2025年幼兒園常態(tài)化疫情防控下發(fā)熱幼兒的應急處置流程

2025年幼兒園常態(tài)化疫情防控下發(fā)熱幼兒的應急處置流程一、制定目的及范圍為確保幼兒園在常態(tài)化疫情防控下，能夠及時、有效地應對發(fā)熱幼兒的突發(fā)情況，特制定本應急處置流程。該流程適用于所有幼兒園教職員工，涵蓋發(fā)熱幼兒的發(fā)現(xiàn)、隔離、家長通知、醫(yī)療救助及后續(xù)跟蹤等環(huán)節(jié)，旨在保障幼兒的健康安全，維護校園的整體安全環(huán)境。二、發(fā)熱幼兒的識別與初步處理在日?；顒又校搪殕T工需定期對幼兒進行體溫監(jiān)測。若發(fā)現(xiàn)幼兒體溫超過37.5℃，應立即采取以下措施：1.初步評估教職員工應對發(fā)熱幼兒進行初步評估，觀察其精神狀態(tài)、呼吸情況及其他伴隨癥狀，記錄相關(guān)信息。2.隔離措施將發(fā)熱幼兒迅速帶至指定的隔離室，確保該區(qū)域通風良好，避免與其他幼兒接觸。隔離室內(nèi)應配備必要的防護用品，如口罩、手套等。3.安撫幼兒在隔離過程中，教職員工應盡量安撫幼兒情緒，保持其心理穩(wěn)定，避免因緊張而加重病情。三、家長通知與接送在確認幼兒發(fā)熱后，教職員工需立即通知幼兒家長，告知其幼兒的健康狀況及應采取的措施。1.通知方式通過電話或家長微信群等方式，及時將幼兒的發(fā)熱情況告知家長，建議家長盡快前來接送幼兒。2.接送安排家長到達幼兒園后，應在隔離室外等候，教職員工需佩戴好個人防護裝備，確保安全接送。幼兒在離園時，需佩戴口罩，避免與其他幼兒接觸。四、醫(yī)療救助與就醫(yī)建議在家長接走幼兒后，教職員工應建議家長帶幼兒前往醫(yī)院進行進一步檢查與治療。1.就醫(yī)建議根據(jù)幼兒的癥狀，建議家長選擇合適的醫(yī)療機構(gòu)，必要時提供附近醫(yī)院的聯(lián)系方式。2.健康記錄教職員工需記錄發(fā)熱幼兒的基本信息、發(fā)熱時間、癥狀及家長的反饋，形成健康檔案，以備后續(xù)跟蹤。五、后續(xù)跟蹤與健康監(jiān)測幼兒園應對發(fā)熱幼兒的后續(xù)健康狀況進行跟蹤，確保其康復情況。1.健康回訪在幼兒離園后的三天內(nèi)，教職員工需主動聯(lián)系家長，了解幼兒的康復情況及是否有復發(fā)癥狀。2.健康證明如幼兒經(jīng)過醫(yī)院檢查后確診為傳染病，家長需提供醫(yī)院出具的健康證明，幼兒方可重新入園。六、疫情防控宣傳與培訓為提高教職員工的疫情防控意識，幼兒園應定期開展相關(guān)培訓與宣傳活動。1.培訓內(nèi)容培訓應包括疫情防控知識、發(fā)熱幼兒的識別與應急處理流程、個人防護措施等，確保教職員工掌握必要的應對技能。2.宣傳渠道通過園內(nèi)公告、微信群、家長會等多種渠道，向家長宣傳疫情防控的重要性，提高家長的配合意識。七、應急預案的評估與優(yōu)化在實施過程中，幼兒園應定期對應急處置流程進行評估與優(yōu)化，確保其有效性與可操作性。1.定期評估每學期結(jié)束后，組織教職員工對應急處置流程進行總結(jié)與評估，收集各方反饋，識別存在的問題。2.流程優(yōu)化根據(jù)評估結(jié)果，及時對流程進行調(diào)整與優(yōu)化，確保其適應不斷變化的疫情防控要求。八