七年級(jí)上冊(cè)期末生物試卷(含答案)

七年級(jí)生物試題第頁(yè)（共4頁(yè)）2019—2020學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)七年級(jí)生物試題（全卷共100分，考試時(shí)間50分鐘）一、選擇題（每題2分，共70分，把答案填涂在答題卡相應(yīng)的位置處）1．某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、鼠婦、蝴蝶以及各種景觀樹木花草。下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的概述，其中錯(cuò)誤的是A．都能由小長(zhǎng)大B．都能進(jìn)行光合作用C．都能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)D．都能生長(zhǎng)繁殖2.海洋深處沒有綠色植物的生存,是因?yàn)槟抢锶鄙貯.陽(yáng)光B.空氣C.水D.溫度3.五月份是繡球花盛開的季節(jié)，因?yàn)槠浠ù蠖疑势G麗，所以深受廣大市民的喜愛，園藝師通常采用改變土壤酸堿度的方法來影響花的顏色。這一實(shí)例說明生物與環(huán)境的關(guān)系是A.生物能夠影響環(huán)境B．環(huán)境能夠影響生物C．生物能夠適應(yīng)環(huán)境 D．生物生存依賴環(huán)境4.將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存。這說明了A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響C．生物不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響D．生物既不能適應(yīng)環(huán)境，也不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響5.許多鳥具有保護(hù)色,但也難免常被嗅覺發(fā)達(dá)的獸類所捕食,對(duì)此最好的解釋為A．鳥不適應(yīng)環(huán)境B．被食的鳥是警惕性不高C．適應(yīng)是絕對(duì)的D．適應(yīng)具有一定限度和相對(duì)性6.顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)中重要的觀察工具，熟知顯微鏡的構(gòu)造有利于我們對(duì)顯微鏡的使用，在使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，如果外界光線太亮，應(yīng)該選用的結(jié)構(gòu)是A．平面鏡、大光圈 B．凹面鏡、大光圈C．平面鏡、小光圈D．凹面鏡、小光圈7.如圖是同一顯微鏡觀察同一植物組織標(biāo)本4次得到的圖像，下列推測(cè)正確的是A．圖像②放大倍數(shù)最大 B．圖像①的視野范圍最大C．圖像④的視野亮度最亮 D．圖像③的標(biāo)本距物鏡最遠(yuǎn)8.某同學(xué)在顯微鏡的視野中看到了一行8個(gè)細(xì)胞，此時(shí)顯微鏡鏡頭的示數(shù)是“10X”和“10X"，如果將鏡頭換成“10X”和“40X”，則可以看到的細(xì)胞數(shù)目是A.1個(gè)B.2個(gè)C.4個(gè)D.8個(gè)9.某生物興趣小組通過拍攝和記錄對(duì)家燕的行為進(jìn)行研究，這種研究方法屬于A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.文獻(xiàn)法D.分類法10.調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是A．小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B．小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來C．小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉D．小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄11.下表為某同學(xué)探究“溫度對(duì)黃粉蟲生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但還不夠完善，下列對(duì)其修改正確的是位置黃粉蟲光照溫度濕度紙盒左半側(cè)20只明亮15℃適宜紙盒右半側(cè)20只陰暗30℃適宜A．左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同B．左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃C．左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中D．左右兩側(cè)可以濕度不同12.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是A．海洋生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)B．在一定地域內(nèi)，所有的生物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)C．生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分D．生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力，所以生態(tài)系統(tǒng)不會(huì)遭到破壞13．具有調(diào)節(jié)氣候，蓄洪防洪，降解污染等功能，被稱為是“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)C．海洋生態(tài)系統(tǒng)D．濕地生態(tài)系統(tǒng)14.下列關(guān)于生物圈的說法中,正確的是A.生物圈是指地球上的全部生物和它們生活所需要的環(huán)境B.生物圈是指地球上的全部生物C.生物圈是指生物生活所需要的環(huán)境D.生物圈是指整個(gè)地球15．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了光合作用后，在同一棵樹上,早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的綠葉a、b、c,將葉片脫水后,稱其干重，結(jié)果應(yīng)該是A.a>b>cB.b>c>aC.c>b>aD.a>c>b16.實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證“綠色植物進(jìn)行光合作用是否需要光”設(shè)置了如圖裝置，正確的組合是A．②③ B．①② C．②④ D．①③17.現(xiàn)有四套實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證“植物的光合作用需要二氧化碳”，則應(yīng)選用的裝置組合是（氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳）A.甲和乙B.乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁18.白蘿卜裸露在地上的部分是綠色的，而埋在土里的部分是白色的，說明葉綠素的形成條件是A.需要適宜的溫度B.需要水C.只有在光下才能形成D.需要土壤19.比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特將2.3Kg的柳樹種在裝有90Kg土壤的木桶里，只澆灌雨水，5年后，柳樹長(zhǎng)到76.7Kg，土壤只減少了60g，增加的重量主要來源于A．土壤中的無機(jī)鹽B．土壤中的無機(jī)鹽和水C.大氣中的氧氣D.大氣中的二氧化碳和土壤中的水20.糖拌西紅柿是夏季消暑的一道美食，下面對(duì)此時(shí)西紅柿細(xì)胞所處狀態(tài)描述正確的一項(xiàng)是A．圖A、吸水狀態(tài)，細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度B．圖A、吸水狀態(tài)，細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度C．圖B、失水狀態(tài)，細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度D．圖B、失水狀態(tài)，細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度21.植物的根能不斷從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，與此功能有關(guān)的主要結(jié)構(gòu)是A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長(zhǎng)區(qū) D．成熟區(qū)22.白菜、青菜營(yíng)養(yǎng)豐富，菜農(nóng)在種植白菜、青菜等葉類蔬菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)葉子發(fā)黃，應(yīng)多施A．含氮的無機(jī)鹽B．含磷的無機(jī)鹽C．含鉀的無機(jī)鹽D．含鈣的無機(jī)鹽23.某幼兒缺鈣，服用鈣片仍不見明顯療效，這時(shí)應(yīng)加服A．維生素DB．維生素CC．維生素B1D．維生素A24.營(yíng)養(yǎng)學(xué)專家建議青少年要適當(dāng)多食用牛奶、瘦肉、蛋、魚、豆制品等含蛋白質(zhì)比較豐富的食品。下列敘述中，錯(cuò)誤的是A.蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞不可缺少的成分B.人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新，都離不開蛋白質(zhì)C.大分子蛋白質(zhì)必須經(jīng)消化后才能被人體吸收D.蛋白質(zhì)與糖類、維生素一樣都是主要的供能物質(zhì)25.下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，不經(jīng)過消化即可被人體吸收的是A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.葡萄糖D.淀粉26.俗話說“食不言，寢不語(yǔ)”，吃飯時(shí)不能大聲談笑是有科學(xué)道理的，原因是A．流經(jīng)消化器官的血流量減少B．食物易誤入氣管C．消化液減少D．肺內(nèi)壓小于大氣壓27.合格的藥用膠囊主要成分是淀粉,不經(jīng)咀嚼直接吞服，這主要是保護(hù)哪一器官免受藥物刺激A.口腔B.胃C.小腸D.大腸28.下列關(guān)于食物鏈的敘述，正確的是A．植物遺體→真菌→動(dòng)物B．貓頭鷹→老虎→種子C．草→兔子→狐貍D．青蛙→蛇→貓頭鷹29.如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻、昆蟲、青蛙、鳥、分解者，它們之間的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)說法正確的一項(xiàng)是A．圖中共有5條食物鏈B．昆蟲與鳥之間只存在捕食關(guān)系C．圖中分解者指的是真菌D．圖中含能量最多的生物是水稻30.越是處于食物鏈頂端的生物,其數(shù)量越少,這是因?yàn)樵绞琼敹说纳顰.生物越兇猛B.生物形體越大C.生物越珍貴，更易被捕殺D.生物所獲得的總能量越少31.下列有關(guān)生物防治的方案,不可行的是A.雞防治菜青蟲B.灰喜鵲防治松毛蟲C.七星瓢蟲防治蚜蟲D.啄木鳥防治林業(yè)害蟲32.一般臥室里不要擺放過多的植物過夜，這是因?yàn)锳．植物需要營(yíng)養(yǎng)B．植物需要生長(zhǎng)C．植物要呼吸，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳D．植物會(huì)釋放氧氣33.甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時(shí)間后，分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅，乙瓶中的蠟燭燃燒。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出的結(jié)論是A．種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣B．種子進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳C．種子中有機(jī)物被分解，釋放能量太少D．種子中有機(jī)物被分解，釋放出大量水分34.校醫(yī)務(wù)室組織學(xué)生體檢，小紅用肺活量計(jì)測(cè)了幾次肺活量，數(shù)據(jù)如下表，小紅的肺活量是測(cè)量次數(shù)第一次第二次第三次肺活量/mL250030002900 A.2500B.3000C.2900D.280035下列表示人體內(nèi)氣體交換的過程，其中能發(fā)生氣體交換的是A.①②B.①③C.③④D.②④二、分析填空題（每空1分，共30分，把答案填寫在答題卡相應(yīng)的位置處）36.（6分）下圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)圖，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是▲，消費(fèi)者是▲。在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的生物成分是▲。(2)魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來自▲，能量沿食物鏈和▲傳遞。(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是▲。37.（6分）小腸是消化道中最長(zhǎng)的一段。圖一是小腸的宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)，圖二是淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中的化學(xué)性消化過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖一中，小腸內(nèi)表面有許多▲，它的表面又有很多突起，稱為▲，這樣就大大增加了小腸的內(nèi)表面積，是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所。（2）圖二中，代表小腸的一段是▲（字母），乙曲線代表的物質(zhì)是▲，該物質(zhì)最終被分解為▲；丙曲線代表的物質(zhì)分解產(chǎn)生的部分成分被圖一中突起內(nèi)的▲（填寫具體結(jié)構(gòu)名稱）吸收，然后再進(jìn)入血液。38.（7分）圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖二為人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是圖一中的[▲]▲。（2）當(dāng)肺泡內(nèi)的氣體排出到外界空氣中時(shí)，圖一中的[③]▲應(yīng)處于▲狀態(tài)。胸廓的容積變▲（3）圖二中B代表的物質(zhì)是▲，組織細(xì)胞利用物質(zhì)B分解▲，產(chǎn)生可使澄清的石灰水變渾濁的物質(zhì)A。物質(zhì)A由組織細(xì)胞進(jìn)入血液，是由于▲作用。39.（6分）精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)作物可以有效促進(jìn)家庭收入。草莓因無公害、口感好等深受消費(fèi)者喜愛，下圖一是草莓園大棚的草莓葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)過程，圖二是大棚內(nèi)草莓葉圖一生理活動(dòng)的強(qiáng)度變化曲線。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)回答：（1）果農(nóng)在天冷時(shí)會(huì)將取暖用的蜂窩煤爐放在大棚內(nèi)，升溫的同時(shí)還可以提高▲的濃度，進(jìn)而增強(qiáng)草莓圖二中▲（填甲或乙）曲線代表的生理活動(dòng)強(qiáng)度。（2）圖一中，草莓白天進(jìn)行的生理活動(dòng)是▲（填字母）。（3）圖二中能表示圖一中A過程的曲線是▲，該生理過程產(chǎn)生的▲可以直接提供維持草莓的各項(xiàng)生命活動(dòng)的能量。（4）草莓成熟后，果農(nóng)常采用低溫的方法貯藏，目的是降低圖一中▲（填字母）生理活動(dòng)。40.（5分）探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案：（1）實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取一小塊饅頭切成碎屑，分成兩等份，分別加入到甲、乙兩試管中。第二步：向甲、乙兩試管分別注入2毫升▲和2毫升唾液，攪拌均勻。第三步：將兩支試管放入溫度為▲_℃的溫水中，8分鐘后取出，各滴加2滴稀碘液，搖勻。第四步：觀察并記錄試管中的顏色變化。（2）預(yù)期結(jié)果：▲試管內(nèi)的物質(zhì)不變色，原因是▲。（3）設(shè)置甲、乙兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是▲。2019—2020學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)七年級(jí)生物試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（每題2分，共70分）題號(hào)12345678910答案BABBDCCBBB題號(hào)11121314151617181920答案CCDACACCDD題號(hào)21222324252627282930答案DAADCBBCDD題號(hào)31