提高生活質(zhì)量。

d.參與社區(qū)回收活動(dòng)，親身體驗(yàn)舊物品回收再利用的過(guò)程，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

e.開(kāi)展小組討論，分享閱讀拓展資源的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

f.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，嘗試設(shè)計(jì)一款具有創(chuàng)新功能的物品，提高實(shí)踐能力。

g.撰寫(xiě)一篇關(guān)于新舊物品變遷的觀察日記，記錄生活中的變化，培養(yǎng)觀察力和寫(xiě)作能力。

h.組織一次以“新舊物品比一比”為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思今天進(jìn)行了《新舊物品比一比》的活動(dòng)，從學(xué)生的反饋和我的觀察來(lái)看，這節(jié)課有很多值得肯定的地方，但同時(shí)也存在一些不足之處。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們積極思考并分享了自己的看法。這一點(diǎn)非常棒，因?yàn)樗鼮閷W(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，并在小組內(nèi)展開(kāi)討論。他們提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題很有深度，顯示出他們對(duì)新舊物品變遷的思考。

在課堂探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較新舊物品的不同，他們不僅觀察到了物品的表面變化，還能從功能、材質(zhì)等方面進(jìn)行深入分析。這種實(shí)踐操作讓學(xué)生們更加直觀地感受到了科技的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)的變化。

然而，我也注意到一些需要改進(jìn)的地方。首先，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者膽怯，沒(méi)有充分參與到討論中。我應(yīng)該在課堂上更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但有時(shí)候討論的主題會(huì)偏離，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些混亂。我應(yīng)該在討論中更加引導(dǎo)學(xué)生們，確保討論的內(nèi)容與主題緊密相關(guān)。

另外，我也發(fā)現(xiàn)自己在總結(jié)環(huán)節(jié)可能沒(méi)有做得足夠好。我應(yīng)該更加明確地強(qiáng)調(diào)新舊物品變遷的意義，以及我們作為學(xué)生應(yīng)該如何對(duì)待科技發(fā)展和資源利用。

在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下措施來(lái)改進(jìn)：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，我將提前設(shè)定一些討論話(huà)題，確保學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行討論。同時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與到討論中來(lái)。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加嚴(yán)格地控制討論節(jié)奏，確保討論內(nèi)容不偏離主題。如果發(fā)現(xiàn)偏離，我會(huì)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們回到主題上來(lái)。

3.在總結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加明確地強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)，讓學(xué)生們深刻理解新舊物品變遷的意義。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)他們思考如何在日常生活中更好地利用資源。

4.我還會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，了解他們?cè)谡n堂上的學(xué)